領導干部參加培訓后的心得體會

領導干部參加培訓后的心得體會領導干部參加培訓后的心得體會「篇一」青年班主任參加培訓心得體會青年班主任參加培訓心得體會根據教育部《關于組織2017年萬名中小學班主任國家級遠程培訓的通知》的文件精神，利用假期組織我校班主任進行網絡學習?，F將學習情況工作和自己的一點心得匯報一下：一、取得的成績1、在學習過程中，班級管理員、輔導教師認真履行職責，定期發(fā)布培訓公告，公布最新培訓動態(tài)和培訓要求，組織學員參加在線課堂研討，耐心答疑解惑，編輯學習簡報，推薦精華文章，發(fā)揮了重要的組織管理作用。管理員每天檢查學員學習情況，通過電話等提示督促個別學員按時完成學習任務，同時，及時發(fā)現學習遇到的困難，協調幫助解決。2、本次遠程培訓所有學員都非常珍惜此次學習機會，主動研討課程計劃的學習內容，認真思考有關題目，積極參與討論，把自己的學習心得寫成文章發(fā)表在自己的主頁上。通過這次培訓，轉變了班主任以往狹隘的工作理念，學到了新的思想、方法，提高了使用計算機網絡的技能，逐步養(yǎng)成學習研討的習慣。每一個學員都認真學習操作指南，按照要求和進度完成了學習任務。成績均為合格。3、六個模塊的學習已經結束。學員們廢寢忘食的學習著，有的學員甚至學習到下半夜，我被班主任這種學習精神深深的感動了每當打開網絡，輕點鼠標，那一條條帖子，一篇篇心得，一份份作業(yè)，就如冬日的陽光般，溫暖著撲面而來。靜靜地坐在電腦前，閱讀著臨城小學學員們那一條條富于哲理的學習帖子，欣賞著那一篇篇匠心獨具的教育心得，品味著那一份份文質兼美的課后作業(yè)，我們浮躁的心靈開始涌動，不斷地豐富而深刻起來。正因為如此，我們欣喜地看到我們臨城小學的學員在此模塊的學習中取得了很大進步，學員同志們對培訓平臺的操作使用已經日趨熟練，參與交流的積極性也明顯提高，發(fā)表評論和文章被評論的次數明顯提高，并且在學習討論中，許多學員的看法非常具有建設意義，具有極強的操作性。二、不足之處1、在學習開始時是學員、輔導教師、班級管理員和技術系統的磨合階段，個別同志對培訓平臺的操作使用存在一些技術層面問題，導致有的學員發(fā)了空貼，扣了分數。2、在第一模塊的培訓中，部分教師視頻點播和資料學習的時間充足，作業(yè)也能按時完成，但結合自己工作實踐，所寫文章較少，所以，我們重點強調了要主動學習，反思工作實踐，加強互相研討，發(fā)表心得文章的要求。三、心得體會時光如箭，歲月如梭。不知不覺中，這次的培訓就要將近尾聲了。回首這近兩個月的培訓，真是收獲不小。通過學習我們每一位參加遠程培訓的班主任都覺得受益非淺。我們期盼這樣的培訓。我相信這也是我們所有老師的心聲。通過參加遠程教育培訓，班主任不僅能學到班級管理方方面面的知識，更重要的是能改變班主任的學習、生活和思維方式。通過網絡，我看到吉林省內幾千名老師在線研修學習交流討論，感受著他們的困惑和欣喜，分享著他們的收獲和經驗，我一直為老師們學習的熱情而感動不已，多么可敬可愛的老師呀，這可是在他們盼望已久的假期呀！今天我們在這里溝通與學習，心中的疑惑逐漸消散，取而帶之的一片明朗的天空。網上遠程教育培訓，打破了時空和地域界限，以其便捷、快速的特點，成為新時期提高中小學班主任素質的重要載體。我們相信，本次遠程教育培訓一定會在班主任的職業(yè)生涯上留下深刻的印象。最后借淄博臨淄的李淑君老師的一段寄語結束這次的遠程培訓：天南地北不見面，五湖四海把手牽。遠程培訓連你我，互通觀點相論談。你助她來他幫我，相扶相攜互鉆研。熱情投注真情現，摩拳擦掌比奉獻。期待粉墨登場時，傾情譜寫新詩篇！祝班主任朋友們在班主任專業(yè)化的道路上昂首挺胸，走向輝煌！青年班主任參加培訓心得體會在月日，我們區(qū)教辦組織部分教師進行了班主任專業(yè)成長研修的培訓，雖然只有短短的幾天時間，但是我滿載而歸。在這期間，我有幸聽取了全國知名班主任鄭學志老師，萬平老師帶來的《自主教育管理的機制建設》，《教育是溫暖的》;以及全國著名教育專家李曉凡老師帶來的《師德內化》。前輩們侃侃而談，我們受益匪淺。鄭老師讓我明白了什么是老師和孩子們之間的"民主"，把孩子和自己放在同一個天平上，同等地對待每一個孩子，激發(fā)孩子最大的自主能力，真正的做到了孩子自己管理自己，老師適時引導，相信做鄭老師的學生，最大的感受應該就是--快樂。在教育孩子的過程中，很多老師都有同感，班主任管理孩子多靠"威信"維持，所以當班主任不在時孩子們的自覺能力就會變弱，約束能力也會放松，聽了鄭老師的課我明白自己該更新一些觀念和做法了。萬老師讓我體會到了她給予孩子們的不單單是知識，更多的是"溫暖"。她每天堅持日記教學，聆聽孩子的心聲，做孩子的朋友，遇到困難時迎難而上，當克服了一次次困難就是收獲幸福的時候了，萬老師給我們分享了許多她的幸福，相信她那溫暖的教育也幸福了那些孩子們。其實，我們每個老師都希望收獲幸福，但現在，我更加想努力的去做到讓我的學生，我的孩子們能因為有我這個老師而覺得幸福，盡管這是個漫長而艱苦的過程，但是為了那些花兒般的孩子們，我真的愿意。最令我動容的是東北"爺們"李曉凡老師。她是一位平凡又偉大的母親。她豪爽，她樂觀，她睿智，她堅毅。她的課上講了許許多多內化師德的案例與方法，將近七個小時的講座里，我只聽到了一個字----"愛"。母親對孩子的愛，老師對孩子的愛，父親對兒子的愛，學生對老師的愛，自己對他人的愛,自己對自己的愛因為愛,所以我們應該無私;因為愛,我們應該策略;因為愛,我們應該博大;因為愛,我們應該坦然。對于教育這一方面，我還是一個新人,還需要去磨練,去總結,也許會遇到失落和挫折的時候,李老師告訴了我"會看太陽的人才能得到太陽的溫暖"，以后，我會用這句話勉勵自己，樂觀的去面對。最后想像李老師所說的那樣"以書養(yǎng)清心"，在工作閑暇時分，拿上一本喜歡的書，養(yǎng)一養(yǎng)自己的心靈，做一個理性從教而又感悟生活之人。青年班主任參加培訓心得體會從事教學工作還不到一年的時間，今年開學初來學校報到那天，剛出茅廬的我聽說除了教學還要當任班主任工作時，心里真是既激動又擔心。早就聽有人說，班主任是世界上最小的主任，也是學校里最苦的崗位。對于我們剛踏出校門的新老師來說，班主任無疑是復雜的工作，但在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，也有幾許收獲，總的來說，我認為做班主任老師是不乏味的、沒有遺憾的、是充實的、完美的老師。班主任不但能夠讓一個老師真正深入學生的心靈，享受僅僅作為科任老師而不能享受的來自孩子的快樂。人們常常說，一個沒做過班主任的老師，不能算是一個真正的老師！如果只是上課而不擔任班主任，就不會深入到教育的深水區(qū)，對學生的認識以及對教育的把握，都僅僅是隔靴搔癢。一個僅僅只是通過知識和孩子打交道的人，不可能真正走進孩子的心靈，也不可能真正獲得孩子的愛戴，當然他也不可能獲得教育的真諦，也永遠不可能享受完整的教育幸福。剛剛擔任班主任的工作，不免缺乏實踐經驗。但從身邊的班主任、平時工作中和相關書籍上，我對班主任工作有了一定的認識和感觸。作為年輕的班主任，我認為，首先要研讀班主任工作的相關書籍，提升自己應對問題的知識儲備。對于新做班主任的青年教師來說，處理學生問題的經驗是有限的，相關知識的儲備是不足的。一個快速有效進入班主任工作狀態(tài)的方法就是去研讀一些關于如何做教師和如何做班主任的書籍。比方說，魏書生在《班主任工作漫談》中提到的“多改變自我，少埋怨環(huán)境”、“多學習，少批判”等理念是很有價值的。班主任要做好工作，我認為首先要要注意兩個原則。那就是：親和力原則和辯證地看待“以學生為本”原則。一、親和力原則班主任工作的對象是一個集體，要領導好一個集體，班主任起著非常重要的作用。而產生這種得作用的最大因素是班主任的親和力。一個有親和力的班主任，學生自然會和你走得很近?？梢院湍愠ㄩ_心扉，也有利于你了解學生，幫助學生。處理教學關系前必先處理師生關系。師生關系處理好了，教學關系基本上能處理好。二、辯證地看待“以學生為本”原則“以學生為本”的理念在操作過程中有可能因為新教師的經驗不足，把握不好“度”而起不到應有的效果，甚至有可能產生放任學生的反效果。當學生作業(yè)質量不高，聽課效率不高，學習成績不好的時候，你就不得不“痛定思痛”學生，特別是初一學生的心理往往處于不成熟和不完善的狀態(tài)。他們渴望獲得尊重，期待老師的信任，和盡量少的管教。所以當老師一開始滿足他們的愿望的時候，他們會很感激老師，并積極做到老師所提出的各種要求。但是時間一長，他們身上的一些毛病，比如遲到，不交作業(yè)等就會如"雨后春筍"般出現，那個時候班主任往往會疲于應付，苦不堪言。處理班級學生學習態(tài)度問題的時候要有一個前提，那就是相信大多數學生都是懂事的，想要積極向上的。鼓勵他們學會自己管理自己，并結合值日班長制度讓他們有一種主人翁意識--每個人都是班級的一分子，要為班級爭光。所以，對全班學生的批評要點到為止，以積極正面的鼓勵為主。幫助他們正視自己的弱點，努力克服。當然，對于個別懶散的學生，個別談話還是很有必要的?！耙詫W生為本”絕對不是不管學生，學生想要什么就有什么，而是要給學生以生活和學習的指導，在你的指導之下學生自行安排自己的學習。我認為這樣才是一種良好，和諧的師生關系。教師的主導作用和學生的主體作用都得到了體現。此外，還有一點我深有體會，不管是教學工作還是班主任工作，都應該做到有一點：“學會贊美”。林肯說過“每個人都喜歡人家的贊美”，其實人性最真切的需要就是渴望別人的欣賞。真誠的贊美可以拉近心靈，吸引孩子們向你真心靠攏，傾聽你的教誨，還將每時每刻從積極樂觀里面影響著孩子的生活和成長。在我班里有一個學生是大家公認的搗蛋鬼。經常在課堂上自習課上坐不住，老喜歡和后桌的學生聊天，害得大家都不能專心學習，剛開始我也確實拿他沒辦法，像這樣的問題學生，不知道該怎么教育才好。漸漸地我發(fā)現他有時作業(yè)上的字寫得非常清楚、漂亮，而且在平時勞動的時候，他總是不拍累、不怕臟，我便趁這個機會不時地給他加油，還在全班公開表揚他，僅僅幾句贊美卻改變了他的以前的壞習慣，并換來了他的進步。作為一名班主任確實很累，事情很多，很操心，但是，當你走上講臺，看到那一雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你的教育下有了很大的改變，當你被學生圍著快樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。在班主任工作中，初出茅廬的我，確實有許多的不足之處，但是在接下來的時間里，我會加倍地努力，向那些優(yōu)秀班主任看齊！領導干部參加培訓后的心得體會「篇二」通過參加此次學生干部培訓，我深感受益匪淺。在會議上，學院多位領導對于下學期的工作進行了部署，并且對學生干部進行了深刻的教育培訓。通過參加王光炬老師關于禮儀知識的講座，我更加深刻的領悟到，作為學生干部，不僅要在學習和工作上刻苦嚴謹，更要注重日常生活中的言談舉止，在日常接觸中揣摩工作方法，同時在同學中起到模范帶頭作用。當今的校園中，學生干部的素質越來越受到關注，面臨的挑戰(zhàn)日益重大。我認為在新形勢下，學生干部應該具備以下的素質：一、扎實的專業(yè)知識。萬丈高樓平地起，知識就是平地，具有扎實的專業(yè)知識才能很好的工作。也是保證工作激情的基礎所在。當今正是知識競爭的年代，沒有扎實的專業(yè)知識就不能在同學們中樹立威信。學習能力是我們大學生一個很重要的能力素質。學生干部從一定程度上說是同學們學習的榜樣，成績一塌糊涂不能夠真正讓人信服進而起到帶頭作用。二、樹立為學生服務的意識。服務意識是學生干部所要具備的最基本素質。學生干部就是要實實在在，勤勤懇懇地為學生服務，就要肩負著一份責任，既然扛上了肩就要咬緊牙關，堅持到底！既然選擇了當學生干部，理所當然地要花一定的時間和精力在工作上，這就必然要承受一定程度的壓力。但壓力就是動力，只要放平心態(tài)，時刻謹記為同學們服務，就可以快樂的生活。三、要具有良好的個人品德。這主要是要有博大的胸懷。身為一個學生干部，經常要和同學和諧共處，自己有缺點就要有自知之明，當別人批評你的時候就要虛心聽取而不要心懷不悅。學生干部之間取長補短，一個團體才有每個人發(fā)揮的地方，才能發(fā)揮團體的最大作用。四、有較好的領導能力和責任心。學生干部是協助學校管理好學生的助手，許多重大活動都是由學生組織實施的。學生干部要思考如何開展工作，怎樣才能干得更好，這樣才能控制、改進和創(chuàng)新。其次是協調能力。這如同潤滑劑一樣可使你和領導、老師、同事及學生關系更融洽。要善于真心地微笑，因為這樣可能會受到意想不到的效果。五、生活樸素，樂于助人。在班級里，做一名模范班干，和同學相處融洽。平時注意工作方法，能積極帶頭能加學校的各項活動，集體榮譽感較強。平時，養(yǎng)成批評與自我批評的優(yōu)良作風。不但能夠真誠的指出同學的錯誤缺點，也能夠正確的對待同學的批評和意見。面對同學的誤解，要學會誠懇地接受，不會因為同學的誤解和批評而耿耿于懷，從而不斷的提高自己。每個人都會在成長的道路中不斷地累積，不斷的成長，學生會也是。因為只有敢于超越自我，才能更好地迎接挑戰(zhàn)，所以做好部門定位，在于你是否清楚要做些什么，更關鍵的是，知道怎么做。前進的道路是光明的，但道路始終曲折迂回。即便如此，也要虛心向他人學習，在向別人學習的過程中，要勤于思考，敢于實踐，積累經驗，不要做空想主義者。我們做的每份工作，不能單純的為了工作而去工作，而應該是為了達到我們想要的目標而不斷努力的過程，結果固然重要，但過程更加不容忽視。一個漂亮的過程，往往是你超越競爭對手的推動力。以上就是我參加此次學生干部培訓的心得體會。領導干部參加培訓后的心得體會「篇三」新的學期，新的一年，伴隨著蒙蒙細雨，懷抱期待的前往省城參加“20xx李鎮(zhèn)西教育思想與班主任心理綜合素質培養(yǎng)”研討會。雖然天公不作美，但這難得的充電機會，大家都不愿意錯過。到了會場，人山人海，熱鬧非凡。和同行的小伙伴們找到位置坐好，拿出筆記本和筆，準備開始聽課。第一天的兩位老師都是講述的心理健康方面的知識，可見現在社會，工作中，心理健康方面的問題越來越被大家重視。上午主講的是上海名師楊敏毅老師，她深入淺出的教育觀念，樂觀積極的生活態(tài)度，松弛有度的工作方式，讓我們重新認識教師這個職業(yè)。她告訴我們心態(tài)很重要，快樂來自陽光的心態(tài)，老師的良好心態(tài)時刻也影響著學生。她還告訴我們教育中講究智慧與真情并重。首先要理解學生，然后付之以真情，與學生平等對話，正確的引導學生，定能收獲學生對你的理解，對你的支持，對你的愛。下午的課趣味盎然，主講老師用一個個生動實實在在的案例，告訴我們如何正確對待自己，正確對待他人，正確對待社會。既要全心全意的付出，又要盡情享受健康快樂人生；既要事業(yè)上力爭一流，又要有顆平常心，在生活上甘于平淡；既要精益求精于專業(yè)知識，又要有多姿多彩的休閑愛好。第二天終于見到了期待已久的名師：李鎮(zhèn)西。講課一開始，李老師首先給我們放了一段視頻，講述的是一位初中新進教師，來到新學校，面對陌生但可愛的學生，其中還有一個比較特殊的學生，如何慢慢走近學生心里，最后彼此接納，成為幸福的“一家”的真實案例。視頻時間不長，但里面那充滿生命力的畫面，讓我們在座的每一位都慶幸自己從事的是教育行業(yè)，都為自己是一名教師而感到幸福。接著，李老師和我們分享了很多他與學生之間的故事：書信、視頻、訪談等等等等。從這些人、事、物中，我們體會到李老師深深地熱愛著自己這份教育事業(yè)，深深地愛著自己這些孩子們，以及孩子們回饋給李老師，同樣深深的愛。名師不是一天而成的，名師也并不是為出名而做這些事的。只有真正熱愛這份職業(yè)，投入，享受，無私但用心地付出，才成為家喻戶曉的好老師。作為聆聽者的我們，未來的道路還很長，需要學習的地方還很多，就讓我們在一次次這樣的學習中，一天天真實的工作中，不斷反思，不斷提高，朝成為一名優(yōu)秀教師的目標努力奮進！領導干部參加培訓后的心得體會「篇四」隨著中國保險市場的逐步開放，競爭主體的日益增加，保險公司面臨著多重的壓力，業(yè)務的壓力，管理的壓力，還有服務的壓力。作為中國人壽的業(yè)務管理部門，管理是我們的工作重點，但在這次培訓班上，無論是總部領導還是基層核保人員，都把服務品質提到了一個新的高度，變被動支持為主動支持，變以保單為中心為以客戶為中心，變粗放型管理為精細化管理，這是今后中國人壽業(yè)務管理工作的目標。在管理中體現服務意識，在服務中貫徹管理理念，管理和服務并重，通過良好的風險管控方式，為一線服務，為基層服務，為客戶服務，只有這樣，我們才能體現出業(yè)務管理的價值，體現出業(yè)務管理的重要所在。這次培訓班上，如何更好地發(fā)揮省級集中的優(yōu)勢是各位參訓人員普遍關心的一個話題。通過省級集中的管理模式，中國人壽可以充分發(fā)揮業(yè)務管理和風險控制上的優(yōu)勢，保證制度的執(zhí)行力，保證管理的到位性，保證監(jiān)管的及時性，為中國人壽的進一步穩(wěn)健發(fā)展打下堅實的基礎。在管理集中的同時，如何將部分和一線展業(yè)人員密切相關的功能下放基層，實行分散化布局，也是大家比較關心的一個問題，例如核保信息的通暢傳遞，團體大單展業(yè)過程中的核保前置，對銷售人員的及時培訓等等，如何在省級集中的框架中，形成從點到線到面的擴散型布局，如何在集中管理的同時服務好基層公司，也是我們需要逐步探索的。本次核保主管培訓班特地邀請了美國再保險公司的兩位核保、理賠專家進行了授課，講述國際上核保和理賠的最新進展和動態(tài)，通過兩位專家內容生動、數據翔實的講課，我深刻地體會到國內和國際保險市場的日益融合。中國保險市場的對外開放時間并不算長，但其發(fā)展速度確是令世人矚目的，中國人壽做為國內最大壽險公司的地位無人質疑，但從國際保險市場來看，我們依然是個小字輩。如何在激烈的國際保險市場中脫穎而出，實現自己的定位和價值，實行拿來主義是我們不得不走的一條路。從國外同行身上，我們可以學的東西很多，例如完善的組織框架，人性化的管理，強大的執(zhí)行力，先進的營銷理念，細致的服務措施。立足國內，放眼國際，我們的目標已經確立：成為國際一流的壽險公司，我們只有在學習中才能前行。培訓工作是本次會議的另一個討論重點，對于如何做好核保培訓工作大家仁者見仁，智者見智，提出了各自的觀點，智慧的火花不斷涌現。在此我談一下自己的觀點，培訓的目的是為了將學到的東西運用到實際工作中，切忌為了培訓而培訓。日常核保培訓的對象以銷售人員為主，因此在舉辦培訓前，我們需要換位思考一下，假設自己是一名銷售人員，我想聽到什么樣的培訓內容，我想聽到什么樣的培訓方式，我想得到哪一方面的提高。云南的核保主管提到了對銷售人員進行培訓的十二個字：反反復復，重點突出，超大白話；總部個險部的同仁也提出了三個培訓理念：傳授銷售人員想要知道的內容，分級分層次舉辦培訓，業(yè)管和個險通力合作辦好培訓?？偛磕壳伴_展了“培訓進職場”的活動，建立了自己的講師隊伍，通過這一系列的舉措，業(yè)務管理部門將舉辦大量針對銷售人員的業(yè)務培訓，進一步提高銷售人員的業(yè)務素質，提高銷售人員的展業(yè)技能，提升公司業(yè)務