2023-2024屆高考寫(xiě)作高分素材作文擬題的4個(gè)技巧+

2023-2024屆高考寫(xiě)作高分素材作文擬題的4個(gè)技巧+【高分素材】作文擬題的4個(gè)技巧（附人民日?qǐng)?bào)高分標(biāo)題）

常言道：“文題善，佳篇成一半。"

有一個(gè)好的題目，就好像有了開(kāi)啟靈感之門的鑰匙。所以我們的題目一定要準(zhǔn)確、醒目、生動(dòng)、新穎、簡(jiǎn)潔、緊扣文題，既能揭示文章中心，又可充分激發(fā)讀者的閱讀興趣。

這里為大家準(zhǔn)備了4個(gè)擬題小技巧，希望大家從中能夠得到一些啟示，并融入自己的思考，從而擬出精彩的題目。

技巧一：適當(dāng)增補(bǔ)突出重點(diǎn)

以話題作文為例，話題作文又叫“范圍作文”，通常有一個(gè)較寬泛的選材范圍，所給題目較寬泛，這時(shí)我們就可以對(duì)標(biāo)題進(jìn)行適當(dāng)增補(bǔ)，明確話題范圍，或者指出話題中的關(guān)系，使話題由大變小，由虛變實(shí)。

如以“童心"為話題，此話題的范圍是廣泛的，可以是稚子的童真童趣，大膽而真實(shí)；可以是少年的欣欣向榮，發(fā)現(xiàn)生命的美好；可以是青年的真摯，嚴(yán)謹(jǐn)理智中又有些孩子氣；也可以是老年的雄心壯志，初心不改……多方向的寫(xiě)作角度。

所以我們可以根據(jù)自己的生活積累和感悟，可以選擇給“童心”填上動(dòng)詞、形容詞、感嘆詞等，來(lái)縮小話題范圍，讓讀者看了題目，就能對(duì)文章的主題、主要內(nèi)容有所了解。比如講述書(shū)籍與童心之間的關(guān)系，可擬題為“書(shū)香暖童心"。

技巧二：巧用修辭活靈活現(xiàn)

利用常見(jiàn)的修辭手法擬寫(xiě)標(biāo)題，或用比喻，形象生動(dòng)；或用比擬，親切活潑；或用對(duì)偶，富有節(jié)奏；或用雙關(guān)，增加內(nèi)涵等等。

比喻法是指用跟甲事物有相似之處的乙事物來(lái)描寫(xiě)或說(shuō)明甲事物，從而使讀者對(duì)甲事物有一個(gè)不同于往常的認(rèn)識(shí)。巧妙運(yùn)用比喻的修辭方法擬題，可以使標(biāo)題形象生動(dòng)。例如：“生命如圓”“人生也是一張答卷"等標(biāo)題運(yùn)用了比喻手法，使“生命”和“人生"形象具體，貼切生動(dòng)，給人以鮮明深刻的印象，使文章更有感染力。

比擬的實(shí)質(zhì)就是把寫(xiě)人的詞語(yǔ)和寫(xiě)物的詞語(yǔ)互換，或把寫(xiě)甲物的詞語(yǔ)與寫(xiě)乙物的詞語(yǔ)互換，從而更有效地傳達(dá)出作文的情感信息，表現(xiàn)出作文的愛(ài)憎。比如“雪花的快樂(lè)”“南風(fēng)知我意"等標(biāo)題運(yùn)用了比擬手法，生動(dòng)形象。

對(duì)偶就是用兩個(gè)結(jié)構(gòu)相同或相似、字?jǐn)?shù)相等的詞句來(lái)表達(dá)相關(guān)、相聯(lián)或相反的意思。使用對(duì)偶可使題目一目了然，且富有節(jié)奏感。比如“細(xì)雨閑花皆寂寞，文人影響應(yīng)如是”“建華里鄉(xiāng)村，留夢(mèng)里鄉(xiāng)愁"等標(biāo)題運(yùn)用了對(duì)偶手法，看起來(lái)整齊醒目，讀起來(lái)瑯瑯上口，既展示了文采，又突出了語(yǔ)言的創(chuàng)新，便于記憶、傳誦……

雙關(guān)指利用語(yǔ)言上的多義和同音關(guān)系，使標(biāo)題關(guān)涉到兩個(gè)意思?？梢哉{(diào)整語(yǔ)言風(fēng)格，使之委婉、曲折，從而產(chǎn)生含蓄的美感。包括諧音雙關(guān)、語(yǔ)意雙關(guān)。比如“生命誠(chéng)可貴”“減負(fù)不能隨意減‘副’"等標(biāo)題運(yùn)用了雙關(guān)手法，利用“誠(chéng)”多義和“副"同音的特點(diǎn)，使標(biāo)題具有雙重意義，給人以深刻印象。

技巧三：獨(dú)樹(shù)一幟另辟蹊徑

有些題目看似非常容易，但想寫(xiě)出新意和深度，則是一件非常困難的事情。我們可以從別的角度下筆，比如運(yùn)用求異思維，反向思考，將不可思議的觀點(diǎn)作為標(biāo)題，看似違背常情，實(shí)則“新”寓“奇"中，能夠激起讀者的好奇心和閱讀欲望。

例如半命題作文題目“唱給的贊歌”，一般我們是直接將要贊揚(yáng)的內(nèi)容放在標(biāo)題中，比如“唱給快樂(lè)的贊歌"唱給喜悅的贊歌”“唱給勇敢的贊歌"等，雖然準(zhǔn)確直接，但是少了一些文章的意趣。

我們換個(gè)角度想，快樂(lè)、喜悅、勇敢是從哪里感受到呢？可以是通過(guò)戰(zhàn)勝挫折來(lái)感受到快樂(lè)、喜悅，也可以是從戰(zhàn)勝挫折的過(guò)程來(lái)展現(xiàn)勇敢。那我們可以選擇不直接寫(xiě)要贊揚(yáng)的內(nèi)容，而是通過(guò)展現(xiàn)得到它們的過(guò)程，來(lái)讓這個(gè)情感變得更加的珍貴，比如擬題為“唱給挫折的贊歌”。

類似的還有“進(jìn)一步海闊天空"這個(gè)世界因?yàn)閼腥硕省薄白霭兹諌?mèng)的感覺(jué)真好"等標(biāo)題，具有與眾不同、特立獨(dú)行、超凡脫俗的特點(diǎn)，能引起讀者的興趣。

技巧四：化用引用增強(qiáng)底蘊(yùn)

一些俗語(yǔ)、成語(yǔ)化用后可做標(biāo)題，這些標(biāo)題匠心獨(dú)運(yùn)，生動(dòng)活潑。比如“江山易改，本性可移”一改約定俗成的“江山易改，本性難移”，聲勢(shì)奪人，別具一格。

歌名、劇名、歌詞、廣告等有思想性的、有哲理性的都可以善借巧代。比如化用歌曲《倔強(qiáng)》中的歌詞：“逆風(fēng)的方向更適合飛翔”為標(biāo)題，通俗易懂，還可以引發(fā)讀者的想象。

還可運(yùn)用中外文學(xué)名著書(shū)（篇）名、名人、名事名物擬題。比如“行者無(wú)疆"引用余秋雨的名篇，體現(xiàn)了豐厚的積累與扎實(shí)的語(yǔ)言功底，再現(xiàn)了博大精深的文學(xué)畫(huà)面。

許多詩(shī)文和我們寫(xiě)作的話題高度吻合，我們可以巧妙的去化用古詩(shī)詞來(lái)擬寫(xiě)標(biāo)題，既與內(nèi)容相互貼合，又增加了文化底蘊(yùn)。

【例題】

這雨是自然界常見(jiàn)的事物，每個(gè)人都接觸過(guò)很多次雨，淅淅瀝瀝的雨，狂風(fēng)暴雨，久旱之后的雨，潤(rùn)物無(wú)聲的雨，梅雨，杏花雨，秋雨……雨因?yàn)楹腿说纳蠲芮邢嚓P(guān)，被人們賦予了很多象征意義，比如“春風(fēng)化雨”的“雨”，比喻良好的熏陶和教育；“寒風(fēng)吹雨”的“雨”，比喻人生路上的風(fēng)浪……

對(duì)于雨，你有怎樣的思考？請(qǐng)根據(jù)上面材料，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。

從導(dǎo)語(yǔ)中，我們可以提取出一個(gè)元素——雨，如果我們以“雨”作為標(biāo)題，過(guò)于寬泛模糊了。

所以我們?cè)囋囎哌M(jìn)詩(shī)詞，尋找靈感：

“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。"這是春雨，可以表達(dá)歡快的主題；“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新?！边@是送別雨，可以表達(dá)友誼的主題；“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。"這是陸游沉郁的雨，可以表達(dá)家國(guó)的主題；“回首向來(lái)蕭瑟處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴?！边@是蘇軾曠達(dá)的雨，充滿了對(duì)于人生的哲思，可以表達(dá)對(duì)人生的深刻思考，且與材料中“人生"關(guān)鍵詞相呼應(yīng)，可以擬題為“也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”。

最后為大家整理了20個(gè)《人民日?qǐng)?bào)》中的寶藏標(biāo)題，趕快記下來(lái)，期末考試讓閱卷老師眼前一亮吧。

愛(ài)國(guó)情懷

《利劍顯鋒芒，清風(fēng)正氣揚(yáng)》

《與時(shí)代同向，與祖國(guó)同行》

《心系祖國(guó)，造福桑梓》

《賡續(xù)紅色血脈，練硬勝戰(zhàn)鐵拳》

《以青春之我，建設(shè)青春之中國(guó)》

青春奮斗

《雛鷹展翅，搏擊長(zhǎng)空》

《星星之火可以燎原》

《青春恰似火，揚(yáng)帆正當(dāng)時(shí)》

《長(zhǎng)風(fēng)萬(wàn)里，百舸爭(zhēng)流搏勁浪》

《吾輩當(dāng)自強(qiáng)，唯我少年郎！》

文化自信

《驚鴻一瞥，經(jīng)典流傳》

《丹青戲韻，筆墨傳薪》

《一竹載輕裳，