傳感器技術(shù)及應(yīng)用課程標(biāo)準(zhǔn)

課程標(biāo)準(zhǔn)課程名稱：傳感器技術(shù)及應(yīng)用課程代碼：05008適用專業(yè)：應(yīng)用電子技術(shù)、通信技術(shù)學(xué) 時(shí)：72學(xué) 分：4.5制訂人：審核：《傳感器技術(shù)及應(yīng)用》學(xué)習(xí)領(lǐng)域（課程）標(biāo)準(zhǔn)一、學(xué)習(xí)領(lǐng)域（課程）綜述（一）學(xué)習(xí)領(lǐng)域定位“傳感器技術(shù)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域由崗位群的“電子產(chǎn)品技術(shù)支持崗位”行動(dòng)領(lǐng)域轉(zhuǎn)化而來(lái),是構(gòu)成應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)框架教案計(jì)劃的專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域之一，其定位見(jiàn)表一：表一 學(xué)習(xí)領(lǐng)域定位學(xué)習(xí)領(lǐng)域性質(zhì)專業(yè)必修學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)W習(xí)領(lǐng)域功能使學(xué)生具備從事電子產(chǎn)品技術(shù)支持工作所需的基礎(chǔ)知識(shí)和技能前導(dǎo)學(xué)習(xí)領(lǐng)域電路分析、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)平行學(xué)習(xí)領(lǐng)域PLC可編程控制后續(xù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域無(wú)（二）設(shè)計(jì)思路本課程標(biāo)準(zhǔn)的總體設(shè)計(jì)思路：變?nèi)问秸n程體系為任務(wù)引領(lǐng)型課程體系，打破傳統(tǒng)的文化基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課的三段式課程設(shè)置模式，緊緊圍繞完成工作任務(wù)的需要來(lái)選擇課程內(nèi)容；變知識(shí)學(xué)科本位為職業(yè)能力本位，打破傳統(tǒng)的以“了解”、“掌握”為特征設(shè)定的學(xué)科型課程目標(biāo)，從“任務(wù)與職業(yè)能力”分析出發(fā)，設(shè)定職業(yè)能力培養(yǎng)目標(biāo)；變書(shū)本知識(shí)的傳授為動(dòng)手能力的培養(yǎng)，打破傳統(tǒng)的知識(shí)傳授方式，以“工作工程”為主線，創(chuàng)設(shè)工作情景，結(jié)合職業(yè)技能證書(shū)考證，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力。本課程標(biāo)準(zhǔn)以生產(chǎn)過(guò)程自動(dòng)化技術(shù)等機(jī)電化類專業(yè)學(xué)生的就業(yè)為導(dǎo)向，根據(jù)行業(yè)專家對(duì)生產(chǎn)過(guò)程自動(dòng)化技術(shù)等專業(yè)所涵蓋的崗位群進(jìn)行的任務(wù)和職業(yè)能力分析，同時(shí)遵循高等職業(yè)院校學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，緊密結(jié)合職業(yè)資格證書(shū)中相關(guān)考核要求，確定本課程的工作模塊和課程內(nèi)容。為了充分體現(xiàn)工作過(guò)程導(dǎo)向課程思想，本課程按照完成工程的基本工作過(guò)程工程熟悉了解T方案設(shè)計(jì)T系統(tǒng)流程圖的繪制T系統(tǒng)軟件和硬件的集成開(kāi)發(fā)T控制系統(tǒng)安裝調(diào)試T用戶現(xiàn)場(chǎng)安裝調(diào)試T工程竣工驗(yàn)收T用戶指南、技術(shù)說(shuō)明書(shū)等技術(shù)資料的編寫(xiě)與整理”的整個(gè)工作過(guò)程進(jìn)行課程內(nèi)容安排，選擇具有代表性的幾個(gè)工程為載體組織課程內(nèi)容。（三）學(xué)習(xí)領(lǐng)域（課程）目標(biāo)方法能力目標(biāo)：能對(duì)自已的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行計(jì)劃、反思、評(píng)價(jià)和調(diào)控，提高自主學(xué)習(xí)的能力；學(xué)會(huì)自我學(xué)習(xí)、收集和檢索信息、查閱技術(shù)資料；通過(guò)理論實(shí)踐一體化的學(xué)習(xí)過(guò)程，深入了解實(shí)踐與理論之間的相互關(guān)系；通過(guò)各種實(shí)踐活動(dòng)，思考優(yōu)化實(shí)踐的過(guò)程和方法，并嘗試改進(jìn)，嘗試運(yùn)用技術(shù)和研究方法解決一些工程實(shí)踐問(wèn)題；學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和工作的方法，勤于思考、做事認(rèn)真的良好作風(fēng)；培養(yǎng)學(xué)生一絲不茍、刻苦鉆研的職業(yè)道德；通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)質(zhì)疑意識(shí)，具有分析、解決問(wèn)題的能力。社會(huì)能力目標(biāo)：建立團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，能與人溝通和合作完成工作任務(wù)；養(yǎng)成勇于創(chuàng)新、敬業(yè)樂(lè)業(yè)的工作作風(fēng)；形成清晰的邏輯思維意識(shí)，正確辨別事物的真假；了解電子行業(yè)技術(shù)應(yīng)用的發(fā)展前景，拓寬產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的思路；掌握產(chǎn)品生產(chǎn)工藝要求，培養(yǎng)工作的質(zhì)量意識(shí)、安全意識(shí)；具有較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感，為祖國(guó)發(fā)展強(qiáng)大貢獻(xiàn)力量的責(zé)任意識(shí)；積累豐富的工作經(jīng)驗(yàn)。專業(yè)（職業(yè)）能力目標(biāo)：熟悉過(guò)程控制系統(tǒng)的基本概念、基本理論，熟悉過(guò)程控制系統(tǒng)的安裝、調(diào)試與運(yùn)行的基本知識(shí)；能讀懂并分析典型過(guò)程控制系統(tǒng)的原理圖；能根據(jù)原理圖進(jìn)行安裝調(diào)試；掌握檢測(cè)儀表與傳感器的工作原理、使用和工程選用方法，能根據(jù)要求選用和使用常用的溫度、壓力、流量、物位等檢測(cè)儀表與傳感器；掌握自動(dòng)控制儀表及執(zhí)行器的工作原理、使用和工程選用方法，能根據(jù)要求選用自動(dòng)控制儀表及執(zhí)行器，能使用常用的自動(dòng)控制儀表及執(zhí)行器；掌握常用的PID控制規(guī)律的特點(diǎn)、應(yīng)用及控制器參數(shù)的工程整定方法，能根據(jù)控制性能指標(biāo)整定控制器的控制參數(shù)；掌握簡(jiǎn)單控制系統(tǒng)分析、應(yīng)用方法和初步具備單回路控制系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)、安裝、調(diào)試、使用和維護(hù)的能力；能根據(jù)控制系統(tǒng)性能要求進(jìn)行調(diào)試；了解復(fù)雜控制系統(tǒng)的應(yīng)用和控制器參數(shù)的工程整定方法；能處理典型系統(tǒng)的一般故障，具有了解過(guò)程控制技術(shù)應(yīng)用新動(dòng)向和進(jìn)一步學(xué)習(xí)過(guò)程控制技術(shù)的能力；能綜合應(yīng)用其他所學(xué)課程的技能和知識(shí)，如把PLC技術(shù)、組態(tài)技術(shù)、工業(yè)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計(jì)算機(jī)控制技術(shù)、智能儀表技術(shù)等應(yīng)用到過(guò)程控制系統(tǒng)中。二、學(xué)習(xí)領(lǐng)域（課程）描述學(xué)習(xí)領(lǐng)域描述包括學(xué)習(xí)領(lǐng)域名稱、學(xué)期、參考學(xué)時(shí)、學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)等，見(jiàn)表二：表二學(xué)習(xí)領(lǐng)域的描述學(xué)習(xí)領(lǐng)域：傳感器技術(shù)教案時(shí)間安排：第三學(xué)期 課時(shí)：108學(xué)習(xí)任務(wù)：通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練，使學(xué)生掌握過(guò)程控制的分析方法，生產(chǎn)過(guò)程的控制方法及各種自動(dòng)化儀表的選用和使用，為今后從事的實(shí)際工作打下必要的基礎(chǔ)。冋時(shí)結(jié)合本課程的特點(diǎn)，安排了多個(gè)工程，工程內(nèi)容以本課程為核心，綜合其他課程的應(yīng)用，完成方案設(shè)計(jì)、成本預(yù)算與控制、原理圖與工藝流程圖的設(shè)計(jì)、系統(tǒng)集成、安裝、調(diào)試、設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)編寫(xiě)與整理等，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作態(tài)度、產(chǎn)品的質(zhì)量意識(shí)、成本意識(shí)、技術(shù)創(chuàng)新意識(shí)、新技術(shù)的應(yīng)用能力以及分析與解決實(shí)際問(wèn)題的能力，以適應(yīng)職業(yè)與技術(shù)發(fā)展的新形勢(shì)。使學(xué)生掌握成為高素質(zhì)的勞動(dòng)者和中高級(jí)專門(mén)人才必須具備的過(guò)程控制基本概念、基本理論、基本技能，掌握常見(jiàn)過(guò)程控制系統(tǒng)方案組成、工作原理、工程應(yīng)用等應(yīng)用知識(shí)和工程能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)傳感器，了解測(cè)量基本原理。理解各種傳感器進(jìn)行非電量電測(cè)的方法。掌握傳感器的基本結(jié)構(gòu)和使用方法。具備實(shí)用傳感器的應(yīng)用和電路制作技能。了解傳感器相應(yīng)的測(cè)量轉(zhuǎn)換電路、信號(hào)處理電路的原理。了解各種傳感器在工業(yè)中的應(yīng)用。工作與學(xué)習(xí)內(nèi)容工作對(duì)象1?需完成的工程任務(wù)；2?需用到的傳感器；3?需要用到的各類相關(guān)器材；4.待記錄、整理和保存的工作文檔。工具：心各類傳感器及相關(guān)設(shè)備；心《傳感器技術(shù)教程》。工作要求：訃組內(nèi)成員之間、各小組成員之間進(jìn)行熟練的專業(yè)溝通；丄工作中要注重培養(yǎng)成本意識(shí)、質(zhì)量和安全意識(shí)；去編寫(xiě)和整理技術(shù)資料，進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。工作方法：心與任課老師或?qū)嵱?xùn)指導(dǎo)教師就每個(gè)教案工程的內(nèi)容進(jìn)行溝通，做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作與記錄；心確定所需儀器及數(shù)量；*明確工程步驟；

鼻在教師指導(dǎo)下，按照工程任務(wù)進(jìn)行實(shí)際處理勞動(dòng)組織：心學(xué)生分組完成任課老師或?qū)嵱?xùn)指導(dǎo)教師安排的工程任務(wù)；心實(shí)訓(xùn)工程完工后，小組自檢自評(píng)，然后交任課老師或?qū)嵱?xùn)指導(dǎo)教師檢驗(yàn)。學(xué)習(xí)組織形式與方法“學(xué)習(xí)準(zhǔn)備”階段采用正面課堂教案，部分采用獨(dú)立學(xué)習(xí)；多數(shù)計(jì)劃實(shí)施階段采用小組學(xué)習(xí)，明確小組負(fù)責(zé)人并定期更換。在學(xué)習(xí)過(guò)程中設(shè)置與企業(yè)一致的工作步驟及要求。學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)1） 在理論知識(shí)考評(píng)方面，采取參考學(xué)生日常出勤率、課堂參與度、作業(yè)完成情況等指標(biāo)進(jìn)行積分的給定，重點(diǎn)考核學(xué)生參與程度；2） 在實(shí)訓(xùn)技能考評(píng)方面，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)技能考評(píng)采取實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師評(píng)定成績(jī)，重點(diǎn)考核學(xué)生實(shí)訓(xùn)技能的熟練程度和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力；3） 在綜合素質(zhì)方面，主要考評(píng)學(xué)生的管理能力、溝通能力和創(chuàng)新能力。三、學(xué)習(xí)情境劃分及描述（一）學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)表三 學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)序號(hào)名稱學(xué)時(shí)-一-電阻式傳感器10-二二電容式傳感器6三變磁阻式傳感器6四壓電式傳感器6五熱電式傳感器6六光纖傳感器6七光電式傳感器10八霍爾式傳感器10九常用傳感器的應(yīng)用12（二）學(xué)習(xí)情境描述包括學(xué)習(xí)情境名稱、學(xué)時(shí)、學(xué)習(xí)任務(wù)、與其他情境的關(guān)系、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、教案條件、教案方法組織形式、教案流程、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)。表四 學(xué)習(xí)情境一的描述學(xué)習(xí)情境名稱電阻式傳感器學(xué)習(xí)領(lǐng)域傳感器技術(shù)教案時(shí)間第三學(xué)期10學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)了解傳感器技術(shù)在現(xiàn)代信息技術(shù)中的作用；掌握傳感器及執(zhí)行器的內(nèi)涵及分類；了解傳感技術(shù)的發(fā)展前景；了解電阻式傳感器的常用類型；掌握應(yīng)變片式、壓阻式傳感器的形式、特點(diǎn)、應(yīng)用方法和轉(zhuǎn)換電路。與其他情境的關(guān)系本學(xué)習(xí)情境為本學(xué)習(xí)領(lǐng)域的第 1個(gè)學(xué)習(xí)情境，主要目的是了解電阻式傳感器的應(yīng)用基礎(chǔ)、并作為其他學(xué)習(xí)情境的基礎(chǔ)

學(xué)習(xí)情境名稱電阻式傳感器 學(xué)習(xí)傳感器技術(shù)時(shí)案第三學(xué)時(shí)期學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：了解傳感器的組成和分類；掌握傳感器常用特性的定義和計(jì)算方法；了解過(guò)程控制的主要內(nèi)容。技能目標(biāo)：能正確使用電阻式傳感器；能正確設(shè)計(jì)電阻式傳感器的應(yīng)用系統(tǒng)。綜合能力目標(biāo)：1.與人溝通與人交往能力，具有較高職業(yè)素養(yǎng)，具有團(tuán)隊(duì)合作精神；2?做到安全文明生產(chǎn)；勤儉節(jié)約、提咼效率。學(xué)習(xí)內(nèi)容1?傳感器技術(shù)在現(xiàn)代信息技術(shù)中的作用2?傳感器及執(zhí)行器的內(nèi)涵及分類3.傳感技術(shù)的發(fā)展前景4?電位器式傳感器應(yīng)變式傳感器壓阻式傳感器教案條件傳感器、實(shí)驗(yàn)箱；課件、黑板、多媒體等。教案方法組織形式教案方法：工程教案法、模擬教案法。組織形式：公布工程任務(wù)，教師協(xié)調(diào)下的學(xué)生自愿分組，明確分工。

學(xué)習(xí)情境名稱電阻式傳感器學(xué)習(xí)領(lǐng)域傳感器技術(shù)教案時(shí)間第三學(xué)期10學(xué)時(shí)教案流程步驟一：傳感器技術(shù)在現(xiàn)代信息技術(shù)中的作用 （1課時(shí)）知識(shí)要點(diǎn)傳感器的概念、傳感器及執(zhí)行器的內(nèi)涵及分類、傳感技術(shù)的發(fā)展前景步驟二：電位器式傳感器（2課時(shí)）知識(shí)要點(diǎn)電位器式傳感器的結(jié)構(gòu)、電位器式傳感器的原理步驟三：應(yīng)變式傳感器（2課時(shí)）知識(shí)要點(diǎn)應(yīng)變式傳感器的結(jié)構(gòu)、應(yīng)變式傳感器的原理步驟四：壓阻式傳感器（2課時(shí)）知識(shí)要點(diǎn)壓阻式傳感器的結(jié)構(gòu)、壓阻式傳感器的原理步驟五：電阻式傳感器的應(yīng)用（2課時(shí)）知識(shí)要點(diǎn)各類傳感器的實(shí)際應(yīng)用步驟六：評(píng)估（1課時(shí)）1?小組成果展示，得到成功的體驗(yàn)。2?分析反思工作過(guò)程并在小組中交流（還可以選小組代表在全班介紹），總結(jié)成功與失敗的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，找出不足。學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)本部分內(nèi)容采用采用目標(biāo)評(píng)價(jià)、過(guò)程評(píng)價(jià)相結(jié)合的方法，評(píng)價(jià)的手段包括閉卷（或開(kāi)卷）考核、觀測(cè)、現(xiàn)場(chǎng)操作等。其中基本知識(shí)的測(cè)試成績(jī)占 20%、學(xué)習(xí)過(guò)程占30%;溫度傳感器的選用、系統(tǒng)的安裝、整定與調(diào)試占 30%、實(shí)驗(yàn)報(bào)告占10%;小組評(píng)價(jià)占10%，它包括小組活動(dòng)協(xié)調(diào)和諧、積極參與小組活動(dòng)、學(xué)習(xí)態(tài)度等。表五學(xué)習(xí)情境二的描述學(xué)習(xí)情境名稱電容式傳感器學(xué)習(xí)領(lǐng)域傳感器技術(shù)教案時(shí)間第四學(xué)期6學(xué)時(shí)

學(xué)習(xí)情境名稱電容式傳感器學(xué)習(xí)領(lǐng)域傳感器技術(shù)教案時(shí)間第四學(xué)期6學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)了解電容式傳感器的主要形式、主要性能與分析方法；掌握電容式傳感器的特點(diǎn)與應(yīng)用要點(diǎn)，常用轉(zhuǎn)換電路的原理及應(yīng)用電路設(shè)計(jì)；了解容柵式傳感器的原理。與其他情境的關(guān)系本學(xué)習(xí)情境為本學(xué)習(xí)領(lǐng)域的第 2個(gè)學(xué)習(xí)情境，主要目的是了解電容式傳感器的應(yīng)用基礎(chǔ)、并作為其他學(xué)習(xí)情境的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：了解電容式傳感器的結(jié)構(gòu)；掌握電容式傳感器的原理。技能目標(biāo)：能正確使用電容式傳感器；能正確設(shè)計(jì)電容式傳感器的應(yīng)用系統(tǒng)。綜合能力目標(biāo)：1.與人溝通與人交往能力，具有較高職業(yè)素養(yǎng)，具有團(tuán)隊(duì)合作精神；2?做到安全文明生產(chǎn)；勤儉節(jié)約、提咼效率。學(xué)習(xí)內(nèi)容電容式傳感器的主要形式、主要性能與分析方法；電容式傳感器的特點(diǎn)；常用轉(zhuǎn)換電路的原理；容柵式傳感器。教案條件傳感器、實(shí)驗(yàn)箱；課件、黑板、多媒體等。教案方法組織形式教案方法：工程教案法、模擬教案法。組織形式：公布工程任務(wù)，教師協(xié)調(diào)下的學(xué)生自愿分組，明確分工。學(xué)習(xí)

情境名稱電容式傳感器學(xué)習(xí)

領(lǐng)域傳感器技術(shù)步驟一：電容式傳感器的主要形式、主要性能與分析方法教案第四學(xué)期時(shí)間6學(xué)時(shí)（1課時(shí)）知識(shí)要點(diǎn)電容式傳感器的主要形式、主要性能、分析方法步驟二：電容式傳感器的特點(diǎn)（1課時(shí)）知識(shí)要點(diǎn)電容式傳感器的特點(diǎn)步驟三：常用轉(zhuǎn)換電路的原理 （1課時(shí)）知識(shí)要點(diǎn)常用轉(zhuǎn)換電路的原理步驟四：容柵式傳感器 （1課時(shí)）教案流程知識(shí)要點(diǎn)教案流程容柵式傳感器的原理與結(jié)構(gòu)步驟五：電容式傳感器的應(yīng)用 （1課時(shí)）知識(shí)要點(diǎn)各類電容式傳感器的實(shí)際應(yīng)用步驟六：評(píng)估（1課時(shí)）小組成果展示，得到成功的體驗(yàn)。分析反思工作過(guò)程并在小組中交流（還可以選小組代表在全班介紹），總結(jié)成功與失敗的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，找出不足。本部分內(nèi)容采用采用目標(biāo)評(píng)價(jià)、過(guò)程評(píng)價(jià)相結(jié)合的方法，評(píng)價(jià)的手段包括閉卷（或開(kāi)卷）考核、觀測(cè)、現(xiàn)場(chǎng)操作等。其中基本知識(shí)的測(cè)試成績(jī)占 20%學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)過(guò)程占30%表決器的認(rèn)識(shí)與分析、表決器的安裝和調(diào)試 30%實(shí)驗(yàn)報(bào)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)告占10%小組評(píng)價(jià)占10%它包括小組活動(dòng)協(xié)調(diào)和諧、積極參與小組活動(dòng)、學(xué)習(xí)態(tài)度等。表六學(xué)習(xí)情境三的描述學(xué)習(xí)情境名稱變磁阻式傳感器學(xué)習(xí)領(lǐng)域傳感器技術(shù)教案時(shí)間第四學(xué)期6學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)了解電感式傳感器的種類與應(yīng)用特點(diǎn)；掌握自感式、差動(dòng)變壓器式傳感器的原理、特性和轉(zhuǎn)換電路；掌握電渦流式傳感器的原理、特性和轉(zhuǎn)換電路；變磁阻式傳感器的原理、特性和轉(zhuǎn)換電路。與其他情境的關(guān)系本學(xué)習(xí)情境為本學(xué)習(xí)領(lǐng)域的第 3個(gè)學(xué)習(xí)情境，主要目的是了解變磁阻式傳感器的應(yīng)用基礎(chǔ)、并作為其他學(xué)習(xí)情境的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：掌握自感式傳感器的原理、特性和轉(zhuǎn)換電路；掌握差動(dòng)變壓器式傳感器的原理、特性和轉(zhuǎn)換電路；掌握電渦流式傳感器的原理、特性和轉(zhuǎn)換電路；掌握變磁阻式傳感器的原理、特性和轉(zhuǎn)換電路。技能目標(biāo)：能正確使用變磁阻式傳感器；能正確設(shè)計(jì)變磁阻式傳感器的應(yīng)用系統(tǒng)。綜合能力目標(biāo)：與人溝通與人交往能力，具有較高職業(yè)素養(yǎng)，具有團(tuán)隊(duì)合作精神；做到安全文明生產(chǎn)；勤儉節(jié)約、提咼效率。學(xué)習(xí)內(nèi)容恒壓控制中變頻器的作用、原理并會(huì)使用、設(shè)置變頻器；各種壓力傳感器的測(cè)量原理、特點(diǎn)并會(huì)選擇壓力傳感器；壓力控制的工程整定。教案條件傳感器、實(shí)驗(yàn)箱；課件、黑板、多媒體等。教案方法組織形式教案方法：工程教案法、模擬教案法。組織形式：公布工程任務(wù)，教師協(xié)調(diào)下的學(xué)生自愿分組，明確分工。

學(xué)習(xí)情境名稱變磁阻式傳感器學(xué)習(xí)領(lǐng)域傳感器技術(shù)教案時(shí)間第四學(xué)期6學(xué)時(shí)教案流程步驟一：電感式傳感器（1課時(shí)）知識(shí)要點(diǎn)電感式傳感器的結(jié)構(gòu)、電感式傳感器的原理步驟二：差動(dòng)變壓器式傳感器（1課時(shí)）知識(shí)要點(diǎn)差動(dòng)變壓器式傳感器的結(jié)構(gòu)、差動(dòng)變壓器式傳感器的原理步驟三：電渦流式傳感器（1課時(shí)）知識(shí)要點(diǎn)電渦流式傳感器的結(jié)構(gòu)、電渦流式傳感器的原理步驟四：變磁阻式傳感器的應(yīng)用 （2課時(shí)）知識(shí)要點(diǎn)各類變磁阻式傳感器的實(shí)際應(yīng)用步驟四：評(píng)估（1課時(shí)）1?小組成果展示，得到成功的體驗(yàn)。2?分析反思工作過(guò)程并在小組中交流（還可以選小組代表在全班介紹），總結(jié)成功與失敗的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，找出不足。學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)本部分內(nèi)容采用采用目標(biāo)評(píng)價(jià)、過(guò)程評(píng)價(jià)相結(jié)合的方法，評(píng)價(jià)的手段包括閉卷（或開(kāi)卷）考核、觀測(cè)、現(xiàn)場(chǎng)操作等。其中基本知識(shí)的測(cè)試成績(jī)占 20%學(xué)習(xí)過(guò)程占30%表決器的認(rèn)識(shí)與分析、表決器的安裝和調(diào)試 30%實(shí)驗(yàn)報(bào)告占10%小組評(píng)價(jià)占10%它包括小組活動(dòng)協(xié)調(diào)和諧、積極參與小組活動(dòng)、學(xué)習(xí)態(tài)度等。

表七學(xué)習(xí)情境四的描述學(xué)習(xí)情境名稱壓電式傳感器學(xué)習(xí)領(lǐng)域傳感器技術(shù)教案時(shí)間第四學(xué)期6學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)掌握壓電效應(yīng)的機(jī)理。了解常用壓電材料的種類與特性；掌握壓電式傳感器的測(cè)量電路和應(yīng)用。與其他情境的關(guān)系本學(xué)習(xí)情境為本學(xué)習(xí)領(lǐng)域的第 4個(gè)學(xué)習(xí)情境，主要目的是了解壓電式傳感器的應(yīng)用基礎(chǔ)、并作為其他學(xué)習(xí)情境的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：掌握壓電式傳感器的原理；掌握壓電式傳感器的測(cè)量電路和應(yīng)用。技能目標(biāo)：能正確使用壓電式傳感器；能正確設(shè)計(jì)壓電式傳感器的應(yīng)用系統(tǒng)。綜合能力目標(biāo)：1.與人溝通與人交往能力，具有較高職業(yè)素養(yǎng)，具有團(tuán)隊(duì)合作精神；2?做到安全文明生產(chǎn)；勤儉節(jié)約、提咼效率。學(xué)習(xí)內(nèi)容壓電效應(yīng)；壓電材料；壓電式傳感器測(cè)量電路；壓電式傳感器應(yīng)用舉例。教案條件傳感器、實(shí)驗(yàn)箱；課件、黑板、多媒體等。教案方法組織形式教案方法：工程教案法、模擬教案法。組織形式：公布工程任務(wù)，教師協(xié)調(diào)下的學(xué)生自愿分組，明確分工。

學(xué)習(xí)情境名稱壓電式傳感器學(xué)習(xí)領(lǐng)域傳感器技術(shù)教案時(shí)間第四學(xué)期6學(xué)時(shí)教案流程步驟一：壓電效應(yīng)（1課時(shí)）知識(shí)要點(diǎn)壓電效應(yīng)的原理步驟二：壓電材料（1課時(shí)）知識(shí)要點(diǎn)壓電材料簡(jiǎn)介步驟三：壓電式傳感器測(cè)量電路 （2課時(shí)）知識(shí)要點(diǎn)壓電式傳感器測(cè)量電路原理、壓電式傳感器測(cè)量電路結(jié)構(gòu)步驟四：壓電式傳感器應(yīng)用舉例 （1課時(shí)）知識(shí)要點(diǎn)各類壓電式傳感器的實(shí)際應(yīng)用步驟五：評(píng)估（1課時(shí)）1?小組成果展示，得到成功的體驗(yàn)。2?分析反思工作過(guò)程并在小組中交流（還可以選小組代表在全班介紹），總結(jié)成功與失敗的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，找出不足。學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)本部分內(nèi)容采用采用目標(biāo)評(píng)價(jià)、過(guò)程評(píng)價(jià)相結(jié)合的方法，評(píng)價(jià)的手段包括閉卷（或開(kāi)卷）考核、觀測(cè)、現(xiàn)場(chǎng)操作等。其中基本知識(shí)的測(cè)試成績(jī)占 20%學(xué)習(xí)過(guò)程占30%表決器的認(rèn)識(shí)與分析、表決器的安裝和調(diào)試 30%實(shí)驗(yàn)報(bào)告占10%小組評(píng)價(jià)占10%它包括小組活動(dòng)協(xié)調(diào)和諧、積極參與小組活動(dòng)、學(xué)習(xí)態(tài)度等。表八學(xué)習(xí)情境五的描述

學(xué)習(xí)情境名稱熱電式傳感器學(xué)習(xí)領(lǐng)域傳感器技術(shù)教案時(shí)間第四學(xué)期6學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)了解熱電偶、熱電阻的原理、種類、結(jié)構(gòu)與應(yīng)用；掌握熱電偶溫度傳感器的原理；掌握電阻式溫度傳感器的原理。與其他情境的關(guān)系本學(xué)習(xí)情境為本學(xué)習(xí)領(lǐng)域的第 5個(gè)學(xué)習(xí)情境，主要目的是了解熱電式傳感器的應(yīng)用基礎(chǔ)、并作為其他學(xué)習(xí)情境的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：了解熱電偶、熱電阻的原理、種類、結(jié)構(gòu)與應(yīng)用；掌握熱電偶溫度傳感器的原理與電阻式溫度傳感器的原理。技能目標(biāo)：能正確使用熱電式傳感器；能正確設(shè)計(jì)熱電式傳感器的應(yīng)用系統(tǒng)。綜合能力目標(biāo)：1.與人溝通與人交往能力，具有較高職業(yè)素養(yǎng)，具有團(tuán)隊(duì)合作精神；2?做到安全文明生產(chǎn)；勤儉節(jié)約、提咼效率。學(xué)習(xí)內(nèi)容1.熱電偶溫度傳感器；2電阻式溫度傳感器。教案條件傳感器、實(shí)驗(yàn)箱；課件、黑板、多媒體等。教案方法組織形式教案方法：工程教案法、模擬教案法。組織形式：公布工程任務(wù)，教師協(xié)調(diào)下的學(xué)生自愿分組，明確分工。表十學(xué)習(xí)情境七的描述表十學(xué)習(xí)情境七的描述表九學(xué)習(xí)情境六的描述表九學(xué)習(xí)情境六的描述學(xué)習(xí)情境名稱熱電式傳感器學(xué)習(xí)領(lǐng)域傳感器技術(shù)教案時(shí)間第四學(xué)期6學(xué)時(shí)教案流程步驟一：熱電偶溫度傳感器 （2課時(shí)）知識(shí)要點(diǎn)熱電偶溫度傳感器的結(jié)構(gòu)、熱電偶溫度傳感器的原理步驟二：電阻式溫度傳感器（1課時(shí)）知識(shí)要點(diǎn)電阻式溫度傳感器的結(jié)構(gòu)、電阻式溫度傳感器的原理步驟三：電阻式溫度傳感器的應(yīng)用 （2課時(shí)）知識(shí)要點(diǎn)各類電阻式溫度傳感器的實(shí)際應(yīng)用步驟四：評(píng)估（1課時(shí)）1?小組成果展示，得到成功的體驗(yàn)。2?分析反思工作過(guò)程并在小組中交流（還可以選小組代表在全班介紹），總結(jié)成功與失敗的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，找出不足。學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)本部分內(nèi)容采用采用目標(biāo)評(píng)價(jià)、過(guò)程評(píng)價(jià)相結(jié)合的方法，評(píng)價(jià)的手段包括閉卷（或開(kāi)卷）考核、觀測(cè)、現(xiàn)場(chǎng)操作等。其中基本知識(shí)的測(cè)試成績(jī)占 20%學(xué)習(xí)過(guò)程占30%表決器的認(rèn)識(shí)與分析、表決器的安裝和調(diào)試 30%實(shí)驗(yàn)報(bào)告占10%小組評(píng)價(jià)占10%它包括小組活動(dòng)協(xié)調(diào)和諧、積極參與小組活動(dòng)、學(xué)習(xí)態(tài)度等。

學(xué)習(xí)情境名稱光纖傳感器學(xué)習(xí)領(lǐng)域傳感器技術(shù)教案時(shí)間第四學(xué)期6學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)了解光纖的基本概念；掌握功能型光纖傳感器和非功能型光纖傳感器。與其他情境的關(guān)系本學(xué)習(xí)情境為本學(xué)習(xí)領(lǐng)域的第 6個(gè)學(xué)習(xí)情境，主要目的是了解光纖傳感器的應(yīng)用基礎(chǔ)、并作為其他學(xué)習(xí)情境的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：掌握光纖傳感器的原理；掌握光纖傳感器的特點(diǎn)與應(yīng)用。技能目標(biāo)：能正確使用光纖傳感器；能正確設(shè)計(jì)光纖傳感器的應(yīng)用系統(tǒng)。綜合能力目標(biāo)：1.與人溝通與人交往能力，具有較高職業(yè)素養(yǎng)，具有團(tuán)隊(duì)合作精神；2?做到安全文明生產(chǎn)；勤儉節(jié)約、提咼效率。學(xué)習(xí)內(nèi)容光纖的基本概念；功能型光纖傳感器；非功能型光纖傳感器；光纖傳感器的應(yīng)用舉例。教案條件傳感器、實(shí)驗(yàn)箱；課件、黑板、多媒體等。教案方法組織形式教案方法：工程教案法、模擬教案法。組織形式：公布工程任務(wù)，教師協(xié)調(diào)下的學(xué)生自愿分組，明確分工。

學(xué)習(xí)情境名稱光纖傳感器學(xué)習(xí)領(lǐng)域傳感器技術(shù)教案時(shí)間第四學(xué)期6學(xué)時(shí)教案流程步驟一：光纖的基本概念 （1課時(shí)）知識(shí)要點(diǎn)光纖的基本概念、光纖的應(yīng)用步驟二：功能型光纖傳感器（1課時(shí)）知識(shí)要點(diǎn)功能型光纖傳感器的結(jié)構(gòu)、功能型光纖傳感器的原理步驟三：非功能型光纖傳感器 （1課時(shí)）知識(shí)要點(diǎn)非功能型光纖傳感器的結(jié)構(gòu)、非功能型光纖傳感器的原理步驟四：光纖傳感器的應(yīng)用舉例 （2課時(shí)）知識(shí)要點(diǎn)光纖傳感器的實(shí)際應(yīng)用步驟五：評(píng)估（1課時(shí)）1?小組成果展示，得到成功的體驗(yàn)。2?分析反思工作過(guò)程并在小組中交流（還可以選小組代表在全班介紹），總結(jié)成功與失敗的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，找出不足。學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)本部分內(nèi)容采用采用目標(biāo)評(píng)價(jià)、過(guò)程評(píng)價(jià)相結(jié)合的方法，評(píng)價(jià)的手段包括閉卷（或開(kāi)卷）考核、觀測(cè)、現(xiàn)場(chǎng)操作等。其中基本知識(shí)的測(cè)試成績(jī)占 20%學(xué)習(xí)過(guò)程占30%表決器的認(rèn)識(shí)與分析、表決器的安裝和調(diào)試 30%實(shí)驗(yàn)報(bào)告占10%小組評(píng)價(jià)占10%它包括小組活動(dòng)協(xié)調(diào)和諧、積極參與小組活動(dòng)、學(xué)習(xí)態(tài)度等。

學(xué)習(xí)情境名稱光電式傳感器學(xué)習(xí)領(lǐng)域傳感器技術(shù)教案時(shí)間第四學(xué)期10學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)了解光學(xué)的基本知識(shí)；掌握常用光電器件的結(jié)構(gòu)、特性、測(cè)量電路、應(yīng)用方法；掌握紅外傳感器的原理、特點(diǎn)與應(yīng)用。與其他情境的關(guān)系本學(xué)習(xí)情境為本學(xué)習(xí)領(lǐng)域的第 7個(gè)學(xué)習(xí)情境，主要目的是了解光電式傳感器的應(yīng)用基礎(chǔ)、并作為其他學(xué)習(xí)情境的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：掌握常用光電器件的結(jié)構(gòu)；掌握紅外傳感器的原理。技能目標(biāo)：能正確使用光電式傳感器；能正確設(shè)計(jì)光電式傳感器的應(yīng)用系統(tǒng)。綜合能力目標(biāo)：1.與人溝通與人交往能力，具有較高職業(yè)素養(yǎng)，具有團(tuán)隊(duì)合作精神；2?做到安全文明生產(chǎn)；勤儉節(jié)約、提咼效率。學(xué)習(xí)內(nèi)容光電器件的基本概念；光電池；紅外傳感器；光電傳感器應(yīng)用舉例。教案條件傳感器、實(shí)驗(yàn)箱；課件、黑板、多媒體等。教案方法組織形式教案方法：工程教案法、模擬教案法。組織形式：公布工程任務(wù)，教師協(xié)調(diào)下的學(xué)生自愿分組，明確分工。表十二學(xué)習(xí)情境九的描述表十二學(xué)習(xí)情境九的描述表十一學(xué)習(xí)情境八的描述表十一學(xué)習(xí)情境八的描述學(xué)習(xí)情境名稱光電式傳感器學(xué)習(xí)領(lǐng)域傳感器技術(shù)教案時(shí)間第四學(xué)期10學(xué)時(shí)教案流程步驟一：光電器件的基本概念 （2課時(shí)）知識(shí)要點(diǎn)光電器件的基本概念、光電器件的種類步驟二：光電池（2課時(shí)）知識(shí)要點(diǎn)光電池的結(jié)構(gòu)、光電池的工作原理步驟三：紅外傳感器（2課時(shí)）知識(shí)要點(diǎn)紅外傳感器的結(jié)構(gòu)、紅外傳感器的原理步驟四：光電傳感器應(yīng)用舉例（2課時(shí)）知識(shí)要點(diǎn)光電傳感器的實(shí)際應(yīng)用步驟五：評(píng)估（2課時(shí)）1?小組成果展示，得到成功的體驗(yàn)。2?分析反思工作過(guò)程并在小組中交流（還可以選小組代表在全班介紹），總結(jié)成功與失敗的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，找出不足。學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)本部分內(nèi)容采用采用目標(biāo)評(píng)價(jià)、過(guò)程評(píng)價(jià)相結(jié)合的方法，評(píng)價(jià)的手段包括閉卷（或開(kāi)卷）考核、觀測(cè)、現(xiàn)場(chǎng)操作等。其中基本知識(shí)的測(cè)試成績(jī)占 20%學(xué)習(xí)過(guò)程占30%表決器的認(rèn)識(shí)與分析、表決器的安裝和調(diào)試 30%實(shí)驗(yàn)報(bào)告占10%小組評(píng)價(jià)占10%它包括小組活動(dòng)協(xié)調(diào)和諧、積極參與小組活動(dòng)、學(xué)習(xí)態(tài)度等。

學(xué)習(xí)情境名稱霍爾式傳感器學(xué)習(xí)領(lǐng)域傳感器技術(shù)教案時(shí)間第四學(xué)期10學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)掌握霍爾元件的基本工作原理；掌握霍爾元件的基本結(jié)構(gòu)和主要技術(shù)指標(biāo)；掌握霍爾元件的測(cè)量電路。與其他情境的關(guān)系本學(xué)習(xí)情境為本學(xué)習(xí)領(lǐng)域的第 8個(gè)學(xué)習(xí)情境，主要目的是了解霍爾式傳感器的應(yīng)用基礎(chǔ)、并作為其他學(xué)習(xí)情境的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：掌握霍爾式傳感器的原理；掌握霍爾式傳感器的特點(diǎn)與應(yīng)用。技能目標(biāo)：能正確使用霍爾式傳感器；能正確設(shè)計(jì)霍爾式傳感器的應(yīng)用系統(tǒng)。綜合能力目標(biāo)：1.與人溝通與人交往能力，具有較高職業(yè)素養(yǎng)，具有團(tuán)隊(duì)合作精神；2?做到安全文明生產(chǎn)；勤儉節(jié)約、提咼效率。學(xué)習(xí)內(nèi)容霍爾元件的基本工作原理；霍爾元件的基本結(jié)構(gòu)和主要技術(shù)指標(biāo)；霍爾元件的測(cè)量電路；霍爾式傳感器舉例。教案條件傳感器、實(shí)驗(yàn)箱；課件、黑板、多媒體等。教案方法組織形式教案方法：工程教案法、模擬教案法。組織形式：公布工程任務(wù)，教師協(xié)調(diào)下的學(xué)生自愿分組，明確分工。

學(xué)習(xí)情境名稱霍爾式傳感器學(xué)習(xí)領(lǐng)域傳感器技術(shù)教案時(shí)間第四學(xué)期10學(xué)時(shí)教案流程步驟一：霍爾元件的基本工作原理 （2課時(shí)）知識(shí)要點(diǎn)霍爾元件的種類、霍爾元件的基本工作原理步驟二：霍爾元件的基本結(jié)構(gòu)和主要技術(shù)指標(biāo)（ 2課時(shí)）知識(shí)要點(diǎn)霍爾元件的基本結(jié)構(gòu)、霍爾元件的主要技術(shù)指標(biāo)步驟三：霍爾元件的測(cè)量電路（2課時(shí)）知識(shí)要點(diǎn)霍爾元件測(cè)量電路的結(jié)構(gòu)、霍爾元件測(cè)量電路的原理步驟四：霍爾式傳感器舉例（2課時(shí)）知識(shí)要點(diǎn)霍爾式傳感器的實(shí)際應(yīng)用步驟五：評(píng)估（2課時(shí)）1?小組成果展示，得到成功的體驗(yàn)。2?分析反思工作過(guò)程并在小組中交流（還可以選小組代表在全班介紹），總結(jié)成功與失敗的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，找出不足。學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)本部分內(nèi)容采用采用目標(biāo)評(píng)價(jià)、過(guò)程評(píng)價(jià)相結(jié)合的方法，評(píng)價(jià)的手段包括閉卷（或開(kāi)卷）考核、觀測(cè)、現(xiàn)場(chǎng)操作等。其中基本知識(shí)的測(cè)試成績(jī)占 20%學(xué)習(xí)過(guò)程占30%表決器的認(rèn)識(shí)與分析、表決器的安裝和調(diào)試 30%實(shí)驗(yàn)報(bào)告占10%小組評(píng)價(jià)占10%它包括小組活動(dòng)協(xié)調(diào)和諧、積極參與小組活動(dòng)、學(xué)習(xí)態(tài)度等。

學(xué)習(xí)情境名稱常用傳感器的應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域傳感器技術(shù)教案時(shí)間第四學(xué)期12學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)了解可燃性氣體報(bào)警器的原理；掌握壓力測(cè)量、液位測(cè)量、流量測(cè)量的方法；掌握氣體成分分析方法。與其他情境的關(guān)系本學(xué)習(xí)情境為本學(xué)習(xí)領(lǐng)域的第 9個(gè)學(xué)習(xí)情境，主要目的是了解常用傳感器的應(yīng)用基礎(chǔ)、并作為其他學(xué)習(xí)情境的應(yīng)用學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：掌握壓力測(cè)量、液位測(cè)量、流量測(cè)量的方法；掌握氣體成分分析的方法。技能目標(biāo)：能正確使用常用傳感器；能正確設(shè)計(jì)常用傳感器的應(yīng)用系統(tǒng)