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文檔簡介
內(nèi)蒙古呼倫貝爾市(2024年-2025年小學(xué)六年級語文)部編版專題練習(xí)(上學(xué)期)試卷及答案
姓名____班級____
滿分:100分考試時間:60分鐘
總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫(每題5分共1題)1).請在田字格內(nèi)規(guī)范臨書《道德經(jīng)》經(jīng)典語句。
水善利萬物而不爭
評卷人得分2、填空題(每題2分共5題)1).舊時茅店社林外,路轉(zhuǎn)溪橋忽見。
_____________2).默寫古詩《浪淘沙》,注意行款整齊,布局合理。
浪淘沙
______________________3).根據(jù)課文內(nèi)容填寫詞語
(1)這種境界,既使人(),又叫人舒服,既愿久立四望,
又想坐下()一首()的小詩。
(2)羊群一會兒上了小丘,一會兒又下來,走在哪里都像給本無邊的()繡上了白色的大花。
(3)那些小丘的()是那么(),就像只用綠色(),不用墨線()的中國畫那樣,到處(),輕輕流入云際。
(4)那里的天比別處的更可愛,空氣是那么(),天空是那么()。4).待到重陽日,還來就菊花。
_____________5).根據(jù)課文內(nèi)容和自己的閱讀積累填空。
(1)善于從所見和所聞中展開想象、抒發(fā)情感,才能賦予景物更深的意義:“鍾子期又曰:‘善哉乎鼓琴,______?!钡莱隽瞬狼俾暤拿烂睿弧癬_____,______”,孟浩然由曠野的景象產(chǎn)生了對親人的思念;而“______,______”那潔凈清幽的家居農(nóng)舍引來王安石對朋友熱愛生活的贊嘆。
(2)情景交融的寫法往往有著特別的表達效果,讀著“羊群一會兒上了小丘,一會兒又下來,____________。那些小丘的線條是那么柔美,就像只用綠色渲染,不用墨線勾勒的中國畫那樣,____________,____________”,能讓我們______________________________。評卷人得分3、選擇題(每題2分共3題)1).下面詞語中,書寫正確的一項是(
)A.B.C.D.2).“疥(jiè)”是一個形聲字,它的意思最可能與下面哪個詞語有關(guān)(
)A.介紹B.某種病C.臺階D.廣闊3).“不,沒有人!天啊,我為什么要這樣做?……如今叫我怎么對他說呢?……”這句話屬于對人物哪個方面的描寫?(
)A.神態(tài)描寫B(tài).環(huán)境描寫C.語言描寫D.心理描寫評卷人得分4、句子訓(xùn)練(每題10分共1題)1).根據(jù)要求寫句子。
(1)這一仗,我們消滅了敵人一個整編師。(改為“把”字句)
_____________________________
(2)他并沒有點煙,卻借著微弱的亮光看擺在雙膝上的一本破舊的書。(縮句)
____________________________
(3)這個火光微弱。這火光對于尋找突破口的部隊來說已經(jīng)夠亮了。(用關(guān)聯(lián)詞連成一句話)
________________________
(4)郝副營長只有二十二歲。郝副營長已經(jīng)打過不少仗了。(用合適的關(guān)聯(lián)詞連接句子)
________________________
(5)郝副營長深情地說:“趕明勝利了,我一定要讓孩子們在燈光底下學(xué)習(xí)。”(改為轉(zhuǎn)述句)
_______________________評卷人得分5、連線題(每題4分共2題)1).詞語搭配。
無邊的
小詩
各色的
帽子
白色的
帶子
靜寂的
微笑
奇麗的
大花
尖尖的
衣裳
迂回的
綠毯
會心的
草原2).照樣子,連一連。
潔白的(雪蓮)
校園
美麗的
尾巴
彎彎的
公路
寬寬的
雪蓮
紅紅的
糯米
白白的
棗子
香甜的
落葉
金黃的
水果評卷人得分6、排序題(每題5分共2題)1).把下列句子排列成一段通順的話,在括號里填上序號。
(
)小明臉紅了。
(
)軍軍看見了,連忙走過去。
(
)操場上,小明把廢紙扔在地上。
(
)他彎腰撿起廢紙,扔進了果皮箱。2).整理亂句,把正確的序號寫在句前的括號里。
(
)沒來得及鉆出地面的小草,趕緊伸出頭來。
(
)土地變得濕漉漉、軟綿綿的。
(
)沙沙沙……蒙蒙春雨唱著歌從空中飄灑下來。
(
)它們迫不及待地吮吸著晶瑩的水珠。評卷人得分7、判斷題(每題5分共1題)1).中國講究的五行是指:金、木、水、火、土,五谷是指:稻、粱、黍、菽、稷,五音是指:宮、商、角、徵、羽,五彩是指:黃、青、赤、白、黑。(
)評卷人得分8、詩詞鑒賞(每題10分共1題)1).閱讀理解。江南春
惠崇春江晚景千里鶯啼綠映紅,
竹外桃花三兩枝,水村山郭酒旗風(fēng)。
。南朝四百八十寺,
蔞蒿滿地蘆芽短,
。
正是河豚欲上時。1.將文中古詩補充完整,注意書寫規(guī)范,筆跡工整。
2.《江南春》的作者是___________,《惠崇春江晚景》的作者是_________。這兩首詩都描寫了春天的美麗景色。
3.《江南春》的前兩句中,詩人抓住鶯啼、_______、________、依山傍水的村莊、_______等獨具江南特色的景物進行描寫,表現(xiàn)出江南春景的____________。《惠崇春江晚景》的前兩句中,詩人借竹子、________、________鴨子等景物寫出了早春的特有風(fēng)光。
4.下列對古詩內(nèi)容的理解有誤的一項是(
)A.《江南春》后兩句寫出了江南樓臺掩映、春雨迷蒙的特點。B.《惠崇春江晚景》的后兩句,詩人借滿地的蔞蒿、短短的蘆芽,以及河豚只在春江水暖時才往上游的特征,進一步突出了“春”字,給整個畫面注入了春天的氣息。C.“南朝四百八十寺”和“竹外桃花三兩枝”中的數(shù)字都是具體真實的,前者突出了寺廟之多,后者突出了桃花之少。D.這兩首詩都表達了詩人對春天美麗景色的喜愛與贊美之情。評卷人得分9、書面表達(每題15分共1題)1).習(xí)作。
題目:我的新發(fā)現(xiàn)
要求:字數(shù)500字左右;不得出現(xiàn)真實姓名。評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀(每題5分共1題)1).5.陌生人的紅蘋果①一個微寒的夜晚,我搭上了從廣州開往長沙的第58次列車。②我躺在鋪位上看雜志,聽到一聲溫柔的(a):“小姑娘!”側(cè)過臉,對面鋪位上那位陌生婦女揚著手里的一只紅蘋果,對我說:“喜歡吃這個嗎?”我笑笑,搖搖頭。那婦女硬是把蘋果塞到我枕邊,我只好有禮貌地(b)。③夜深人靜,拿起那只紅蘋果仔細地看,那是一個很精致圓滑的華盛頓蘋果,發(fā)出誘人的香甜。她不認識我,憑什么送呢?我開始警惕起來,腦中迅速閃過兒時看過的童話故事:白雪公主吃了一口“陌生人”送的蘋果,結(jié)果中毒了……我把蘋果放下,打算天亮后物歸原主。④第二天一醒,發(fā)現(xiàn)對面的鋪位已經(jīng)空了,蘋果仍在我枕邊,下面還壓著一張紙條:⑤小姑娘,早上好!我知道你懷疑我的好意,不敢吃。女孩子出門在外多加一個心眼是好的,不怪你。蘋果是我到廣州開會時一位朋友送給我女兒的,可我女兒正在北京讀大學(xué)。昨天一見你,便覺得你很像我女兒,一樣留著長頭發(fā),一樣長著大眼睛,一樣穿著牛仔褲,一樣喜歡躺著看書,于是我猜你也和我女兒一樣,喜歡吃蘋果……⑥我很內(nèi)疚,她能把我想象得同女兒一樣可愛,而我卻沒有把她想象得像母親一樣可信。⑦蘋果送到唇邊,我感到自己得到的不僅僅是一個蘋果……1.根據(jù)文意,在(a)(b)兩個應(yīng)填入的詞語分別是()和()。
A.呼喚
B.呼喊
C.道歉
D.道謝
2.選擇合適的答案,把序號填在括號里。
(1)“我開始警惕起來,腦中迅速閃過兒時看過的童話故事”中“警惕”的意思是()。
A.猶豫不決
B.高興、愉快
C.小心謹慎
D.覺察
(2)“我把蘋果放下,打算天亮后物歸原主”,原因是()。
A.“我”并不喜歡吃蘋果。
B.“我”懷疑婦女的用意,不敢吃。
C.“我”接受的是一個陌生人的蘋果,覺得不好意思。
(3)“蘋果送到唇邊,我感到自己得到的不僅僅是一個蘋果”,除了這個“蘋果”,“我”還得到()。
A.很多紅蘋果。
B.那位婦女給“我”的紙條。
C.那位婦女對“我”的慈愛。
3.文章中的“我”和那位陌生婦女,哪一位給你留下深刻的印象?選擇其中一位,談一談她是怎樣的人。
______________
4.讀了這篇文章,你覺得應(yīng)該如何對待陌生人?為什么?
______________評卷人得分11、信息匹配(每題5分共2題)1).選擇詞語中加點字正確的字義,把序號填在括號里
善:①擅長,長于;②友好,和好;③容易,易于;④好好地;⑤善良,慈善。
多謀善斷(
)
多愁善感(
)
待人友善(
)
懲惡揚善(
)2).用橫線畫出詞語中的錯別字,并改正過來。
衣尚(
)
竟界(
)
飛弛(
)
彩紅(
)
口勿(
)
舀花(
)
拒離(
)
治服(
)
欠入(
)
班點(
)
九藥(
)
會成(
)評卷人得分12、語言表達(每題6分共1題)1).按要求寫句子。
(1)毛主席在群眾一陣又一陣的掌聲中宣讀中央人民政府的公告。
(縮句)
________
(2)清明節(jié)前的一個晚上,我又漫步
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