2023-2024屆高考作文復(fù)習(xí)作文講評-發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢由弱變強(qiáng)+

2023-2024屆高考作文復(fù)習(xí)作文講評——發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢，由弱變強(qiáng)+作文講評：發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢，由弱變強(qiáng)

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

國家種質(zhì)庫主任錢前院士說起他讀研時(shí)做水稻培育實(shí)驗(yàn)，專門挑的是不起眼的“弱苗"。比如，矮的、小的，都是成功率不大高的。很多人都不理解。他解釋說：“這種水稻苗，纖維素含量很低，稈很脆弱，一折就斷，結(jié)不了多少稻粒。算是水稻里的‘弱者’了吧！但是，它有用。我們研究南方農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)時(shí)發(fā)現(xiàn)，它是通過稻魚共生，建立生態(tài)平衡系統(tǒng)。而這種水稻看似‘又脆又弱’，其實(shí)是草魚最化質(zhì)的飼料。和其它水稻相比，它卻是‘強(qiáng)者’?！?/p>

有人又好奇地問：“錢院士，你當(dāng)初是怎么想到要挑選‘弱苗’來做實(shí)驗(yàn)的？"

錢前院士誠懇地回答道：“因?yàn)槲以?jīng)也不是一名特別優(yōu)秀的學(xué)生。大概在我小學(xué)四年級的時(shí)候，我逃學(xué)了一個(gè)學(xué)期，當(dāng)時(shí)可能是叛逆期吧。我在成長的路上，經(jīng)歷了許多挫折，所以我對待水稻時(shí)，總能感同身受。只要善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢，有時(shí)候，‘弱者’也能變成‘強(qiáng)者’。”

以上材料對我們頗具啟示意義。請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

【審題指導(dǎo)】

這是一道記敘性材料作文題。材料講的是錢前院士在水稻培育實(shí)驗(yàn)時(shí)為什么要選擇那些不起眼的“弱苗"的故事。從材料的前半部分錢院士的解釋看，這種一折就斷的水稻，產(chǎn)量不高，但是，卻因?yàn)樗摹按嗳酢?，成了草魚最好的飼料，和那些公認(rèn)的優(yōu)質(zhì)稻苗相比，這些“弱苗"在南方農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中反而成為“強(qiáng)者”。錢院士善于發(fā)現(xiàn)“弱者"的優(yōu)點(diǎn)，讓它在特定的環(huán)境中變?yōu)椤皬?qiáng)者”。

從材料的后半部分看，錢院士之所以會(huì)想到挑選“弱苗"來做實(shí)驗(yàn)，是因?yàn)樽约焊型硎?，知道弱者并不意味著在各方面都是弱的，關(guān)鍵在于如何發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢，從而化劣為優(yōu)，變?nèi)鯙閺?qiáng)。換句話說，優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)都是相對的，“天生我材必有用”，只要找到自己的優(yōu)勢和適合的道路、環(huán)境，“弱苗"也有用武之地。

從寫作要求看，文章要圍繞材料引發(fā)的感悟與思考來寫，但如果只圍繞弱變強(qiáng)來寫則忽視材料情境，或大談特談?dòng)蓮?qiáng)變?nèi)?，或者讓?qiáng)變?nèi)鹾腿踝儚?qiáng)平分秋色，也是不符合材料立意的。

【立意指導(dǎo)】

綜合上面的分析，這篇作文的立意優(yōu)劣情況如下：

最佳立意：①善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢，讓“弱苗”也有用武之地；②選擇恰當(dāng)?shù)沫h(huán)境，變?nèi)鯙閺?qiáng)。

二類立意：①強(qiáng)與弱不是絕對的；②優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)可以相互轉(zhuǎn)化；③善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢。

三類立意：①強(qiáng)者可以變?yōu)槿跽?；②學(xué)會(huì)換位思考；③要學(xué)會(huì)逆向思維；④直面挫折。

【類題辨析】2021年全國卷1高考作文題

1917年4月，毛澤東在《新青年》發(fā)表《體育之研究》一文，其中論及“體育之效"時(shí)指出：人的身體會(huì)天天變化。目不明可以明，耳不聰可以聰。生而強(qiáng)者如果濫用其強(qiáng)，即使是至強(qiáng)者，最終也許會(huì)轉(zhuǎn)為至弱；而弱者如果勤自鍛煉，增益其所不能，久之也會(huì)變而為強(qiáng)。因此，“生而強(qiáng)者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之誘我以至于強(qiáng)，未可知也”。

以上論述具有啟示意義。請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

【辨析異同】兩則作文題材料都提到了“強(qiáng)"與“弱”，2021年高考作文題，從體育之效生發(fā)開來，強(qiáng)調(diào)強(qiáng)與弱的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系；而這則習(xí)作從故事生發(fā)開來，強(qiáng)調(diào)發(fā)揮自己的優(yōu)勢，變?nèi)鯙閺?qiáng)。突出的是“發(fā)揮優(yōu)勢"和“變?nèi)鯙閺?qiáng)”的邏輯關(guān)系，重心不一樣。

【作文素材】

名言素材

1、戰(zhàn)國·楚·屈原《卜居》：尺有所短，寸有所長。

2、宋·陸佃《埤雅》：梅花優(yōu)于香，桃花優(yōu)于色。

3、漢·司馬遷：蓋聰明疏通者戒于無斷，湛靜安舒者戒于后時(shí)，廣心浩大者戒于遺忘。

譯文:聰明通達(dá)的人需要警惕優(yōu)柔寡斷，湛靜安舒的人警惕在后面的憂患，心胸廣闊的警惕遺忘。

清·魏源：用人者，取人之長，辟人之短；教人者，成人之長，去人之短也。

宋·朱熹：不以小惡掩大善，不以眾短棄一長。

閃閃發(fā)光的金子，代替不了生鐵的用。

竹子榨不出糧水，可是筑籬笆卻不能沒有它。

你消滅的每一種缺點(diǎn)都存在著與它對應(yīng)的長處，兩者相輔相成，生死與共。

盧鉞《雪梅·其一》：梅雪爭春未肯降，騷人閣筆費(fèi)評章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。

事例素材

1.利用自我優(yōu)勢，揚(yáng)長避短，以弱勝強(qiáng)。在戰(zhàn)國時(shí)期，賽馬在當(dāng)時(shí)倍受齊國貴族歡迎，時(shí)常用重金作為賭注。田忌多次與貴族賽馬，每次都以失敗告終。孫臏得知后隨田忌來到賽馬場，孫臏通過觀察了解，貴族的馬都按奔跑的速度分為上中下三等，各家的馬按等次比賽，比賽規(guī)則為三局兩勝。后看田忌的馬與其他人的馬相差也并不遠(yuǎn)，只是策略運(yùn)用不當(dāng)。在某次比賽開始前，孫臏對田忌說：“現(xiàn)在用您的下等馬對付他們的上等馬，用您的上等馬對付他們的中等馬，用您的中等馬對付他們的下等馬。"田忌依計(jì)行事，最終三局兩勝贏得了齊王的千金賭注。（靈活取舍，揚(yáng)長避短）

2.認(rèn)清自我優(yōu)勢，由弱變強(qiáng)?！跺羞b游》中說：“摶扶搖而上者九萬里，絕云氣，負(fù)青天”，大鵬一飛沖天，蜩與學(xué)鳩卻只能槍榆枋而止，不至?xí)r控于地而已。高空是大鵬與鷹的領(lǐng)地，低空也可以成為麻雀的事業(yè)。如若麻雀非要逞能取直沖云天，只會(huì)落得個(gè)精疲力竭。人難在自知，更難在收回好高騖遠(yuǎn)的雙眼，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，在屬于自己的領(lǐng)域做到出眾。艷羨大鵬可以遨游于九霄云天，卻忘記了自己可以穿梭于優(yōu)美林間；感嘆大力士輕松舉杠鈴有“能力”，卻忘記了自己可以杠上起舞有“絕活”。無法認(rèn)清自身的人，連前進(jìn)都困難，更何況變得更強(qiáng)大，轉(zhuǎn)身遇見更好的自己。

3.發(fā)揚(yáng)自身優(yōu)勢，由弱變強(qiáng)。冀西北的張家口壩上地區(qū)系內(nèi)蒙古高原南緣，是新西伯利亞和蒙古國冷壓南下的必經(jīng)通道，這里以風(fēng)大風(fēng)多著稱。風(fēng)大時(shí)，連人都站不穩(wěn)，尤其是冬天的白毛風(fēng)，刮得人東南西北都分不清。風(fēng)，是壩上的劣勢，過去人們怨風(fēng)、討厭風(fēng)?？墒墙┠辏藗儏s把風(fēng)這個(gè)劣勢變成了優(yōu)勢，安裝了大量的風(fēng)力發(fā)電機(jī)。上壩，比比皆是的風(fēng)力發(fā)電機(jī)成了壩上的一大景觀。如今，壩上的風(fēng)力發(fā)電機(jī)裝機(jī)容量已達(dá)到一百多萬千瓦，相當(dāng)于一個(gè)大型發(fā)電站。壩上成為我國最大的風(fēng)力發(fā)電基地和北方的清潔能源基地。壩上除了風(fēng)，氣候也寒冷，種蔬菜比京津地區(qū)晚一個(gè)多月上市，這本來是劣勢。但壩上人充分利用這個(gè)時(shí)間差，生產(chǎn)錯(cuò)季蔬菜，如番茄、大白菜、芹菜、蘿卜、茄子、圓白菜等。當(dāng)這些菜在京津地區(qū)已經(jīng)過季，而壩上的這些蔬菜正好上市，保證了京津這些地區(qū)蔬菜不斷檔。而且賣出了好價(jià)錢，許多人因此而致富。天氣寒冷的劣勢便被聰明的壩上人變成了優(yōu)勢。（走符合自身個(gè)性的成功之路）

你還可以聯(lián)想哪些發(fā)揮優(yōu)勢，由弱變強(qiáng)的事例呢？

【佳作示范】

發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢，由弱到強(qiáng)

高二18班段宇軒

天下之物莫柔弱于水，而堅(jiān)利之物莫之能勝，因?yàn)樗须S物賦形的優(yōu)勢。只要善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)、發(fā)揮優(yōu)勢，弱者也能變成強(qiáng)者。當(dāng)代青年應(yīng)找到自己的優(yōu)勢，不卑于弱，奮力圖強(qiáng)。

首先，我們在力量微弱時(shí)不應(yīng)自卑，而應(yīng)積極向上，尋找優(yōu)勢，“圖南未可料，變化有鯤鵬"。千古之強(qiáng)弱在理，弱時(shí)不卑不亢，找到自身的優(yōu)勢和發(fā)展的天理。君可見，李白困窘之時(shí)，仍振臂高呼“天生我材必有用，千金散金還復(fù)來”，傲世狂捐，達(dá)到詩歌之巔；宋濂家境貧寒，與錦衣玉食的同學(xué)相比，當(dāng)然勢弱，但他找到動(dòng)力之源，發(fā)揮好學(xué)善學(xué)的優(yōu)勢，得預(yù)君子之列。君可見，錢院士曾經(jīng)并不優(yōu)秀，但他經(jīng)歷挫折后找到自己在生物學(xué)的優(yōu)勢，成為國家種質(zhì)庫主任?！霸陉帨侠锟裳鐾强眨诔链幸嘤懈吒?，“弱者"應(yīng)積極向上，不委頓挫氣，不沮喪失意，努力找尋自己的閃光點(diǎn)。

其次，不可忽視弱者、拋棄弱者，要善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)勢，給他們用武之地，讓他們實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。正如水稻的弱苗，普通人常常因其矮小而拋棄它，以為它將結(jié)實(shí)少，脆弱無用，但錢院士找到了它的優(yōu)勢，發(fā)現(xiàn)它稻魚共生、建立生態(tài)平衡系統(tǒng)的重要作用，為生物研究做出重大貢獻(xiàn)。忽視弱小，千里之堤會(huì)潰于蟻穴，百尺之山會(huì)毀于一簣；善于發(fā)現(xiàn)弱者的優(yōu)勢，可以超常發(fā)揮，出奇制勝。戰(zhàn)國時(shí)，孟嘗君善于養(yǎng)士，他甚至供養(yǎng)一些技能微不足道的“雞鳴狗盜”之徒，在被秦王囚禁的關(guān)鍵時(shí)刻，正是這些卑弱之士救他出了關(guān)。馬其頓小國向來弱小被人忽視，卻最終在亞力山大的帶領(lǐng)下發(fā)展為橫跨三大洲的大帝國。“弱者"其實(shí)各有優(yōu)勢，不忽視弱者，幫助其發(fā)揮優(yōu)勢、實(shí)現(xiàn)價(jià)值，各美其美，美美與共，將達(dá)社會(huì)和諧、天下大同的大道。

最后，找到了優(yōu)勢，要正確充分地發(fā)揮優(yōu)勢。作為當(dāng)代青年，這要求我們奮力自強(qiáng)，篤行其道，充分發(fā)揮自我特長。司馬相如并沒有高明的政治見解，但雄于詞賦，這是他的優(yōu)勢，他充分發(fā)揮，只憑作詞見賦，居于高官，享有巨金足玉；霍金先天“脆弱”，困于軀殼，但他發(fā)揮智慧的優(yōu)勢，自成為宇宙空間之王；身患癌癥的洪銘悅，發(fā)現(xiàn)她的直播對他人有鼓勵(lì)作用，便奮力于此，日夜開播，無數(shù)青年在她的勵(lì)志下踔厲奮發(fā)、考研上岸，她也在鼓勵(lì)他人的同時(shí)獲得人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。

充分發(fā)揮優(yōu)勢，成為強(qiáng)者，展現(xiàn)光亮，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢，充分利用優(yōu)勢，方能由弱到強(qiáng)。愿我們充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，成為人生的強(qiáng)者。

強(qiáng)弱無界，環(huán)境有別

高二18班伍冉

有人說：“弱者恒弱，強(qiáng)者恒強(qiáng)。"但正如人類從未真正戰(zhàn)勝昆蟲和病毒一般，我依然堅(jiān)信，強(qiáng)弱之間本無界線，在不同的時(shí)間、不同的地點(diǎn)，它們是可以相互轉(zhuǎn)化的。

古往今來，強(qiáng)者可謂多矣！弱者也絕非少也！“舳艫千里，施旗蔽空”的曹操是強(qiáng)者，“茍且東南一隅"孫吳是弱者；統(tǒng)一天下的大秦是強(qiáng)者，行足阡陌的陳涉是弱者；大軍襲境的波斯帝國是強(qiáng)者，不足萬人的希臘聯(lián)軍是弱者……但縱使實(shí)力懸殊，歷史已經(jīng)向我們展現(xiàn)了最震撼的一面：赤壁之戰(zhàn)，曹操敗走華容道；陳涉一夫作難，秦族滅亡矣；希波戰(zhàn)爭，波斯人終究沒有跨過曼琴海。弱肉強(qiáng)食，不再是永恒的法則，弱與強(qiáng)只有相對的意義，沒有絕對的定義。事實(shí)上，孰強(qiáng)孰弱，只取決于歷史最終給出的證明與答案，既然如此，我們又為何固守單一的標(biāo)準(zhǔn)、僵化地定義強(qiáng)與弱？

一種瘦弱少籽的水稻，在人類眼中可以說是“弱者”，但作為草魚飼料又是最好的“強(qiáng)者"。強(qiáng)和弱要在具體的環(huán)境中才能清晰界定，在特定的情境下能夠以己之長，補(bǔ)彼之短，揚(yáng)長而避短，方可謂強(qiáng)者。曾國藩早年讀書，一晚上連讀幾十遍也背不出，梁上的小偷跳下來倒背如流，揚(yáng)長而去。小偷自然是有膽識(shí)才智的，卻將其用在偷盜之上，最終受人唾棄；看似笨拙的曾國藩卻成為人生的強(qiáng)者，為官作宰，出將入相，成一代名臣。由此可見，走正確的道路是成就強(qiáng)者的必備條件！強(qiáng)弱沒有絕對界限，只有正確與錯(cuò)誤選擇所帶來的結(jié)果，強(qiáng)者有弱，弱者亦強(qiáng)。那又如何成為自己的強(qiáng)者呢？這個(gè)問題應(yīng)當(dāng)由每個(gè)人自己來回答，正如世界上從來沒有兩片相同的樹葉，沒有什么道路是普適相同的。

春有百花秋有月，夏有涼風(fēng)冬有雪。萬物各有強(qiáng)弱，我們應(yīng)坦然接受別人的優(yōu)秀，并善于發(fā)揮自己的長處，成就最好最強(qiáng)的自己。我們都會(huì)驚羨于日月流轉(zhuǎn)絢爛之光，也會(huì)自卑于自己微弱渺小的星光，總會(huì)哀嘆于自己人生的不順意。然《菜根譚》