材料解析題-“啟示認識”類設(shè)問（原卷版）-2025年高考歷史答題技巧與模板構(gòu)建

題型06材料解析題的答題技巧與模板構(gòu)建

——“認識啟示”類設(shè)問

考?設(shè)問類型解讀

【設(shè)問特點】

（1）該設(shè)問類型主要包括：“說明'得出……的啟示”；“得出……的認識”；“簡析……的經(jīng)驗及教訓”；“談

談你對……的看法”；“就……談談你的看法”。

（2）該設(shè)問類型一般含有以下引導詞語：認識、啟示、說明、看法、見解、感想、觀點、借鑒、經(jīng)驗教訓I、

態(tài)度、對策、建議、主張等。

（3）該設(shè)問類型一般出現(xiàn)在非選擇題設(shè)問的最后部分，與前面設(shè)問的解答有著不可分割的關(guān)系。

（4）該設(shè)問類型分值不高，大致為4-6分。

（5）該設(shè)問類型的答案，時代性要求較強，充分體現(xiàn)了“以史鑒今”的學科能力目標，其旨在考查學生的

歷史思維層次、歷史認知水平、歷史感悟能力。

【思路分析】

（1）“啟示、認識”設(shè)問類型，基本就是要求考生綜合所有材料信息和所學知識，總結(jié)規(guī)律、提出對策、

得出結(jié)論、分析得失，答題思路一般可考慮“有益”和“有害”兩個方面。

（2）該設(shè)問類型從題干中的定向詞匯（如：“根據(jù)材料”；“結(jié)合所學知識”）的角度來說，答案出自材料與

所學知識的綜合。

注：以下表格，僅供參考。

定向詞分類定向詞暗含答案來源

根據(jù)材料回答材料答案肯定在材料中，這種設(shè)問不受教材束縛

根據(jù)所學知識回答教材答案肯定在教材中，材料只不過是個引子

根據(jù)材料和所學知識回答材料+教材答案一定在教材和材料中，結(jié)合材料有效信息和教材結(jié)合點

設(shè)問間的遞進或答案肯定在材料間遞進或并列或轉(zhuǎn)折的關(guān)系中根據(jù)前面的

綜合上述材料回答

并列或轉(zhuǎn)折關(guān)系設(shè)問和答案得出認識和結(jié)論

02

明示例?解題思維剖析

【類型一】“啟示”類設(shè)問

1.（2022?遼寧卷，節(jié)選）閱讀材料，完成下列要求。

材料一

甲午戰(zhàn)爭后，中國糖業(yè)由盛轉(zhuǎn)衰，清政府著意扶植糖業(yè)發(fā)展，同洋糖進行抗爭。1898年，戶部建議江

西等“種蔗之地，廣植豐收，購機制造，則歲增之利無算1909年，四川總督趙爾巽派人赴日本考察新法

制糖，預備回國后正式成立公司，后因辛亥革命爆發(fā)而罷。1929年，中國企業(yè)家發(fā)起國糖保護運動，國民

政府給予這些企業(yè)家經(jīng)營特權(quán)，并修改關(guān)稅，保護原料糖進口。然而，由于時局動蕩、國力不濟等原因，

中國糖業(yè)發(fā)展始終成效甚微。

----摘編自趙國壯：《東亞糖業(yè)史研究》

材料二

江戶幕府初期，日本多次派使節(jié)到中國學習制糖技術(shù)。明治初年，又從福建引入優(yōu)良甘蔗品種。1895

年，日本侵占中國的糖品生產(chǎn)基地臺灣，以之為基礎(chǔ)，加快制糖業(yè)發(fā)展。1906年，政府設(shè)立負責糖業(yè)調(diào)查、

補助等事宜的糖業(yè)改良事務局。日本糖品產(chǎn)量增長了3倍以上。與此同時，日糖企業(yè)積極開拓海外市場，

不斷擴大在中國市場的占有率。

——摘編自（日）社團法人糖業(yè)協(xié)會：《近代日本糖業(yè)史》等

根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，說明近代中日兩國糖業(yè)發(fā)展的不同結(jié)局及啟示。

【思路詳解】

不同結(jié)局：根據(jù)材料一“由于時局動蕩、國力不濟等原因，中國糖業(yè)發(fā)展始終成效甚微?！钡贸鲋袊?/p>

制糖業(yè)發(fā)展成效很小；根據(jù)材料二“與此同時，日糖企業(yè)積極開拓海外市場，不斷擴大在中國市場的占有

率?！钡贸鼋院笕毡局铺菢I(yè)發(fā)展迅速并積極拓展國際市場。

關(guān)于啟示，結(jié)合兩國糖業(yè)發(fā)展的史實，結(jié)合所學知識可知民族獨立是民族工業(yè)發(fā)展的重要前提；技術(shù)

創(chuàng)新是民族經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)鍵；穩(wěn)定的社會環(huán)境是經(jīng)濟發(fā)展的重要保障；國際經(jīng)濟技術(shù)交流是科技創(chuàng)新與經(jīng)

濟發(fā)展的重要推動力。

【參考答案】

不同結(jié)局：中國制糖業(yè)發(fā)展成效很?。唤院笕毡局铺菢I(yè)發(fā)展迅速并積極拓展國際市場。

啟示：民族獨立是民族工業(yè)發(fā)展的重要前提；技術(shù)創(chuàng)新是民族經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)鍵；穩(wěn)定的社會環(huán)境是經(jīng)

濟發(fā)展的重要保障；國際經(jīng)濟技術(shù)交流是科技創(chuàng)新與經(jīng)濟發(fā)展的重要推動力。

【類型二】“經(jīng)驗教訓”類設(shè)問

2.（2022?全國卷，節(jié)選）閱讀材料，完成下列要求。

材料一

20世紀50年代，日本頒布“外資法”等一系列法規(guī)，加強對技術(shù)引進的管理，政府有關(guān)部門根據(jù)不同

時期經(jīng)濟發(fā)展的需要，列出鼓勵進口和限制進口的技術(shù)項目，對私人企業(yè)的技術(shù)引進加以指導，其后，日

本政府逐漸放寬引進技術(shù)的管理和審查標準，企業(yè)決定引進方式和內(nèi)容，并承擔引進過程中的一切風險，

所引進的技術(shù)主要來自歐美。1962年到1966年，在企業(yè)提出的技術(shù)引進申請中，有90.4%獲得了批準。

----摘編自王永生《技術(shù)進步及其組織-----日本的經(jīng)驗與中國的實踐》等

材料二

新中國成立后即確立發(fā)展科技的方針。1956年，國家制定12年科技規(guī)劃，明確提出在進行科學研究時,

應該首先掌握世界現(xiàn)有的先進科學成就，在開展國際科學合作時應力求自力更生，在技術(shù)引進方面，50年

代，由蘇聯(lián)援建、成套供應設(shè)備的項目共計304項；由東歐各國援建、成套供應設(shè)備的建設(shè)項目共116項、

引進成套設(shè)備的同時，還重視引進科學技術(shù)、人才、資金和管理經(jīng)驗。I960年，蘇聯(lián)政府決定撤走全部在

華專家，這以后，我國完全依靠自己的力量發(fā)展國防尖端科學技術(shù)。

——摘編自楊德才等《二十世紀中國科學技術(shù)史稿》等

材料三

20世紀五六十年代，中國面對著嚴峻的國際形勢、黨中央果斷決定研制“兩彈一星”重點突破國防尖

端技術(shù)，中央確定我國國防尖端科技的發(fā)展，要堅持自力更生為主、力爭外援和利用資本主義國家已有的

科學成果的方針，強調(diào)把立足點放在自力更生的基礎(chǔ)上，通過自己的科學研究和實踐，培養(yǎng)人才，掌握技

術(shù)。

----據(jù)中共中央黨史研究室《中國共產(chǎn)黨歷史》

根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，簡析20世紀五六十年代中國科技發(fā)展的歷史經(jīng)驗。

【思路詳解】

歷史經(jīng)驗：根據(jù)材料“要堅持自力更生為主、力爭外援和利用資本主義國家已有的科學成果的方針”

可知，科技發(fā)展要堅持自力更生和引入技術(shù)相結(jié)合；從發(fā)展領(lǐng)域看，重視尖端國防科技的研發(fā)；根據(jù)材料

“通過自己的科學研究和實踐，培養(yǎng)人才，掌握技術(shù)?！笨芍?，重視科技人才的引入和培養(yǎng)；根據(jù)所學知

識可知，要注重技術(shù)創(chuàng)新；根據(jù)所學知識可知，要堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導。

【參考答案】

歷史經(jīng)驗：科技發(fā)展要堅持自力更生和引入技術(shù)相結(jié)合；重視尖端國防科技的研發(fā)；重視科技人才的

引入和培養(yǎng)；注重技術(shù)創(chuàng)新；加強國際合作、交流。

【類型三】"得出'談談……的認識”類設(shè)問

3.(2022?重慶卷，節(jié)選)閱讀材料，回答問題。

材料一

中國古代各民族在長期的碰撞與交融中，逐漸形成獨具特色的民族觀念?！妒酚洝愤\用先秦以來的典籍

資料，廣泛搜集各地傳說，梳理、創(chuàng)建了一個支系龐大而主線清晰的族譜體系。在該體系中，傳說中的黃

帝是夷夏各族共同的始祖。

至明代，云南哈尼族傳說認為先祖躲入葫蘆中逃脫大洪水后生下五子，分別成為哈尼、彝、漢、傣和

瑤族的祖先。南甸土司自其十六世祖開始有“呈祥”“守忠”“定國”等漢化名字出現(xiàn)。云南鄉(xiāng)式名額也

由洪熙元年(1425)的10名，增至萬歷末期的47名。沐英鎮(zhèn)滇十年，“練兵勸農(nóng)，興學化俗”“民知草

長養(yǎng)老而興其孝弟矣”。

《明代云南地區(qū)的民族融合》

材料二

1938年10月，東南亞48埠華僑齊聚新加坡，宣告南洋華僑籌賑祖國難民代表大會成立。陳嘉庚作為

主席發(fā)表演講：“吾僑均為炎黃子孫，素有‘革命之母’之名譽、愛國精神見重寰宇；七七以來，與我四

萬萬同胞敵，汽同仇，輸財紓難，統(tǒng)計不下一萬萬元……蓋國家之大患一日不除，則國民之大責一日不能

卸...愿我八百萬僑胞....作我政府后盾，踴躍慷慨，加緊出錢出力使我物力愈充，使我戰(zhàn)力愈強，

使國家得籍吾人血汗一洗百年之奇恥，使民族得精吾人力物力一報九世之仇，抗戰(zhàn)勝利必屬我國?！?/p>

——《赤子豐碑》

材料三

1949年，中國共產(chǎn)黨通過多種渠道動員海外人士回國參加建設(shè)。青年核物理學家朱光亞聽到中華人民

共和國成立的消息后，毅然決定放棄在美國的優(yōu)厚待遇，回到祖國，用自己的科學知識投身于新中國建設(shè)。

他起草了《給留美同學的一封公開信》，動員更多的留學生回國參加建設(shè)。他說：“我們都是靠千千萬萬終

日勞動的中國工農(nóng)大眾的血汗供養(yǎng)長大的?，F(xiàn)在他們渴望我們，我們還不該趕快回去，把自己的一技之長，

獻給祖國的人民嗎？”回到祖國去，成為當時廣大留美中國學生的追求和選擇！1950年4月，朱光亞歷盡

艱辛回到祖國懷抱。他把畢生所學獻給了祖國，為中國的國防科技事業(yè)作出了卓越的貢獻。

朱光亞作為“兩彈一星”功勛科學家名列“感動中國”2011年度獲獎者榜首。

----《朱光亞傳》

綜合上述材料，談談你對中華民族命運共同體的認識。

【思路詳解】

認識：從中華民族命運共同體形成的過程分析，得出中華民族命運共同體是什么，是自古以來逐步形

成的；從鑄就共同體意識分析，得出要鑄牢中華民族共同體意識；從其對中華民族偉大復興分析，得出中

華民族共同體有助于中華民族的偉大復興。

【參考答案】

認識：中華民族命運共同體是自古以來逐步形成的，各民族你中有我，我中有你；要鑄牢中華民族共

同體意識；中華民族共同體有助于中華民族的偉大復興。

【類型四】"就……談談你的看法”類設(shè)問

4.（2023?山東卷，節(jié)選）閱讀材料，回答問題。

書中的時代?時代中的書

表1、表2是晚清某位思想家（1809?1874）代表作的目錄摘編和版本情況。

表1

（一）

汰冗員議廣取士議厚養(yǎng)廉議減兵額議...

（二）

均賦稅議興水利議籌國用議罷關(guān)征議

（三）

重儒官議改科舉議改會試議

停武試議

(四)

收貧民議稽戶口議嚴盜課議

復宗法議

（五）

制洋器議善馭夷議采西學議重專對議

表2

稿本成書于咸豐十一年(1861)

抄本1861年后在士大夫中廣泛流傳

津河廣仁堂刻本光緒九年(1883)

江西豫章刻本光緒十年(1884)

歿園老民活字印本光緒十一年(1885)

潘氏敏德堂刻本光緒十八年(1892)

豐城余氏刻本光緒二十三年(1897)

歿園老民鉛印本光緒二十三年(1897)

文瑞樓石印本光緒二十三年(1897)

聚豐坊?？瘫竟饩w二十三年(1897)

馮世激刻本光緒二十四年(1898)

上海書局石印本光緒二十四年(1898)

仿泰西法石印本光緒二十四年(1898)

北洋官書局石印本江右兩儀堂刻本光緒二十四年（1898）

關(guān)中味經(jīng)官書局刻本光緒二十四年（1898）

——據(jù)《江蘇藝文志》等（1）書中的時代是一個怎樣的時代？

表2對我們了解這部書在時代中的作用有什么幫助，談談你的看法。

【思路詳解】

本題是認識類材料分析題。時空：晚清時期。據(jù)表2“抄本，1861年后在士大夫中廣泛流傳”可知，

從1861年到1883年，該作品的抄本在士大夫中流傳，可以反映士大夫重視作品的主張，但從側(cè)面認識清

政府沒有正式接納該思想，受到頑固派的阻擾。據(jù)表2“津河廣仁堂刻本光緒九年（1883）……潘氏敏德堂刻

本光緒十八年（1892）”可知，從1883年到1892年，該作品不斷地被民間刊刻，有助于認識到洋務運動開

展后社會的變化。據(jù)表2“豐城余氏刻本光緒二十三年（1897）……關(guān)中味經(jīng)官書局刻本光緒二十四年

（1898）”可知，從1897年到1898年，該作品民間刊刻更加頻繁可以反映甲午戰(zhàn)敗后國人救亡圖存意識的

增強。

【參考答案】

從1861年到1883年，該作品的抄本在士大夫中流傳，可以反映士大夫重視作品的主張，但從側(cè)面認

識清政府沒有正式接納該思想，受到頑固派的阻擾。從1883年到1892年，該作品不斷地被民間刊刻，有

助于認識到洋務運動開展后社會的變化。從1897年到1898年，該作品民間刊刻更加頻繁可以反映甲午戰(zhàn)

敗后國人救亡圖存意識的增強。

|善總結(jié)?答題模板構(gòu)建

【參考模板】

1、“啟示、認識”類設(shè)問示例

總體思路：

（1）確定出定性認識。即對材料及前面幾問進行系統(tǒng)歸納，找準“題眼”，根據(jù)自己的理解將材料涉

及的歷史問題的相關(guān)因素初步分為“有益的”和“有害的”兩方面。

（2）抓關(guān)鍵，切要害。即對材料涉及的內(nèi)容進行提煉，并上升到理論高度。

（3）從歷史和現(xiàn)實的角度來組織答案語言，提出今后應該怎樣做，努力的方向是什么，不應該做什么，

應避免什么，這是解答該設(shè)問類型的落腳點，即重點指出其歷史借鑒和現(xiàn)實指導意義。

“題眼”分析：

（1）“題眼”是政治革命、政治道路方面：主要包括政治制度和政策、改革和革命，政黨組織派別和

政治格局等方面的內(nèi)容。一般可從國情、領(lǐng)導階級及其實施的方針策略、群眾支持或擁護程度等角度思考。

以下示例術(shù)語僅供參考

辛亥革命的歷史啟示：

①必須要有一個徹底的反帝反封建的革命綱領(lǐng)；

②反封建必須與反帝有機結(jié)合，二者缺一不可；

③必須要有一個堅強的、正確的革命政黨領(lǐng)導；

④必須解決農(nóng)民的土地問題，以聯(lián)合和發(fā)動農(nóng)民參加革命；

⑤必須建立一支人民的革命軍隊；

⑥資產(chǎn)階級共和方案在中國行不通；

⑦資產(chǎn)階級不能領(lǐng)導中國革命走向勝利。

維新變法和義和團運動相繼失敗得出的認識：

①在半殖民地半封建的中國，資產(chǎn)階級的改良道路和農(nóng)民階級自發(fā)的反帝斗爭都不能取得成功；

②只有在具有先進性和廣泛群眾基礎(chǔ)的階級的領(lǐng)導下，中國才能得救。

中共開辟民主革命道路的啟示：

①必須從國情出發(fā)來確定黨的路線、方針、政策；

②要學習外國經(jīng)驗但不能照搬外國經(jīng)驗；

③毛澤東創(chuàng)造性地把馬列主義與中國革命的具體實踐相結(jié)合，找到了中國革命的正確出路；

④毛澤東思想是中共集體智慧的結(jié)晶。

（2）“題眼”是經(jīng)濟方面：主要包括經(jīng)濟制度、經(jīng)濟發(fā)展模式、經(jīng)濟措施、工業(yè)化道路等方面的內(nèi)容。

一般可從符合國情、經(jīng)濟規(guī)律（生產(chǎn)關(guān)系的調(diào)整一定要與生產(chǎn)力發(fā)展水平相適應）、適時調(diào)整政策等角度思

考。以下示例術(shù)語僅供參考

關(guān)于中國近代化和社會主義現(xiàn)代化的啟示：（中國夢的實現(xiàn)）

①地主階級、資產(chǎn)階級不能改變中國的命運，資本主義道路在中國走不通；

②帝國主義是中國近代化的最大障礙，不實現(xiàn)民族獨立，就難以實現(xiàn)近代化；

③要實施科教興國戰(zhàn)略，尊重知識、重視人才；

④要堅持改革開放，學習一切先進生產(chǎn)技術(shù)、經(jīng)營方式和管理方法，提高綜合國力；

⑤要堅持以經(jīng)濟建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力；

⑥要立足國情實事求是，遵循客觀規(guī)律，不盲目照搬外國經(jīng)驗。

關(guān)于經(jīng)濟類問題的啟示：（中國如何借鑒美國等國家推動經(jīng)濟的發(fā)展）

①要加強對經(jīng)濟的宏觀管理，根據(jù)實際情況制訂恰當?shù)慕?jīng)濟政策并調(diào)整經(jīng)濟政策；

②重視發(fā)展教育和科技，實施科教興國戰(zhàn)略；

③要重視發(fā)展高新技術(shù)，掌握核心技術(shù)；

④必須與時俱進，深化改革，落實科學發(fā)展觀；

⑤推動國家間的合作并積極參與國際競爭，積極引進國外技術(shù)和學習先進的管理經(jīng)驗。

世界各國改革的啟示：

①改革是歷史發(fā)展的要求和產(chǎn)物;

②改革是促進國家強盛的重要手段，是推動歷史前進的主要動力之一；

③改革要有遠見卓識，要堅決徹底；

④改革措施要符合客觀實際、行之有效；

⑤是否順應歷史發(fā)展的潮流是改革成敗的重要因素；

⑥改革不會是一帆風順的，必將遭到守舊勢力、既得利益者的反對，存在著尖銳的矛盾甚至是血腥的

斗爭。

⑦不同社會制度的國家，在改革中要相互借鑒成功的經(jīng)驗和做法，取長補短；

⑧要改變生產(chǎn)關(guān)系中不適應生產(chǎn)力發(fā)展的因素，最終推動生產(chǎn)力的發(fā)展。

(3)“題眼”是思想文化方面：主要包括文化制度(政策)、傳統(tǒng)與現(xiàn)實、繼承與發(fā)展、主流與支流、

本土與外來等方面的內(nèi)容。一般從以下三點思考：從如何對待，從在批判中繼承、發(fā)展等角度思考；從如

何認識，從文化活動或思想的地位、對國內(nèi)和國際的影響等角度思考；從與經(jīng)濟、政治的關(guān)系角度思考。

以下示例術(shù)語僅供參考

思想解放運動在人類文明發(fā)展(社會進步)中的作用：

①有力的推動了社會的改革和革命，促進人類文明(社會)的不斷前進和發(fā)展；

②一切進步和發(fā)展都必須從思想觀念的變革開始。

(4)“題眼”是外交方面：主要包括國際組織、多邊關(guān)系、雙邊關(guān)系和世界格局等方面的內(nèi)容?？蓮?/p>

外交政策的改變?nèi)Q于國家實力、國家利益，國家間的合作有利于各國的發(fā)展等角度思考。以下示例術(shù)語

僅供參考

關(guān)于對外關(guān)系與交往交流的啟示：

①開放有利于進步，閉關(guān)自守、盲目自大只能導致落后挨打；

②以獨立自主、平等互利為原則開展外交；

③國家利益是國家外交戰(zhàn)略調(diào)整的根本出發(fā)點；

④堅決維護國家統(tǒng)一和領(lǐng)土完整；國家之間和則兩利，斗則俱損；

⑤外交政策應根據(jù)國內(nèi)外形勢發(fā)展變化而不斷調(diào)整；

⑥要堅持對外開放政策，加強交流，擇人之長補己之短，積極引進先進科技和管理經(jīng)驗；

⑦要立足國情實事求是，不盲目照搬外國經(jīng)驗。

(5)“題眼”是國家治理的制度、政策方面：主要包括教育與選官制度、戶籍制度、基層管理制度、

社會保障和優(yōu)撫政策、貨幣金融制度、賦役制度、法律與教化、民族政策等方面的內(nèi)容?？蓮恼哒{(diào)整的

有利于鞏固統(tǒng)治、維護社會穩(wěn)定，推進國家治理、推動社會經(jīng)濟發(fā)展、促進民族融合、推動文化交流等角

度思考。以下示例術(shù)語僅供參考

歷史上的人才選拔制度給我們的經(jīng)驗或啟示：

①人才是國家的寶貴財富；

②完善考試制度，有利于人才選拔;

③要用德才兼?zhèn)涓已灾敝G者；

④任人唯親、姑息養(yǎng)奸危害嚴重；

⑤應樹立尊重知識和人才的正確觀念。

關(guān)于文官制度的認識：

①文官是國家政策推行或落實的主要負責者，穩(wěn)定文官隊伍有利于政治的穩(wěn)定；

②任何國家都應根據(jù)國情加強文官隊伍建設(shè)，實行法制化、制度化的管理。

【注意事項】

（1）該設(shè)問類型各材料之間的聯(lián)系性非常緊密，設(shè)問也往往是該題的最后一小問，所以，一定要從所給各

材料的整體性出發(fā)，緊扣題目歸納總結(jié)出一些規(guī)律性認識，得出最恰當、最準確的“歷史結(jié)論”，不能脫離

題目泛泛而談。

（2）“啟示”類問題一般從經(jīng)驗、教訓方面思考，側(cè)重從“要怎樣做”、“不要怎樣做”兩方面回答；“認識”

類問題側(cè)重從“是什么”、“反映了什么”的角度回答。

（3）該設(shè)問類型答案的常見句式可采納：“XX是XX"；“必須XX”；“我們要XX"；“我們不要XX”；“只有

XX,才XX”。

（4）表達時應用正面語言，把“壞”的正過來說。（如：人民公社化的錯誤在于生產(chǎn)關(guān)系的公有化程度過

高，脫離了當時的生產(chǎn)力水平，作答時我們應說：“應使生產(chǎn)關(guān)系與生產(chǎn)力的發(fā)展水平相適應”）

（5）要有開放性思維，一個歷史事件往往是由多個因素共同造就的，因此，啟示可從多角度回答，如原因、

條件、時間、人物、影響等，一般只要合情合理，均可得分。

（6）“談談你的認識”類設(shè)問，因題而異，需具體問題、具體分析，有時個別題（不規(guī)范）答的是事件的

來龍去脈、前因后果。

（7）要注重對該設(shè)問類型答案的個人長期積累，形成“知識答案庫”，臨場發(fā)揮時，可起到事半功倍的效

果。

（8）由于該設(shè)問類型答案的時代性較強，所以考生平時應多注重探究時政熱點，從而預判、預研歷史學科

中時政熱點的隱性考查。

2、“談談你對……看法”類設(shè)問示例

常規(guī)題型：

“看法、借鑒、建議、主張、態(tài)度、見解”類設(shè)問類型，側(cè)重從“要怎么樣”的角度回答。

特殊題型：

（1）有些特殊設(shè)問類型，材料涉及“某人”、“某事”、“某觀點”時，有可能需要你先表個態(tài)（如：“XX

是正確的"；“XX是不全面的”；“我贊成XX的觀點”），然后再談你對“此人”、“此事”、“此觀點”的態(tài)度

的理由。

（2）有些特殊設(shè)問類型，有明確的指向性設(shè)問（如：“就XX的原因'作用'影響，談談你的看法），其

實其設(shè)問類型已轉(zhuǎn)變?yōu)椤氨尘啊鳖?、“影響”類設(shè)問，需注意甄別。

【注意事項】

（1）該設(shè)問類型中的特殊設(shè)問形式“表態(tài)”并“闡述理由”的答題思路類似于綜合論述題，可參考借鑒，

但不能具備更多的開放性。

（2）該設(shè)問類型中的特殊設(shè)問形式可能涉及“評價”性質(zhì)的語言表達，可能要有“一分為二”的思維方式。

（3）因題而異，該設(shè)問類型有的也可能與“談談你的認識”類設(shè)問類同，所以也需具體問題、具體分析。

《篇i?模型遷移演練

1.（2022?海南卷，節(jié)選）閱讀材料，完成下列要求。

材料

主要資本主義國家國民生產(chǎn)總值年均增長率（％）

①1870—1913②1913—1950③1950—I960@1960—1970

法國1.60.75.05.8

英國2.21.72.82.7

美國4.32.93.24.0

德國2.91.37.74.8

?摘編自J.M.阿爾貝蒂尼《國家報告》

根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，論證表內(nèi)同家在第②和第③時段的經(jīng)濟活動及對世界產(chǎn)生的主要經(jīng)驗和教

訓。

2.（2021?北京卷，節(jié)選）閱讀材料，完成下列要求。

材料

1787年美國制憲會議上，各州代表就“全國行政官”的人數(shù)和權(quán)力等問題展開激烈辯論。以下為6月1

日一7月19日的發(fā)言節(jié)錄：

拉特里奇：贊成把行政權(quán)委托給一人，但不能賦予此人宣戰(zhàn)和媾和的權(quán)力。

謝爾曼：行政官只是把立法機構(gòu)的意志付諸實施，這一人或數(shù)人，只有國會才能委任，且只對國會負

貝。

倫道夫：堅決反對把行政權(quán)集于一人。這是君主制的胚胎，不要以英國政府為模本。為了維護全國行

政官的獨立，就應該由一人以上擔任。

威爾遜：全國行政官由一人擔任。若立法、行政、司法相互獨立，行政官就應擁有絕對否決權(quán)。

巴特勒：贊成設(shè)立一人為行政官，但反對授予此人否決立法的全權(quán)。難道美國不會出現(xiàn)克倫威爾式人

物？

漢密爾頓：主張選舉產(chǎn)生一位行政官，他應有權(quán)否決國會通過的法案。

莫里斯：設(shè)立行政官的目標之一是控制國會。國會會抓住戰(zhàn)爭、入侵、動亂等時機擴權(quán)。因此需要一

位行政官做人民的保護者，抵制由大人物和有錢人組成的國會。

1787年憲法最終確立了總統(tǒng)制，但關(guān)于總統(tǒng)權(quán)力的爭論還在繼續(xù)。

有學者在談到18世紀英美政治體制時，認為美國總統(tǒng)是“沒有君主制的國王”。結(jié)合史實，談談你對這

句話的看法。

3.（2021?北京卷，節(jié)選）制定和實施國民經(jīng)濟和社會發(fā)展五年規(guī)劃（計劃），引領(lǐng)經(jīng)濟社會發(fā)展，是中國

共產(chǎn)黨治國理政的重要方式，是中國特色社會主義發(fā)展模式的重要體現(xiàn)。閱讀材料，完成下列要求。

材料一

“一五”計劃指出：“采取積極的工業(yè)化的政策，即優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)的政策，其目的就是在于求得建立鞏

固的國防、滿足人民需要和對國民經(jīng)濟實現(xiàn)社會主義改造的物質(zhì)基礎(chǔ)?！?/p>

材料二

部分五年規(guī)劃（計劃）發(fā)展目標簡表

“六五”計劃（1982年通過）

繼續(xù)貫徹改革、整頓、提高的方針，進一步解決過去遺留下發(fā)展的各種問題，取得實現(xiàn)財政經(jīng)濟狀況

根本好轉(zhuǎn)的決定性勝利，并且為第七個五年計劃期間的國民經(jīng)濟和社會發(fā)展奠定更好的基礎(chǔ)，創(chuàng)造更好的

條件

“九五”計劃（1996年通過）

經(jīng)濟總量持續(xù)增長，人民生活水平不斷提高：初步建立社會主義市場經(jīng)濟體制，市場在國家宏觀調(diào)控

下對資源配置起基礎(chǔ)性作用；產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)進一步改善，有效供給能力增強科技教育得到加強，社會事業(yè)全面

進步：轉(zhuǎn)變經(jīng)濟增長方式取得成效，國民經(jīng)濟整體素質(zhì)和效益進一步提高

“十一五”規(guī)劃（2006年通過）

根據(jù)全面建設(shè)小康社會的總體要求，努力實現(xiàn)以下經(jīng)濟社會發(fā)展的主要目標：宏觀經(jīng)濟平穩(wěn)運行：產(chǎn)

業(yè)結(jié)杓優(yōu)化升級；資源利用效率顯著提高；城鄉(xiāng)區(qū)域發(fā)展趨向協(xié)調(diào)；基本公共服務明顯加強：可持續(xù)發(fā)展

能力增強：市場經(jīng)濟體制比較完善；人民生活水平繼續(xù)提高；民主法制建設(shè)和精神文明建設(shè)取得新進展

“十三五”規(guī)劃（2016年通過）

按照全面建成小康社會新的目標要求，主要目標是：經(jīng)濟保持中高速增長；創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展成效顯著；

發(fā)展協(xié)調(diào)性明顯增強：人民生活水平和質(zhì)量普遍提高：國民素質(zhì)和社會文明程度顯著提高；生態(tài)環(huán)境質(zhì)量

總體改善；各方面制度更加成熟更加定型

為什么“一五”計劃優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)？結(jié)合材料一和新中國建立初期的史實，談談你的理解。

4.（2021?重慶卷，節(jié)選）閱讀材料，回答問題。

材料一

18世紀后期，工資不斷提高使英國人可購買更多東西。至該世紀晚期，英國人的消費觀念開始發(fā)生變

化，最明顯的表征可以在食品的消費上看到。1790年代的一篇文章里舉例談到：一位每天掙30便士（倫敦

勞動階層的標準收入）的40歲花匠，每天可以買一個小麥面包、半磅肉、幾盎司芝士、1品脫啤酒、一些

茶和糖。事實上，當時工人不僅能買得起各種各樣的食物，而且可以買一些一個世紀之前被認為是奢侈品

的東西，如海外運來的茶、咖啡、糖、巧克力、煙草和辣椒等。

——據(jù)【英】羅杰?奧斯本《鋼鐵、蒸汽與資本：工業(yè)革命的起源》整理

材料二

20世紀20年代，美國消費者的家庭需求發(fā)生了劇烈轉(zhuǎn)變，轉(zhuǎn)而用信貸方式購買耐用消費品。美國人用

分期付款的方式，代替通過已賺取的收入來購買這些物品。消費者使用它們的同時，每個月需要支付一定

的現(xiàn)金，這就降低了他們在其他商品上的消費數(shù)額。結(jié)果，消費者的耐用消費品購買年均上升了8.3%,幾

乎是1922年到1929年GDP和消費增長的2倍。到了1925年，75%的汽車、70%的家具、90%的鋼琴、80%

的留聲機、80%的家用電器都是通過分期付款購得。

——摘編自【美】喬納森?休斯等《美國經(jīng)濟史》

綜合以上信息，談談你對消費問題的認識。

5.（2021?廣東卷，節(jié)選）閱讀材料，完成下列要求。

材料一

關(guān)于英國工業(yè)革命對工人階級的影響，以下兩種觀點頗具代表性。

強迫工人、兒童每天工作16小時，將工人擠入貧民窟里，降低了他們的生活水平，摧

觀點一

毀了傳統(tǒng)的手工行業(yè)，剝奪了工人們的尊嚴，將他們?nèi)舆M沒有靈魂的工廠和城市。

創(chuàng)造了許多充滿機會的城市，給千百萬人提供了工作，提高了他們的生活水平和教育

觀點二

程度，并給予他們較大的自由，使他們在政治上和文化上有更大的作用。

——摘編自（美）克萊頓?羅伯茨等《英國史》

材料二

英國工人階級的歷史是從18世紀后半期，從蒸汽機和棉花加工機的發(fā)明開始的。大家知道，這些發(fā)明

推動了產(chǎn)業(yè)革命，產(chǎn)業(yè)革命同時又引起了市民社會中的全面變革，而它的世界歷史意義只是在現(xiàn)在才開始

被認識清楚。

——恩格斯《英國工人階級狀況》（1845年）

結(jié)合材料一和所學知識，就英國工業(yè)革命對工人階級的影響談談你的看法。

6.（2022下廣西賀州?校考階段練習，節(jié)選）制度建設(shè)是政治文明建設(shè)的重要內(nèi)容之一，中國的政治制度建

設(shè)經(jīng)歷了長期的發(fā)展過程。閱讀材料，完成下列要求。

材料一

“竊聞東西各國之強，皆以立憲法開國會之故。國會者，君與民共議一國之政法也。蓋自三權(quán)鼎立之說

出，以國會立法，以法官司法，以政府行政，兩人主總之……人主尊為圣，不受責任，而政府代之，東西

各國皆行此政體，故人君與千百萬之國民，合為一體，國安得不強？吾國行專制政體，一君與大臣數(shù)人共

治其國，國安得不弱？立行憲法，大開國會，以庶政與國民共之，行三權(quán)鼎立之制，則中國之治強計日可

待也。”

——康有為《請定立憲開國會折》

材料二

“今者由平民革命以建國民政府，凡為國民皆平等以有參政權(quán)。大總統(tǒng)由國民公舉。議會以國民公畢之

議員構(gòu)成之，制定中華民國憲法，人人共守。敢有帝制自為者，天下共擊之！”

—《孫中山全集》第一卷

材料三

I民人闞中

:藏曹商夠治政

微輛網(wǎng)共

中莘人民共和闞:毒法

中—―JBQ

今?人歸代央大?弟次一，

行9若分?南海左44女1954

從上述材料所反映的史實中，你可以得出什么啟示？

7.（2022下?甘肅天水??？?，節(jié)選）在世界發(fā)展史上各國都在進行不斷的改革與探索。閱讀材料，回答問題。

材料一

陛下（宋神宗）即位五年，更張改造者數(shù)千百事，……其議論最多者，五事也：一日和戎，二曰青苗，

三日免役（也稱募役），四日保甲，五目市易免役之法成，則農(nóng)時不奪而民力均矣；市易之法成，

則貨賄通流而國用饒矣。

----摘編自王安石《臨川先生文集》

材料二

戰(zhàn)后，杜魯門政府提出了“公平施政''的綱領(lǐng)期間最重要的一項立法是1946年通過的“就業(yè)法這項法

令責令聯(lián)邦政府負責維持最大限度的就業(yè)、生產(chǎn)和購買力，以避免再次出現(xiàn)30年代曾經(jīng)出現(xiàn)過的那種大規(guī)

模的失業(yè)。1946年5月，戴高樂臨時政府正式頒布大規(guī)模實行國有化的法令。煤炭、運輸、電力、保險公

司和包括法蘭西在內(nèi)的大銀行都實行國有化……除了國有化之外，法國按照廣泛的社會保險立法，使半數(shù)

以上的人口生活有了某些保障，此項費用共占國民生產(chǎn)總值的16%。這些法令和措施對于防止最壞形式的

貧困和社會動亂起到了一定的作用。

《世界現(xiàn)代史》

縱觀不同時期各國經(jīng)濟發(fā)展模式的調(diào)整過程，你能得出什么啟示?

8.（2020上?四川綿陽?高三三臺縣蘆溪中學校考階段練習，節(jié)選）閱讀材料，完成下列要求。

材料一

廢除19世紀與西方簽訂的不平等條約，成為日本國明治政府上臺后的頭等大事。在與西方交涉中，西

方要求日本以西方的法律制度為楷模，制定各種法典，