單元提升卷 選必一Unit 4 Body Language（解析版）-2025年高考英語一輪復習（新高考）

單元提升卷04Unit4BodyLanguage

單元基礎(chǔ)知識鞏固

I.核心單詞

1.vary歷.（根據(jù)情況）變化；改變

2.aDuropriateadj.合適的；恰當?shù)?/p>

3.approvevi.贊成；同意vt.批準；通過

4.demonstratevt.表現(xiàn)；表達；說明；證明

5.witnessvt.當場看到；目擊；見證機目擊者；證人

6.barriern.隔閡；障礙

7.reliableadj.可靠的；可信賴的

8.revealVt.揭示；顯示；露出

9.occupyvt.占據(jù)；占用

10.adjustvt.調(diào)整；調(diào)節(jié)歷.適應(yīng);（使）習慣

II.拓展單詞

1.anxiousadj.焦慮的；不安的；渴望的—anxiety".焦慮；擔心；害怕

2.employvt.使用，應(yīng)用，雇用一^employer九雇主—employeen.雇員

3.differvi.不同于；相異一differencen.不同之處Tdifferentadj.不同的

4.assessvt.評估；評價一assessmentn.評價；評定

5.favourvt.較喜歡；選擇；有利于兒恩惠，幫助，贊同—favourable〃力.贊同的—favouriteadj.&n.特

別喜愛的（東西）

6.clarify使更清晰易懂；闡明；澄清一clari行cationn.澄清；解釋

7.educatev.教育—educator兒教師；教育工作者；教育家一education兒教育

8.tendvi.趨向—?tendency".趨勢；傾向

9.embarrassvt.使尷尬-embarrassedadj.尷尬的；難堪的

10.slightadj.輕微的；略微的；細小的—?slightlyadv.略微；稍微

in.核心短語

1.bycontrast相比之下

2.bycomparison（與……）相比較

3.makeinferences推理；推斷

4.breakdown消除；分解；打破

5.straightenuu直起來；整理；收拾整齊

6.inotherwords換句話說；也就是說

7.callon（短暫地）訪問；要求（某人講話等）；正式邀請

8.atwork有某種影響；在工作

9.beashamedof因...而感到羞愧

10.inconflictwithsb.(oversth.)(在某事上)與某人相沖突/有爭執(zhí)/不一致

一、單句語法填空

1.Shereceivedmany(approve)glances.

2.For(vary)ofreasons,IamafraidIcan?tadoptyouradvice.

3.Hisanxiety(succeed)madehimstudyharderthanbefore.

4.Withthehelpofmyteacher,Igotusedto(revise)fortheexam.

5.Theinvitationsarealmostready.Ijustneedtomakeacoupleof(adjust).

6.Thereisagrowing(tend)formothersthesedaystostayathometolookaftertheirchildren.

7.Itturnedoutthathisproposalreceivedagenerallyfavourable(react).

8.Iftwopeopleare(embarrass),theirconversationcanbeslowandawkward.

9.By(compare),inBulgariaandsouthernAlbania,thegestureshavetheoppositemeaning.

10.InJapan,itmaydemonstraterespecttolookdownwhen(talk)toanolderperson.

11.InmanyMiddleEasterncountries,menandwomenarenot(social)permittedtomakeeyecontact.

12.Isincerelyhopemysuggestionwillmeetwithyour(approve).

13.Althoughtheydiffereachotherinmanyways,theyhavebeenfriendsformanyyears.

14.Muchtomy,thequestionheaskedmewastoo.Ifeltsothatmyfacewasred.(embarrass)

15.Advertisingisdistinguishedotherformsofcommunicationinthattheadvertiserpaysforthemessage

tobedelivered.

16.Weneednotfeel(shame)ofourfailure.Wemayfaceitrealisticallyandacceptitoptimistically.

17.Youshouldlearntosaytoyourself,"Thisis(mere)uncomfortable,notintolerable.^^

18.Thequestionnairetakestentofifteenminutestocompleteandcanbeusedalongwiththe(assess)

interview.

19.Angerisaparticularlystrongfeelingandmaybepeoplethinkthattheyhavereasonstofeel(anger).

20.IhadforgottenallaboutitbecauseIhadbeenso(occupy)withotherthings.

21.Curiousbut(slight)disappointed,theyoungmanopenedtheboxandfoundalovelybook.

22.Boththeir(assess)ofproductioncostswerehopelesslyinaccurate.

23.Thesearetherunningshoes(favour)bymarathonrunners.

24.Asyouknow,theevolutionofanyspeciesislargelyinfluencedbyits(interact)withotherspecies.

25.Iwishmymotherwouldstop(interfere)andletmemakemyowndecisions.

26.Asan,hemadeplansandmoneyforhis,whohimandofferedhimgoodtreatmentduring

theeconomiccrisis,(employ)

27.Althoughwarnedofdanger,sometouristscan'thelp(take)photosnearthecliff.

28.She(bend)down,pickeduparockandthrewitintotheriver.

29.Exerciseisconsideredoneofthekey(compose)ofahealthylifestyle.

30.Thelasttenyears(witness)greatprogressinspaceandseaexplorationinourcountry.

1.approving

【詳解】考查形容詞。句意：她收到了很多贊許的目光。作定語，修飾名詞glances,應(yīng)用形容詞approving”贊

同的，滿意的，贊許的故填approving。

2.varieties

【詳解】考查名詞和固定搭配。句意：由于各種原因，恐怕我不能采取你的建議。結(jié)合句意表達“各種各

樣的"用短語varietiesof,varieties為名詞variety"種類”的復數(shù)形式。故填varietieso

3.tosucceed

【詳解】考查不定式。句意：他對成功的渴望使他比以前更加努力學習。one'sanxietytodosth.意為“某人

對做某事的渴望”。所以設(shè)空處應(yīng)用succeed“成功”的不定式，作后置定語。故填tosucceed。

4.revising

【詳解】考查非謂語動詞。句意：在老師的幫助下，我習慣了為考試復習。分析句子結(jié)構(gòu)可知，getusedto

后接動名詞形式，表示“習慣于做某事"。故填revising。

5.adjustments

【詳解】考查名詞。句意：邀請函幾乎準備好了。我只需要做一些調(diào)整?？仗幱糜诮樵~of之后，應(yīng)用名詞

形式adjustment作賓語，adjustment為可數(shù)名詞，此處用于acoupleof之后，應(yīng)用復數(shù)形式adjustments作

賓語。故填adjustments。

6.tendency

【詳解】考查名詞。句意：如今，母親們越來越傾向于呆在家里照顧孩子。根據(jù)前文Thereisa可知，此

處應(yīng)用名詞tendency的單數(shù)形式作主語，Thereisatendencyforsomebodytodosomething是固定句型。故

填tendencyo

7.reaction

【詳解】考查名詞的用法。句意：結(jié)果表明，他的提議得到了普遍的好評?？崭裉幮枰粋€名詞來作received

的賓語，agenerallyfavourable修飾這個賓語。react是動詞，需要轉(zhuǎn)換成名詞形式。reaction是react的名詞

形式，意為“反應(yīng)”，在此句中指“評價”或“反響”，符合句意。故填reactiono

8.embarrassed

【詳解】考查形容詞。句意：如果兩個人都感到尷尬，他們的談話就會變得緩慢而尷尬?？仗幵趇f條件狀

語從句中作表語，主語twopeople為人，應(yīng)用形容詞embarrassed,表示“感到尷尬的故填embarrassed。

9.comparison

【詳解】考查名詞。句意：相比之下，在保加利亞和阿爾巴尼亞南部，這些手勢的意思正好相反?？仗幾?/p>

by的賓語，應(yīng)用名詞comparison,意為“比較"，固定短語bycomparison意為“相比之下"。故填comparisono

10.talking

【詳解】考查狀語從句的省略。句意；在日本，與老人交談時低頭可能是對老人的尊重。本句為狀語從句

的省略，還原后為：whenyouaretalking,省略了youare。故填talking。

11.socially

【詳解】考查副詞。句意：在許多中東國家，社會不允許男女進行眼神交流。此處使用副詞socially"社會

上“，作狀語，修飾動詞permitted。故填socially。

12.approval

【詳解】考查名詞。句意：我真誠地希望我的建議會得到您的同意?？仗幾鱳ith的賓語，空前有your,approve

的名詞形式approval符合題意，意為“贊成，同意“，是不可數(shù)名詞，meetwithone*approval意為“得到某

人的同意“。故填approvalo

13.from

［詳解】考查介詞。句意：雖然他們在許多方面不同，但他們已經(jīng)是多年的朋友了。根據(jù)“differ”和“eachother"

可知，此處用動詞短語differfrom表示“與...不同"。故填from。

14.embarrassmentembarrassingembarrassed

【詳解】考查詞性轉(zhuǎn)換。句意：讓我很尷尬的，他問我的問題太令人尷尬了。我覺得很尷尬，臉都紅了。

第一空考查“toone'sembarrassment”結(jié)構(gòu)，表示“令某人尷尬的是"，為固定搭配；第二空作表語，主語是物

(question),所以用embarrassing,表示“令人尷尬的“；第三空作表語，主語是人，所以用embarrassed,表

示“感到尷尬的"。故填embarrassment；embarrassing；embarrassedo

15.from

【詳解】考查介詞。句意：廣告與其他傳播形式的區(qū)別在于，廣告商為要傳遞的信息付費。distinguish...from...

為固定搭配，表示“將……與……區(qū)分開故填from。

16.ashamed

【詳解】考查形容詞。句意：我們不必為我們的失敗感到羞恥。我們可以現(xiàn)實地面對它，樂觀地接受它。feel/be

ashamedof…意為"為...感到羞恥"。故填ashamedo

17.merely

【詳解】考查副詞。句意：你應(yīng)該學會對自己說:“這只是不舒服，不是無法忍受?！痹O(shè)空處修飾形容詞

uncomfortable,作狀語，故用副詞merely,表示“只是，僅僅是“。故填merely。

18.assessment

【詳解】考查名詞。句意：該問卷需要10到15分鐘完成，可以與評估訪談一起使用。設(shè)空處需要名詞

assessment用作定語修飾名詞interviewo故填assessmento

19.angry

【詳解】考查形容詞。句意：憤怒是一種特別強烈的感覺，也許人們認為他們有理由感到憤怒。設(shè)空處用

于feel之后，需用形容詞angry,表示“生氣的“，與feel構(gòu)成系表結(jié)構(gòu)。故填angry。

20.occupied

【詳解】考查形容詞。句意：由于忙于其他事情，我已經(jīng)完全忘記了那件事。作表語，應(yīng)用形容詞occupiedo

故填occupiedo

21.slightly

【詳解】考查副詞。句意：年輕人很好奇，但有點失望，他打開盒子，發(fā)現(xiàn)了一本可愛的書。副詞slightly

作狀語修飾形容詞。故填slightly。

22.assessments

【詳解】考查名詞。句意：他們對生產(chǎn)成本的評估都極其不準確。作主語應(yīng)用名詞assessment,根據(jù)后文

were可知為復數(shù)。故填assessmentso

23.favoured

【詳解】考查過去分詞。句意：這些是馬拉松運動員喜愛的跑鞋。空處為非謂語動詞，runningshoes與favour

為被動關(guān)系，用過去分詞作后置定語。故填favoured。

24.interactions

【詳解】考查名詞。句意：如你所知，任何物種的進化在很大程度上都受到它與其他物種的相互作用的影

響?？仗幾鹘樵~by的賓語，應(yīng)用名詞interaction,為可數(shù)名詞，使用復數(shù)形式表示泛指。故填interactions。

25.interfering

【詳解】考查動名詞。句意：我希望媽媽不要再干涉，讓我自己做決定。由“l(fā)etmemakemyowndecisions”

可知，句子表示“我希望媽媽不要再干涉，讓我自己做決定”，stopdoingsth.意為“停止做某事”，因此空格

處用動名詞interfering作賓語，故填interfering。

26.employeeemployeremployed

【詳解】考查名詞、動詞時態(tài)。句意：作為一名雇員，他為他的雇主制訂規(guī)劃并賺錢，他的雇主在經(jīng)濟危

機期間雇用了他并為他提供了不錯的待遇。第一空被不定冠詞an修飾，表示“雇員”，應(yīng)用employee,作

As的賓語；第二空作介詞for的賓語，表示“雇主”，應(yīng)用employer；第三空是非限制性定語從句中的謂語，

表示“雇用”，根據(jù)時間狀語duringtheeconomiccrisis和offered的時態(tài)可知，本句描述過去的動作和狀態(tài)，

從句時態(tài)應(yīng)用一般過去時，本空用employ“雇用”的過去式。故填①employee；②employer；?employedo

27.taking

【詳解】考查非謂語動詞。句意：盡管被警告有危險,但有些游客還是忍不住在懸崖附近拍照。takephotos“拍

照“。can'thelpdoingsth.意為“情不自禁地做某事”，本空用take的動名詞，作賓語。故填taking。

28.bent

【詳解】考查動詞時態(tài)。句意：她彎下腰，撿起一塊石頭扔進河里。句中and連接三個并列的謂語動詞，

由另外兩個謂語動詞pickedup以及threw可知此處應(yīng)用一般過去時,填bend過去式bento故填bento

29.components

【詳解】考查名詞。句意：運動被認為是健康生活方式的關(guān)鍵組成部分之一。作賓語，應(yīng)用名詞component,

且為短語oneof+可數(shù)名詞復數(shù)。故填componentso

30.haswitnessed

【詳解】考查時態(tài)和主謂一致。句意：近十年來，我國在空間和海洋探索方面取得了巨大進展。由“Thelast

tenyears”可知，句子時態(tài)是現(xiàn)在完成時，主語“Thelasttenyears”是一個時間段，是單數(shù)概念，因此空格處

是haswitnessedo故填haswitnessedo

高考能力提升

二、閱讀理解

Themysteriousscienceofreadinggesturesisexplainedusingpracticalexplanationsandclearimages.Gestures

areproductsofbothgenetic（遺傳的）andenvironmentalinfluences.Understandingourgesturesisnotasdifficult

assomepeoplewouldhaveyoubelieve.Allhumanbeingsusethemandsoactuallyhavea“built-in"abilityto

recogniseandreadit.

Fingerscrossed

Generallythismeans"wishingforgoodluckorfortune^^.

Anotherexplanationcouldbeseenas"here'shoping^^,ThegestureprobablyhasChristianoriginswherethe

gesturewasbelievedtogetawayfromevil.Assuch,peoplebelievethatcrossingthefingerswhentellingalie

somehowgetsawayfromtheevilofthelie.Somehistoriansbelievethatcrossingyourfingersisahiddenor

secretwayofmakingtheChristiansignofthecrossaperfectwayofdefeatingevils.Asagestureithasbothgood

andbadmeanings.Luckorlies.

Wavingthefirstfinger

Mothersandteachersarecommonuserswiththishandgesture.Ingeneral,itisusedtowarnasingle

person.Itisachangeofthe"you"gesture.Iftranslatedintolanguageitwouldsay"Stopwhateveryouaredoing

andpayattentiontome.IamyoursuperiorandIamwarningyou!^^Classedasa"silent“parenttochildgesture,it

isnotcompletelyallowedinanformaloccasionwhereitwillbeexplainedasrude.Somepsychologistsbelieve

thatithasameaningofthewhip.

31.Whatcanweinferfromthefirstparagraph?

A.Readinggesturesissecret.B.Gesturesareformedindailylife.

C.Somepeoplemakereadinggesturesdifficultonpurpose.D.Itishardtoexplaingesturesbyimages.

32.IfaChristiancrosseshisfingers,hewantsto.

A.showheisn'tluckyB.wishtosucceed

C.getsawayfromtheevilofthelieD.crossthestreet

33.Ifyourmumwavesherfirstfinger,shewantsto.

A.wishforgoodluckB.stopyou

C.praiseyouD.helpyou

RossGriffithswokeuponemorningonlytofindhimselfunabletospeak.Thisfive-year-oldboywasonly

twoweeksagodiagnosed（診斷）withaconditionsounusualthatithasn'tbeennamedandisinsteadknownas

15qll.2.

RossGriffithshasstruggledtogetbackhiscommunicationskills,buthasalwaysbeentooshytousehis

signlanguageawayfromhomeandschool.ButafterseeingavideoofMiddlesbrough^ClevelandCentreFather

Christmassigningwiththree-year-oldMaliWilliams,RosstoldhismumthathewantedtosignwithFather

Christmas,too.

RossandhisfamilywenttoseeFatherChristmasyesterday,alongwithMali,whowasinvitedbackfora

secondvisit.FatherChristmassetupthespecialsecondmeetingwithMaliwherehegaveheralovelydoll.

Ascrowdsofchildrenandparentsawaitedthearrivalofthebigmanattheshoppingcentre,Father

ChristmastooksometimeoutbeforehisdutiestomeetagainwithMaliandwithRossbeforegoingontoseeall

theotherchildren.

Ross'smumBeckyLanehopedthatavisittothespecialFatherChristmaswouldhelpRossgetoverhis

shyness.TheFatherChristmaseveryonebelievesinevenlearnedMakatonspeciallyforhismeetingwithRoss,as

thisisthecommunicationmethodtheyoungboyuses.

“Hewastoofrightenedtousehissignlanguageoutsidethehouse,butwhenhesawthevideoofthegirl

signingwithFatherChristmas,itshowedhimhedidn'thavetobeshy.Hedidreallywell.AndhegotaPacMan

gameasagift.Nowhe'snotashyboyanymore,^^Beckysaid.

34.Accordingtothetext,wecanlearnthatRossGriffiths.

A.caughtadeadlydisease

B.wasafraidofcommunicatingwithstrangers

C.foundithardtolearnsignlanguage

D.dreamedofbecomingaFatherChristmas

35.Seeingthevideo,Rossmightfeel.

A.proudB.angryC.calmD.excited

36.Whatdoestheunderlinedword“Makaton“mostprobablyreferto?

A.Aformofsigning.B.Aforeignlanguage.

C.AChristmassong.D.Akindofdance.

37.AftermeetingFatherChristmas,wecanlearnthatRoss.

A.knewhowtoshopwiselyB.wantedtogotoschoolagain

C.rebuiltconfidenceinhimselfD.couldspeaklikenormalpeople

31.C32.C33.B

【導語】文是一篇說明文。文章主要對人類的兩種手勢進行了詳細說明。

31.推理判斷題。根據(jù)第——段“Understandingourgesturesisnotasdifficultassomepeoplewouldhaveyou

believe.（理解我們的手勢并不像有些人想讓你相信的那么難）”可推知，有些人故意使閱讀手勢困難。故選C。

32.細節(jié)理解題。根據(jù)第二段"Assuch,peoplebelievethatcrossingthefingerswhentellingaliesomehowgets

awayfromtheevilofthelie.（因此，人們相信在說謊時交叉手指以某種方式擺脫了謊言的邪惡）”可知，一名

基督徒交叉手指的意思是避免謊言的邪惡。故選C。

33.細節(jié)理解題o本艮據(jù)最后——段“Iftranslatedintolanguage,itwouldsay"Stopwhateveryouaredoingandpay

attentiontome.IamyoursuperiorandIamwarningyou!”（如果翻譯成語言，它會說：“停止你正在做的任何

事情，注意我。我是你的上級，我警告你!”戶可知，媽媽搖晃她的第一個手指的目的是阻止你。故選B。

34.B35.D36.A37.C

【導語】這篇文章是一篇記敘文，主要講述了一個名叫羅斯?格里菲斯的五歲男孩，因為一種罕見的疾病而

失去了說話能力。通過與圣誕老人的特殊交流經(jīng)歷，羅斯克服了害羞，學會了使用手語進行交流，從而重

建了自信。

34.細節(jié)理解題。由第二段中的"RossGriffiths..hasalwaysbeentooshytousehissignlanguageawayfirom

homeandschool.（羅斯?格里菲斯一直太害羞，以至于不敢在家庭和學校之外的地方使用他的手語。）”可知，

RossGrifths害怕和陌生人交流。故選B。

35.推理判斷題。由第二段中的"Butafterseeingavideo...RosstoldhismumthathewantedtosignwithFather

Christmas,too.（但在看了一段視頻之后，羅斯告訴他的媽媽，他也想和圣誕老人一起用手語交流。）”可

知，Ross看到那個視頻時應(yīng)該感到很興奮，所以他也很想和圣誕老人用手語對話。故選D。

36.詞句猜測題。由該詞后的"thisisthecommunicationmethodtheyoungboyuses（這是這個年輕男孩使用

的交流方法。）“可知，Makaton是指一種手勢語。故選A。

37.推理判斷題。由最后一段中Becky所說的“Nowhdsnotashyboyanymore（現(xiàn)在他不再是一個害羞的男

孩了。）”可知Ross在見過圣誕老人后找回了自信心。故選C。

三、完形填空

Whenwecommunicatewithotherpeople,weoftenusenotonlywordsbutalsobodylanguage.Body

languageisthequiet,secretandmostpowerfullanguageofall!Itspeaks38thanwords.Accordingto

specialists,ourbodiessendoutmoremessagesthanwerealize.Infact,non-verbalcommunicationtakesupabout

50%ofwhatwereally39.Andbodylanguageisparticularly40whenweattempttocommunicate

acrosscultures.Indeed,whatiscalledbodylanguageisso41apartofusthatifsactuallyoftenunnoticed.

Andmisunderstandingsoccurasaresultofit.Forexample,differentsocietiestreatthe42betweenpeople

differently.NorthernEuropeansusuallydonotlikehavingbodilycontactevenwithfriends,andcertainlynotwith

43PeoplefromLatinAmericancountries,44,toucheachotherquitealot.Therefore,it'spossiblethat

inconversation,itmaylooklikeaLatinois45aNorwegianallovertheroom.TheLatino,tryingto

expressfriendship,willkeepmoving46.TheNorwegian,veryprobablyseeingthisaspushiness,willkeep

47一whichtheLatinowillinreturnregardas48.

Clearly,agreatdealisgoingonwhenpeople49.Andonlyapartofitisinthewordsthemselves.

Andwhenpartiesarefromdifferentcultures,there?sastrongpossibilityof50.Butwhateverthesituation

is,thebest51istoobeytheGoldenRule:treatothersasyouwouldliketobe52.

38.A.straighterB.louderC.harderD.further

39.A.hopeB.receiveC.discoverD.mean

40.A.immediateB.misleadingC.importantD.difficult

41.A.wellB.farC.muchD.long

42.A.tradeB.distanceC.connectionsD.greetings

43.A.strangersB.relativesC.neighboursD.enemies

44.A.inotherwordsB.ontheotherhandC.inasimilarwayD.byallmeans

45.A.disturbingB.helpingC.guidingD.following

46.A.closerB.fasterC.inD.away

47.A.steppingforwardB?.goingonC.backingawayD.comingout

48.A.weaknessB.carelessnessC.friendlinessD.coldness

49.A.talkB.travelC.laughD.think

50.A.curiosityB.excitementC.misunderstandingD.nervousness

51.A.chanceB.timeC.resultD.advice

52.A.noticedB.treatedC.respectedD.pleased

38.B39.D40.C41.C42.B43.A44.B45.D46.A47.C48.D

49.A50.C51.D52.B

【導語】本文是一篇說明文，主要講述了肢體語言的重要性和在不同文化中的差異性。

38.考查副詞詞義辨析。句意：它勝于言語。A.straighter更筆直地；B.louder更響亮地；C.harder更努力

地；D.further更遠地。根據(jù)空前的“speaks”和空后的“thanwords”可知，這里指肢體語言在表達意思時比言

語更響亮，是actionsspeakslouderthanwords（行動勝于言語）的變形。故選B。

39.考查動詞詞義辨析。句意：事實上，非言語交流約占我們真正意思的50%。A.hope希望；B.receive

接收；C.discover發(fā)現(xiàn)；D.mean意思是說，打算。根據(jù)上文中的“ourbodiessendoutmoremessages”和空

前的"non-verbalcommunicationtakesupabout50%ofwhatwereally”可知，身體能夠釋放更多的信息，非言

語交流約占我們真正意思的50%o故選Do

40.考查形容詞詞義辨析。句意：當我們試圖跨文化交流時，肢體語言尤為重要。A.immediate立即的；

B.misleading誤導的；C.important重要的；D.difficult困難的。根據(jù)上文中的"Bodylanguageisthequiet,secret

andmostpowerfullanguageofall!（肢體語言是最安靜、最隱秘、最有力的語言?。笨芍?，肢體語言是最有力

的語言，在跨文化交流中尤其重要。故選C。

41.考查副詞詞義辨析。句意：事實上，所謂的肢體語言很大程度上是我們的一部分，它實際上經(jīng)常被忽

視。A.well好；B.far遠;C.much非常；D.long長久地?？仗幮揎椕~短語“apartofus”,表示程度，指

的是我們的肢體語言很大程度上屬于身體的一部分。故選Co

42.考查名詞詞義辨析。句意:例如，不同的社會對人與人之間的距離有不同的方式。A.trade交易;B.distance

距離；C.connections聯(lián)系；D.greetings歡迎。根據(jù)下文中的"NorthernEuropeansusuallydonotlikehaving

bodilycontactevenwithfriends,andcertainlynotwith6.PeoplefromLatinAmericancountries,

72toucheachotherquitealot.”可知，下文舉了北歐人和拉丁美洲人對待人與人之間距離的不同方式,

所以這里是說不同的社會對待人與人之間的距離有所不同。故選B。

43.考查名詞詞義辨析。句意：北歐人通常不喜歡與朋友進行身體接觸，當然也不喜歡與陌生人進行身體

接觸。A.strangers陌生人；B.relatives親戚；C.neighbours鄰居；D.enemies敵人。根據(jù)句中的"donotlike

havingbodilycontactevenwithfriends”可知，北歐人不喜歡和朋友有身體接觸，這里進一步說也不喜歡和陌

生人有身體接觸。故選A。

44.考查介詞短語辨析。句意：另一方面，拉丁美洲國家的人們經(jīng)?；ハ嘟佑|。A.inotherwords換句話說；

B.ontheotherhand另一方面；C.inasimilarway用相似的方式；D.byallmeans當然行。前面“Northern

Europeansusuallydonotlikehavingbodilycontactevenwithfriends,andcertainlynotwith6講述

了北歐人不喜歡身體接觸，后面講了拉丁美洲人喜歡身體接觸，這里是兩個不同的方面。故選B。

45.考查動詞詞義辨析。句意：因此，在談話中，可能看起來像是一個拉丁美洲人在整個房間里跟著一個

挪威人。A.disturbing打擾；B.helping幫助；C.guiding指導；D.following跟隨。根據(jù)下文“TheLatino,trying

toexpressfriendship,willkeepmoving9.TheNorwegian,veryprobablyseeingthisaspushiness,will

keep10一whichtheLatinowillinreturnregardas11.”可知,在房間里，拉丁美洲人試

圖接近挪威人，而挪威人則不停地避開，看起來好像是一個拉丁美洲人在整個房間里跟著一個挪威人。故

選D。

46.考查副詞詞義辨析。句意：試圖表達友誼的拉丁裔人將不停地靠近。A.closer更近地；B.faster更快

地；C.in在里面；D.away離開。根據(jù)上文中的"Peoplefh）mLatinAmericancountries,7toucheach

otherquitealot.”可知，拉丁美洲人喜歡身體接觸，所以為了表示友誼，會不斷地接近挪威人。故選A。

47.考查動詞短語辨析。句意：挪威人很可能認為這是咄咄逼人，會不停地退縮一而拉丁美洲人則認為

這是冷漠。A.steppingforward主動站出來；B.goingon發(fā)生，繼續(xù)；C.backingaway躲避；D.comingout

出來o根據(jù)上文中的"NorthernEuropeansusuallydonotlikehavingbodilycontactevenwithfriends,and

certainlynotwith6可知,北歐人不喜歡身體接觸，所以面對拉丁美洲人的靠近，他會不斷地回

避。故選C。

48.考查名詞詞義辨析。句意參考上題。A.weakness虛弱；B.carelessness粗心；C.friendliness友好；D.

coldness冷漠。根據(jù)上文中的"TheLatino,tryingtoexpressfriendship,willkeepmoving9.”可知,拉

丁美洲人表示友好的方式是接近對方，所以面對挪威人的躲避，他會認為這是冷漠行為。故選D。

49.考查動詞詞義辨析。句意：顯然，當人們說話時，會發(fā)生很多事情。A.talk談話；B.travel旅行；C.laugh

笑；D.think思考。根據(jù)下文中的"Andonlyapartofitisinthewordsthemselves.（其中只有一部分是在言語

本身之中。）”可知，這里指在人們交流的時候。故選A。

50.考查名詞詞義辨析。句意：當群體來自不同的文化時，很有可能產(chǎn)生誤解。A.curiosity好奇心；B.

excitement興奮;C.misunderstanding誤解;D.nervousness緊張。根據(jù)句中的"partiesarefromdifferentcultures''

可知，當人們來自不同的文化時，由于肢體語言不同，所以很可能發(fā)生誤解。故選C。

51.考查名詞詞義辨析。句意：但無論情況如何，最好的建議是遵守黃金法則：像你想被對待的那樣對待

別人。A.chance機會；B.time時間;C.result結(jié)果;D.advice建議。根據(jù)冒號后的“treatothersasyouwould

liketobe15”可知,這里是給人們提出如何交流的建議。故選D。

52.考查動詞詞義辨析。句意參考上題。A.noticed注意到；B.treated對待;C.respected尊重；D.pleased

使高興。根據(jù)空前的“treatothersasyouwouldliketobe”可知，這里指像你想被對待的那樣對待別人。故選

Bo

閱讀下面短文，在空白處填入1個適當?shù)膯卧~或括號內(nèi)單詞的正確形式。

Weusebothwordsandbodylanguagetoexpress53(we)thoughtsandopinionsininteractionswith

otherpeople.Justlikespokenlanguage,bodylanguage54(vary)fromculturetoculture.Forexample,

makingeyecontact-lookingintosomeone'seyes-insomecountriesisaway55(display)interest.In

othercountries,eyecontactisnotalwaysapproved56.Forexample,inmanyMiddleEasterncountries,

menandwomenarenot57(social)permittedtomakeeyecontact.InJapan,itmaydemonstraterespectto

lookdownwhentalkingto58old.Thegesturefor"OK"hasdifferent59(meaning)indifferent

cultures.InJapan,someone60witnessesanotherpersonemployingthegesturemightthinkitmeans

money.However,youshouldavoidmakingthisgestureinBrazilandGermany.Eventhegesturesweusefor"yes”

and"no"differaroundtheworld.Inmanycountries,61(shake)one'sheadmeans"no”,andnodding

means"yes”.By62(compare),inBulgariaandsouthernAlbania,thegestureshavetheopposite

meaning.

53.our54.varies55.todisplay56.of57.socially58.the59.meanings

60.who/that61.shaking62.comparison

【導語】本文是一篇說明文。文章指出同一肢體語言在不同的國家或文化背景下可能有不同的意義，我們

要學會正確地使用肢體語言。

53.考查代詞。句意：在與他人交往時，我們既使用語言也使用肢體語言來表達我們的思想和觀點。根據(jù)

句意，提示詞修飾名詞詞組thoughtsandopinions,用形容詞性物主代our作定語。故填our。

54.考查時態(tài)語態(tài)和主謂一致。句意：就像語言一樣，肢體語言也因文化而異。vary(呈現(xiàn)差異)是句中謂

語動詞，與主語bodylanguage之間是主動關(guān)系，描述客觀事實應(yīng)使用一般現(xiàn)在時態(tài)，又因主語是

bodylanguage,謂語動詞應(yīng)使用單數(shù)形式。故填varies。

55.考查非謂語動詞。句意：例如，在一些國家，眼神交流——看著別人的眼睛——是一種表達興趣的方

式。名詞way意為“方式”，其后常用不定式作后置定語；awaytodisplayinterest”一種表達興趣的方式”。

故填todisplayo

56.考查介詞。句意：在其他國家，眼神交流并不總是被認可的。approveof是固定短語，表示“贊成、認

可”，句中使用了其被動語態(tài)。故填。f。

57.考查副詞。句意：例如，在許多中東國家，男性和女性在社會上不被允許進行眼神交流。提示詞修飾

動詞permitted,作副詞socially作狀語，意為“在社會上；在社交方面“。故填socially0

58.考查冠詞。句意：在日本，與老人交談時低頭可能表示尊重?！岸ü谠~the+形容詞”是固定結(jié)構(gòu)，用于

特指某一類人或物；句中theold意為“老人”，作賓語。故填the。

59.考查名詞復數(shù)。句意：“0K”的手勢在不同的文化中有不同的含義?？蓴?shù)名詞meaning作賓語，意為“意

思，意義”，有形容詞different(不同的)修飾，用復數(shù)形式。故填meanings。

60.考查定語從句。句意：在日本，有人看到另一個人使用這個手勢可能會認為它意味著錢?？崭裉巻卧~

引導限制性定語從句，修飾先行詞someone,指人，關(guān)系詞代替先行詞在定語從句中作主語，應(yīng)使用關(guān)系

代詞who或者that引導該從句。故填who/thato

61.考查非謂語動詞。句意：在許多國家，搖頭表示“不"，點頭表示“是"。"(shake)one'shead”作主語，用

動名詞形式shaking。故填shaking。

62.考查名詞。句意：相比之下，在保加利亞和阿爾巴尼亞南部，這些手勢的意思正好相反。介詞后用名

詞作賓語；bycomparison"相比之下；比較起來故填comparison。

四、書面表達

63.根據(jù)提示，寫一篇80詞左右的短文。

人們通常使用口頭語言進行交流，但是在日常生活中，人們也會廣泛地使用肢體語言。你認為肢體語言重

要嗎？

常生活中你會使用它與其他人進行交流嗎？

1.肢體語言貫穿人類歷史，人們都會使用肢體語言進行交流。肢體語言像口頭語言一樣重要。

2.當你的朋友傷心的時候，一個微笑或許比語言更有用。

3.在嘈雜的環(huán)境中，使用肢體語言去交流會更加容易。

64.閱讀下面材料，根據(jù)其內(nèi)容和所給段落開頭語續(xù)寫兩段，使之構(gòu)成一篇完整的短文。

“Notfair."Wendiwasratherangry.MYoupromisedwecouldgototheclimbingpark.”

“But,itisgoingtorain,andtheclimbingparkisoutdoors.^^Mumshookherhead.

Wendilookedoutofthewindow.4tButitisn'training,justclouds.^^

“Theweatherladysaysso,andsheknows,rainintheafternoon,9,Mumsaid.

“Theweatherladymustgetitwrong,9,Wendicomplainedinalowvoice,butsuddenly,therainstarted.^cOh.^^

Wendiwassurprised,lookingupatthesky.

“We'llgototheclimbingparkanotherday."Mumwatchedtherain.

“Howdoestheweatherladyknowabouttheweather?”Wendiasked.

“Well,shehasgotaweatherstation,Ithink."Mumwasnotsure.

"Grandpamightknow.Filaskhimtomorrow,Wendisaid.

“Wecanbuildalittleweatherstationinthegardenifyoulike,Wendi,“Grandpaexplained."You'llneeda

windvane（風向標）toseehowthewindisblowing,andwecanmakeitbyourselves.Andwealsoneedto

preparearaingauge（雨量計）tomeasurehowmuchrainhasfallen.And,I'vegotagoodthermometer（溫度計）

foroutdoors.^^

UAthermometer...whatisthat?”Wendiasked.

Grandpalaughed.t4Athermometermeasuresthetemperature.^^

“Thermometer."Wendiwaspleasedwithhernewword.

“Andlastofall,weneedabarometer（氣壓計）.Thafsabigword,too,Wendi,“Grandpaexplained.t6A

barometertellsuswhattheairpressureis.I'vegotone,too.^^

“Butwhatisairpressure?^^Wen