2024北京密云初二（上）期末語文試卷及答案

第1頁/共1頁2024北京密云初二（上）期末語文2024.1考生須知1．本試卷共8頁，共五道大題，25道小題，滿分100分。考試時(shí)間150分鐘。2．在試卷和答題卡上準(zhǔn)確填寫學(xué)校名稱、姓名和考試編號(hào)。3．試題答案一律填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。5．考試結(jié)束，請(qǐng)將本試卷、答題卡和草稿紙一并交回。一、基礎(chǔ)·運(yùn)用（共18分）初二年級(jí)組織“跟著課本去旅行——云游蘇州園林”的實(shí)踐活動(dòng)。活動(dòng)后，同學(xué)整理了總結(jié)資料。請(qǐng)你幫忙完善部分資料，完成1-9題。第一部分蘇州園林簡介蘇州園林在世界造園史上具有獨(dú)特的歷史地位和藝術(shù)價(jià)值。目前記錄在《蘇州園林名錄》中的園林有108處，其中拙政園、獅子林、滄浪亭、留園、藝圃、耦園、網(wǎng)師園、環(huán)秀山莊、退思園被列入《世界遺產(chǎn)名錄》?！板氤咧畠?nèi)再造乾坤”是對(duì)蘇州園林最好的評(píng)價(jià)。蘇州園林以小巧、精（①）見長，運(yùn)用借景、隔景、對(duì)景等造園藝術(shù)技巧，將亭、臺(tái)、樓、閣、泉、石、花、木等巧妙地組合在一起，產(chǎn)生意境無窮的效果。蘇州園林【甲】設(shè)計(jì)精巧，【乙】文化意蘊(yùn)深厚。注意用大量的匾額、楹聯(lián)、書畫、雕刻、碑石、家具陳設(shè)和各式擺件來（②）顯園主的哲理觀念、文化意識(shí)和審美情趣，形成充滿詩情畫意的山水園林，折射出中國傳統(tǒng)文化的精髓和內(nèi)（③）。1.依次給文段中加點(diǎn)的字注音，全都正確的一項(xiàng)是（2分）A.拙（zhuō）髓（suǐ）B.拙（zhuō）髓（suí）C.拙（zhuó）髓（suǐ）D.拙（zhuó）髓（suí）2.依次在文段括號(hào)內(nèi)填入漢字，全都正確的一項(xiàng)是(２分)A.①至②章③含B.①至②彰③含C.①致②章③涵D.①致②彰③涵3.補(bǔ)全文段中【甲】【乙】處的關(guān)聯(lián)詞語，正確的一項(xiàng)是（2分）A.因?yàn)椤訠.雖然……但是C.不但……而且D.要么……要么4.有同學(xué)想弄明白文段中畫線句的意思，查《現(xiàn)代漢語詞典》，找到了相關(guān)釋義。①咫尺：咫，古代稱八寸為咫。咫尺，比喻很近的距離。②乾坤：出自《易經(jīng)》的乾卦和坤卦，借指天地、陰陽或江山、局面等。請(qǐng)結(jié)合文段語境和相關(guān)釋義，解釋“咫尺之內(nèi)再造乾坤”在文中的意思。（2分）第二部分園林印象蘇州園林每一處風(fēng)景都獨(dú)具匠心，每一個(gè)細(xì)節(jié)都精益求精。亭臺(tái)軒榭、山水草木，處處是畫【甲】花窗長廊、明月清風(fēng)，皆可成詩。正如葉圣陶先生在《蘇州園林》一文中概括的那樣，園林設(shè)計(jì)者和匠師們一致追求“務(wù)必使游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫【乙】5.補(bǔ)全語段中【甲】【乙】兩處的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，正確的一項(xiàng)是（2分）A.【甲】；【乙】?！盉.【甲】；【乙】”。C.【甲】，【乙】”。D.【甲】，【乙】?！钡谌糠珠郝?lián)擷趣蘇州園林中的楹聯(lián)精巧雋永、自出心裁，展現(xiàn)出園林主人的生活志趣。耦園是清代沈秉成辭官后與夫人修建的寓所?！榜睢蓖芭肌?，女主人題的一副對(duì)聯(lián)“①，城曲筑詩城”，寫出了他們夫妻二人的恩愛和睦與高雅追求。對(duì)聯(lián)“臥石聽濤，②；開門看雨，③”，展現(xiàn)了園林主人擺脫官場羈絆后在園中相安無事的幸福生活。劉墉在此園中題的“閑中覓伴書為上，身外無求睡最安”一聯(lián)也是妙手偶得，高度概括了園林主人愛好詩書的雅趣和淡泊名利的人生境界?！咀ⅰ浚骸俺乔姵恰敝械摹俺乔币鉃椤俺墙恰?。幫同學(xué)補(bǔ)全文段中上下聯(lián)橫線處缺失的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）A.①佳偶天成處②一片蕉聲③滿衫松色B.①佳偶天成處②滿衫松色③一片蕉聲C.①耦園住佳偶②一片蕉聲③滿衫松色D.①耦園住佳偶②滿衫松色③一片蕉聲7.檢查文段，下列四字詞語在文段中使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）A.自出心裁 B.相安無事 C.妙手偶得 D.淡泊名利8.同學(xué)請(qǐng)你選一幅行書作品當(dāng)作標(biāo)題，下列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）ABCD第四部分總結(jié)語蘇州園林是中國給世界的一張絕美名片的展示。本次活動(dòng)豐富了我們對(duì)蘇州園林的認(rèn)識(shí)，讓我們感受到了中華古典園林文化的非凡魅力！9.你發(fā)現(xiàn)文段的畫線句有一處語病，請(qǐng)進(jìn)行修改。（２分）二、古詩文閱讀（共18分）（一）默寫。（共5分）10.富貴不能淫，，威武不能屈。（《富貴不能淫》）（1分）11.詩人常借日落之景表達(dá)情思，如《飲酒》中的“①，飛鳥相與還”，如《黃鶴樓》中的“②？煙波江上使人愁”，再如《使至塞上》中的“大漠孤煙直，③”。請(qǐng)你再寫出一句有關(guān)日落之景的古詩：④。（本試卷中出現(xiàn)的句子除外）（4分）（二）閱讀《雁門太守行》，完成12-13題。（共5分）雁門太守行黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。12.根據(jù)你的理解，在下面橫線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（3分）本詩構(gòu)思巧妙，把戰(zhàn)爭集中在一晝夜的時(shí)間里加以表現(xiàn)。首句用“壓”和“摧”兩字渲染出了①。三、四句則從聽覺和視覺角度表現(xiàn)②。五六句用紅旗的“③”狀態(tài)和鼓聲的低沉寫趁夜偷襲，突出了緊張悲壯的氣氛。13.詩詞常引用典故，請(qǐng)簡要分析畫線句中詩人是如何借用典故表達(dá)情感的。（2分）（三）閱讀下面兩則材料，完成14-16題。（共8分）材料一愚公移山太行、王屋二山，方七百里，高萬仞，本在冀州之南，河陽之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險(xiǎn)，指通豫南，達(dá)于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻(xiàn)疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北?！彼炻首訉O荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運(yùn)于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應(yīng)。操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠，命夸娥氏二子負(fù)二山，一厝朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉。（《列子》）材料二蜀之鄙①有二僧：其一貧，其一富。貧者語于富者曰：“吾欲之南海②，何如？”富者曰：“子何恃③而往？”曰：“吾一瓶一缽④足矣?！备徽咴唬骸拔釘?shù)年來欲買舟而下，猶未能也。子何恃而往！”越明年，貧者自南海還，以告富者，富者有慚色。（選自《為學(xué)一首示子侄》）【注】：①鄙，邊遠(yuǎn)的地方。②南海，指佛教圣地普陀山。③恃，憑借。④缽，和尚用來盛飯食的器皿。14.下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字的意思都相同的一項(xiàng)是（2分）A.年且九十且焉置土石B.雜然相許欣然起行C.曾不若孀妻弱子棘門軍若兒戲耳D.河曲智叟亡以應(yīng)國恒亡15.下列對(duì)文中劃線句的翻譯和理解，全都正確的一項(xiàng)是（2分）A.以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？翻譯：憑您的力氣，曾經(jīng)不能損害魁父這樣的小山，能把太行山、王屋山怎么樣呢？理解：愚公的妻子對(duì)移山這件事持反對(duì)意見，說話的語氣中帶著譏笑和責(zé)難。B.鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。翻譯：旁邊城市寡婦家的小男孩，剛剛開始換牙，蹦蹦跳跳地去幫助愚公。理解：小男孩去幫助愚公移山，是因?yàn)樗X得移山這件事很有意思。C.帝感其誠，命夸娥氏二子負(fù)二山，一厝朔東，一厝雍南。翻譯：天帝被愚公的誠心感動(dòng)，命令大力神夸娥氏的兩個(gè)兒子背走了那兩座大山，一座放在朔方的東部，一座放在雍州的南部。理解：操蛇之神的懼怕和天帝的感動(dòng)，對(duì)塑造愚公的形象起到了襯托的作用。16.材料一和材料二均運(yùn)用了對(duì)比的手法來表現(xiàn)主旨，請(qǐng)結(jié)合相關(guān)內(nèi)容簡要分析。（4分）三、名著閱讀（6分）17.請(qǐng)結(jié)合自己的閱讀體驗(yàn)，補(bǔ)全下面“《昆蟲記》閱讀交流記錄卡”中的相關(guān)內(nèi)容。（2分）作者著作特點(diǎn)之一舉例法布爾（法國）①②18.（1）《紅星照耀中國》的作者是。（1分）（2）這部書真實(shí)記錄了作者在中國西北革命根據(jù)地進(jìn)行實(shí)地采訪的所見所聞。請(qǐng)分享一個(gè)書中令你感動(dòng)的故事或細(xì)節(jié)，并談?wù)劯惺堋＃?分）四、現(xiàn)代文閱讀（共18分）（一）閱讀下面材料，完成19-21題。（共8分）①影壁是院落的“序言”，是設(shè)在大門里面或者外面的墻壁，與大門組成建筑物的第一個(gè)空間。因此，影壁也叫照壁、蕭墻、影壁墻、影背墻，由壁座、壁身、壁頂三部分組成，通常有一字影壁、座山影壁、撇山影壁等形制。故宮中的影壁分布在以內(nèi)廷區(qū)域?yàn)橹鞯母鱾€(gè)院落中，是匯聚我國古代工匠建筑智慧與古代社會(huì)傳統(tǒng)文化的一個(gè)縮影。②故宮中的影壁設(shè)計(jì)巧妙，施工精細(xì)，在宮殿入口處起著烘云托月、畫龍點(diǎn)睛的作用。影壁上精美的壁畫、磚雕、木雕、石雕等裝飾，頗為華麗。③故宮中的影壁同其他影壁一樣具有很強(qiáng)的實(shí)用性，主要表現(xiàn)在保護(hù)隱私、點(diǎn)綴空間、調(diào)節(jié)氣流等方面。④位于宮門內(nèi)的影壁可阻斷無關(guān)人員的視線，使院落內(nèi)的建筑空間與人員的活動(dòng)不會(huì)被偷窺，保護(hù)了建筑內(nèi)部空間及人員的隱私。此外，還可以起到裝飾的作用。如養(yǎng)心殿院落的入口處有一座影壁墻。該影壁墻是在養(yǎng)心殿內(nèi)東北值房的東面山墻上直接雕塑建造而成，是一個(gè)座山影壁。這個(gè)座山影壁增加了建筑物的氣勢(shì)和莊嚴(yán)感。⑤位于宮門外的影壁，則有劃定范圍、指示道路的作用，同時(shí)實(shí)現(xiàn)點(diǎn)綴建筑空間的效果。如位于故宮中軸線區(qū)域的乾清門，其前面為廣場，東西兩側(cè)有影壁。這兩個(gè)影壁是從大門兩側(cè)的外山墻上直接各撇斜出一段，與大門槽口成120度或135度夾角，呈八字形，屬于撇山影壁。乾清門的撇山影壁形式在平面上避免了建筑整體布局的呆板，在空間上又形成凸凹有致的視覺效果。不僅如此，撇山影壁向外斜向延伸，實(shí)際上擴(kuò)大了乾清門外的建筑使用空間，有利于宮廷人員開展活動(dòng)。⑥故宮里的影壁還可調(diào)節(jié)外部氣流。如位于紫禁城東部“南三所”大門外的影壁，其特點(diǎn)是平面呈一字形布置，屬于一字影壁。由于該影壁的阻擋，風(fēng)力引起的外部氣流在進(jìn)入建筑內(nèi)部時(shí)，要繞開影壁，方向發(fā)生改變。一字影壁的運(yùn)用，調(diào)節(jié)了外部氣流的進(jìn)入宮殿的方式，削減了氣流的沖擊，從而提高了建筑內(nèi)人體的舒適感。⑦故宮中的影壁還具有豐富的文化內(nèi)涵，主要表現(xiàn)為鎮(zhèn)物文化、禮制文化、祈福文化等。⑧古人對(duì)自然規(guī)律的認(rèn)識(shí)程度有限，把消災(zāi)納福的愿望寄托于某個(gè)特定物件，該物件就是鎮(zhèn)物。故宮里影壁在造型、材質(zhì)等方面包含鎮(zhèn)物文化內(nèi)容。如位于東六宮的景仁宮大門內(nèi)有一座石影壁，在影壁的兩側(cè)，各有一尊異獸。異獸頭上獨(dú)角，身披鱗甲，四爪鋒利，造型威猛，起消災(zāi)的鎮(zhèn)物功能。不僅如此，古人認(rèn)為在建筑中運(yùn)用一些石質(zhì)構(gòu)件能夠起到防災(zāi)避險(xiǎn)的作用。【甲】由此可知，景仁宮的影壁采用石材制作，也是鎮(zhèn)物文化的反映。⑨故宮影壁的禮制文化主要體現(xiàn)為刻意凸顯古代帝王的身份與地位。如位于皇極門外的九龍壁，最顯著的特點(diǎn)就是影壁芯刻有九條栩栩如生的龍?！疽摇吭跉v史發(fā)展進(jìn)程中，龍又被賦予政治色彩，成為皇權(quán)的象征。此外，九龍壁的屋頂上面刻有五條龍。壁上的數(shù)字九和五組合在一起，寓意著皇帝有“九五之尊”。⑩故宮影壁芯的紋飾多包含有祥瑞內(nèi)容。如位于西六宮區(qū)域的太極殿，大門內(nèi)為一字型木質(zhì)影壁。影壁芯四個(gè)岔角各有蝙蝠一只，中部有蝙蝠五只，圍繞圓形壽字飛舞。在我國的傳統(tǒng)文化中，蝙蝠諧音“遍福”，多用于寓意福澤?！颈坑纱丝梢姡珮O殿前影壁上的蝙蝠紋像，體現(xiàn)了我國傳統(tǒng)的祈福文化。?故宮里的影壁反映了我國古代工匠卓越的建筑智慧，更為我們解讀故宮的文化歷史提供了寶貴的實(shí)物資料。（取材于周乾的文章，有刪改）19.文章主要介紹了故宮影壁①、②、③的特征。（每空限8個(gè)字內(nèi)）（3分）20.根據(jù)文中信息依次補(bǔ)寫【甲】【乙】【丙】三處的語句，正確的順序是（2分）①龍為我國古代傳說中極具靈性的神獸，具有“上天潛淵、無所不能”的本領(lǐng)。②《尚書》記載，五福包括壽、富、康寧、好德、考終命（享盡天年）等內(nèi)容。③如舊俗中立于道路口的“泰山石敢當(dāng)”石碑，是古人認(rèn)為可以消災(zāi)的鎮(zhèn)物。A.①②③B.③②①C.③①②21.請(qǐng)根據(jù)第⑤段判斷下面哪一幅圖展示的是撇山影壁，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容說明理由。（3分）圖一圖二閱讀《書法界有啟功》，完成22-24題。（共10分）書法界有啟功林岫①“我們書法界有啟功”，這句話曾經(jīng)給書法界多少人以莫大的自豪和信心。啟功先生的人品藝品，真學(xué)問真功力，無疑代表當(dāng)今藝術(shù)界“德助藝成”“德藝雙馨”的至高境界。②啟功先生的前半生十分坎坷。六十六歲小結(jié)人生時(shí)寫《自撰墓志銘》，說自己“博不精，專不透……有化憂為喜的本事”，曾想刻一方“一笑了之”的印章等。透過微笑，個(gè)中有多少酸辛，唯深知者知之。當(dāng)年去過啟功先生小乘巷破陋斗室的人，都有難忘的印象。他在“小乘巷寓舍兩間，各方一丈，南臨煤鋪。時(shí)病頭眩，每見搖煤（煤球），即有晃動(dòng)乾坤之感”，但他在陋室接待友人和學(xué)子時(shí)，只是笑談書畫學(xué)問，從不苦訴困窘。送客出來，他經(jīng)常順便給屋檐下的盆花澆點(diǎn)水?！炯住靠吹交ㄩ_，他會(huì)歡快地叫喊：“開了，開了！你瞧，你瞧，這邊還貓著一朵呢……”見到此情此景，令人頗生感觸。啟功先生困頓一時(shí)，自然向往明時(shí)，后來遷出小乘巷，大才適用，方迎來人生真正的春天。③啟功先生一生書寫下的是他笑對(duì)人生坎坷、寬博為懷的樂觀精神，是他在學(xué)術(shù)研究和書畫鑒定領(lǐng)域的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)精神。④我曾以論書詩稿請(qǐng)教過啟功先生，不過過眼之觀，沒想到他記得如此清楚。啟功先生順便就此事對(duì)大家說：“落款不能圖省事，只寫‘論書詩一首’‘題畫詩一首’，傳來轉(zhuǎn)去，時(shí)間一長，‘三十六變’還是‘七十二變’，就很難說了?！苯又v了一件親身經(jīng)歷的事?！坝写螌懚鸥Φ钠呗桑窃婎}太長，我圖省事，落款想寫‘杜甫律詩’，結(jié)果落下‘甫’字，寫成了‘杜律詩’。年初有人說看見高仿我寫的那詩條幅，落款是‘杜律同志詩一首’，來問‘杜律’何人……你們看，這就是圖省事招惹的誤會(huì)。我誠懇檢查，真對(duì)不起了?！泵貢L陸石問“對(duì)不起誰啊”，啟功先生笑道“對(duì)不起‘杜律同志’唄”，大家都樂了。啟功先生說“誠懇檢查”，“對(duì)不起杜律同志”，當(dāng)然幽默，卻讓大家長了一個(gè)“圖省事可能會(huì)招惹誤會(huì)”的記性。⑤啟功先生擔(dān)任過中國書法家協(xié)會(huì)主席，對(duì)首都書法界的人才培養(yǎng)和發(fā)展動(dòng)態(tài)非常關(guān)心。北京書界每年春季或秋季舉辦學(xué)術(shù)講座，先生對(duì)教授人選、講授專題、時(shí)間安排等都很關(guān)心。如果身體情況允許，他還會(huì)蒞臨課堂看看大家，說上幾句。先生的講話雖然簡短，聽著隨意，卻很精辟，能啟人心智；加之表述形象生動(dòng)，亦莊亦諧，最受大家歡迎。偶逢解答問題，啟功先生機(jī)鋒應(yīng)對(duì)，舉重若輕，總讓人過耳難忘。譬如有會(huì)員問：“書法作品是多寫好還是少寫好？有的書家說一天寫了二十張送人……”啟功答曰：“在家自練，多寫無妨；若送展或者贈(zèng)與他人，還是少寫為好。以前齊白石說過‘出手與人，必須好畫’。因?yàn)槟鞘悄愕淖髌罚憧偛荒荛]著眼睛往外扔吧？【乙】面對(duì)社會(huì)，就必須對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。且不說自家的藝術(shù)聲譽(yù)如何，書畫是最可寶貴的中華文化，把成百上千的涂鴉隨便擲與社會(huì)，你當(dāng)是撕年歷片啊？大家都胡寫亂畫，毀了書畫，對(duì)得起老祖宗嗎？”這句書法創(chuàng)作不是“撕年歷片”的說法，至今在京華書法界依然流行，它讓我們?cè)趪?yán)肅的書法藝術(shù)創(chuàng)作中對(duì)書法國藝更生敬畏之心。他教誨學(xué)子常說的“獨(dú)木橋上舞大刀，好看站不穩(wěn)”，就十分形象地表述了他對(duì)學(xué)風(fēng)浮躁所持的批評(píng)態(tài)度。⑥啟功的記聞之廣博，研究之精深，應(yīng)屬一流。他一貫主張“書生功業(yè)先從寬博做起，修煉有年，而后厚積薄發(fā)，成就精深”。他說：“學(xué)問學(xué)問，一學(xué)一問。有的老師教誨弟子，只說‘學(xué)問’，有一字沒說，那就是‘記’。學(xué)而不記，轉(zhuǎn)身就忘了，有用嗎。”有次閑聊，我拿出拙書的行草小手卷請(qǐng)教先生。因卷末落款寫了“錄唐代詠柳詩八首”，便沒有在各家詩后分別標(biāo)明作者和篇名。卷中賀知章、白居易、崔道融等詠柳詩，膾炙人口，自不用猜。啟功先生初看一過，即指“如何肯到清秋日，已帶斜陽又帶蟬”，是晚唐李商隱詩；又指“桃紅李白皆夸好，須得垂楊相發(fā)揮”是劉禹錫句，有“中唐氣息”；又肯定“不知?jiǎng)e后誰攀折，猶自風(fēng)流勝舞腰”乃趙嘏句，是晚唐詩。在場幾位詩家無不驚嘆佩服。其實(shí)，啟功的記憶力非凡，一在他博聞強(qiáng)識(shí)，一在他靈心敏悟。在學(xué)養(yǎng)和功夫積淀的“青藏高原”上，巍然矗立當(dāng)代文化高峰自然也就不難了。⑦啟功的一生，分明是一部啟迪治學(xué)和做人的巨著。其人其學(xué)，于當(dāng)今后世，都可供研習(xí)和仰止。（有刪改）22.作者回憶了有關(guān)啟功先生的幾件事，請(qǐng)根據(jù)理解補(bǔ)全下面內(nèi)容。（每空不超過25字）(３分)（1）寫《自撰墓志銘》，自言有化憂為喜的本事。（2）①（3）②（4）③（5）閑聊時(shí)，為我一一指出我作品中詩詞的出處。23.文中對(duì)啟功先生的刻畫生動(dòng)傳神，請(qǐng)從文章【甲】【乙】兩處畫線句中任選一處進(jìn)行賞析。（3分）24.文章結(jié)尾處寫“啟功的一生，分明是一部啟迪治學(xué)和做人的巨著”，請(qǐng)結(jié)合文中相關(guān)內(nèi)容說說你對(duì)這句話的理解。（4分）五、寫作（40分）25.從下面兩個(gè)題目中任選一題，題目一：與書為友，滋潤心靈；與樂趣為友，陶冶情操；與賢者為友，一生受益。請(qǐng)將“與為友”補(bǔ)充完整，構(gòu)成題目，寫一篇文章。文體不限，詩歌除外。題目二：如果時(shí)光能夠倒流，你想回到哪段歲月，抑或什么地方？如果時(shí)間可以穿梭，你想進(jìn)入哪個(gè)歷史時(shí)刻，又會(huì)產(chǎn)生怎樣神奇的經(jīng)歷？請(qǐng)以“夢(mèng)回”為題，寫一篇文章?？蓪憣?shí)，可想象。文體不限，詩歌除外。（1）請(qǐng)將作文題目寫在答題卡上。（2）作文內(nèi)容積極向上。（3）字?jǐn)?shù)在600-800之間。（4）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

參考答案一、基礎(chǔ)運(yùn)用（共18分）1.A（2分）2.D（2分）3.C（2分）4.在有限的空間內(nèi)創(chuàng)造出意境無限的景致。（2分）5.B（2分）6.D（2分）7.B（2分）8.C（2分）9.蘇州園林是中國展示給世界的一張絕美名片。（2分）二、古詩文閱讀（共18分）（一）（共5分）10.貧賤不能移（1分）11.①山氣日夕佳②日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是③長河落日?qǐng)A④白日依山盡/東皋薄暮望/山山唯落暉/夕陽西下幾時(shí)回/萬里夕陽垂地大江流/常記溪亭日暮/一道殘陽鋪水中等（每空1分，共4分）（二）（共5分）12.①敵軍攻城的氣勢(shì)/戰(zhàn)爭的危急形勢(shì)②戰(zhàn)爭的慘烈/殘酷/悲壯③半卷（每空1分，共3分）13.示例：此句借用燕昭王黃金臺(tái)上招攬?zhí)煜轮康牡涔?，表達(dá)將士們想要報(bào)效朝廷的決心，高度贊揚(yáng)了將士們視死如歸的斗爭精神，也表現(xiàn)出詩人忘身報(bào)國的愛國情感。（2分）(三)（共8分）14.B（2分）15.C（2分）16.材料一中的愚公敢想敢干，考慮問題周全，不怕困難，敢于戰(zhàn)勝困難，最終移山成功；而智叟則自以為是，目光短淺，缺乏實(shí)干精神，被愚公問得啞口無言。材料一用愚公和智叟進(jìn)行對(duì)比，表現(xiàn)要用長遠(yuǎn)的目光和堅(jiān)定的信念來戰(zhàn)勝困難的道理。材料二中貧窮的僧人只靠一個(gè)水瓶和一個(gè)缽就到達(dá)南海并順利返回，與富有的僧人空有財(cái)富和愿望始終沒有行動(dòng)形成對(duì)比，表現(xiàn)出人要樹立志向，更要付出行動(dòng)，這樣才能實(shí)現(xiàn)志向的道理。（4分）三、名著閱讀（共6分）17.示例（1）①蘊(yùn)含科學(xué)思維、科學(xué)理念和科學(xué)精神。②如作者在觀察蟲子的假死現(xiàn)象時(shí)，記錄并對(duì)比了大頭黑步甲不同情況下陷入僵直狀態(tài)的時(shí)間長度。示例（2）①用文學(xué)的手段介紹知識(shí)，描寫細(xì)致生動(dòng)。②如作者描寫蟬脫殼的過程細(xì)致而形象，具體地展現(xiàn)出了蟬脫殼的動(dòng)作。示例（3）①語言詼諧有趣，常運(yùn)用擬人手法。②如用擬人的手法寫螢火蟲屁股后面掛著小燈籠，表現(xiàn)出了作者對(duì)昆蟲的熱愛與贊美。（2分）18.（1）埃德加·斯諾（1分）（2）示例：書中“強(qiáng)渡大渡河”這部分的內(nèi)容感動(dòng)了我。為了在敵人援軍到來之前過橋，紅軍戰(zhàn)士組建了一個(gè)三十人的敢死隊(duì)隊(duì)，他們背著搶和手榴彈，在沒有橋板的鐵索上過橋，一邊過橋，一邊還要應(yīng)對(duì)對(duì)面的機(jī)槍攻擊。斯諾發(fā)出感嘆：這些士兵是人，是瘋子，還是神？讀到這里，我感到這些紅軍戰(zhàn)士特別英勇，是真正的英雄?。?分）四、現(xiàn)代文閱讀（共18分）（共8分）①設(shè)計(jì)巧妙（精美華麗）②實(shí)用性強(qiáng)③文化內(nèi)涵豐富（每空1分，共3分）C（2分）我選擇圖二，因?yàn)槲闹袑懫采接氨凇皬拇箝T兩側(cè)的外山墻上直接各撇斜出一段，與大門槽口成120度或135度夾角，呈八字形”，“空間上形成凸凹有致的視覺效果”，“擴(kuò)大門外建筑使用空間”，而圖二中這個(gè)影壁位于大門的兩側(cè)，與大門形成夾角，在大門外能夠擴(kuò)大建筑的使用空間，符合撇山影壁的特征，所以選圖二。（3分）（二）（共10分）22.①居小乘巷破陋斗室，身體不適，從不訴苦。②以自己的經(jīng)歷教誨我們落款不能圖省事。③告誡書法協(xié)會(huì)會(huì)員要謹(jǐn)慎對(duì)待贈(zèng)人字畫。（每空1分，共3分）23.示例一：【