對聯(lián)、書法鑒賞、仿寫（150題）-2025年中考語文一輪復(fù)習(xí)（吉林）（解析版）

專題10對聯(lián)-書法鑒賞?仿寫

小題狂練+中考真題150題

對聯(lián)?）

小題狂縛

i.南京瞻園在文物整理時把一副對聯(lián)的下聯(lián)弄亂了，請你對照上聯(lián)復(fù)原下聯(lián)，正確順序應(yīng)是（）

上聯(lián)：大江東去，浪淘盡千古英雄，問樓外青山，山外白云，何處是唐宮漢闕？

下聯(lián)：①樹邊紅雨②此間有堯天舜日③鶯喚起一庭佳麗④小苑西回⑤看池邊綠樹

A.④③⑤①②B.①③⑤④②C.④⑤②①③D.①⑤②③④

【答案】A

【解析】

根據(jù)對聯(lián)上下字數(shù)相等、內(nèi)容相關(guān)、結(jié)構(gòu)相似的原則可以推斷出，“大江東去”為主謂結(jié)構(gòu)，與“小苑西回”

結(jié)構(gòu)相同，且''東”和“西”都是表示方向的詞語，內(nèi)容相關(guān)；“浪淘盡千古英雄''為七個字，主謂賓具備，與“鶯

喚起一庭佳麗”結(jié)構(gòu)一致，“千古”表時間，“一庭”表空間，內(nèi)容相關(guān)；“問樓外青山”為動賓結(jié)構(gòu)，與“看池邊

綠樹”一致，“問”和“看”都為動詞；“山外白云”為偏正結(jié)構(gòu)，與“樹邊紅雨”結(jié)構(gòu)一致，“白”和“紅”都是表示色

彩的詞語，內(nèi)容相關(guān)；”何處是唐宮漢闕”為七字疑問句，與“此間有堯天舜日”七字陳述句，“何處”和“此間”

都表示地點，“有”和“是”都為動詞，“唐宮漢闕”和“堯天舜日”都為并列結(jié)構(gòu)的名詞性短語。因此正確的語序

為：④③⑤①②；故選A。

2.請為下面這副對聯(lián)選擇你認為最合適的下聯(lián)（）

上聯(lián)：各勉日新志下聯(lián)：

A.雅量涵高遠B.星斗煥文章C.共證歲寒心D.云山起翰墨

【答案】C

【解析】

擬寫對聯(lián)時應(yīng)注意：①字數(shù)相等；②詞類相當(dāng)；③結(jié)構(gòu)相應(yīng)；④平仄相對，仄起平收；⑤內(nèi)容相關(guān)。

各勉日新志：動詞+偏正短語；表達的是每個人都要勉勵自己，保持日新月異的志向和追求。

A.名詞+動賓短語，不合適；

B.名詞+動賓短語，不合適；

C.動詞+偏正短語，“心”是平聲，結(jié)構(gòu)符合，內(nèi)容上表達共同經(jīng)歷艱難困苦，見證彼此的堅貞和忠誠，與上

聯(lián)的“日新志”相呼應(yīng)，都體現(xiàn)了對堅韌不拔精神的追求。

D.名詞+動賓短語，不合適；故選C。

3.有人根據(jù)九年級上冊第四單元課文內(nèi)容擬寫了一副對聯(lián)，現(xiàn)在給出了下聯(lián)，請選擇出合適的上聯(lián)（）

上聯(lián)：下聯(lián)：嘆社會金錢無情。

A.贊小康夜尋鴨群B.傷閏土愚昧麻木

C.悲世間冷漠人心D.惜故鄉(xiāng)瘡痍滿目

【答案】D

【解析】

根據(jù)對聯(lián)上下聯(lián)結(jié)構(gòu)相同、詞性相同、意思相關(guān)、字數(shù)相等的要求，選取與下聯(lián)詞性相同的詞語和結(jié)構(gòu)相

同的短語，上聯(lián)最后一個字應(yīng)是仄聲，題干要求根據(jù)課文內(nèi)容擬寫。

“嘆社會”是動賓短語，“贊小康”“傷閏土”“悲世間”“惜故鄉(xiāng)”都是動賓短語，都與課文內(nèi)容有關(guān)，符合要求;

“金錢無情”屬主謂短語，“夜尋鴨群”是動賓短語，且最后一個字是平聲，不符合；“愚昧麻木”是并列短語,

不符合；“冷漠人心”是偏正短語，且最后一個字是平聲，不符合要求；“瘡痍滿目”是主謂短語，且最后一個

字是平聲，符合要求；故選D。

4.作為一名剛剛?cè)雽W(xué)的七年級學(xué)生，相信你一定躊躇滿志。以下是一副送給七年級學(xué)生的對聯(lián)，可惜只有

上聯(lián)，請你幫忙選擇最合適的下聯(lián)。（）

上聯(lián)：指點江山秋光滿目

A.縱觀山川江河秀麗B.激揚文字春意盎然C.書載千秋宏圖偉志D.博學(xué)篤志彩

筆生花

【答案】B

【解析】對聯(lián)寫作上要做到詞性相同、結(jié)構(gòu)一致；平仄對應(yīng)、音韻協(xié)調(diào)；內(nèi)容相關(guān)、意境完美。

上聯(lián)中的“指點江山”是一個動賓短語，“秋光滿目”是一個主謂短語，下聯(lián)應(yīng)與之相對。

A.“麗”是四聲，而下聯(lián)末字應(yīng)是一聲或二聲，不合適；

B.“激揚文字”是動賓短語，“春意盎然”是主謂短語，“然”是二聲，合適；

C.“書載千秋”是主謂短語，“宏圖偉志”是并列短語，“志”是四聲，不合適；

D.“博學(xué)篤志”是并列短語，“彩筆生花”是主謂短語，不合適；故選B。

5.小語擬寫了倡導(dǎo)誠信的上聯(lián)“五風(fēng)十雨誠滋我”，與它對仗可作下聯(lián)的一項是（）

A.一心一意信為本B.舍生取義信流芳

C.革故鼎新信有時D.萬紫千紅信競芳

【答案】D

【解析】

上聯(lián)分析：上聯(lián)中的“五風(fēng)十雨”是并列結(jié)構(gòu)的名詞短語，“誠”是名詞，“滋”是動詞，“我”是代詞。下聯(lián)也應(yīng)

在相應(yīng)位置有詞性相同的字詞。上聯(lián)的平仄為“仄平仄仄平平仄”，下聯(lián)一般應(yīng)為“平仄平平仄仄平“（一、三、

五字可不論平仄）。

A.“一心一意”雖然也是并列結(jié)構(gòu)，但與“五風(fēng)十雨”的結(jié)構(gòu)不完全相同，“五風(fēng)”和“十雨”是偏正結(jié)構(gòu)組成的并

列短語，而“一心”和“一意”是數(shù)量詞加名詞的并列?！靶艦楸尽笔侵髦^結(jié)構(gòu)，與上聯(lián)“誠滋我”（主謂賓結(jié)構(gòu)）

不同。平仄為“平仄平仄仄平仄”，與上聯(lián)平仄對仗不工整

B.“舍生取義”是并列結(jié)構(gòu)的動詞短語，與上聯(lián)“五風(fēng)十雨”的名詞短語結(jié)構(gòu)不同，“信流芳”是主謂結(jié)構(gòu)，與“誠

滋我”結(jié)構(gòu)不同。平仄為“仄平仄仄仄平平”，與上聯(lián)平仄對仗不工整；

C.“革故鼎新''是并列結(jié)構(gòu)的動詞短語，與上聯(lián)“五風(fēng)十雨”的名詞短語結(jié)構(gòu)不同，“信有時”是主謂結(jié)構(gòu)，與“誠

滋我”結(jié)構(gòu)不同。平仄為“仄仄仄平仄平平”，與上聯(lián)平仄對仗不工整；

D.結(jié)構(gòu)方面：“萬紫千紅”是并列結(jié)構(gòu)的名詞短語，與“五風(fēng)十雨”結(jié)構(gòu)相似；“信”對“誠”（名詞相對）；“競

芳”（動賓結(jié)構(gòu)）對“滋我”（動賓結(jié)構(gòu)）。平仄為“仄仄平平仄仄平”，基本符合平仄對仗要求。所以“萬紫千

紅信競芳”與“五風(fēng)十雨誠滋我”對仗工整，可以作為下聯(lián)。

6.小文看到“有間酒店”門口貼有一副對聯(lián)。依據(jù)對聯(lián)的原則，下圖中乙聯(lián)的位置應(yīng)是哪一句聯(lián)語？請選擇

恰當(dāng)?shù)囊豁?。（?/p>

A.清樽日月長B.甕里乾坤大C.一醉千愁解D.開壇香十里

【答案】A

【解析】擬寫對聯(lián)時應(yīng)注意：①字數(shù)相等；②詞類相當(dāng)；③結(jié)構(gòu)相應(yīng)；④平仄相對，仄起平收；⑤內(nèi)容相

關(guān)。

A.“清樽日月長”的“長”平聲；

B.“甕里乾坤大”的“大”仄聲;

C.“一醉千愁解，，的“解，，仄聲；

D.“開壇香十里”的“里”仄聲；

從圖片看，“有間酒店”是從右往左排列，甲應(yīng)為上聯(lián)，乙應(yīng)為下聯(lián)。根據(jù)“仄起平收”原則可知，下聯(lián)的尾字

是平聲，選項只有“長”是平聲，而“大”“解”“里”均是仄聲。故選A。

7.北京城的中軸線展現(xiàn)了北京的歷史文化傳承和首都新文化風(fēng)貌，為了讓同學(xué)們更好地認識中軸線，學(xué)校組

織了一系列語文實踐活動。宣傳冊上有一副對聯(lián)需要同學(xué)們補充完整，請你幫助選出最恰當(dāng)?shù)囊豁棧ǎ?/p>

多載申遺路，無問①，情懷不改穿②

一條中軸線，縱貫③，文化流傳系④

A.①南北②古今③西東④歲月B.①西東②古今③南北④歲月

C.①南北②歲月③西東④古今D.①西東②歲月③南北④古今

【答案】B

【解析】擬寫對聯(lián)的要求：字數(shù)相等，詞性一致；句式相同，位置相當(dāng)；語意相關(guān)，上下銜接；平仄相合，

音調(diào)和諧。對聯(lián)的上聯(lián)最后一個字應(yīng)該是仄聲，下聯(lián)最后一個字是平聲。

①空，③空，依據(jù)上聯(lián)“多載申遺路”可知，結(jié)合日常表達習(xí)慣，“無問”之后應(yīng)填“西東”最合適，與之對應(yīng),

下聯(lián)中“縱貫”后應(yīng)填充“南北”。這樣形成照應(yīng)空間位置關(guān)系。

②空，④空，依據(jù)“情懷不改穿”可知，后應(yīng)接“古今”，與之對應(yīng)，下聯(lián)“文化流傳系”后對應(yīng)的是“歲月”，以

此傳遞時間的演變過程。這樣在時間維度上保持統(tǒng)一，這樣使得整副對聯(lián)的意思連貫且富有層次感。

此外，結(jié)合上下文對北京中軸線文化傳承的理解，與“西東”“南北”的地理概念對應(yīng)，進一步演繹出時間上和

文化上的繼承與延續(xù)。故選B。

8.請選出最適合作為“爽氣西來，云霧掃開天地憾”的下聯(lián)的一項是（）

A.大江奔流，波濤洗盡萬古愁B.大江東去，波濤橫掃萬古愁

C.大江奔流，波濤掃走萬古愁D.大江東去，波濤洗盡萬古愁

【答案】D

【解析】

擬寫對聯(lián)時應(yīng)注意：①字數(shù)相等；②詞類相當(dāng)；③結(jié)構(gòu)相應(yīng)；④平仄相對，仄起平收；⑤內(nèi)容相關(guān)。

從對仗工整、詞類相當(dāng)來看，偏正短語“西來”對“東去”,屬于方位詞+動詞的結(jié)構(gòu)；動補短語“掃開”對“洗盡”；

“奔流”是動詞，與“西來”結(jié)構(gòu)不符，“橫掃”是偏正短語，與“掃開”結(jié)構(gòu)不符；故選D。

9.同學(xué)們參照魯迅先生的畫像，結(jié)合對先生的了解，為先生擬了一副對聯(lián)。在上下聯(lián)橫線處填入詞語，最恰

當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

上聯(lián)：面容①，目光炯炯，②燭黑暗

下聯(lián)：須眉濃密，頭發(fā)③，毫不猶豫②

A.①消瘦②無所畏懼③樹立④斗魔鬼

B.①消瘦②毅然決然③根根④斗魔鬼

C.①清瘦②無所畏懼③根根④刺痼疾

D.①清瘦②毅然決然③樹立④刺痼疾

【答案】C

【解析】

清瘦：清凈峻峭，清秀而勁健；消瘦：身體消減變瘦。根據(jù)下文可知形容面容的，并且與下文“濃密”相對,

可知此處應(yīng)填“清瘦”；

無所畏懼：指沒有什么好害怕的，絲毫不畏懼；毅然決然：意志堅決，毫不猶豫。

根據(jù)“毫不猶豫”偏正結(jié)構(gòu)，“無所畏懼”與其相對；目光炯炯：兩眼明亮有神，“炯炯”為疊詞；根據(jù)對聯(lián)規(guī)則，

“頭發(fā)根根”與其相對；

根據(jù)對聯(lián)規(guī)則“仄起平收”，“鬼”是仄聲，“疾”是平聲；故此處“刺痼疾”與其相對；故選C。

10.2024年第33屆夏季奧林匹克運動會在巴黎落下帷幕，中國體育健兒再創(chuàng)佳績。開學(xué)后八年級布置了以“品

味奧運精神，致敬青春力量”為主題的學(xué)習(xí)展板。根據(jù)本次學(xué)習(xí)活動的主題，一名同學(xué)揮毫?xí)鴮懥艘桓睂β?lián)

張貼在展板的兩側(cè)。根據(jù)對聯(lián)詞性相同、結(jié)構(gòu)一樣、內(nèi)容相關(guān)、仄起平收的特點，請在對聯(lián)橫線處填寫恰

當(dāng)?shù)脑~語，下列選項正確的一項是（）

上聯(lián)：體壇新秀①一名揚②_

下聯(lián)：沙場老將振雄風(fēng)譽滿③.

A.①凌云志②人間③天下B.①抒壯志②天下③人間

C.①凌云志②天下③人間D.①抒壯志②人間③天下

【答案】B

【解析】

第一個空對應(yīng)“振雄風(fēng)，，，這是動賓短語，“凌云志”是偏正短語，“抒壯志”是動賓短語，故選“抒壯志”；

第二個空和第三個空是上下聯(lián)的結(jié)尾，要求尾字是“仄起平收”，上聯(lián)尾字是仄聲（三四聲），下聯(lián)尾字是平

聲（一二聲）?！伴g”是平聲，放在下聯(lián)，“下”是仄聲，放在上聯(lián)。故第二個空選“天下”，第三個空選“人間

故選Bo

11.打開語文書，便是打開了一扇通往文學(xué)世界的大門：生動鮮活的語言，描繪著多姿多彩的四季；細膩真

摯的筆觸，抒寫著溫暖心田的真情；深思熟慮的文字，記錄著耀眼明媚的成長……和一初一同學(xué)想要開展“語

文到底有多美”的專題活動，現(xiàn)邀請你一起加入！

在活動過程中，一位同學(xué)想要用下面一副對聯(lián)來謳歌語文之美。依次填入空缺處的詞語，

最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

上聯(lián)：①,自成風(fēng)景；

下聯(lián)：寫物寫人寫時事,耳。

A.①山好水好天光好②都是性情B.①山好水好天光好②都是情意

C.①描山描水描天光②都是情意D.①描山描水描天光②都是性情

【答案】D

【解析】

根據(jù)對聯(lián)上下聯(lián)結(jié)構(gòu)相同、詞性相同、意思相關(guān)、字數(shù)相等的要求，從題目設(shè)定的情景中選取詞性相同的

詞語和結(jié)構(gòu)相同的短語，

第一空，“描山描水描天光''是動詞性的并列短語，“山好水好天光好”是主謂結(jié)構(gòu)，結(jié)合下聯(lián)“寫物寫人寫時

事”，可知：本空應(yīng)填動詞性的并列短語，應(yīng)選“描山描水描天光”；

第二空，"性情’的“情”是第二聲，為平聲，符合“仄起平收”的原則；而“情意”的“意”是仄音，不符合“仄起平

收”的原則；應(yīng)選“性情”；故選D。

12.你準備應(yīng)聘徐州博物館講解志愿者，如果你應(yīng)聘成功，同學(xué)小徐打算送你一副對聯(lián)，你認為最恰當(dāng)?shù)氖?/p>

（）

A.采文明碎片，尋文化之根

B.天工漢玉說往事，城市更新足音留

C.講古彭古事，譜新城新篇

D.憶往昔史河流韻，看今朝培根鑄魂

【答案】C

【解析】

A.“采文明碎片，尋文化之根”，主要強調(diào)了采集文明碎片和尋找文化根源這兩個方面，但對于應(yīng)聘徐州博物

館講解志愿者來說，此對聯(lián)沒有突出講解的工作以及對徐州這座城市新發(fā)展的體現(xiàn)；

B.“天工漢玉說往事，城市更新足音留”，側(cè)重于天工漢玉講述往事和城市更新的足音，比較片面地突出了天

工漢玉和城市更新兩個點，不能全面地涵蓋講解志愿者的工作內(nèi)容和意義；

C.“講古彭古事，譜新城新篇”，“講古彭古事”明確體現(xiàn)了作為徐州博物館講解志愿者的工作內(nèi)容，即講述徐

州（古彭）的歷史故事；“譜新城新篇”則表達了在講解歷史的同時，也為徐州這座城市的新發(fā)展貢獻力量,

與應(yīng)聘成功后作為講解志愿者的身份和工作非常契合；

D.“憶往昔史河流韻，看今朝培根鑄魂”，此對聯(lián)重點在回憶往昔和當(dāng)下的培根鑄魂，對于講解志愿者的工作

及徐州這座城市的特色體現(xiàn)不夠具體和全面；故選C。

13.同學(xué)們學(xué)完《濟南的冬天》后，想擬寫兩副對聯(lián)來表現(xiàn)文中所寫的美景，還沒有完成。請你根據(jù)文章內(nèi)

容，幫助他們選擇恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容（）

對聯(lián)一：①，有山有水美如畫

對聯(lián)二：白雪山尖白，②

A.①暖風(fēng)暖陽恰似春②綠萍水中綠

B.①無風(fēng)無寒暖似春②綠萍映水綠

C.①無風(fēng)無寒暖似春②綠萍水中綠

D.①暖風(fēng)暖陽恰似春②綠萍映水綠

【答案】C

【解析】

對聯(lián)通常要求上下聯(lián)字數(shù)相同、內(nèi)容相關(guān)、詞性相對、仄起平收等。

對聯(lián)一：首先看題干中的下聯(lián)，“有山有水美如畫”，“有山有水”是并列短語，作主語，“美如畫”中“美”是形

容詞，“如”是表示比喻關(guān)系的動詞，“畫”是名詞，這句話形象地描繪出美麗的山水如同畫一般。

再看選項中所給出的兩個句子，先看“無風(fēng)無寒暖似春”，“無風(fēng)無寒”是并列短語，作主語，描述一種狀態(tài)。

而且“無”又和題干中的“有”相對，“暖”是形容詞，“似”是表示比喻關(guān)系的動詞，"春''是名詞，整體表達了

一種溫暖如春天的感受。并且，“無風(fēng)無寒暖似春”準確地體現(xiàn)了《濟南的冬天》中濟南冬天溫暖、無風(fēng)無寒

的特點。

這樣來看，上聯(lián)從否定的角度（“無風(fēng)無寒”）描述氣候環(huán)境，下聯(lián)從肯定的角度（“有山有水”）描述自然風(fēng)

光，在形式和語義上相互呼應(yīng)，形成了一幅完整的、對比鮮明的美好景象的描繪，體現(xiàn)了對聯(lián)結(jié)構(gòu)對稱的

美感。

相比“暖風(fēng)暖陽恰似春”，“暖風(fēng)暖陽”是并列短語，“恰”是副詞，“似”是表示比喻關(guān)系的動詞，“春”是名詞。

一方面和下聯(lián)在詞性上不對應(yīng)，另一方面，濟南冬天獨特的氣候狀態(tài)，不是靠暖風(fēng)暖陽帶來的溫暖，而是

整體氣候給人一種無風(fēng)無寒的溫暖感，就像春天般舒適；

故第一處是：無風(fēng)無寒暖似春：

對聯(lián)二：首先來看題干中的上聯(lián)，“白雪山尖白”：“白雪”是偏正短語作主語，“山尖”是地點狀語，"白”是

謂語動詞，描述了白雪在山尖的白色狀態(tài)。

再看選項中所給出的兩個句子，先看“綠萍水中綠”：“綠萍”是偏正短語作主語，“水中”是地點狀語，“綠”

是謂語動詞，說明了綠萍在水中呈現(xiàn)出綠色的狀態(tài)。與上聯(lián)在詞性上對照；

相比之下，再來看另一個句子，“綠萍映水綠”中“綠萍”是偏正短語作主語，“映”是動詞，“水”是名詞，“綠”

是形容詞，整個句子與上聯(lián)在詞性和語法上不照應(yīng)。

故第二處是：綠萍水中綠；故選C。

14.三年時光悄然而逝，回首過往感恩無限，展望未來豪情滿懷。班級開展以“歲月如歌，青春有夢”為主題

的綜合性學(xué)習(xí)活動，小語想送給數(shù)學(xué)老師一副對聯(lián)，請你幫他補全下聯(lián)。

上聯(lián)：寥寥線條，勾勒智慧人生

下聯(lián)：___________________________

【答案】小小粉筆，書寫教育華章

【解析】

對聯(lián)的特點：上下聯(lián)字數(shù)相等、結(jié)構(gòu)相同。除有意空出某字的位置以達到某種效果外，上下聯(lián)字數(shù)必須相

同。對應(yīng)位置詞性相同。動詞對動詞，形容詞對形容詞，數(shù)量詞對數(shù)量詞，副詞對副詞，而且相對的詞必

須在相對的位置上。要平仄相合，音調(diào)和諧。按韻腳來分，上聯(lián)韻腳應(yīng)為仄聲，下聯(lián)韻腳應(yīng)為平聲，謂之“仄

起平收”。節(jié)奏相應(yīng)，就是上下聯(lián)停頓的地方必須一致。

“寥寥線條,勾勒智慧人生”由兩個短語構(gòu)成的，“寥寥線條”是名詞性偏正短語；“勾勒智慧人生”是動賓短語，

“勾勒”是謂語，“智慧人生”名詞性偏正短語作賓語。前后組合，表現(xiàn)數(shù)學(xué)老師的教學(xué)特點與貢獻。采用類似

的結(jié)構(gòu)，表現(xiàn)出數(shù)學(xué)老師教書育人的特點即可。

示例：小小數(shù)字，演繹精彩世界

15.進入中學(xué)的你一定認識了不少新同學(xué)，學(xué)校準備舉辦“有朋自遠方來”專題學(xué)習(xí)活動，請完成下列任務(wù)。

小文同學(xué)在活動中搜集關(guān)于交友的對聯(lián)，他想考考同學(xué)們，把搜集到的對聯(lián)的下聯(lián)故意弄亂了。請你把下

聯(lián)整理出來后工工整整地寫在田字格內(nèi)。

①應(yīng)學(xué)②交友③人長

上聯(lián)：處事當(dāng)克己短

下聯(lián)：

【答案】交友應(yīng)學(xué)人長

【解析I

對聯(lián)的要求：要字數(shù)相等，斷句一致；要平仄相合，音調(diào)和諧；要詞性相對，位置相同；要內(nèi)容相關(guān)，仄

起平收。

首先分析上聯(lián)結(jié)構(gòu)：“處事”是動賓短語，“當(dāng)”是副詞，“克”是動詞，“已短”是偏正短語,“短”為仄聲；下

聯(lián)所給詞語中，第②個“交友”是動賓短語，第①個中“應(yīng)”是副詞，“學(xué)”是動詞，第③個“人長”是偏正短語,

“長”為平聲。所以下聯(lián)為：交友應(yīng)學(xué)人長。注意字體書寫工整。

16.2024年9月30日是我國第11個烈士紀念日。陳經(jīng)綸中學(xué)初二年級組織同學(xué)們開展主題為“傳承紅色基因”

的語文綜合性實踐活動。

陽陽采訪完英雄之后，內(nèi)心激動，根據(jù)采訪資料寫了一副對聯(lián)來致敬先烈，但其中有兩處還推敲不定。根

據(jù)語境，在對聯(lián)中【甲】【乙】兩處依次填入詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

上聯(lián)：先烈勇捐軀，既存功績亦存【甲】。

下聯(lián)：后人常仰德，尤見風(fēng)采更見【乙】。

A.【甲】信仰【乙】精神B.【甲】決心【乙】精神

C.【甲】信仰【乙】功勛D.【甲】決心【乙】功勛

【答案】A

【解析】對聯(lián)的要求：要字數(shù)相等，斷句一致；要平仄相合，音調(diào)和諧；要詞性相對，位置相同；要內(nèi)容

相關(guān)，仄起平收。

信仰：指對某種主張、主義、宗教或?qū)δ橙?、某物的信奉和尊敬，并把它奉為自己的行為準則。

決心：堅定不移的意志。

上聯(lián)提到“先烈勇捐軀”，結(jié)合任務(wù)二采訪資料第①段“我對共產(chǎn)主義的信仰，至死不變”可知，強調(diào)的是烈士

對革命事業(yè)無限忠誠、對黨和人民赤膽忠心，在信仰下英勇犧牲的偉大精神，所以“既存功績亦存」'表明先

烈的犧牲不僅僅體現(xiàn)在他們的具體功績上，同時也體現(xiàn)在他們堅定不移的信仰，這是他們勇于犧牲的根本

原因。而“決心”雖然也是一種積極品質(zhì)，但在此語境中，表達力度和內(nèi)涵不如“信仰”更深刻。故上聯(lián)應(yīng)填“信

仰”，“仰”是仄聲，符合對聯(lián)上聯(lián)尾字是仄聲的要求；

精神：包括意識、思維、神志等方面；同時，它也指代內(nèi)容的實質(zhì)與核心意義，以及活力、精力等表現(xiàn)。

此外，精神還可用來形容事物活躍、充滿生氣，或表達人的意志力量。

功勛：指功績，尤指對國家、人民做出的重大貢獻。

下聯(lián)“后人常仰德，尤見風(fēng)采更見_"，結(jié)合任務(wù)二采訪資料第②段“他那種對革命事業(yè)的無限忠誠、對黨和人

民的赤膽忠心，是值得當(dāng)代青年學(xué)習(xí)的”“他公而忘私、樂于奉獻的高尚品格，是值得當(dāng)代青年弘揚的”可知，

革命先烈對革命事業(yè)無限忠誠、對黨和人民赤膽忠心，公而忘私、樂于奉獻，這都是當(dāng)代青年要學(xué)習(xí)的精

神?！熬瘛眰?cè)重于傳承和弘揚的無形力量，這種精神真正體現(xiàn)了先烈的風(fēng)采和他們對后人精神上的感召力，

超越了具體的“功勛”或成就，更為深入人心。故下聯(lián)應(yīng)填“精神”，“神”是平聲，符合對聯(lián)下聯(lián)尾字是平聲的

要求。故選A。

17.讀了《水滸傳》后，同學(xué)們對青海的美食文化產(chǎn)生了濃厚興趣。他們在班刊上編輯了一組材料與圖片。

請你閱讀后完成以下任務(wù)。

西寧事西寧食

2024年10月8日

青海西寧---最會"吃羊肉''的城市在青海有這樣一座城，它是整個青藏高原最大的城市，西北的內(nèi)陸

城市，是鑲嵌在青藏高原上的一顆璀璨明珠。

西寧人不講究美食，真是冤枉西寧人了！在眾多刻板印象中，蘭州、西安才是西北美食的全部，但在

西北美食老饕心里，“沒吃過青海西寧，便不足以談西北美食這里是不輸西安、蘭州的美食之城，只要在

西寧的街上走一走，各種大大小小的清真寺，各種回民聚居區(qū)。還有各種美食所帶來的孜然味、牛羊肉香、

烤香、油潑子香都給這座城添上了一股不可抗拒的魅力。作為最會“吃羊肉''的城市，沒有一頭羊可以離

開西寧！西寧的羊有了鹽堿地、高原草地、祁連山雪水的共同滋養(yǎng)下，味道更是絕了！西寧羊不僅味道好，

吃法上也豐富，甚至，在西寧你可以從早到晚都吃羊，只有吃懂了西寧，才算是真正吃懂了大西北。

（摘自搜狐網(wǎng)）

烤羊肉是用新鮮羊肉，切成拇指大的薄片，串穿在鐵桿子上，浸蘸醬油、精鹽、姜粉、辣椒粉、花椒

粉、八角粉等佐料配制的調(diào)味液，放到特制的長方形烤爐上用火焙烤，并不斷掀動，隨時刷抹調(diào)味液，烤

到表面脆黃，肉質(zhì)熟透，香味濃烈時即可食用。烤好的羊肉趁熱吃嚼，肉味香，使人經(jīng)久難忘。

（摘自《西海都市報》

過了數(shù)日，智深叫道人去城中買了幾般果子，沽了兩三擔(dān)酒，殺翻一腔羊。那時正是三月盡，天氣正

燒。請那許多潑皮團團坐定。大碗影酒，大塊切肉，叫眾人吃得飽了，再取果子吃，酒又吃得正濃。

——《水滸傳》第七回

以前，手抓羊肉是青海牧區(qū)最高級的待客美食。仲夏到初冬是吃手抓羊肉最好的時候，此時若有貴客

臨門，喝過奶茶后，熱情好客的主人便到羊群里挑選出一只膘肥肉嫩的羊，就地宰殺、收拾，入鍋烹煮，

只需喝三碗奶茶的工夫，一大盤熱氣騰騰的手抓羊肉就端在你面前了。這一盤羊肉肉赤膘白，色澤誘人，

肥而不膻，爽而不膩，直吃得賓客嘴油手滑。

（摘自〈西海都市報》＞

酒保道：“有牛熟牛肉、肥鵝、嫩雞。''林沖道："先切二斤熟牛肉來。'’酒保去不多時，將來鋪下一大

盤牛肉，數(shù)盤菜蔬，放個大碗，一面篩酒。

—《水滸傳》第十一回

眾頭領(lǐng)大喜，殺牛宰馬，山寨里冠自酌好酒，水泊里出的新鮮蓮藕并會。鮮魚；自養(yǎng)的雞、鵝、鴨等

品物，不必細說。

—《水滸傳》第二十回

小夏看到班刊上材料，覺得可以用美食和書名來擬寫對聯(lián)，他寫上聯(lián)，請你對下聯(lián)。上聯(lián)：鮮羊肉，領(lǐng)略

舌尖風(fēng)情味；

下聯(lián)：《水滸傳》，。

【答案】示例：品味英雄豪邁情

【解析】

根據(jù)已給出的上聯(lián)“領(lǐng)略舌尖”，這是含動詞和名詞的動賓短語結(jié)構(gòu)?！帮L(fēng)情味”中的“風(fēng)情”是修飾語，表示對

“味”的修飾和限制，而“味”是被修飾的中心語，這是偏正短語結(jié)構(gòu)。下聯(lián)也必須要與此一致。

根據(jù)《水滸傳》第十一回文章中“酒保去不多時，將來鋪下一大盤牛肉，數(shù)盤菜蔬，放個大碗，一面篩酒”,

《水滸傳》第二十回文章中“山寨里冠自酌好酒，水泊里出的新鮮蓮藕并會”可擬寫下聯(lián)為:暢飲美酒俠義風(fēng)。

其中“暢飲美酒”是動賓短語，“俠義風(fēng)”是偏正短語。詞性相對，內(nèi)容相符。

18.“天行健，君子以自強不息”。請參加“自強不息”的綜合性學(xué)習(xí)活動。

有許多鼓勵人們自強不息的對聯(lián)。下面的對聯(lián)就贊頌了這種精神，請你根據(jù)上聯(lián)，補寫下聯(lián)

上聯(lián)：一路風(fēng)雨兼程磨礪意志

下聯(lián)：______________

【答案】半生滄桑同行成就輝煌

【解析】擬寫。擬寫對聯(lián)的要求：字數(shù)相等，詞性一致；句式相同，位置相當(dāng)；語意相關(guān)，上下銜接；平

仄相合，音調(diào)和諧。對聯(lián)的上聯(lián)最后一個字應(yīng)該是仄聲，下聯(lián)最后一個字是平聲?！耙宦贰睘閿?shù)量詞，“風(fēng)雨

兼程”是主謂短語，“磨礪”是動詞，“意志”是名詞。結(jié)合上聯(lián)內(nèi)容可知，上聯(lián)“一路風(fēng)雨兼程磨礪意志”強調(diào)

在逆境中堅持前行，錘煉意志。所以，下聯(lián)需要與上聯(lián)對應(yīng)，繼續(xù)表達“自強不息”的精神。要保持字數(shù)相同，

并且意境相輔相成。

示例：半生坎坷奮進鑄就輝煌

19.近日，荷蘭格紋貝克學(xué)校代表團一行來到重慶一中，開展了為期6天的深入交流，重慶一中為遠道而

來的荷蘭友人舉行了別開生面的教育文化交流活動，作為一中學(xué)子，請你完成以下任務(wù)。

歡迎會上小艾同學(xué)想就本次教育文化交流活動即興創(chuàng)作一副對聯(lián)，上聯(lián)已經(jīng)寫出，請你從下列詞語中選擇

合適的詞語幫她寫出下聯(lián)。

賓客盈門促膝長談同話

教育未來兩國友誼期待

上聯(lián)：高朋滿座共享國際視野

下聯(lián)：_____________________________________

【答案】賓客盈門同話教育未來

【解析】對聯(lián)要求：上下聯(lián)字數(shù)相等、詞性相對、語義相關(guān)、音韻協(xié)調(diào)，對聯(lián)的上下聯(lián)一般遵循“仄起平收”

的規(guī)則，即上聯(lián)的尾字一般用仄聲（三四聲），下聯(lián)的尾字一般用平聲（一二聲）。

上聯(lián)結(jié)構(gòu)：主謂短語+動詞+偏正短語。

賓客盈門：主謂短語；

促膝長談：并列短語；

同話：動詞：

教育未來：偏正短語；

兩國友誼：偏正短語；

期待：動詞；

結(jié)合題干中“教育文化交流”的主題，可擬寫下聯(lián)為：賓客盈門同話教育未來。據(jù)此作答即可。

20.進入中學(xué)，學(xué)習(xí)生活翻開了新的一頁，組成了新的班集體。為了增進同學(xué)間的友誼，班級組織了“有朋

自遠方來”的語文實踐活動。請你參加活動，并完成相關(guān)任務(wù)。

俞伯牙與鐘子期是好朋友。伯牙擅奏，子期擅聽，兩個人一起演繹著“高山流水遇知音”的故事。后來子期因

病亡故，伯牙“破琴絕弦”，終生不再奏樂。請根據(jù)這個故事，把下列詞語組成對聯(lián)。

萬年頌高山流水千古伯牙子期傳

上聯(lián)：下聯(lián)：

【答案】上聯(lián)：千古伯牙子期頌；下聯(lián)：萬年高山流水傳。

【解析】知識運用。擬寫對聯(lián)的要求：字數(shù)相等，詞性一致；句式相同，位置相當(dāng)；語意相關(guān)，上下銜接；

平仄相合，音調(diào)和諧。對聯(lián)的上聯(lián)最后一個字應(yīng)該是仄聲，下聯(lián)最后一個字是平聲。根據(jù)對典故內(nèi)容的理

解，上聯(lián)應(yīng)概括二人的深厚友情，下聯(lián)應(yīng)用比喻的手法進一步深化二人的友誼關(guān)系。據(jù)此，擬上聯(lián)和下聯(lián)

內(nèi)容即可。

“高山流水遇知音”的典故是：有個叫俞伯牙的人，琴藝高超。一夜伯牙乘船游覽。面對清風(fēng)明明，他思緒萬

千，于是彈起琴來。琴聲悠揚，漸入佳境。忽聽岸上有人叫絕。伯牙聞聲走出船來，只見一個樵夫站在岸

邊。他知道此人是知音，當(dāng)即請樵夫上船，興致勃勃地為他演奏。伯牙彈起贊美高山的曲調(diào)，樵夫說道：

真好！雄偉而莊重，好像高聳入云的泰山一樣！當(dāng)他彈奏表現(xiàn)奔騰澎湃的波濤時，樵夫又說：好！寬廣浩

蕩，好像見到了滾滾的流水、無邊的大海一般！伯牙興奮極了，激動地說：“知音！你真是我的知音”。這個

樵夫就是鐘子期。從此二人成了非常要好的朋友。

上聯(lián)可用“千古”“伯牙”“子期”“頌’這些詞語依次組合即可。其中，“頌”是仄音，是頌揚的意思。上聯(lián)內(nèi)容表

明了二人的友誼長久，值得后人歌頌；下聯(lián)可用“萬年”“高山”“流水”“傳”這些詞語依次組合即可。

下聯(lián)內(nèi)容表明二人的關(guān)系如同高山流水一樣，互相依傍，永不分離。其中，“傳”是平音。

21.我們正值五彩繽紛的花季年華、朝氣蓬勃的青春時代，讓我們一起來開展主題為“放飛青春，自強不息”

的綜合性學(xué)習(xí)活動吧！

少年強，國家強；青春夢，中國夢。請你根據(jù)下面的文字，補寫青春座右銘，要求與上句格式字數(shù)保持一

致。

青春應(yīng)立志為國。范仲淹少有大志，每以天下為己任，發(fā)憤苦讀；鄧稼先為了祖國的強盛，以身許國，將

自己畢生的心血奉獻給了祖國的國防科研事業(yè)。

青春座右銘：以天下為己任發(fā)憤苦讀，

【答案】為祖國之強盛奉獻一生。

【解析】

上句“以天下為己任發(fā)憤苦讀”中，“以天下為己任”是一個介詞短語，表示把天下（或國家、民族的大事）作

為自己的責(zé)任或使命。“發(fā)憤苦讀”是一個動賓短語，表示勤奮努力、刻苦學(xué)習(xí)。該句表達了青春時期應(yīng)該有

的擔(dān)當(dāng)和奮斗精神。

再根據(jù)所給文字可知，材料描述了范仲淹和鄧稼先兩位歷史人物的事跡，都體現(xiàn)了他們?yōu)榱藝液兔褡宓?/p>

大義而努力奮斗的精神。座右銘上句寫的是范仲淹“每以天下為己任，發(fā)憤苦讀”，故下句應(yīng)圍繞鄧稼先“為

了祖國的強盛，以身許國，將自己畢生的心血奉獻給了祖國的國防科研事業(yè)”來書寫。注意要仿照上半句的

格式來補寫青春座右銘。

示例：為科研之進步篤志前行。

班級開展主題為“人無信不立”的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你完成下列任務(wù)。

22.湘湖，是華夏文明的發(fā)源地之一，跨湖橋文化遺址，距今已有幾千年的文化歷史。湘湖還是唐代大詩

人賀知章的故里，李白、陸游、劉基等歷代名人在此留有不朽詩文。寺廟和亭閣上撰題的楹聯(lián)，更是記錄

了勝景的昔日風(fēng)采，奠定了湘湖深厚的文化底蘊。

有同學(xué)看到“城山懷古坊，，外兩柱上刻有楹聯(lián)，上聯(lián)是“群峰疊翠，盛傳嘗膽事”，你認為與它對仗可作下聯(lián)的

一項是（）

A.往事春秋，湘湖流千古B.萬春功橫，漁歌立斜陽。

C.陟足千尋，飽看江上峰。D.眾志成城，常憶臥薪人。

【答案】D

【解析】本題考查擬寫對聯(lián)。對聯(lián)寫作上要做到詞性相同、結(jié)構(gòu)一致；平仄對應(yīng)、音韻協(xié)調(diào)；內(nèi)容相關(guān)、

意境完美。

A.“盛傳嘗膽事”是動賓結(jié)構(gòu)，“湘湖流千古”是主謂結(jié)構(gòu)，不對應(yīng)，不符合對聯(lián)要求；

B.“盛傳嘗膽事”是動賓結(jié)構(gòu)，“漁歌立斜陽”是主謂結(jié)構(gòu)，不對應(yīng)，不符合對聯(lián)要求；

C.“陟足千尋”是動賓結(jié)構(gòu)，與上聯(lián)“群峰疊翠”的結(jié)構(gòu)不對應(yīng)，不符合對聯(lián)要求；

D.“眾志成城”是主謂結(jié)構(gòu)，“常憶臥薪人”是動賓結(jié)構(gòu)，與上聯(lián)的結(jié)構(gòu)、詞性等相對應(yīng)，符合對聯(lián)要求。且“臥

薪人”與上聯(lián)的“嘗膽事”都嵌入了越王勾踐“臥薪嘗膽”的典故，符合。

23.科技引領(lǐng)未來，航天成就夢想。美麗的祖國，在航空航天領(lǐng)域突飛猛進，成績斐然。你所在的學(xué)校開

展了以“我的航天夢”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，小語為此撰寫了對聯(lián)的上聯(lián)，請你補寫下聯(lián)。

上聯(lián)：中國航天榮耀世界

下聯(lián)：______________________

【答案】示例：宇宙奧秘探索未知（寬對即可）

【解析】

根據(jù)對聯(lián)常識，對聯(lián)的上下聯(lián)字數(shù)相同、句式一致，內(nèi)容相關(guān)。上聯(lián)結(jié)構(gòu)為“四字偏正性名詞短語+四字動

賓短語”，結(jié)合上聯(lián)內(nèi)容，下聯(lián)也要為中國航天科技的內(nèi)容，如，可對“神舟飛船圓夢太空”等。

24.九年級開展“君子當(dāng)自強不息”的語文綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參加。

同學(xué)們搜集了3副關(guān)于自強不息的精神內(nèi)涵的對聯(lián)，但順序已亂，請你根據(jù)要求搭配上下聯(lián)。要求先上聯(lián)

后下聯(lián)。（只寫序號）。

①躬自厚薄責(zé)于人②要將弦誦答潺漫③歷劫方顯鋼骨硬

④經(jīng)霜更知秋水明⑤行不得反求諸己⑥故作懸窗掩蒼翠

不屈不撓：勤思苦學(xué)：自律自省：

【答案】（1）不屈不撓③④勤思苦學(xué)⑥②自律自?。孩茛?/p>

【解析】擬寫對聯(lián)時應(yīng)注意：①字數(shù)相等；②詞類相當(dāng)；③結(jié)構(gòu)相應(yīng)；④平仄相對，仄起平收；⑤內(nèi)容相

關(guān)。在這里我們要結(jié)合所給的三個“自強不息”的主題詞先進行分類，再根據(jù)“仄起平收”的原則進行上下聯(lián)的

區(qū)分。

不屈不撓：這一品質(zhì)強調(diào)的是面對困難和挑戰(zhàn)時不放棄、不退縮的精神。在給出的對聯(lián)中，“歷劫方顯鋼骨

硬”描述了經(jīng)歷重重劫難后才能顯現(xiàn)出堅強的品質(zhì)，與不屈不撓的精神相吻合；“經(jīng)霜更知秋水明”則通過經(jīng)

霜后的秋水更加清澈明亮，比喻經(jīng)歷困難后人的心境更加清晰堅定，也體現(xiàn)了不屈不撓的精神。且“硬”是第

四聲，為仄聲，是上聯(lián)；“明”是第二聲，為平聲，是下聯(lián)。因此，搭配為③④。

勤思苦學(xué)：這一品質(zhì)強調(diào)的是勤奮學(xué)習(xí)和深入思考的態(tài)度。在給出的對聯(lián)中，“要將弦誦答潺溪”表達了要用

勤奮的讀書聲來回應(yīng)潺潺的流水聲，寓意著勤奮學(xué)習(xí)；“故作懸窗掩蒼翠”雖然表面上是寫窗前的景色，但“故

作”二字透露出一種為了學(xué)習(xí)而刻意營造環(huán)境的意味，也體現(xiàn)了勤思苦學(xué)的精神。且“潑”是第二聲，為平聲，

是下聯(lián)；“翠”是第四聲，為仄聲，是上聯(lián)。因此，搭配為⑥②。

自律自?。哼@一品質(zhì)強調(diào)的是自我約束和反思的能力。在給出的對聯(lián)中，“躬自厚薄責(zé)于人”意思是多責(zé)備自

己而少責(zé)備別人，體現(xiàn)了嚴于律己、寬以待人的自律自省精神；“行不得反求諸己”則表達了當(dāng)事情做不成時

要反過來從自己身上找原因，也是自律自省的一種表現(xiàn)。且“人”是第二聲，為平聲，是下聯(lián)；“己”是第三聲，

為仄聲，是上聯(lián)。因此，搭配為⑤①。

25.某校八年級學(xué)生開展“自強不息譜寫青春風(fēng)采”綜合實踐活動，請你參與。

（1）將下面詞語組成一副貼合活動主題的對聯(lián)，并抄寫到橫線上。

創(chuàng)育君子學(xué)人一流英才千秋偉業(yè)以厚德載物當(dāng)自強不息

上聯(lián)：下聯(lián)：

【答案】（1）上聯(lián)：創(chuàng)千秋偉業(yè)君子以厚德載物（或：君子以厚德載物創(chuàng)千秋偉業(yè)或：君子創(chuàng)千秋偉業(yè)

以厚德載物）下聯(lián)：育一流英才學(xué)人當(dāng)自強不息（或：學(xué)人當(dāng)自強不息育一流英才或：學(xué)人育一流英

才當(dāng)自強不息）

【解析】對聯(lián)要求上下聯(lián)字數(shù)相等、詞性相對、意義相關(guān)、平仄相協(xié)。首先看這幾個詞語，“創(chuàng)”和“育”相對，

為動詞，分別是開創(chuàng)和培育的意思；“千秋偉業(yè)”和“一流英才”相對，為偏正短語，一個是偉大的事業(yè)，一個

是杰出的人才；“君子”和“學(xué)人”相對，可泛指有品德和有學(xué)識的人；”以厚德載物”和“當(dāng)自強不息”相對，分

別出自《周易》中的名言，且意思相關(guān)，體現(xiàn)了高尚的品德和進取的精神。從意義上看，上聯(lián)可組成“創(chuàng)千

秋偉業(yè)君子以厚德載物”表達了開創(chuàng)偉大事業(yè)需要有高尚品德的君子，以寬廣的胸懷和包容的態(tài)度去實現(xiàn);

下聯(lián)可組成“育一流英才學(xué)人當(dāng)自強不息”則強調(diào)培育杰出人才需要有學(xué)識的人不斷努力進取，奮發(fā)自強。

26.2023年6月10日是“文化和自然遺產(chǎn)日為激發(fā)全體學(xué)生保護祖國文化遺產(chǎn)的強烈責(zé)任心和神圣使命

感，學(xué)校擬開展“保護身邊的文化遺產(chǎn)”的綜合實踐活動，請你參加并完成以下任務(wù)。

在收集相關(guān)資料中，請你補全下聯(lián)，作為本次活動的宣傳語。

關(guān)注身邊文化遺產(chǎn)，。

【答案】保護國家民族根源（共享中華文明魅力，傳承華夏文明薪火）（意思對即可）

【解析】圍繞“文化遺產(chǎn)的傳播與傳承”主題，同時結(jié)合上聯(lián)“關(guān)注身邊文化遺產(chǎn)”擬寫下聯(lián)。

上聯(lián)“關(guān)注”是動詞，強調(diào)的事是對文化遺產(chǎn)的重視，所以下聯(lián)可以用動詞“傳承”相對應(yīng)，同時符合主題中對

文化遺產(chǎn)的傳承；

上聯(lián)“身邊文化遺產(chǎn)”是偏正短語，強調(diào)對生活中處處存在的文化遺產(chǎn)的保護，所以下聯(lián)可以用偏正短語“華

夏文明薪火''相對應(yīng)，同時內(nèi)容上由身邊到整個民族文明的遞進，也符合傳承文化遺產(chǎn)的主題。

27.小明在準備“君子自強不息”綜合性學(xué)習(xí)活動期間，刷到了9月份的兩條熱搜新聞，令其感慨萬端，遂提

筆寫了下面一副對聯(lián)，請你補充完善。

熱搜1【國足慘敗】：

9月5日世預(yù)賽亞洲區(qū)第三階段C組第1輪比賽，中國男足0-7慘敗日本，國足創(chuàng)造隊史世預(yù)賽最大

比分失利，全網(wǎng)震怒！球迷、網(wǎng)友感嘆國足男兒缺少自強拼搏之志，何日才能雄起？

熱搜2【導(dǎo)彈發(fā)射】：

9月25日，在時隔44年之后，我國成功向太平洋海域試射一發(fā)射程達12000公里的洲際導(dǎo)彈，舉世

震驚！中國此舉無疑給了當(dāng)下喧囂不安的國際形勢一劑“鎮(zhèn)靜劑今日之中國，人民有信仰民族有希望國家

有力量，民族復(fù)興的偉大夢想在一代代國人不懈奮斗之下已近在咫尺！

上聯(lián)：又輸球賽，男兒當(dāng)自強，國足雄起待何日？

下聯(lián)：.!

【答案】示例：再射導(dǎo)彈，國家有力量，民族圓夢看今朝！

【解析】

對聯(lián)要求在內(nèi)容上對仗工整、結(jié)構(gòu)相應(yīng)、平仄協(xié)調(diào)。上聯(lián)和下聯(lián)需要在字數(shù)上相等，內(nèi)容上要有一定關(guān)聯(lián)

或?qū)Ρ龋ǔＳ猛N性質(zhì)或相關(guān)聯(lián)的事物。

結(jié)合上聯(lián)“又輸球賽，男兒當(dāng)自強，國足雄起待何日”可知，這是對熱搜1【國足慘敗】的概括，“又輸球賽”

是動賓短語，“男兒當(dāng)自強”是主謂短語，“國足雄起待何日”中“國足雄起”是主謂短語，"待何日''動賓短語;

結(jié)合熱搜2【導(dǎo)彈發(fā)射】“9月25日，在時隔44年之后，我國成功向太平洋海域試射一發(fā)射程達12000公

里的洲際導(dǎo)彈，舉世震驚”可概括事件是我國成功試射洲際導(dǎo)彈；可得“再射導(dǎo)彈”或“試射導(dǎo)彈”；結(jié)合“今日

之中國，人民有信仰民族有希望國家有力量”可得"人民有信仰”或“民族有希望”或“國家有力量”；結(jié)合“民族

復(fù)興的偉大夢想在一代代國人不懈奮斗之下已近在咫尺”可得“民族復(fù)興指此時”或“民族圓夢看今朝”；據(jù)此

可得下聯(lián)“試射導(dǎo)彈，人民有信仰，民族復(fù)興指此時！”或“再射導(dǎo)彈，國家有力量，民族圓夢看今朝！”

28.相識猶如昨天，離別卻又在即。14歲青春成人儀式剛剛過去，轉(zhuǎn)眼間又要揮手告別。九（1）班擬舉行

以“青春不散場”為主題的畢業(yè)典禮。

【訴衷情］三年來，師生之間早已結(jié)下了深厚的情誼。1班同學(xué)在臨別之際想送給班主任一幅對聯(lián)，他們只

想好了上句，請你幫著完成下句。

上聯(lián)：三尺講臺染白青春鬢下聯(lián)：

【答案】一片丹心鑄就棟梁材。

【解析】本題考查撰寫對聯(lián)的能力。需注意：字數(shù)相同，詞性相對，扣住“送給班主任”這個寫作目的，表達

對班主任的感激、頌揚等，尾字仄起平收。

結(jié)構(gòu)：三尺講臺（偏正短語）染白（動詞）青春鬢（偏正短語，且末字為仄聲）；這個上聯(lián)從內(nèi)容上看，

是在贊美教師的付出。下聯(lián)可以從教師的價值、成就、付出等方面進行創(chuàng)作。

示例：一根粉書寫赤誠心（末字為平聲）。

29.家風(fēng)，即門風(fēng)，指一家或一族世代相傳的道德準則和處世方法。某校開展“優(yōu)良家風(fēng)，我傳承”的綜合性

學(xué)習(xí)活動，請你完成下列任務(wù)。

以下是活動小組搜集到的有關(guān)家風(fēng)的材料。

材料一：

在宗祠的大門上，經(jīng)常可以看到“德澤源流遠，家風(fēng)世澤長”之類的對聯(lián)；廳堂上掛有“忠厚傳

世”“勤儉持家”“忠孝廉潔”的牌匾。這些大多是一家或一族的祖訓(xùn)。

材料二：

“如果我學(xué)得了一點點待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人——我都得感謝我的慈母?！保ê?/p>

適《我的母親》）

學(xué)父親做人，學(xué)父親做事，學(xué)父親對信仰的執(zhí)著追求，學(xué)父親赤子情懷，學(xué)父親的儉樸生活。

（摘自《習(xí)近平的家風(fēng)：從父親身上學(xué)到五件事》

）用一幅對聯(lián)來總結(jié)本次活動，完成下聯(lián)。

上聯(lián)：長輩言傳身教明祖訓(xùn)下聯(lián)：

【答案】子孫心領(lǐng)神會承家風(fēng)

【解析】

本題考查擬寫對聯(lián)。對聯(lián)要滿足基本的條件有：字數(shù)相等，內(nèi)容相關(guān)，詞性相對，平仄協(xié)調(diào)。

“長輩”對應(yīng)人物稱呼，下聯(lián)可對“晚輩”等相關(guān)稱呼。

“言傳身教”是長輩的行為方式，為并列結(jié)構(gòu)的動詞短語，下聯(lián)可思考晚輩相應(yīng)的行為或態(tài)度，如“心領(lǐng)神

會”“身體力行”等。

“明祖訓(xùn)”是動詞+名詞結(jié)構(gòu)，表達明白祖宗訓(xùn)誡的意思，下聯(lián)可對應(yīng)如“承家風(fēng)”（繼承家族風(fēng)氣）等。

要體現(xiàn)出晚輩在長輩的影響下，對家族傳統(tǒng)等的接受和傳承，形成一個連貫的、關(guān)于家族文化傳承的表述。

示例：晚輩心領(lǐng)神會承家風(fēng)。

或者“晚輩”對應(yīng)“長輩”，在家族傳承中處于接受長輩影響的地位?！岸δ咳尽迸c