江蘇省連云港市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)部編版課后作業(yè)（下學(xué)期）試卷及答案

江蘇省連云港市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)部編版課后作業(yè)（下學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿(mǎn)分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書(shū)寫(xiě)（每題5分共1題）1）.“崖”和“涯”易混淆，根據(jù)給出的意思辨字書(shū)寫(xiě)。

唐僧在取經(jīng)的路上，被女妖抓住，下面是唐僧對(duì)女妖說(shuō)的一句話(huà)：女施主，你抓我是沒(méi)有用的，苦海無(wú)①yá，回頭是岸，你還是懸②yá勒馬吧！

①

②崖：部首是“山”，說(shuō)明與山有關(guān)，指山石或高地的陡立的側(cè)面。涯：部首是“氵”，說(shuō)明與水有關(guān)，可以理解為水邊，泛指邊際。評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.快快寫(xiě)下了自己的感悟。

萬(wàn)物繁盛的夏季，正是讀書(shū)的好時(shí)光。但是，時(shí)光易逝。______先生在《匆匆》一文中感嘆道：“八千多日子已經(jīng)從我手中溜去，像______，我的口子滴在______，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有______?！睂W(xué)習(xí)中想偷懶時(shí)，我就會(huì)想起《長(zhǎng)歌行》里的“______，______”遇到老人哀嘆“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”時(shí)，我可以借用蘇軾的名句“誰(shuí)道人生無(wú)再少？______休將白發(fā)唱黃雞回”來(lái)勸慰他?；厥琢晷W(xué)時(shí)光，感謝老師的教導(dǎo)，用“窮則變，______，______”教導(dǎo)我遇事不必死鉆牛角眼，而應(yīng)該懂得通融、屈伸：用“______，忠言逆耳利于行”來(lái)勸誡我接受別人正確的建議，不斷地保持進(jìn)步。2）.下面是校長(zhǎng)在畢業(yè)典禮中給我們的寄語(yǔ)，請(qǐng)你補(bǔ)充完整。

小學(xué)畢業(yè)后，人生將走上新的臺(tái)階，“__________，一字值千金”，愿你用心讀書(shū)，善交朋友，謹(jǐn)記“良藥苦口利于病，____________”，遇到挫折不要?dú)怵H，“窮則變，變則通，________”，等你“青，取之于藍(lán)，_________”時(shí)，母校盼你傳來(lái)喜訊。3）.托物言志是詩(shī)人表達(dá)志向和情感的一種表現(xiàn)手法，我們學(xué)過(guò)的古詩(shī)有________________，其中《_______》這首詩(shī)著力表現(xiàn)竹子的可貴品質(zhì)，表達(dá)了詩(shī)人_____________品格。4）.下面是古詩(shī)文積累比拼活動(dòng)的題目，請(qǐng)完成填空。

（1）語(yǔ)文是詩(shī)，詩(shī)中有節(jié)日：“____________，____________，”詩(shī)中有畫(huà)：“__________，燕山月似鉤?！痹?shī)中有景：“____________，草色遙看近卻無(wú)?！痹?shī)中言志：“粉骨碎身渾不怕，____________?！痹?shī)中傳情：“____________，不知秋思落誰(shuí)家。”

（2）使弈秋誨二人弈，其一人_________，惟弈秋之為聽(tīng)?！秾W(xué)弈》

（3）一兒曰：“日初出_________，及日中則如盤(pán)盂，此不為_(kāi)____________？”——《兩小兒辯日》5）.課本直通車(chē)。

詩(shī)詞富有意境美。有“卷地風(fēng)來(lái)忽吹散，_______”的驚喜神奇，“__________，聽(tīng)取蛙聲一片”的豐收在望；有“更喜岷山千里雪，_________”的勝利喜悅。

《浪淘沙》（其一）中描寫(xiě)黃河氣魄雄偉、磅礴的詩(shī)句是“_________，________。”

“惟有________，惟有他發(fā)揚(yáng)起來(lái)，中國(guó)才有真進(jìn)步。”讓我們體會(huì)到了只有整個(gè)中華民族發(fā)展起來(lái)，國(guó)家才能發(fā)展；曹植的名句“________，視死忽如歸”可以體現(xiàn)出狼牙山五壯士的愛(ài)國(guó)之情；李綱的“祖宗疆土，_________，不可以尺寸與人”告訴我們要維護(hù)祖國(guó)的統(tǒng)一，

沒(méi)有一個(gè)冬天不可逾越，沒(méi)有一個(gè)春天不會(huì)來(lái)臨?！暗乳e識(shí)得東風(fēng)面，_______?！薄癬________，水村山郭酒旗風(fēng)?！焙由喜《舅僚?，讓這個(gè)冬天更加難熬，但我依然對(duì)來(lái)年春景充滿(mǎn)期待。評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.樂(lè)樂(lè)學(xué)習(xí)了朱自清《匆匆》一文，想?yún)⒓釉撝黝}演講比賽，引用（

）A．讀書(shū)需用意，一字值千金。B．聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年讀。C．莫道君行早，更有早行人。D．近水知魚(yú)性，近山識(shí)鳥(niǎo)音。2）.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．科學(xué)家都善于從司空見(jiàn)慣的現(xiàn)象中解決問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找到真理。B．成長(zhǎng)路上您的關(guān)愛(ài)、叮嚀與教誨，時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在眼前。C．他不管多忙，總是耐心地解答我提出的問(wèn)題。D．《寒食》的作者是唐代詩(shī)人韓翃寫(xiě)的。3）.同學(xué)們準(zhǔn)備在展板的醒目位置勸勉大家努力學(xué)習(xí)，下面最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。B．常將有日思無(wú)日，莫把無(wú)時(shí)當(dāng)有時(shí)。C．良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。D．書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難。評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.貝多芬坐在鋼琴前面彈起盲姑娘剛才彈的那首曲子。（縮句）

__________________________________評(píng)卷人得分5、連線(xiàn)題（每題4分共2題）1）.連一連

běn

xiàng

zhe

zuì

gǒu

jiào

māo

tiào

yòu

像

著

最

狗

叫

貓

跳

又

本2）.用直線(xiàn)把意思和其相應(yīng)的詞語(yǔ)連起來(lái)。

直立而高聳

心驚肉跳

比喻真相大白

千方百計(jì)

形容擔(dān)心禍患臨頭，非常害怕、不安

霎時(shí)間

形容一下子明白過(guò)來(lái)

水落石出

形容想盡或用盡種種辦法

恍然大悟

形容極短時(shí)間

挺拔評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.把下列句子整理成通順的話(huà)，標(biāo)上序號(hào)。

(

)下午，天漸漸變陰了。

(

)傍晚，烏云密布，天就要下大雨了。

(

)上午，天氣晴朗。

(

)周大爺剛把玉米收回家，就下起了大雨。

(

)周大爺把玉米曬到曬谷場(chǎng)上。

(

)周大爺急忙到曬谷場(chǎng)上去收玉米。2）.亂句重組。

()柳樹(shù)、楊樹(shù)的葉子枯黃了，飄落了。

()紛紛飛舞的雪花飄灑在它那耀眼的、綻開(kāi)的花瓣上，它依然虎虎有生氣。

()牡丹、芍藥也早已失去了它們那美麗的容顏。

()冬天到了，寒風(fēng)把銀白的雪花帶到人間。

()還有些花瓣掩在白雪里，紅白相映，色彩燦爛，令人一望而生羨慕之心。

()在這萬(wàn)里雪飄、數(shù)久寒天的季節(jié)里，只有梅花獨(dú)自開(kāi)得那么盛，那么艷。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.精準(zhǔn)判斷。判斷下列各題說(shuō)法的正誤，正確的在答題卡上相應(yīng)的位置打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。

1．《故宮博物院》中的材料一重點(diǎn)介紹了故宮最大的殿堂——中和殿，也就是俗稱(chēng)的金鑾殿。

(

)

2．“人也似乎輕靈得多，不那么渾濁笨拙了”這句話(huà)運(yùn)用了比喻的修辭手法。(

)

3．“黎明的時(shí)候，雨突然大了。像潑，像倒?！边@句話(huà)是對(duì)環(huán)境進(jìn)行描寫(xiě)，渲染了

緊張的氣氛。

(

)

4．“更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏”中的“三軍”指海、陸、空三軍。

(

)

5．《窮人》一文開(kāi)頭的環(huán)境描寫(xiě)沒(méi)有實(shí)際作用，可以刪去，不影響小說(shuō)的表達(dá)效果。(

)

6．《愛(ài)的教育》是一本日記體的小說(shuō)，它寫(xiě)的是主人公安利柯的校園生活。

(

)

7．“談古論今、聚精會(huì)神、粉身碎骨、橫七豎八”這些詞語(yǔ)的構(gòu)成形式相同。(

)

8．“差”這個(gè)字共有三個(gè)讀音。

(

)

9．閱讀文章時(shí)，與閱讀目的關(guān)聯(lián)不強(qiáng)的內(nèi)容，可以略讀，以提高閱讀速度。

(

)

10．孟浩然是唐代著名的山水田園詩(shī)人，與楊萬(wàn)里并稱(chēng)盛唐山水田園詩(shī)派的代表。

(

)評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.古詩(shī)賞析宿建德江孟浩然移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹(shù)，江清月近人。1．日暮客愁新的愁在詩(shī)中起什么作用？

_____________________________

2．分析野曠天低樹(shù)，江清月近人的意境及所體現(xiàn)的作者的心情。

_______________________________評(píng)卷人得分9、書(shū)面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作（任選其一）

（1）如果你有一個(gè)機(jī)會(huì)，把自己變成另一種事物，會(huì)發(fā)生什么呢？你可以變得很小，如一只螞蟻、一棵草、一粒石子：也可以變得很大，如一頭大象、一輛汽車(chē)，甚至是一個(gè)星球、變形后，你生活的世界將隨之發(fā)生改變。發(fā)揮想象，把你變形后的經(jīng)歷寫(xiě)下來(lái)，注意把重點(diǎn)部分寫(xiě)詳細(xì)一些。題目自擬。

（2）請(qǐng)以“_______讓生活更美好”為題，寫(xiě)一篇作文。可以從“微笑、誠(chéng)信、夢(mèng)想……”中選一個(gè)話(huà)題寫(xiě)，也可以寫(xiě)其他話(huà)題。寫(xiě)之前想一想他是怎么影響你的生活的，為什么讓你覺(jué)得生活更美好。寫(xiě)的時(shí)候注意把原因?qū)懢唧w。要求：①將題目補(bǔ)充完整：②除詩(shī)歌外，文體自選。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀《成長(zhǎng)》，回答習(xí)題。①年輕的老師帶孩子們?nèi)バ〕猿?。②“你們?lái)了?！睌傊鳠崆榈馗⒆觽兇蛘泻簟；剡^(guò)頭，對(duì)她說(shuō)：“辛苦！辛苦！”目光中滿(mǎn)是理解和贊許。③一股暖流，在她心里涌動(dòng)。小吃攤上彌漫著氤魚(yú)的熱氣，空氣里是食物誘人的香味。很快，孩子們都挑了自己愛(ài)吃的，付了錢(qián)，坐下來(lái)津津有味地吃起來(lái)。④多年前的情景又浮現(xiàn)在她腦海里。⑤那一年，校長(zhǎng)宣布了一個(gè)決定：“把學(xué)生帶出去！讓他們走進(jìn)社區(qū)！走向真實(shí)的生活場(chǎng)景！讓他們?cè)谏睿袑W(xué)會(huì)生．活．！”⑥“這怎么行？萬(wàn)一出了事怎么辦？”老師們議論紛紛。普通學(xué)校的孩子，組織學(xué)生外出，老師尚且懸一顆心，更何況，他們面對(duì)的是一大群腦癱、智障、自閉癥的特教學(xué)校的孩子。有些孩子患有癲癇，路上發(fā)作怎么辦？走失了又怎么辦？可是，校長(zhǎng)的眼神異常堅(jiān)定。看來(lái)，她是經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭(zhēng)，才做的這個(gè)決定。⑦第一次，她帶著孩子們?nèi)バ〕猿?。出發(fā)前的那個(gè)晚上，她緊張得睡不著覺(jué)。在家里，她還像個(gè)孩子，常常在父母面前撒嬌呢。在學(xué)校里，她是個(gè)年輕的老師，雖然已經(jīng)能夠熟練地給腦癱的孩子擦鼻涕、口水，給大小便失禁的孩子換洗內(nèi)褲，但帶孩子們出去，還是第一次?。、嗟诙?，他們準(zhǔn)時(shí)出發(fā)了，她和另一位老師，一前一后，緊緊護(hù)著學(xué)生，唯恐一個(gè)閃失，就有孩子離開(kāi)她們的視線(xiàn)。她背著一個(gè)寬大的包，里面裝著幾位學(xué)生干凈的衣褲。正如她所擔(dān)心的那樣，路上行人異樣的目光，讓她感到難堪，甚至不敢抬起頭來(lái)。⑨剛走近小吃攤，攤主們看著一大群面容特殊的孩子，頓時(shí)變了臉色。“傻子來(lái)了！”“走開(kāi)！走開(kāi)！”攤主們粗聲大氣地對(duì)學(xué)生嚷著，唯恐他們帶來(lái)什么晦氣似的。而且，他們還特意看了她幾眼?！袄蠋熓遣皇且灿忻?？”他們悄悄嘀咕。那目光就像犀利的刀子，劃過(guò)她的面龐，刺在她心坎上。在攤主的斥罵聲中，一些孩子已經(jīng)有所察覺(jué)，慢慢地圍到她們身邊，像受驚的小鳥(niǎo)看著她；大部分孩子仍然在東張西望，五花八門(mén)的小吃讓他們目不暇接；還有兩個(gè)孩子眼睛直直地盯著攤位，小手已經(jīng)蠢蠢欲動(dòng)，想去拿攤上香噴噴的肉串。望著孩子們的眼神，年輕的老師感到一陣揪心的痛。⑩結(jié)果，什么都沒(méi)吃成，他們回來(lái)了。其他老師也回來(lái)了。說(shuō)起來(lái)，都是一肚子委屈。去超市的，不僅挨了罵，還賠了錢(qián)。因?yàn)?，有些孩子第一次到大超市，看到琳瑯滿(mǎn)目的商品就抓，還把糖果放進(jìn)自己的嘴里。超市保安步步緊跟，像防賊一樣防著他們。?年輕的老師去找校長(zhǎng)。說(shuō)著說(shuō)著，她哭了。校長(zhǎng)也哭了。她乞求似的望著校長(zhǎng)，希望不用帶孩子去外面上課了。“那孩子們好嗎？”校長(zhǎng)問(wèn)。?年輕的老師沉默了。走出圍墻，教學(xué)效果絕對(duì)比關(guān)在學(xué)校教學(xué)要好得多。孩子們快樂(lè)、興奮，就像放飛的鳥(niǎo)兒一樣。即使是小吃城那不愉快的一幕，也立刻如輕煙般散了。他們看到了林立的店鋪和繁華的街道。世界原來(lái)這么大，這么美麗。“只要孩子們好就好。”校長(zhǎng)意味深長(zhǎng)地說(shuō)，臉上依舊是那堅(jiān)定的眼神。年輕老師聽(tīng)出了校長(zhǎng)的弦外之音：對(duì)孩子有利的，就得堅(jiān)持。?于是，他們堅(jiān)持帶孩子們出去。好幾次，校長(zhǎng)全程陪同。在公交車(chē)上，校長(zhǎng)教孩子們給老人、孕婦讓座。有一次，一位婦女把孩子們叫做“傻子”?！斑@位阿姨很尊重我們孩子的，是吧？”校長(zhǎng)說(shuō)。這位婦女有點(diǎn)不好意思了?！拔覀儫o(wú)法改變別人，只能改變我們自己?！毙ｉL(zhǎng)對(duì)她們說(shuō)。孩子們學(xué)會(huì)過(guò)紅綠燈了，學(xué)會(huì)自己乘坐公交車(chē)了，能夠在花園里觀賞類(lèi)麗的花木、感知春天了。?“他們又來(lái)了。”小吃城的攤主漸漸換了稱(chēng)呼。雖然，態(tài)度不冷不熱，但是，他們沒(méi)有再叱罵孩子們，同時(shí)，把小吃賣(mài)給了他們。?時(shí)光如流水，沖洗著一些堅(jiān)硬的東西。“你們來(lái)了?！碑?dāng)一位攤主第一次招呼孩子們時(shí)，年輕的老師眼角濕潤(rùn)了。?那一年，全國(guó)特教專(zhuān)家來(lái)了。年輕的老師從容大方地帶上孩子們?nèi)バ〕猿巧嫌^摩課。孩子們井然有序地點(diǎn)餐、付錢(qián)，坐下后安靜就餐。一位輕度智障的女孩，還給專(zhuān)家介紹起本地小吃，樂(lè)得專(zhuān)家開(kāi)懷大笑。?“老師，你吃！”孩子的聲音，把她從記憶中喚回。一位孩子手里拿著一串羊肉串，憨憨地看著她。這是一個(gè)患唐氏綜合癥的孩子，和同齡人相比，他長(zhǎng)得慢。他永遠(yuǎn)是那種憨憨的讓人愛(ài)憐的表情。?路邊的一棵樹(shù)上，傳來(lái)傳來(lái)了一聲清脆的鳥(niǎo)叫。（選文有改動(dòng)）1．選文第⑤段校長(zhǎng)提出讓學(xué)生“在生活中學(xué)會(huì)生活”，聯(lián)系全文回答：

第一個(gè)“生活”指__________________，第二個(gè)“生活”指__________________

2．結(jié)合上下文回答，為什么“出發(fā)前的那個(gè)晚上，她緊張得睡不著覺(jué)”？

_______________

3．選文第⑨段“望著孩子們的眼神，年輕的老師感到一陣揪心的痛”，老師從孩子們的眼神里感受到了什么？

_______________

4．品讀細(xì)節(jié)，回答問(wèn)題。

（1）從選文第⑧段“她和另一位老師，一前一后，緊緊護(hù)著學(xué)生，唯恐一個(gè)閃失，就有孩子離開(kāi)她們的視線(xiàn)?！边@句話(huà)可以看出她是一位__