2019年四川省成都市高中階段教育學校統(tǒng)一招生考試語文試題(黑卷)(附帶各題超詳細解析及作文范文)

…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○……○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………試卷第=page11頁，總=sectionpages33頁…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○……○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………試卷第=page11頁，總=sectionpages33頁絕密★啟用前四川省成都市二0一九年高中階段教育學校統(tǒng)一招生考試語文試題（黑卷)考試范圍：xxx；考試時間：100分鐘；命題人：xxx題號一二三四五六七八九總分得分注意事項：1．答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息2．請將答案正確填寫在答題卡上第I卷（選擇題)請點擊修改第I卷的文字說明評卷人得分一、選擇題1．下面加點字注音有誤的一項是（）A．修葺（qì）瀕臨（bīn）風雪載途（zài）B．拘泥（nì）詫異（chà）春寒料峭（qiào）C．墮落（duò）蜷伏（juǎn）隨機應變（yìng）D．拜謁（yè）狼藉（jí）長途跋涉（shè）2．下列語句中書寫正確的一項是（）A．面對那句“人的心靈應該比大地、海洋和天空都更為博大”的名言，人們往往會自慚形噦。B．這種愉悅為燦爛陽光所縈繞，為音樂所振奮，或被嵌入圓柱式大廳時，會是怎樣的情景。C．聞一多先生，是卓躍的學者，熱情澎湃的優(yōu)秀詩人，大勇的革命烈士。D．有幾個和我熟識的同學也很不平，一同去拮責干事托辭檢查的無禮，要收回那一封匿名信去。3．下列語句中加點的成語使用有誤的一項是（）A．長征五號運載火箭的研發(fā)人員用精益求精的態(tài)度向我們詮釋了什么是“工匠精神”。B．只有讓音樂人真正享受音樂，才能使其專心創(chuàng)作，為市場絡繹不絕地輸送優(yōu)質音樂。C．電影《流浪地球》中無數人為拯救地球挺身而出，上演了一部可歌可泣的傳奇故事。D．不知不覺間我們來到了著名景點“寬窄巷子”，這里早已是鑼鼓喧天，人聲鼎沸了。4．下列語句中沒有語病的一項是（）A．人民是創(chuàng)作的源頭活水，只有扎根人民，創(chuàng)作才能呈現出取之不盡、用之不竭的源泉。B．通過《航拍中國》第二季開啟四川篇，為觀眾帶來了一場來自西南的觀感盛宴。C．錦江公園的建設，關鍵要抓好治水筑景、交通重組、消費植入、品牌策劃等工作。D．《一封家書》深受觀眾喜愛的原因，是由于它用樸實無華的表達方式讓人沉靜思考。第II卷（非選擇題)請點擊修改第II卷的文字說明評卷人得分二、對比閱讀閱讀下面文言文，完成小題。甲于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！币沂甏?，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀?！蹦巳胍?。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未遍，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信?！睂υ唬骸靶⌒盼存冢窀ジＲ??！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂υ唬骸爸抑畬僖病？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從?！北H賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。5．下列語句中加點詞的解釋有誤的一項是（）A．臣之妻私臣私：偏愛B．又何間焉間：參與C．弗敢加也加：增加D．未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也嘗：曾經6．下列語句中加點詞的意義和用法相同的一項是（）A．臣之妾畏臣雖有千里之能B．其鄉(xiāng)人曰欲窮其林C．必以信卷石底以出D．則漢室之隆學而不思則罔7．對文中畫線句子翻譯正確的一項是（）問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”A．（曹劌）問（莊公）：“因為什么作戰(zhàn)？”莊公說：“衣食這種用來安定生活的東西，不敢據為己有，一定把它分給別人?！盉．（曹劌）問（莊公）：“憑借什么作戰(zhàn)？”莊公說：“衣食這類用來安身的東西，不敢獨自享受，一定把它分給別人。”C．（曹劌）問（莊公）：“因為什么作戰(zhàn)？”莊公說：“衣食這類用來安身的東西，不敢據為己有，必須把它分給別人。”D．（曹劌）問（莊公）：“憑借什么作戰(zhàn)？”莊公說：“衣食這種用來安定生活的東西，不敢獨自享受，必須把它分給別人?！?．下列對文章理解和分析有誤的一項是（）A．三段短文都是臣子對君主的諫言。甲文是鄒忌對齊王的諷諫，乙文是曹劌對魯莊公的建議，丙文是諸葛亮對劉禪的勸誡。B．三段短文的語言都非常精練。甲文繁簡適度，詳略得當；乙文敘事對話簡單精彩，通達曉暢；丙文言辭率直質樸、懇切精練。C．三段短文都表現了人物的政治才能。甲文的鄒忌勇于進諫，乙文的曹劌善于作戰(zhàn)指揮，丙文的諸葛亮以史為鑒，為君主獻計獻策。D．三段短文都直抒胸臆。甲文鄒忌直接提出自己的意見，乙文曹劌通過對話直接說理，丙文諸葛亮陳情言事，情感真摯。評卷人得分三、句子默寫9．默寫古詩文中的名篇名句。（1）補寫出下列名句的上句或下句。（任選其中兩句作答；如三句皆答，按前兩句判分）①知之者不如好之者，__________________。（《論語·雍也》）②晴川歷歷漢陽樹，__________________。（崔顥《黃鶴樓》）③__________________，小橋流水人家。（馬致遠《天凈沙·秋思》）（2）請在杜甫的《江南逢李龜年》和王安石的《登飛來峰》中任選一首，在答題卡上寫出題目再默寫全詩：________________________________________________。評卷人得分四、現代文閱讀閱讀下面文章，完成小題。找到自己的“燃”點宋威①“超燃”“燃爆了”“燃曲”“燃文”“燃創(chuàng)意”……不知不覺間，“燃”成為流行詞。什么是“燃”？雄渾激越的音樂、緊張刺激的賽事、精彩紛呈的電影、振奮人心的演講……某種意義上，令人熱血沸騰、激情澎湃的事物，都可喻之為“燃”。②人們欣賞“燃”、點贊“燃”，正因“燃”代表著一種昂揚向上的狀態(tài)，洋溢著一種積極進取、充滿陽光的精氣神。有人說，一個人就是一種能源，人的一生就是燃燒，就是能量的充分釋放。的確，相較于通過外在刺激獲得短暫的亢奮或一時的熱情，一個人只有點燃內心的火焰，才能讓“燃”的狀態(tài)恒久持續(xù)，進而迸發(fā)源源不斷的力量。③如果心不想走，腳就不會出發(fā)。狀態(tài)能否“燃”起來，取決于心靈的溫度。生活中，一些人曲解“平淡是?！保磺笥泄?、但求無過，做一天和尚撞一天鐘；一些人自詡“無欲無求”，不重過程、不問結果，在得過且過中沉淪；一些人自以為“聰明絕頂”，偷奸耍滑、華而不實，變得左右逢源、八面玲瓏；一些人盲信“佛系人生”，凡事“意思意思”就行，失去了進取的意志。種種頹靡狀態(tài)，皆因心態(tài)消極、意志消沉?！坝欣硐氲娜耍羁偸腔馃岬摹?。心中揣著一團火，銳氣才不會散，腳步才不會停。④實際上，人和萬物一樣，都有自己的“亮度”。即便是再平凡的個體，也有“燃”起來的可能。就像魯迅先生所說，“有一分熱，發(fā)一分光，就令螢火一般，也可以在黑暗里發(fā)一點光?！薄爱敶薰秉S大發(fā)只是一名普通村支書，卻立志“讓鄉(xiāng)親們過上好日子”，歷時36年，終于帶領村民修成了一條繞三重大山、穿三道絕壁的萬米水渠?！笆貚u英雄”王繼才只是一名民兵哨所所長，卻堅守開山島32年，無論刺骨的寒風還是常年的孤獨，都不曾讓他退縮。狀態(tài)的“燃”與否，無關職位高低、權力大小。站穩(wěn)自己的位置，扛起自身的責任，哪怕只是微光，也能燭照一方。⑤“燃狀態(tài)”，也并不必然意味著鮮花和掌聲。相反，還可能伴隨著苦、累、痛，包含著責任、擔當、付出。走不出“舒適區(qū)”，吃不了苦頭，邁不過溝坎，一遇困難挫折便垂頭喪氣、滿腹牢騷，這樣的人，是難以葆有持久熱情與動力的。不禁想起一部記錄真實創(chuàng)業(yè)故事的電影《燃點》。影片中，創(chuàng)業(yè)者們向著自己的目標奮力進發(fā)，有的忙到抽不出時間見家人，有的每天睡眠時間少得可憐，有的事業(yè)墜入低谷……盡管充滿痛苦、迷茫、徘徊，但他們都有著自己的“燃點”，有著為夢想不懈打拼的激情。一個人要想活成自己理想的樣子，不正需要這樣的奮斗姿態(tài)和價值追求嗎？⑥哲人有言，“每一個不曾起舞的日子，都是對生命的辜負?！狈e極進取、不懈奮斗，始終保持昂揚向上的精神狀態(tài)，讓自己“燃”起來吧。（選自《人民日報》2019年02月13日，有刪改）10．圍繞“燃點”，全文主要表達了什么觀點？11．文章第⑤段運用了哪種論證方法？試分析其作用。12．下列三個人物的事例，哪個最能體現本文“找到自己的‘燃點’”的論述？請做出選擇，并簡述理由。A．“勇斗歹徒的退伍軍人”呂保民B．“不為五斗米折腰”的陶淵明C．“我自橫刀向天笑”的譚嗣同閱讀下面的文章，完成下面小題。擺渡楊崇演①老家有一條小河，一條東西流動的河———熟悉，安靜，親切。河邊的柳樹每到春天都會抽出許多柳絲來，整個村莊總是充滿著詩情畫意。彼時，最應景的一首詩是：“雙飛燕子幾時回？夾岸桃花蘸水開。春雨斷橋人不度，小舟撐出柳陰來。”②我上學時，要過河，沒有橋，只有擺渡。渡船可坐二三十人，依次上船，船邊可坐人，但擺渡時艄公不讓我們坐。你在左岸，我在右岸，篙一撐，人一跳，還算相對簡便。③如果是去5公里遠的集市買一些物什，擺渡起來，就頗有風情和故事了。④常見一景：尚未等擺渡船靠岸，大家便爭先恐后上船，唯恐落下，再等上半天。艄公倒顯得較為淡定和慈祥，總是說：“不要爭，慢慢來，都會載下的。”若逢下雨天，艄公還會幫忙拉一把，溫馨提醒著：“船板易滑，放橫腳走哦！”好生熱情。⑤艄公的住處是單間的小平房，距我家不足500米。在我的印象里，艄公儼然像小河的主人五十開外，黝黑的臉龐，兩眼炯炯有神，透露出堅定與執(zhí)著。⑥艄公做事講究規(guī)矩，并擁有一顆工匠心擺渡從不超載，遇上漲大水時，任何人求他也不允許擺渡；河埠頭也很講究，砌有石條，石條上銼有紋路，下雨天人們踩在上面也不滑，上下船都很方便。⑦艄公最大的善心，就是擺渡不收費。當然，南來北往的鄉(xiāng)人饋送蘿卜、白菜、雞蛋什么的，他也不會做過多的推辭，直言：“笑納了?！雹鄶[渡船靠岸了，艄公插了竹篙，下了船，一屁股坐在田埂上，點上一支旱煙，吧嗒吧嗒的，邊抽邊和當地農田里的莊稼人講上幾句笑話。陽光落滿一身，滿地的菜苗啊秧苗啊什么的在笑聲里一個勁兒愣頭愣腦地長。⑨說說笑笑的空隙里，需要擺渡的人三三兩兩地回來了。上了船，找一個位子坐下嬸嬸阿姨腰板直，挎著籃子，邁著碎步，籃子盡放著些洗衣粉之類的日常用品，布袋子里呢，則是新扯的衣料。漢子呢，則穿著解放鞋或拖鞋，褲腳高高卷起，粗野不堪。⑩他們彼此熟悉，你招我一下，我呼你一聲。今天鐮刀賣什么價？你的豆芽賣完了沒有？對方要不是得了便宜還賣乖的模樣，要不就搖著頭嘆氣賣不起價哩。有人跟著點頭，有人嘆息陪兩聲，一陣短暫的沉默過后，或換了話題，或繼續(xù)著、延伸著剛才的話題，每一個字眼、每一句話里都是煙火氣息。?看看人差不多齊了，煙也抽得差不多了，艄公丟了煙屁股回到船上，喊一聲：“注意安全嘍！”勁一使，篙又一撐，櫓又一搖，掉轉船頭，歸去兮。但見艄公站立船頭，船櫓使出渾身解數，盡情撒歡，攪得水面嘩嘩作響，直把一個個枯澀的日子搖得水花四濺。?村里人對艄公特別敬重他擺渡過多少貨物，只有小河知道；他擺渡過多少行人，只有渡船知道；他流過多少汗，只有撐篙知道……?艄公“上班”準時，“下班”也準時，唯獨拿我們這群讀書郎沒辦法。有一次，我伙同隔壁三個學生很晚才趕到渡口。天色已暗，我們焦急地朝河對岸的那座小屋狂喊，“艄公！過河啊！”沒一會兒，就見一個模糊人影出來了：“狗崽子，讀書可要認真?。　?花開花落，雁去雁來，艄公一直陪伴著這條小河以及舒展開來的大河，廝守著這只渡船，像廝守著一個人生的諾言。?后來，我去外地求學并參加工作。再后來，陸陸續(xù)續(xù)從父親口中得知，艄公還捐獻出一輩子的積蓄，在小河上造了一座漂亮的小橋。一橋飛架南北，艄公和大家的心情并非完全一致失乎？得乎？再后來，艄公去世了，只留下一艘擺渡船停留在岸邊。（選文有刪改）13．本文的題目為“擺渡”，文中寫了艄公“擺渡”時的哪些場景？請分點簡要概括。14．結合文章理解“艄公一直陪伴著這條小河以及舒展開來的大河，廝守著這只渡船，像廝守著一個人生的諾言”一句的含義。15．艄公是一個怎樣的人？請結合文章內容簡要分析。16．有人認為這篇小說的主題是對故鄉(xiāng)的眷戀，也有人認為是對艄公優(yōu)秀品質的贊揚。你認同哪一種觀點？請結合小說就此談談你的看法。評卷人得分五、作文17．按要求寫作。生活中的許多事情和道理，一開始我們并不明白。通過《背影》，我們懂得了父愛的偉大；通過《走一步，再走一步》，我們明白了信心的重要性；通過《再塑生命的人》，莎莉文老師讓我們懂得了什么是愛……請以“終于懂了”為題目，寫一篇文章。要求：①要有真情實感；②自定立意，自選文體（詩歌除外）；③不少于600字；④不得抄襲、套作；⑤不得出現真實的人名、校名和地名。評卷人得分六、詩歌鑒賞閱讀下面的唐詩，完成小題。錦城寫望高駢蜀江波影碧悠悠，四望煙花匝郡樓。不會人家多少錦，春來盡掛樹梢頭。18．請簡要賞析“四望煙花匝郡樓”一句中“匝”字的妙處。19．下列詩句中，哪一項與“不會人家多少錦，春來盡掛樹梢頭”所蘊含的情感相同？請作出判斷并簡要分析。A．忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。B．可堪孤館閉春寒，杜鵑聲里斜陽暮。C．春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。評卷人得分七、課外閱讀閱讀下面的文言文，完成小題。秋七月戊戌朔，入牛心寺。雨后斷路，白云峽淺處以入寺，飛濤濺沫，襟裾皆濡。境過清，毛發(fā)盡竦。寺對青蓮峰，有白云、青蓮二閣最佳。又陶珠泉在白云峽最深處，去寺數里，水深不可涉。登峨眉望牛心，眾峰環(huán)翊，遂作庵居，已而為寺。出牛心，復過中峰之前，入新峨眉觀。自觀前山開新路極峻斗下，冒雨以游龍門。竭蹶數里，欻①至一處，澗溪自兩山石門中涌出，是為龍門峽。以一葉舟棹入石門，兩岸千丈巖壁，色如碧玉，刻削光潤。入峽十余丈，有兩瀑布各出一巖頂，相對飛下。嵌根②有盤石承之，激為飛雨，濺珠滿峽，舟過其前，衣皆沾灑透濕。舟行數十步，石壁益峻，水益湍，急回棹。舟人云：“前去更奇！”以雨大作，加飛瀑沾濡，暑肌起栗，骨驚神悚，凜乎其不可以久留也。昔嘗聞峨眉雙溪，不減廬山三峽，前日過之真奇絕。及至龍門，則雙溪又在下風。蓋天下峽泉之勝，當以龍門為第一。然其路險絕，亂石當道，將至峽，必舍輿躡草履，方至峽口。蓋大峨峰頂，天下絕觀，蜀人固自罕游，而龍門又勝絕于山間，游峨眉者亦罕能到，非好奇喜事、忘勞苦而不憚疾病者，不能至焉。復尋大路出山，初夜始至縣中。（節(jié)選自范成大《峨眉山行記》，有刪改）（注）①欻（chu?。┖鋈弧＂谇陡貉掳兜撞?。20．下列語句中加點詞解釋有誤的一項是（在答題卡的相應位置填出代表該選項的字母）A．去寺數里去：離開 B．以一葉舟棹入石門棹：劃（船）C．石壁益峻益：更加 D．天下絕觀觀：景象21．將文中畫線句子翻譯為現代漢語。（1）兩岸千丈巖壁，色如碧玉，刻削光潤。（2）非好奇喜事、忘勞苦而不憚疾病者，不能至焉。22．同為寫景，本文與《小石潭記》抒發(fā)的情感是否相同？請結合相關內容簡要分析。評卷人得分八、名著閱讀23．《簡·愛》中塑造的簡·愛自尊自愛、追求精神上的自由和平等。當簡·愛和羅切斯特的婚禮受到梅森先生的阻攔后，她悲痛欲絕地離開了桑菲爾德莊園，并做出了怎樣的選擇？24．“怒辭楊宅”這一故事情節(jié)中的主人公和《水滸傳》中哪個人物最為相似？請分別指出他們是誰并簡要分析這兩人性格相似的理由。評卷人得分九、綜合性學習25．央視科教頻道推出的大型生態(tài)文化節(jié)目《綠水青山看中國》，看后令人耳目一新、增知開慧。請根據要求，完成相關題目。（1）請概括下面的新聞內容。（不超過30字）繼《中國詩詞大會》之后，由央視科教頻道重磅打造的全國大型生態(tài)文化節(jié)目《綠水青山看中國》第二季以美麗中國、生態(tài)保護、地理文化為主軸，人與自然和諧共生為核心理念，開創(chuàng)性地挖掘地理內容資源，升級“大會”體傳播模式，用豐富多樣的電視表現手法聚焦不同主題。該節(jié)目經過九期激烈精彩的角逐，于2月6日在CCTV科教頻道落下帷幕，四川小伙李天強從全國上萬名選手中脫穎而出，一舉奪得全國總冠軍。內容：____________________________________________（2）下面是一篇有關“綠水青山”的短文，請聯系全文，將空缺處的內容補寫完整，注意語意連貫?！毒G水青山看中國》不僅以多樣化的知識點向觀眾展現了中國的①_____________________，還使我們在綠水青山中看到一個承載著②____________________。因此，中華民族五千年文明史，不是僅是寫在書本上的_③_____________________，不是只有在博物館中才能看到的靜態(tài)的歷史，而是仍存留在960萬平方公里上具體的活歷史。可以說，④_______________________，就像一個巨大的錄音機和攝像機一樣，把五千年文明史都記錄在其中。中國960萬平方公里的國土，沒有一塊是純自然的，所有的綠水青山都是天文地理與人文文化融合的存在。（3）成都是“一座來了就不想離開”的城市。請你仿照示例，補充句子，使之構成排比。“曉看紅濕處，花重錦官城。”擁有2300多年建城史的國家歷史文化名城成都每年都吸引著世界各地成千上萬的游客前來駐足。拜水都江堰，我們能感受到古代勞動人民的無窮智慧；問道青城山，________________________；走進武侯祠，_____________________________。答案第=page11頁，總=sectionpages22頁答案第=page11頁，總=sectionpages22頁參考答案1．C【解析】【詳解】C.“蜷伏”的“蜷”應讀“quán”，屬于形聲字誤讀。故選C。2．B【解析】【詳解】A.“自慚形噦”的“噦”應寫作“穢”；C.“卓躍”的“躍”應寫作“越”；D.“拮責”的“拮”應寫作“詰”；故選B。3．B【解析】【詳解】A.“精益求精”指（學術、技術、作品、產品等）好了還求更好，含褒義，強調在原有基礎上更好；這里用來描述研發(fā)人員工作態(tài)度認真，恰當；B.“絡繹不絕”形容（人、馬、車、船等）前后相接，連續(xù)不斷，此處用來形容“優(yōu)質音樂”，不恰當；C.“可歌可泣”指值得歌頌，使人感動得流淚，指悲壯的事跡使人非常感動；這里指電影中拯救地球的事跡值得歌頌，恰當；D.“人聲鼎沸”指人群發(fā)出的聲音像水在鍋里沸騰一樣，形容人聲嘈雜喧鬧；這里用來形容“寬窄巷子”人多熱鬧的場景，恰當；故選B。4．C【解析】【詳解】A.“呈現出”與“源泉”動賓搭配不當，應將“呈現出”改為“獲得”；B.濫用介詞導致句子缺少主語，應刪去“通過”；D.句式雜糅，“……的原因”與“由于……”兩個句式雜糅在一起，應刪去“的原因”或者“由于”；故選C。5．C6．A7．B8．D【解析】5．C項中的“加”，根據句意可解釋為“虛夸，夸大”。故選C。6．A.兩個“之”都是結構助詞，譯為“的”；B.第一個“其”是第三人稱代詞，指曹劌；第二個“其”是指示代詞，表遠指，譯為“那個”；C.第一個“以”是介詞，譯為“按照、根據”；第二個“以”是連詞，表承接，不譯；D.第一個“則”是連詞，表順承，譯為“那么”；第二個“則”是連詞，譯為“就”；故選A。7．此句的翻譯一共有四處設錯點，第一處是對“何以戰(zhàn)”的解釋，“何以戰(zhàn)”是個賓語前置的倒裝句，正常的語序為“以何戰(zhàn)”，譯為“憑借什么作戰(zhàn)”；第二處是對“安”的解釋，“安”指安身；第三處是對“?！钡慕忉?，“專”翻譯為獨自享有；第四處是對“必”的解釋，“必”在此句中翻譯為“一定”。據此即可判斷出此題的正確選項為B。8．甲文中鄒忌向齊王進諫時并不是直接進行勸說，而是通過設喻說理，以小見大的委婉方式提出自己的意見。故D項表述錯誤。故選D?！军c睛】參考譯文：甲：于是鄒忌上朝拜見齊威王。說：“我確實知道自己不如徐公美麗。可是我的妻子偏愛我，我的妾懼怕我，我的客人對我有所求，他們都認為我比徐公美麗。如今的齊國，土地方圓千里，有一百二十座城池，宮中的姬妾和身邊的近臣，沒有不偏愛大王的；朝廷中的大臣，沒有不懼怕大王的；國內的百姓，沒有不對大王有所求的：由此看來，大王受蒙蔽一定很厲害了。”乙：魯莊公十年的春天，齊國軍隊攻打魯國。魯莊公將要迎戰(zhàn)。曹劌請求拜見魯莊公。他的同鄉(xiāng)說：“打仗的事當權者自會謀劃，你又何必參與呢？”曹劌說：“當權者目光短淺，不能深謀遠慮。”于是入朝去見魯莊公。曹劌問：“您憑借什么作戰(zhàn)？”魯莊公說：“衣食這一類安身立命的東西，不敢獨自享有，一定把它分給別人?！辈軇セ卮鹫f：“這些小恩惠不能遍及百姓，百姓是不會聽從您的?！濒斍f公說：“祭祀神靈的牛、羊、玉帛之類的用品，我(從來)不敢虛報數目，一定要做到誠實可信?！辈軇フf：“這只是小信用，不能讓神靈信服，神是不會保佑你的。”魯莊公說：“大大小小的案件，即使不能件件都了解得清楚，但一定要處理得合情合理?！辈軇セ卮鹫f：“這才盡了本職一類的事，可以憑借這個條件打一仗。如果作戰(zhàn)，請允許我跟隨您一同去?！北河H近賢臣，疏遠小人，這是西漢之所以興盛的原因；親近小人，疏遠賢臣，這是東漢之所以衰敗的原因。先帝在世的時候，每逢跟我談論這些事情，沒有一次不對桓、靈二帝的做法感到痛心遺憾的。侍中、尚書、長史、參軍，這些人都是忠貞誠實、能夠以死報國的忠臣，希望陛下親近他們，信任他們，那么漢朝的復興就指日可待了。9．（1）①好之者不如樂之者②芳草萋萋鸚鵡洲③枯藤老樹昏鴉（2）《江南逢李龜年》岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。正是江南好風景，落花時節(jié)又逢君?！兜秋w來峰》飛來山上千尋塔，聞說雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。【解析】【詳解】默寫常見的名句名篇。首先要選準詩句，關鍵是不能錯字、別字、形似字。此題要注意“鸚鵡”“藤”“鴉”等字詞的書寫。10．一個人只有點燃內心的火焰，才能讓“燃”的狀態(tài)恒久持續(xù)，進而迸發(fā)源源不斷的力量。11．舉例論證，舉記錄創(chuàng)業(yè)故事的電影《燃點》中創(chuàng)業(yè)者們盡管充滿痛苦、迷茫、徘徊，但他們都有著自己的“燃點”，有著為夢想不懈打拼的激情的例子，充分證明了“燃狀態(tài)”還可能伴隨著苦、累、痛，包含著責任、擔當、付出的觀點，使論證更加真實可信，增強了文章的說服力。12．A。理由：A項人物事例緊扣文章主題，呂保民雖身在市井但未曾放下心中豪情，曾經的軍人豈能容忍兇殘鬧市之人橫行。他于人群中挺立，喝斷暴徒的路，聚攏起民間的正氣。他俠隱于市，見義勇為，無所畏懼，雖身受重傷，但點燃了自己內心的火焰，體現了自己的價值，也更能體現出本文“找到自己的‘燃點’”的論述?！窘馕觥?0．本題考查理解作者的觀點。作者的觀點即全文的中心論點，中心論點一般在文章的開頭或結尾，或者是幾個小分論點的合成。通讀全文可知，本文第①段首先闡釋了什么是“燃”，第②段說明了“燃”代表著一種昂揚向上的精神狀態(tài)，洋溢著一種積極進取、充滿陽光的精氣神，緊接著便提出了文章的中心論點，即“一個人只有點燃內心的火焰，才能讓‘燃’的狀態(tài)恒久持續(xù)，進而迸發(fā)源源不斷的力量”。11．本題考查論證方法及作用。從“不禁想起一部記錄真實創(chuàng)業(yè)故事的電影《燃點》……盡管充滿痛苦、迷茫、徘徊，但他們都有著自己的‘燃點’，有著為夢想不懈打拼的激情?！笨芍冖荻芜\用了舉例論證的論證方法，然后結合第⑤段的論點“‘燃狀態(tài)’，也并不必然意味著鮮花和掌聲。相反，還可能伴隨著苦、累、痛，包含著責任、擔當、付出”具體分析論證方法的作用。12．本題考查論據的選取。解答此題首先要理解文章觀點，然后選擇一項最能體現此觀點的事實論據，最后對論據作具體分析。A項的人物事例完美契合了文章第④段的分論點“即便是再平凡的個體，也有‘燃’起來的可能”；B項主要體現了陶淵明有骨氣，不為利祿所屈服的高尚品格；C項體現的是譚嗣同視死如歸、大義凜然的英雄氣概；由此可知A項符合文章論述，故選A。【點睛】文章類型成長勵志·《找到自己的“燃”點》中心論點一個人只有點燃內心的火焰，才能讓“燃”的狀態(tài)恒久持續(xù)，進而迸發(fā)源源不斷的力量。論證思路文章首先闡釋了什么是“燃”；其次從“燃”代表的昂揚向上的精神狀態(tài)引出文章的中心論點；然后分別從心靈的溫度和自己的“亮度”以及伴隨著苦、累、痛，包含著責任、擔當、付出的奮斗姿態(tài)三個方面具體論述如何找到自己的“燃點”；最后總結全文。層次劃分第一部分（第①②段）：闡釋什么是“燃”，進而引出文章的中心論點。第二部分（第③～⑤段）：從心靈的溫度、自己的“亮度”以及伴隨著苦、累、痛，包含著責任、擔當、付出的奮斗姿態(tài)三個方面論述如何讓自己的狀態(tài)“燃”起來。第三部分（第⑥段）：總結全文，讓自己“燃”起來。論證方法（1）舉例論證：第④段列舉“當代愚公”黃大發(fā)、“守島英雄”王繼才幾十年如一日地對自己工作的堅守的事例，證明了人和萬物一樣，都有自己的“亮度”。即便是再平凡的個體，也有“燃”起來的可能這一分論點，使論證更加真實可信，增強了文章的說服力。第⑤段舉記錄創(chuàng)業(yè)故事的電影《燃點》中創(chuàng)業(yè)者們盡管充滿痛苦、迷茫、徘徊，但他們都有著自己的“燃點”，有著為夢想不懈打拼的激情的例子，充分說明了“燃狀態(tài)”還可能伴隨著苦、累、痛，包含著責任、擔當、付出，使論證更加真實可信，增強了文章的說服力。（2）道理論證：第④段引用魯迅的話，有力地論證了即使是再平凡的個體，都有自己的“亮度”的觀點，使論證更權威，更有說服力。第⑥段引用哲人的言論總結全文，進一步增強了文章的權威性和說服力。13．①送讀書的學生過河，篙一撐，人一跳，還算相對簡便。②送人們去5公里遠的集市買一些物什，尚未等擺渡船靠岸，大家便爭先恐后上船。③看看坐船的人差不多齊了，艄公勁一使，篙又一撐，櫓又一搖，掉轉船頭回來。④天色已暗，送幾個學生過河。14．①艄公一直“陪伴”著河流，“廝守”著渡船，對它們有著深厚的情感。②“人生的諾言”表現出艄公強烈的責任感，他一直為鄉(xiāng)間的人們默默地付出。③表達了作者對艄公長期堅持和無私奉獻精神的贊美。15．①和藹可親，關愛他人：對坐船的人們，溫馨提醒，勸人們不爭，勸我們讀書要認真。②講究規(guī)矩，做事細心：擺渡從不超載，漲大水時不擺渡；河埠頭砌著銼有紋路的石條，方便人們上下船。③樂于助人，無私奉獻：擺渡不收費，還捐獻出全部積蓄在小河上造橋。16．示例一：我認同第一種觀點。因為文中處處是作者對故鄉(xiāng)生活的回憶，包括坐船過河上學等種種鄉(xiāng)間往事，表達了離家在外的游子對故鄉(xiāng)的眷戀。示例二：我認同第二種觀點。因為文中著重凸顯了樂于奉獻、一直默默為大家服務的艄公形象，表達了作者對其美好品質的贊揚?！窘馕觥?3．本題考查對文章內容的概括。題干要求寫出艄公擺渡時的場景，仔細閱讀文章，可知答題范圍在第②～④段以及第⑧～?段。抓住其中的關鍵語句“我上學時，要過河，沒有橋，只有擺渡……篙一撐，人一跳，還算相對簡便”“尚未等擺渡船靠岸，大家便爭先恐后上船，唯恐落下，再等上半天”“看看人差不多齊了……勁一使，篙又一撐，櫓又一搖，掉轉船頭，歸去兮”“有一次，我伙同隔壁三個學生很晚才趕到渡口……讀書可要認真啊”進行概括即可。14．本題考查理解語句含義。根據句中的關鍵詞“陪伴”“廝守”可以看出艄公對河流、渡船的深厚情感，根據“人生的諾言”可以看出艄公的責任感以及他堅持為人們默默奉獻的時間之久，再結合文章內容“村里人對艄公特別敬重”可知，這句話表達了作者對他奉獻精神的贊美。15．本題考查分析人物形象。仔細閱讀文章，根據“不要爭，慢慢來，都會載下的”“溫馨提醒著：‘船板易滑，放橫腳走哦’”“狗崽子，讀書可要認真啊”可以看出其和藹可親，關愛他人；由“擺渡從不超載，遇上漲大水時，任何人求他也不允許擺渡”“河埠頭也很講究……上下船都很方便”可以看出其講究規(guī)矩，做事細心；由“艄公最大的善心，就是擺渡不收費”“艄公還捐獻出一輩子的積蓄，在小河上造了一座漂亮的小橋”可看出其樂于助人，無私奉獻。據此分點概括總結即可。16．本題考查對文章主旨的理解?；卮饡r首先要表明自己的觀點，然后結合文章具體內容來談原因。若認同第一種觀點，需抓住文中“老家有一條小河，一條東西流動的河——熟悉，安靜，親切”等作者對故鄉(xiāng)的回憶來談；若同意第二種觀點，則需抓住文中對艄公刻畫的語句來談，言之有理即可?！军c睛】文章類型敘事散文·擺渡線索擺渡層次劃分第一部分（第①段）：介紹故鄉(xiāng)的小河，引出對擺渡和艄公的回憶。第二部分（第②～④段）：描寫擺渡時常見的情景。第三部分（第⑤～⑦段）：介紹艄公的性格特點和優(yōu)秀品質。第四部分（第⑧～?段）：寫艄公等待需要擺渡的人以及人們坐船的情景。第五部分（第?～?段）：寫艄公多年來一直陪伴著小河，為村里的人們服務。第六部分（第?段）：寫艄公捐獻積蓄在小河上造橋。主要內容文章圍繞故鄉(xiāng)小河的擺渡船回憶了關于艄公的故事和性格品質，以及人們坐船時的情景。人物形象艄公：做事細心、和藹可親、講究規(guī)矩、關愛他人、無私奉獻。主題總結表達了對故鄉(xiāng)人、事、景的回憶和懷念之情，贊揚了艄公的優(yōu)秀品質。17．【范文展示】終于懂了“××，快點起來，今天大掃除，還有幾天就過年了！”寒假第一天想睡個懶覺都不得安寧?！斑诉诉恕保瑡寢尠盐遗P室的門敲得震天響，我從美夢中驚醒，氣得一下子從床上跳起來，打開門，吼道：“就知道讓我干活，連放假都不放過，我還是不是你女兒？”“正因為你是我女兒，我才讓你干活！”媽媽也提高了嗓門?！澳銈兡飪簜z好好說話行不行？怎么一說話就像打機關槍一樣？”正在廚房里忙活的爸爸趕緊過來打圓場。“爸爸，媽媽根本就不愛我！”“為什么這樣說呢？”聽爸爸這樣問，我委屈的淚水一下子掉了下來。“因為自從我懂事起，她就不想管我。人家女兒上下學都由媽媽接送，可是我沒有媽媽接送；人家女兒都是媽媽給洗衣服，可是我從三年級起就自己洗衣服；人家女兒都是媽媽做飯給她吃，而我的媽媽卻經常讓我跟著她學做飯……”還沒等我說完，媽媽竟撲哧一聲笑了起來。“你還笑！”我狠狠地瞪了她一眼?！昂⒆?，你知道媽媽為什么笑嗎？”爸爸溫和地說?！拔?guī)退闪四敲炊嗷?，她輕松了，當然高興啦！”我抹著眼淚鐵青著臉說。“孩子，媽媽之所以讓你從小就自己上學，又逼著你做這做那，就是為了培養(yǎng)你的生活自理能力，你看，你現在不但會鋪床疊被，打掃衛(wèi)生，還會自己做飯做菜，有時候，我和你媽媽不在家也不用擔心。你現在已經可以照顧自己了，就是有時候還是有點兒懶，也難怪你媽媽這樣逼你?！卑职终f的沒錯，現在父母不在家，我真的完全能照顧好自己。看著媽媽臉上洋溢的笑容，我終于懂了：原來，媽媽這樣做，是在培養(yǎng)我獨立生活的能力，而我卻誤解了她。想到這里，我再也不生氣了，輕聲地對媽媽說：“媽媽，我知道你的良苦用心了，我這就起來，我們一起大掃除?！眿寢岦c點頭，一把把我摟在懷里。名師點評：本文有三個亮點：一是采用欲揚先抑的手法來表現主題。具體表現為先寫“我”對媽媽的誤解，認為她不愛“我”，后寫聽了爸爸的一番話，“我”終于懂了，原來媽媽是愛“我”的，她之所以讓“我”干這干那，是為了培養(yǎng)“我”的生活自理能力。二是運用人物對話，推動情節(jié)的發(fā)展，使得行文自然又引人入勝。三是注重細節(jié)，使人物性格鮮明。如媽媽敲門的聲音、臉上的表情、爸爸說話的語氣，以及“我”起床的動作等，都生動傳神?！窘馕觥俊驹斀狻繉忣}指導：①緊抓提示語。提示語一共有三句話，第一句，“生活中的許多事情和道理，一開始我們并不明白”，表明我們要寫的內容可以有三種選擇：一是事情，二是道理，三是事情和道理都寫，當然事情可以不止一件，道理也可以不止一個。具體選擇時應當選擇感受最深的來寫，方能寫出真情實感?！耙婚_始我們并不明白”，意味著寫作時必須先把事情或道理敘述出來。提示語列舉了三篇課文幫助我們理解，并給出了選材的三個方向。舉例《背影》提示我們可以從父母親情方向選材；舉例《走一步，再走一步》提示我們可以從精神品質方向選材；舉例《再塑生命的人》提示我們可以從師生情、校園友情方向選材。材料中的“我們”也意味著必須用第一人稱來敘述。②緊抓關鍵詞。題目中有兩個關鍵詞：“終于”和“懂了”。結合對提示語的理解，可知這個題目要求我們寫作的內容是：一開始對發(fā)生在自己身上的事情，或對生活中的某個道理一頭霧水存在某種誤解；后來“懂了”，表明“我”的覺悟提高了，明白了事情的原委或某個道理的含意，及其給“我”的啟發(fā)。例如不理解父母的良苦用心，不理解付出、承擔、責任等人生意義，不理解優(yōu)秀傳統(tǒng)美德的重要性。③緊抓寫作要求。這是一道命題作文，考生只能以“終于懂了”為題目，不可再改動?！耙姓媲閷嵏小币罂忌浞职l(fā)揮自己的寫作才能，調動生活積累，寫出最感人的文章?！白远⒁?，自選文體（詩歌除外）”要求考生結合自己的理解確立主旨，可以選擇除詩歌外自己擅長的任何一種文體進行寫作?！安簧儆?00字”要求考生在字數上要多于600字，凡600字或600字以下的文章均不能算作一類文，也會被相應地扣分，書寫要認真。“不得抄襲、套作”要求考生獨立完成作文，不得照抄、模仿他人的文章?！安坏贸霈F真實的人名、校名和地名”要求考生在寫作過程中出現人名、校名和地名時一律不能透露真實信息，否則會被扣分?！緦x材與立意】對應選材對應立意寒假第一天，媽媽一大早就叫醒了我，讓我大掃除。我十分委屈，認為媽媽不愛我，因為自我懂事起，媽媽便不再接送我上學，讓我自己洗衣服，學做飯。而爸爸的一番話讓我明白了媽媽的良苦用心，媽媽要求我學會照顧好自己，是為了培養(yǎng)我的生活自理能力。我懂得了媽媽的良苦用心，即培養(yǎng)我的生活自理能力。上學路上，快要遲到的我正往校門口飛奔，卻沒有注意到馬路邊正在工作的清潔工大叔，一個不小心就撞了上去，我沒有向清潔工大叔道歉，甚至還嫌棄地拍了拍自己衣服上的灰塵，轉頭就走。我不理解清潔工，甚至還討厭他們，認為他們的工作沒有多大價值，也不能為社會創(chuàng)造財富。后來，我所在的城市被評為文明衛(wèi)生城市，生活環(huán)境得到極大的改善，我才明白清潔工的付出是多么的有價值。我懂得了人生的意義在于奉獻社會，實現自身的價值。去年暑假，我讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》這部名著，剛開始閱讀時，一直不理解一部文學作品為什么叫這樣的名字。經過認真閱讀后，了解到主人公保爾深受傷病折磨仍不放棄革命信念，遭遇癱瘓、失明等一系列疾病后仍投身創(chuàng)作，重新回到戰(zhàn)斗行列，我這才明白了作者的用意。我懂得了只有經過火熱的生活和斗爭的考驗，人才能有鋼鐵一般的意志。人的一生充滿了夢想。小時候夢想得到一架飛機模型；少年時，夢想能成為一名飛行員；慢慢長大，夢想著能考取理想的高中。為自己的夢想一步一步努力，雖然過程中充滿了難題和挫折，但我相信總有一天，夢想會開出色彩斑斕的花朵。我懂得了人生每個階段都需要有夢想相伴，生命才會變得多姿多彩。周末去博物館，起初我對文物沒什么興趣，但這次親身經歷，讓我深深地沉醉于歷史的長河當中。厚重的石器，輕巧的絲綢，一切都讓我流連忘返。伴隨著講解員的流暢講解，同行的人癡迷地望著文物，步子都挪不動。這一刻既讓我覺得興奮，也讓我體會到了歷史的重要性。懂得了有歷史，才有現在。我們不能輕視歷史文物，要懂得敬重歷史文物。18．“匝”在這里是環(huán)繞的意思，賦予了江水上的煙波和江邊的繁花動態(tài)美，極富趣味。19．C項。C項中的詩句與題干的詩句都表達了詩人對春天的喜愛之情。（也可從排除A、B選項的角度作答：A項表達對冬雪的驚喜之情；B項渲染了孤寂冷清的氛圍，表達了詩人的思鄉(xiāng)之情。）【解析】18．本題考查賞析重點字詞。作答此題，應先解釋“匝”字的意思，再將其帶入詩句中進行賞析。結合整句詩的內容，可知“匝”在此句中是環(huán)繞的意思，一個“匝”字賦予了江水上的煙波和江邊的繁花動態(tài)美，十分富有趣味。19．本題考查理解詩句的情感。解答時注意結合“不會人家多少錦，春來盡掛樹梢頭”一句的句意及情感進行分析，此句意為滿樹繁花就像許多蜀錦掛在枝頭，表達了詩人對春天的喜愛之情。A項是對冬季雪景的描繪，表達了作者對冬雪的驚喜之情；B項由“可堪”“孤館”“寒”烘托了孤寂冷清的氛圍，由“杜鵑”這一意象表達了詩人的思鄉(xiāng)之情。C項意為滿園的春色鎖不住，一枝紅杏沖破圍墻，溢出園外，表達了詩人對春景的喜愛之情?！军c睛】鑒賞分析錦城寫望高駢蜀江波影碧悠悠，四望煙花匝郡樓。這兩句寫巴蜀的江水波光粼粼，波影泛著悠悠的碧綠色，（向）四處望去，煙波繁花圍繞著郡樓。描繪了春日江水碧波映襯繁花盛放的景象?！坝朴啤眱勺直憩F出江水的碧綠之色、透亮之感?！霸选痹谶@里是環(huán)繞的意思，賦予了江水上的煙波和江邊的繁花動態(tài)美。不會人家多少錦，春來盡掛樹梢頭。前一句用口語化的語句表明詩人不理會江畔人家紡織了多少錦緞。以此引起讀者疑問，為什么在寫景時突然提出“錦”，為什么不理會“錦”。后一句回答出江畔的繁花如同色彩明艷的蜀錦，在春天來到時全部掛滿了樹梢。這兩句中將春日繁花比作蜀錦，作者以這樣的比喻表現了春日繁花的生機勃勃、明艷美麗，表達了詩人對春日景色的喜愛之情。主旨：這首詩通過對成都春景的描繪，表達了詩人對春日景色的喜愛之情。20．A21．（1）兩岸千丈高的石壁，顏色如碧綠的寶玉，雕刻得光潔潤滑。（2）不是好奇喜歡風景、忘記勞苦而不害怕疾病的人，不能到這兒。22．兩篇文章抒發(fā)的情感不相同。本文以游蹤順序層層深入，描寫了峨眉山周圍以及龍門險峻絕妙的自然風光，體現了作者對奇絕美景的好奇、喜歡以及想去探索的急迫心情，抒發(fā)了作者對祖國大好河山的熱愛和贊美之情。而《小石潭記》中通過小石潭景物的清幽美與作者心境的凄清美形成強烈的對比，有力地傳達了作者在被貶生活中孤凄悲涼的心境?！窘馕觥?0．A項“去”在這里的意思是距離。故選A?！菊n內外遷移】課外實詞釋義課內鏈接以一葉舟棹入石門劃（船）棹數小舟（《河中石獸》）石壁益峻更加既加冠，益慕圣賢之道（《送東陽馬生序》）天下絕觀景象此則岳陽樓之大觀也（《岳陽樓記》）21．本題考查的是理解并翻譯句子的能力。解答時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順。要正確翻譯這兩句話，需要正確翻譯句中關鍵詞：（1）句要注意“刻”，此處翻譯為“雕刻”。（2）句要注意“憚”，此處翻譯為“害怕”。22．本題考查對比閱讀。解答本題，首先要明確兩篇文章情感是否相同，再結合相關內容進行具體分析。從選文中“自觀前山開新路極峻斗下，冒雨以游龍門”以及“游峨眉者亦罕能到，非好奇喜事、忘勞苦而不憚疾病者，不能至焉”等語句可以看出作者對峨眉山美景的好奇和喜歡以及想要一睹為快的急