【8語期末】池州市貴池區(qū)2023-2024學年八年級上學期期末語文試題

八年級（上）語文注意事項：1.你拿到的試卷滿分為150分（其中卷面書寫占5分），考試時間為150分鐘。2.試卷包括“試題卷”和“答題卷”兩部分，請務(wù)必在“答題卷”上答題，在“試題卷”上答題是無效的。3.答題過程中，可以隨時使用你所帶的正版學生字典。一、語文積累與綜合運用（35分）1．古詩文默寫（1）四季如畫，江山如畫，小池同學在“美篇”上分享了“四季詩語”的詩文集錦?！埃保ò拙右自凇跺X塘湖春行》）描畫出一幅花草欣欣向榮的西湖早春圖；“，”（楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》）勾勒出一幅風景獨特的夏荷盛開圖；“樹樹皆秋色，山山唯落暉”（王績《野望》）運用對偶手法描繪了傍晚時分，遙望山野，滿目濃濃秋意的秋景圖；酈道元則在《三峽》中用“，”描畫出春冬之時有靜有動的水之情態(tài)。（2）古人在詩文中愛用多種手法表情達意。《春望》中杜甫用移情的手法借花鳥來表達自己憂國傷時的思想感情的詩句是：“，”；《雁門太守行》中李賀用比喻和夸張的手法渲染敵軍兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢的詩句是：“，”。2．請閱讀下面的文字，完成小題。被譽為“天下第一奇山”的黃山，以_______、_______、云海、冬雪、溫泉“五絕”著稱。其中，冬雪只有在冬季才可見到；而云海在冬季出現(xiàn)的概率也遠遠高于夏季，其時，峰、石、松隱現(xiàn)于云海之中，影影綽綽，亦真亦幻，恍如人間仙境。冬日，皚皚白雪，遍鋪峰巒，處處冰雕玉qì（

），千姿百態(tài)，令人仿佛置身童話世界。冬天的黃山云海氣勢磅（

）礴，比其他季節(jié)顯得更加奇絕壯觀。清晨雪霽（

），紅日東升，霞光萬道，映射在云海之上，霎時間色彩斑lán（

），鮮艷奪目，形成了奇妙壯觀的“霞鋪云”奇景。(1)根據(jù)拼音寫漢字并給加點字注音。冰雕玉qì()

氣勢磅()礴

雪霽()

斑lán()(2)請結(jié)合對黃山的了解，在語段空白處將黃山“五絕”補充完整。(3)下列短語的類型與“亦真亦幻”相同的一項是（

）A．皚皚白雪 B．遍鋪峰巒 C．千姿百態(tài) D．霞光萬道(4)根據(jù)你的理解，“霞鋪云”是怎樣的奇觀？請用簡要的文字介紹一下。綜合性學習（14分）3．我們身邊有很多歷史遺留下來的名勝古跡、民間技藝、藝術(shù)形式、民俗活動、節(jié)慶禮儀等，都彰顯獨特的人文價值，凝聚著共同的歷史記憶，是寶貴的文化遺產(chǎn)。某校八年級（1）班開展“身邊的文化遺產(chǎn)”綜合性活動，請您參加。(1)為保護文化遺產(chǎn)，請為本次活動開展擬寫一條宣傳標語，要求至少使用一種修辭手法。(2)在活動中，大家讀到一則新聞，請為它擬出合適的標題，不超過20個字。當?shù)貢r間11月30日，在埃塞俄比亞首都亞的斯亞貝巴舉行的“聯(lián)合國教科文組織保護非物質(zhì)文化遺產(chǎn)政府間委員會”第11屆常委會上，中國申報的“二十四節(jié)氣——中國人通過觀察太陽周年運動而形成的時間知識體系及其實踐”正式通過評審，被列入聯(lián)合國教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。這也是中國繼京劇、珠算等第三十一個被列入該名錄的項目。(3)下面是小池同學為本次活動所寫的一段校園新聞報道，請為他修改。12月20日下午，【A】八（1）班開展了《走進民俗，傳承傳統(tǒng)文化》的主題活動。【B】不僅本次活動的會場布置獨具文化特色，而且環(huán)節(jié)設(shè)計也緊扣主題。同學們?yōu)榱吮敬位顒幽茼樌_展，都積極地進言獻策，參與熱情高漲。【C】本次活動增長了同學們對傳統(tǒng)文化的了解。①【A】處畫線句中標點符號使用錯誤，應(yīng)將“”改為“”。②【B】處畫線句有語序不當?shù)恼Z病，應(yīng)改為：。③【C】處畫線句有搭配不當?shù)恼Z病，應(yīng)將“”改為“”。(4)小州對傳統(tǒng)文化情有獨鐘，是班里有名的“戲曲迷”，她想?yún)⒓右粋€戲曲學習班，但她的媽媽擔心會影響學習。作為小州的同桌，你怎樣勸說小州的媽媽。二、閱讀（55分）（一）（21分）請閱讀下面的文字，回答問題。他曾是我最討厭的人李紅都①她從小就很討厭他，但同時又非常牽掛他。其實，她討厭他，并不是因為他對她不好，而是他身上的味兒。其實他身上也沒有什么味兒，只是因為他喜歡吃蒜，并且一天三頓，頓頓都有。②他在工廠當操作工，每天天還沒亮，就得起床去廠里開機床。他早上從不做飯，隔夜的干饃，也不會餾一下，剝兩瓣紫皮蒜，抓倆饃，就著一碗白開水，三下五除二，就全下肚了，然后穿上工裝去上班。人雖出門，可屋里的味兒一時半會兒消不掉。每天早上聞著那種（

）的蒜味，桌上的牛奶、面包也提不起她的食欲。中午他下班總跟打仗似的，顧不上換下沾了一身軸承油味的工作服，（

）下一鍋掛面，給她炒個西紅柿雞蛋拌面條，自己咬一口蒜瓣扒一口面，幾分鐘就能吃下小半鍋掛面，然后又騎著他那除了鈴不響，哪兒都響的自行車直奔工廠。③她對他，也如同對紫皮蒜，就像知道它是一種有益于健康的菜蔬，她也因受不了這種味道的“沖勁”而始終敬而遠之。那段時間，她最盼望的事就是通過高考考上北上廣的一本高校，早點離開家，畢業(yè)后留在大城市，成為一名寫字樓里受人尊敬的白領(lǐng)，過（

）的生活。④高考過后，她因發(fā)揮失誤，成績不太理想，分數(shù)只夠上學費昂貴的三本院校。那天，一位榜上無名的同學準備去南方打工，問她要不要結(jié)伴去廣州。她心動了：對啊，這倒是條路子，既可以離開家再也不聞那讓人作嘔的蒜臭，又可以賺錢為以后提升學歷打下經(jīng)濟基礎(chǔ)。但她沒想到，當她收拾好行李，向他攤牌的時候，他的話讓她大吃一驚?！把绢^，你也太瞧不起你爸了！這些年我沒日沒夜干活賺的錢都丟了還是怎么的了？這學，你上！學費，我出！連孩子的學費都交不起，還算什么男人？！”他的臉漲得通紅，脫口而出的話，像他剛吃下一頭紫皮大蒜一樣“氣味”沖人，但那股“沖勁”，又不同于讓她厭惡的蒜味，反倒像喝了一盞陳年老茶，人口味兒沖，回味兒卻是那綿軟芳醇。⑤她到三江學院開始了新的生活，再不用每天聞他身上那股蒜臭味了，聞的都是寢室另外幾位女生身上淡雅的化妝品氣息，她也用他寄過來的生活費給自己買過一瓶桂花香型的花露水，時不時地在寢室空間和床鋪上噴幾下，那種沁人心脾的香味兒，讓她一天的心情都變得如花般燦爛芬芳。⑥但住校時間長了，她開始想念家里的他。大學畢業(yè)的時候，男朋友準備帶她去上海闖蕩，那是她讀高中時就有的夢想，但想起家里他孤獨的身影，她又猶豫了。⑦那天，小姑在QQ上問她畢業(yè)后怎么安排，她說想去上海，可又怕他孤單，如果回家鄉(xiāng)發(fā)展陪在他身邊，又接受不了他天天吃大蒜的習慣。網(wǎng)絡(luò)那邊，小姑沉默了好一會兒，發(fā)過來一段長長的話：你小時候，媽媽生病住了很長一段時間的院，你爸爸為了幫你媽媽治病，欠了一大筆外債?？蔁o論他怎么努力，也沒能挽回妻子的生命。十多年來，先是得賺錢還那些債務(wù)，后來又要存錢供你讀書深造，你爸爸把煙和酒都戒了，平時買肉改善伙食，也主要是為了給你增加營養(yǎng)。雖然他知道你從小就討厭蒜味，但他也沒啥好辦法，只知道紫皮蒜是最便宜、最省事的下飯菜……⑧看著手機屏幕上彈出的那一行行字，想起以前早上他給她留的是面包、火腿腸、牛奶，他常吃的卻是涼饃就大蒜，那一刻，她的心像被人狠揪了一把，疼痛不已……⑨第二天，她抑制不住對他的思念，踏上了返程的火車。當她提著一件精美的食品禮盒輕輕推開家門的時候，她看見發(fā)際已變得灰白的他，正坐在沙發(fā)上抱著媽媽的遺照發(fā)呆……她忍不住走過去，輕輕地叫了聲“爸”。“爸”字剛出，淚已落下。（選自《意林》，有刪改）4．在文中括號內(nèi)依次填入詞語，最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．辣乎乎

匆匆

慢悠悠 B．辣乎乎

默默

慢悠悠C．火辣辣

匆匆

樂悠悠 D．火辣辣

默默

樂悠悠5．結(jié)合文章內(nèi)容，完成下面的表格事件她的情感（態(tài)度）高考之前，她每天聞到他身上的蒜味（1）（2）震驚、感動大學期間，她享受住校新生活心情燦爛、想念（3）牽掛、猶豫那天，與小姑聊天得知他吃蒜真相（4）6．請從人物描寫的角度賞析下面的句子。他早上從不做飯，隔夜的干饃，也不會餾一下，剝兩瓣紫皮蒜，抓倆饃，就著一碗白開水，三下五除二，就全下肚了，然后穿上工裝去上班。7．文中多次提到父親身上的蒜味，請分析其用意。8．文章結(jié)尾“‘爸’字剛出，淚已落下”與【鏈接材料】中的“晶瑩的淚光”，包含哪些相同的情感？請簡要分析。【鏈接材料】我北來后，他寫了一信給我，信中說道：“我身體平安，唯膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠矣。”我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的，青布棉袍黑布馬褂的背影。唉！我不知何時再能與他相見?。ㄟx自朱自清《背影》）（二）（18分）閱讀下面的非連續(xù)性文本，完成問題?！静牧弦弧竣僖豢匆娬直谏仙岛鹾蹩拷拇蠡认x，A痙攣似的一顫，突然擺出嚇人的姿態(tài)。電流擊打也不會產(chǎn)生這么快的效應(yīng)的。那轉(zhuǎn)變是如此突然，樣子是如此嚇人，以致一個沒有經(jīng)驗的觀察者會立即猶豫起來，把手縮回來，生怕發(fā)生意外。即使像我這么已習以為常的人，如果心不在焉的話，遇此情況也不免嚇一大跳。②鞘翅隨即張開，斜拖在兩側(cè)；雙翼整個展開來，似兩張平行的船帆立著，宛如脊背上豎起闊大的雞冠；腹端蜷成曲棍狀，先翹起來，然后放下，再突然一抖，放松下來，隨即發(fā)出噗噗的聲響，宛如火雞展屏時發(fā)出的聲音一般，也像是突然受驚的游蛇吐芯兒時的聲響?！静牧隙竣貯在昆蟲中體型偏大，身體呈流線型，以綠色、褐色為主，也有有花斑的種類。A標志性特征是有兩把“大刀”，即前肢，上有一排堅硬的鋸齒，大刀鉤末端長有可攀爬的吸盤。因A兩臂如斧，當轍不避，故名。②A分布于熱帶、亞熱帶和溫帶的大部分地區(qū)。A成蟲與若蟲均為捕食性，平常都靜靜地棲息在花叢、葉叢或枝干上，伺機捕食靠近的其他昆蟲；多捕食蠅、蚊、蝗、蛾蝶類及其幼蟲和裸露的蛹、蟋蟀等小型昆蟲，以及蟬、飛蝗等大型昆蟲。A一般一年繁衍一代，以卵鞘在灌木叢枝條上越冬，每個卵鞘有卵70粒，多的達到100多粒，壽命約有6-8個月。③A可入藥，味甘、咸，性溫，有定驚止搐，解毒消腫的功效。A是林園害蟲的重要天敵，對控制害蟲的繁殖危害具有重要作用。（摘自《百度百科》）【材料三】①大雁騰飛翱翔，白鷺水中漫步，白鶴低頭覓食……在冬日暖陽的沐浴下，安徽升金湖國家級自然保護區(qū)內(nèi)，萬鳥齊聚，悠然自得，與周圍村莊、樹木、山巒，構(gòu)成了一幅人鳥和諧的美麗、祥和圖景。②“每到9月底至10月初，南下的鳥類就會陸續(xù)飛抵升金湖，12月至第二年1月時越冬的候鳥數(shù)量最多，高峰時在10萬只左右?！卑不丈鸷壹壸匀槐Ｗo區(qū)管理局副局長徐文斌介紹。③升金湖位于長江下游皖江南岸、安徽省西南部池州市東至縣和貴池區(qū)交界處，流域面積1500平方公里，水產(chǎn)、水禽等水生動植物資源極為豐富，素有“日產(chǎn)魚貨價值升金”之說，故而得名“升金湖”。④升金湖是中國主要鶴類越冬地之一。世界上有15種鶴，中國有9種，升金湖就有4種，分別是白鶴、白頭鶴、白枕鶴和灰鶴，因此升金湖亦有“中國鶴湖”之稱。鶴類中，白頭鶴的數(shù)量有300多只，占中國白頭鶴總數(shù)的20%多，是世界上種群數(shù)量最大的白頭鶴天然越冬地，且這里的白頭鶴棲息地為自然形成的濕地，具有原始性和自然性。此外，這里越冬東方白鸛總數(shù)有250只左右，占世界總數(shù)的1/10-1/8.【材料四】黨的十八大以來的這十年，是黨和國家事業(yè)取得歷史性成就、發(fā)生歷史性變革的十年，也是我國生態(tài)文明建設(shè)和生態(tài)環(huán)境保護認識最深、力度最大、舉措最實、推進最快、成效最好的十年，我國走出了一條生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路。我們把“生態(tài)文明建設(shè)”納入“五位一體”的總體布局，把“綠色”納入新發(fā)展理念，把“污染防治”納入三大攻堅戰(zhàn)。生態(tài)文明建設(shè)的謀篇布局更加完善、更加系統(tǒng)，也更加成熟。9．材料中語段選自法國作家的《昆蟲記》，文中A是指（填昆蟲名字），這本書堪稱科學與文學完美結(jié)合的典范，無愧于“昆蟲的史詩”的美譽。10．材料二是從哪些方面來介紹這一昆蟲的？分析一下劃橫線句運用了哪種說明方法，有什么好處。11．材料二畫波浪線句子中的加點字能不能刪去，為什么？12．你能用兩三句簡潔而又形象的語言描述一下材料三照片中的內(nèi)容嗎？13．閱讀了以上四則材料，你一定心有感悟，那你想做些什么或是對大家說些什么呢？（三）文言文閱讀（16分）閱讀下面的文言文，完成下面小題?！炯住克窗l(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也?！ā渡趹n患，死于安樂》）【乙】司馬文王①與禪宴②，為之作故蜀技③，旁人皆為之感愴，而禪喜笑自若。王謂賈充曰：“人之無情，乃可至于是乎！雖使諸葛亮在，不能輔之久全，而況姜維邪？”充曰：“不如是，殿下何由并之?！彼?，王問禪曰：“頗思蜀否？”禪曰：“此間樂，不思蜀?！编S正④聞之，求見禪曰：“王若后問，宜泣而答曰：‘先父墳?zāi)惯h在隴、蜀，乃心西悲，無日不思。’”會王復(fù)問，對如前，王曰：“何乃似郤正語邪！”禪驚視曰：“誠如尊命?！弊笥医孕Α！ü?jié)選自陳壽《三國志》）【注釋】①司馬文王：指司馬昭。②禪：指蜀國后主劉禪，劉備之子。③蜀技：蜀國的歌舞。④郤正：劉禪舊臣，與劉禪一起被遷送至洛陽。14．解釋下列加點詞的意思。（1）行拂亂其所為

（2）人恒過（3）郤正聞之

（4）誠如尊命15．用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（1）所以動心忍性，曾益其所不能。（2）雖使諸葛亮在，不能輔之久全，而況姜維邪？16．請根據(jù)【甲】【乙】兩篇選文回答問題。①司馬昭為什么認為劉禪“無情”？用自己的話回答。②兩文中畫橫線的句子都提到了“國亡”的結(jié)局，兩文借此來共同說明一個什么道理？三、寫作（55分）17．請閱讀下面的文字，按要求作文。山川之美，古來共談。（《答謝中書書》）那一瞬間，她那修長美妙的身體猶如被空中托住了，襯著藍天白云，酷似郭煌壁畫中凌空翔舞的“飛天”。（《“飛天”凌空》）白楊樹實在是不平凡的，我贊美白楊樹?。ā栋讞疃Y贊》）鐳不只有“美麗的顏色”，它還自動發(fā)光！《美麗的顏色》）你對“美”有怎樣的認識與思考？或者，在學習與生活中，你有哪些關(guān)于“美”的經(jīng)歷和感悟？請結(jié)合上述材料，寫一篇不少于600字的作文。

參考答案及解析1．亂花漸欲迷人眼淺草才能沒馬蹄接天蓮葉無窮碧映日荷花別樣紅素湍綠潭回清倒影感時花濺淚恨別鳥驚心黑云壓城城欲摧甲光向日金鱗開【詳解】本題考查古詩文名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中“沒、映、素湍、倒影、摧”等字詞易寫錯。2．(1)砌pángjì斕(2)奇松

怪石(3)C(4)霞鋪云就是在日出或日落時，霞光映照在云海之上形成的色彩斑斕、奇妙壯觀的云海奇景?！驹斀狻浚?）本題考查字音字形。冰雕玉砌（qì）：形容建筑物或藝術(shù)作品的精美和華麗。氣勢磅礴（páng）：形容氣勢雄偉盛大。雪霽（jì）：雨雪停止，天放晴。斑斕（lán）：顏色燦爛豐富。（2）本題考查文學常識。黃山是中國著名的風景名勝區(qū)，被譽為“天下第一奇山”，以奇松、怪石、云海、溫泉、冬雪“五絕”著稱于世。根據(jù)題目中的描述，已經(jīng)給出了云海、冬雪和溫泉三絕，因此需要在空白處填寫剩下的兩絕。結(jié)合對黃山的了解，我們可以知道黃山最為著名的景觀之一就是奇松。這些松樹形態(tài)各異，枝干扭曲奇特，生長在峭壁懸崖之上，歷經(jīng)風霜雨雪仍然屹立不倒，是黃山的標志性景觀之一。另外一絕則是怪石。黃山的怪石林立，形態(tài)萬千，有的像人、有的像動物、有的像神仙，每一塊怪石都有著自己獨特的形態(tài)和寓意，是黃山的又一重要景觀。（3）本題考查短語類型辨析。A.“皚皚白雪”是偏正短語，“皚皚”是修飾語，“白雪”是中心語；B.“遍鋪峰巒”是動賓短語，“遍鋪”是動語，“峰巒”是賓語；C.“千姿百態(tài)”是并列短語，“千姿”和“百態(tài)”是并列名詞；D.“霞光萬道”是主謂短語，“霞光”是主語，“萬道”是謂語；故選C。（4）本題考查自然景觀的理解和描述。解答時，首先，“霞鋪云”是一種奇觀，發(fā)生在黃山，與云海和霞光有關(guān)。其次，根據(jù)題目給出的描述，“清晨雪霽，紅日東升，霞光萬道，映射在云海之上，霎時間色彩斑斕，鮮艷奪目，形成了奇妙壯觀的‘霞鋪云’奇景”，我們可以推斷出，“霞鋪云”就是在日出時分，霞光映照在云海之上，使得云海呈現(xiàn)出色彩斑斕、奇妙壯觀的景象。最后，將上述的理解進行整合和簡化，形成一個簡短且完整的描述。示例：霞鋪云是一種難得的自然奇觀，當朝霞或晚霞的絢爛色彩鋪滿天空，與云海交織在一起，形成一幅幅如夢似幻、令人陶醉的壯美畫面。這一刻，云海仿佛被霞光染上了五彩斑斕的顏色，翻騰涌動間散發(fā)著迷人的光彩，讓人仿佛置身于大自然的魔法之中，感受其壯麗與遼闊。3．(1)保護文化遺產(chǎn)，傳承中華文明(2)中國“二十四節(jié)氣”申遺成功(3)《》或書名號“”或雙引號本次活動不僅會場布置獨具文化特色，而且環(huán)節(jié)設(shè)計也緊扣主題。增長增強(4)阿姨，您好！小州非常喜愛戲曲，參加戲曲學習班不但不會影響她的學習，而且還能增長她的見識，開闊她的視野，提高她學習的積極性。另外，戲曲是我國的傳統(tǒng)文化之一，學習戲曲，也是傳承我國的傳統(tǒng)文化，小州的做法值得我們學習。阿姨，您就同意她去吧。（言之有理即可）【詳解】（1）本題考查宣傳語擬寫能力。要運用一種修辭手法。答案不唯一。示例1：保護文化遺產(chǎn)，守望精神家園。示例2：文化遺產(chǎn)是民族的根，把根植入我們的生活。（2）本題考查新聞標題擬寫能力。依據(jù)“中國申報的“二十四節(jié)氣——中國人通過觀察太陽周年運動而形成的時間知識體系及其實踐”正式通過評審，被列入聯(lián)合國教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄?！笨梢愿爬椋褐袊岸墓?jié)氣”申遺成功。（3）本題考查標點符號、病句辨析與修改能力。①、②空，依據(jù)“八（1）班開展了《走進民俗，傳承傳統(tǒng)文化》的主題活動”一句可知，“走進民俗，傳承傳統(tǒng)文化”不是書名，而是活動名稱。所以，應(yīng)將“《走進民俗，傳承傳統(tǒng)文化》”中的書名號改為或雙引號。③空，依據(jù)“不僅本次活動的會場布置獨具文化特色，而且環(huán)節(jié)設(shè)計也緊扣主題”可知，二個句子的主語不一致，那么主語應(yīng)該分別放在關(guān)聯(lián)詞的后面。所以，應(yīng)改為“本次活動不僅會場布置獨具文化特色，而且環(huán)節(jié)設(shè)計也緊扣主題”。④空，依據(jù)“本次活動增長了同學們對傳統(tǒng)文化的了解”可知，句中的“增長”和“了解”不搭配?？蓪ⅰ霸鲩L”改為“增強”。（4）本題考查語言表達能力。示例：阿姨，您好！戲曲是中國傳統(tǒng)文化藝術(shù)形式之一，對擴大知識視野有很大作用。喜愛戲曲，會使小州從中學習許多古代文化知識，增長小州的見識，開闊她的視野。所以，喜愛戲曲，不但不會影響她的學習，而且還能提高她學習的積極性，是很有好處的。俗話說“磨刀不誤砍柴工”，不就是這個道理嗎？4．C5．討厭、敬而遠之高考失誤后，他拿出高昂學費讓她上大學大學畢業(yè)時，她準備去上海闖蕩心疼、愧疚6．運用動作描寫，“剝”“抓”“就著”“穿”等動詞，具體形象地寫出了父親吃飯的匆忙與應(yīng)付，表現(xiàn)了父親生活的艱苦，也為下文做了鋪墊，與下文寫早上父親留給女兒的是面包、火腿腸、牛奶等內(nèi)容形成對比，突出父親對女兒的愛。7．父親身上的蒜味是貫穿全文的線索。突出了文章的中心，父親身上的蒜味蘊含著父親對女兒的疼愛和女兒對父親的愧疚與感激之情。8．①悔恨歉疚。本文女兒知道父親吃蒜真相后，對自己曾經(jīng)討厭、嫌棄父親的行為感到悔恨；《背影》中，作者流淚是為了當年不理解父親對自己的關(guān)愛，還暗笑他的迂而后悔。②理解與體諒。兩篇文章都體現(xiàn)了作者由起初的不理解父親到漸漸理解父親的心理變化。③對父親老去的感傷。本文作者看到父親“發(fā)際已變得灰白”，《背影》中父親寫信說“大約大去之期不遠矣”都表現(xiàn)了對父親年老的感傷。【解析】4．本題考查詞語辨析和運用。第一空，需要形容蒜的味道，這里“火辣辣”和“辣乎乎”都可以用來形容蒜的辛辣味道，但是“火辣辣”的語氣更強烈一些，更符合文中描述的那種讓人難以忍受的感覺；第二空，需要描述他中午下班后的狀態(tài)，這里“匆匆”和“默默”都可以用來形容他的狀態(tài)，但是根據(jù)文中的描述，他中午下班總是很匆忙，顧不上換衣服就趕緊做飯，因此“匆匆”更符合文意；第三空，需要形容她所向往的生活狀態(tài)，這里“樂悠悠”和“慢悠悠”都可以用來形容生活悠閑自在的狀態(tài)，但是“樂悠悠”更強調(diào)生活的快樂和愉悅感，更符合她對未來生活的期望；故選C。5．本題考查內(nèi)容理解和概括。（1）根據(jù)第③段“她對他，也如同對紫皮蒜，就像知道它是一種有益于健康的菜蔬，她也因受不了這種味道的‘沖勁’而始終敬而遠之”可知，她對他身上的蒜味感到非常討厭，以至于始終保持著敬而遠之的態(tài)度。她無法接受這種味道，這也是她之前對他產(chǎn)生負面情感的主要原因之一。（2）根據(jù)第④段“學費，我出！連孩子的學費都交不起，還算什么男人？！”可知，當她高考失誤后，他毫不猶豫地承擔起了高昂的學費，讓她有機會上大學。這讓她感到非常震驚，因為她沒有預(yù)料到他會如此堅定地支持她。同時，她也因此深受感動，體會到了他對她的無私關(guān)愛和付出。（3）根據(jù)第⑥段“大學畢業(yè)的時候，男朋友準備帶她去上海闖蕩，那是她讀高中時就有的夢想，但想起家里他孤獨的身影，她又猶豫了”可知，在大學畢業(yè)時，她面臨著去上海闖蕩的機會。然而，她開始想念家里的他，這表現(xiàn)出她對他的牽掛。同時，她也猶豫是否要離開他，這種猶豫反映了她內(nèi)心的矛盾和掙扎。她既想要追求自己的夢想，又舍不得離開他，這種情感糾葛讓她感到猶豫不決。（4）根據(jù)第⑦段“雖然他知道你從小就討厭蒜味，但他也沒啥好辦法，只知道紫皮蒜是最便宜、最省事的下飯菜……”可知，通過與小姑的聊天，她得知了他吃蒜的真相。原來他是為了省錢供她上學才選擇吃蒜這種最便宜、最省事的食物。這讓她感到非常心疼和愧疚。她意識到自己對他的誤解和偏見，也深刻體會到了他為她所做出的犧牲和付出。這種心疼和愧疚的情感促使她重新審視自己與他的關(guān)系，并作出相應(yīng)的改變。根據(jù)以上分析作答即可。6．本題考查詞句/描寫角度的賞析，要在把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文和具體的語句分析作答。作者運用了一系列動詞，如“剝”“抓”“就著”“穿”等，這些動詞的使用非常精準，形象地描繪出了父親早晨匆忙吃飯的情景。他沒有時間做飯，只能簡單地就著白開水吃下隔夜的干饃和紫皮蒜。這種粗獷的吃法，凸顯了父親生活的艱苦和質(zhì)樸，讓人感受到他為了家庭默默付出的偉大。在后文中，我們了解到父親留給女兒的早餐是面包、火腿腸、牛奶等營養(yǎng)豐富的食物，這與他自己簡單粗糙的早餐形成了鮮明的對比。通過這種對比，作者進一步突出了父親對女兒的無私關(guān)愛和犧牲精神。他寧愿自己吃得簡單些，也要確保女兒能夠得到足夠的營養(yǎng)和照顧。因此，從人物描寫的角度來看，這句話不僅展現(xiàn)了父親的生活狀態(tài)和性格特點，更通過細膩的動作描寫和對比手法，深化了我們對父親形象的理解和感知。他的質(zhì)樸、艱辛和無私的愛，都在這一系列的動詞和對比中得到了充分的體現(xiàn)。7．本題考查情節(jié)的作用。情節(jié)的作用不能脫離全文孤立看待，要看它在全文的位置，做到“段不離篇”。文中多次提到父親身上的蒜味，這一細節(jié)不僅作為貫穿全文的線索，將故事情節(jié)緊密地聯(lián)系在一起，而且突出了文章的中心思想，即父親對女兒的深沉的愛和女兒對父親的愧疚與感激之情。文章開頭第①段中就直接點明了父親身上的蒜味對作者的影響：“她從小就很討厭他，……而是他身上的味兒?！皇且驗樗矚g吃蒜，并且一天三頓，頓頓都有?！边@里的蒜味成為了作者對父親情感復(fù)雜的源頭，既討厭又牽掛，為后文的故事發(fā)展埋下了伏筆。接著，在文章的第②段中，作者通過具體的描寫展現(xiàn)了父親吃蒜的情景：“他早上從不做飯，隔夜的干饃，也不會餾一下，剝兩瓣紫皮蒜，抓倆饃，就著一碗白開水，三下五除二，就全下肚了。”這些生動的描繪不僅讓讀者能夠清晰地感受到父親吃蒜的場景，更加深了作者對父親身上蒜味的記憶和印象。這種味道成為了她與父親之間無法割舍的聯(lián)系，也是她心中對父親情感復(fù)雜的根源之一。文章第⑦段當作者與小姑聊天得知父親吃蒜的真相時，她終于明白了父親為何會身上帶有蒜味。小姑告訴她：“雖然他知道你從小就討厭蒜味，但他也沒啥好辦法，只知道紫皮蒜是最便宜、最省事的下飯菜……”這一刻，作者心中的厭惡感瞬間轉(zhuǎn)化為心疼和愧疚。她意識到自己對父親的誤解有多深，也更加感激父親為她所做的一切犧牲和付出。這種愧疚與感激之情在文章第⑧段中得到了進一步的體現(xiàn)：“看著手機屏幕上彈出的那一行行字，想起以前早上他給她留的是面包、火腿腸、牛奶，他常吃的卻是涼饃就大蒜，那一刻，她的心像被人狠揪了一把，疼痛不已……”這里的蒜味成為了觸發(fā)作者情感轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵點，也讓她更加深刻地體會到了父愛的偉大和無私。8．本題考查內(nèi)容理解和情感主旨對比分析。（1）在本文中，女兒在得知父親吃蒜的真相后，意識到自己曾經(jīng)對父親的討厭和嫌棄是多么不應(yīng)該，這種內(nèi)心的轉(zhuǎn)變讓她流下了悔恨的淚水。而在《背影》中，作者也是在回憶起父親當年對自己的關(guān)愛時，為自己當年的不理解和暗笑父親的行為感到后悔，流下了晶瑩的淚光。因此，兩篇文章中，子女都表達了對過去對父親不理解、甚至有所嫌棄的悔恨和歉疚。（2）在本文中，女兒通過小姑的口得知了父親吃蒜的真相，終于明白了父親為了省錢供她上學所做出的犧牲；而在《背影》中，作者也是在回憶中漸漸體會到了父親當年送自己上車、買橘子等舉動中蘊含的深深的愛意。因此，兩篇文章都體現(xiàn)了子女對父親的理解和體諒。隨著時間的推移和閱歷的增長，子女們開始漸漸理解父親當年的苦心和良苦用心。（3）在本文中，女兒看到父親老去的樣子感到心疼；而在《背影》中，作者也是在得知父親身體不佳、可能不久于人世時感到深深的悲傷和不舍。因此，兩篇文章中的眼淚還包含了對父親老去的感傷。子女們看到父親漸漸老去、發(fā)際變得灰白、身體不再像年輕時那樣強壯有力，這種無奈和感傷讓他們更加珍惜與父親相處的時光。根據(jù)以上分析作答即可。9．法布爾螳螂10．外形、生活習性和功用。劃橫線句運用了打比方的說明方法，將螳螂的兩臂比作斧頭，生動形象地說明了螳螂的兩臂的鋒利，是它武器。11．不能刪，“約”表示估計，不能完全肯定，這里是說螳螂的壽命大概有6到8個月，不能完全肯定。如果刪去，意為螳螂的壽命一定只有6到8個月，說法過于絕對，與事實不符，所以不能刪。這體現(xiàn)了說明文語言的準確性與周密性。12．冬日的陽光照耀在升金湖湖面淺灘，暈出了一層金色的光。成群的候鳥在這里或嬉戲、或覓食、或結(jié)伴飛舞，盡顯濕地與鳥類之美。（言之有理即可）13．①我想身邊不是沒有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，所以我們應(yīng)該多多親近自然，觀察自然，發(fā)現(xiàn)生活中的美。②美麗的大自然需要我們來保護，人類應(yīng)該與自然和諧相處。（言之有理即可）【解析】9．本題考查名著內(nèi)容識記。根據(jù)材料一中“鞘翅隨即張開，斜拖在兩側(cè)；雙翼整個展開來，似兩張平行的船帆立著，宛如脊背上豎起闊大的雞冠；腹端蜷成曲棍狀，先翹起來，然后放下，再突然一抖，放松下來，隨即發(fā)出噗噗的聲響”等描寫，可知A是螳螂。再根據(jù)題干中“法國作家”“《昆蟲記》”的提示，可知這個作家是法布爾。法國作家法布爾的《昆蟲記》是一部概括昆蟲的種類、特征、習性和婚習的昆蟲生物學著作，記錄了昆蟲真實的生活，表述的是昆蟲為生存而斗爭時表現(xiàn)出的靈性，還記載著法布爾癡迷昆蟲研究的動因、生平抱負、知識背景、生活狀況等等內(nèi)容。作者將昆蟲的多彩生活與自己的人生感悟融為一體，用人性去看待昆蟲，字里行間都透露出作者對生命的尊敬與熱愛。這部作品被譽為“昆蟲的史詩”。10．本題考查內(nèi)容理解和概括。外形：根據(jù)材料二第①段“A在昆蟲中體型偏大，身體呈流線型，以綠色、褐色為主，也有有花斑的種類。A標志性特征是有兩把‘大刀’，即前肢，上有一排堅硬的鋸齒，大刀鉤末端長有可攀爬的吸盤”可知，螳螂的體型偏大，身體呈流線型，主要有綠色和褐色，以及它標志性的特征——兩把像斧頭一樣的前肢，上有一排堅硬的鋸齒，大刀鉤末端還有可攀爬的吸盤。生活習性：根據(jù)材料二第②段“A分布于熱帶、亞熱帶和溫帶的大部分地區(qū)。A成蟲與若蟲均為捕食性，平常都靜靜地棲息在花叢、葉叢或枝干上，伺機捕食靠近的其他昆蟲……A一般一年繁衍一代，以卵鞘在灌木叢枝條上越冬……”可知，詳述了螳螂的分布區(qū)域、捕食習性以及繁殖方式。它們平常靜靜地棲息在花叢、葉叢或枝干上，伺機捕食靠近的其他昆蟲，包括蠅、蚊、蝗、蛾蝶類及其幼蟲等。螳螂一般一年繁衍一代，以卵鞘越冬。功用：根據(jù)材料二第③段“A可入藥，味甘、咸，性溫，有定驚止搐，解毒消腫的功效。A是林園害蟲的重要天敵，對控制害蟲的繁殖危害具有重要作用”可知，螳螂的藥用價值以及它在生態(tài)系統(tǒng)中作為害蟲天敵的重要作用。劃橫線句“因A兩臂如斧，當轍不避，故名”運用了打比方的說明方法。這里將螳螂的兩臂比作斧頭，形象生動地描繪了螳螂前肢的堅硬和鋒利，突出了它作為捕食工具的有效性。這種說明方法的好處在于能夠直觀地給讀者留下深刻印象，幫助讀者更好地理解和想象螳螂的特征。11．本題考查說明文語言的特點。答題時首先要明確態(tài)度，然后寫出理由。答題思路：①說明詞語的意思；②說明用了該詞的句子意思，準確/生動形象/地說明了事物……的特征/事理；③結(jié)合具體語境進行分析；如果刪去，就會改變句子的原意，與事實不符；④XX一詞體現(xiàn)了語言的準確性、嚴密性。材料二畫波浪線句子“每個卵鞘有卵70粒，多的達到100多粒，壽命約有6-8個月”中的加點字“約”不能刪去?！凹s”在這里是一個副詞，表示對數(shù)量或時間的不精確估計。在句子中，它修飾了“6-8個月”，表明螳螂的壽命大概在這個時間范圍內(nèi)，但并非絕對精確。這種表述方式體現(xiàn)了說明文語言的準確性和周密性，避免了過于絕對的斷言。如果刪去“約”，句子就變成了“壽命有6-8個月”，這會給人一種誤導(dǎo)，即螳螂的壽命是精確且固定的6到8個月。然而，在實際情況中，昆蟲的壽命可能受到多種因素的影響，如環(huán)境、食物、疾病等，因此很難給出一個精確的壽命范圍。所以，“約”字的使用是必要的，它使得句子的表述更加符合實際情況。12．本題考查圖文轉(zhuǎn)換。解答此類題目時，首先要通讀題干，抓住主要信息，明確答案要求；然后找出圖中所含的信息；最后依據(jù)題干要求，把圖片信息轉(zhuǎn)換為語言，規(guī)范作答。材料三中的照片展現(xiàn)了一片生機盎然的自然景象。在冬日的暖陽下，升金湖的湖面波光粼粼，仿佛被陽光鍍上了一層金色。湖邊的淺灘上，成群結(jié)隊的候鳥在此聚集，它們或低頭覓食，或振翅嬉戲，或結(jié)伴高飛，構(gòu)成了一幅和諧共生的美麗畫卷。這幅畫面不僅展現(xiàn)了升金湖濕地的獨特魅力，也生動呈現(xiàn)了鳥類與自然環(huán)境的親密關(guān)系。13．本題考查內(nèi)容理解和啟示。材料三第①段“大雁騰飛翱翔，白鷺水中漫步，白鶴低頭覓食……在冬日暖陽的沐浴下，安徽升金湖國家級自然保護區(qū)內(nèi)，萬鳥齊聚，悠然自得，與周圍村莊、樹木、山巒，構(gòu)成了一幅人鳥和諧的美麗、祥和圖景?！笨芍?，這段描述讓我深刻感受到大自然的魅力和生命力。它告訴我們，身邊并不缺少美，而是我們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn)美的眼睛。因此，我們應(yīng)該更加珍惜大自然賦予我們的美麗景色，用心去觀察、去感受，讓自然的美好在我們的心靈深處留下烙印。根據(jù)材料四“我們把‘生態(tài)文明建設(shè)’納入‘五位一體’的總體布局，把‘綠色’納入新發(fā)展理念，把‘污染防治’納入三大攻堅戰(zhàn)。生態(tài)文明建設(shè)的謀篇布局更加完善、更加系統(tǒng)，也更加成熟”可知，這段話讓我看到了人類與自然和諧相處的可能性，以及我們國家在生態(tài)保護方面所做出的努力。這告訴我們，保護自然是每個人的責任，只有我們齊心協(xié)力，才能共同創(chuàng)造一個更加美好的生態(tài)環(huán)境。根據(jù)以上分析作答即可。14．違背常常聽到，聽見確實15．（1）（這樣來）使他的心受到震撼，使他的性格堅忍起來，以不斷增長他的才干。（2）即使讓諸葛亮還活著，也不能輔佐他長久周全，何況是姜維呢？16．①司馬昭為劉禪演奏蜀地的歌舞時，一旁的蜀地舊臣都為亡國感到悲傷，劉禪卻歡樂嬉笑。②無論是個人還是國家都要居安思危，常處于安樂之中，沒有憂患意識必定會被淘汰、被滅亡?！窘馕觥?4．本題考查重點文言實詞的意義。解答此類題目時，應(yīng)先理解詞語所在句子的意思，然后根據(jù)句子的翻譯推斷詞語的意思。①句意為：使他做事不順。拂：違背。②句意為：人常常犯錯。恒：常常。③句意為：卻正聽說了這事。聞：聽到，聽說。④句意為：您的話確實沒有錯。誠：確實。15．本題考查文言文翻譯的能力。解答時，注意重點詞語的含義及句式理解，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當?shù)恼{(diào)整，達到詞達意順即可。（1）句重點詞語：所以：用來（通過那樣的途徑來……）。動：動詞的使動用法，使……驚動。忍：形容詞的使動用法，使……堅韌。曾益：增加。曾，通“增”。能：才干。（2）句重點詞語：雖：即使。使：讓。輔：輔佐。久全：長久周全。而況：何況。16．本題考查對內(nèi)容的理解。根據(jù)【甲】文“入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡”，聯(lián)系后文“然后知生于憂患而死于安樂也”可知，在孟子看來一個國家在內(nèi)有堅守法度的大臣、足以輔佐君王的賢士，在外有與之匹敵的鄰國、來自外國的禍患，一個國家才會“居安思?！?，強調(diào)憂患意識對于國家生存的重要性；根據(jù)【乙】文“不如是，殿下何由并之”，聯(lián)系前文“司馬文王與禪宴，為之作故蜀技，旁人皆為之感愴，而禪喜笑自若”可知，在外人都為“蜀技”而感慨悲愴時，劉禪卻能嬉笑自若，說明他胸無大志，毫無羞恥之心；劉禪樂不思蜀，因為沒有憂患意識而亡國；可見無論是個人還是國家，都應(yīng)該居安思危，不斷成長，“沒有遠慮必有近憂”，我們要有憂患意識，否則就會被淘汰，被滅亡?！军c睛】參考譯文：【甲】舜從田野耕作之中被起用，傅說從筑墻的勞作之中被起用，膠鬲從販魚賣鹽中被起用，管夷吾是從獄官手里被釋放并加以任用的，孫叔敖從海濱隱居的地方被起用，百里奚被從奴隸集市里贖買回來并被起用。所以上天要把重任降臨在某人的身上，必定要先使他的內(nèi)心痛苦，使他的筋骨勞累，使他經(jīng)受饑餓之苦，以致肌膚消瘦，使他身處貧困之中，使他做事不順，通過那樣的途徑來使他的內(nèi)心受到震撼，使他的性格堅忍起來，以不斷增加他的才干。人常常犯錯，然后才能改正；內(nèi)心憂困，思想阻塞，然后才能奮起；表現(xiàn)在臉色上，流露在言談中，才能被人們了解。一個國家，在內(nèi)如果沒有堅守法度的大臣和足以輔佐君王的賢士，在外沒有與之匹敵的鄰國和來自外國的禍患，就常常會有覆滅的危險。這樣，就知道憂愁患害足以使人生