2024-2025學年九年級語文期末模擬考試卷期末模擬卷（安徽專用范圍：上冊+下冊）

-2025學年九年級語文上學期期末模擬考試注意事項：1.你拿到的試卷滿分為150分（其中卷面書寫占5分），考試時間為150分鐘；2.試卷包括“試題卷”和“答題卷”兩部分，“試題卷”共4頁，“答題卷”共6頁；3.請務必在“答題卷”上答題，在“試題卷”上答題是無效的；4.考試結束后，請將“試題卷”和“答題卷”一并交回；5．測試范圍：九年級上冊+下冊；6．難度系數(shù)：0．75。一、語文積累與運用（35分）1．默寫。（10分）（1）“清澈的愛、只為中國”成為當代中華兒女發(fā)自內心的最強音。在競技運動的賽場奮勇爭先，他們胸懷“，”[李白《行路難（其一）》]的自信豪邁；在搶險救災的前線任勞任怨，他們傳承“，”（李商隱《無題》）的奉獻精神；在祖國邊防的陣地敢打敢拼，他們展現(xiàn)“？”（文天祥《過零丁洋》）的民族大義。（2）邊塞風光在文人墨客筆下常常千姿百態(tài)、雄渾壯闊?！栋籽└杷臀渑泄贇w京》中的“,”,岑參以花喻雪，勾畫出瑰奇壯麗的邊塞雪景；《漁家傲·秋思》中的“，”，范仲淹運用典故寫出塞外天氣寒冷、大雁離去的凄涼場景。2．閱讀下面的文段，完成小題。（12分）

[甲]不覺光陰迅速，又早春盡夏來，蕤賓節(jié)至。梁中書與蔡夫人在堂家宴，慶賀佳節(jié)。但見：盆栽綠艾，瓶插紅榴。水晶簾卷蝦須，錦繡屏開孔雀。菖蒲切玉，佳人笑捧紫霞杯；角黍堆金，美女高擎青玉案。食烹異品，果獻時新。弦管笙簧，奏一派聲清韻美；綺羅珠翠，擺兩行舞女歌兒。[乙]林沖方才閃開眼看時，認得是魯智深。林沖連忙叫道：“師兄，不可下手！我有話說?！敝巧盥牭?，收住chán杖。兩個公人呆了半晌，動彈不得。林沖道：“非干他兩個事，盡是高太尉使陸虞候分付他兩個公人，要害我性命。你若打殺他兩個，也是冤屈?！保?）給加點的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。（3分）高擎（）

半晌（）

chán（）杖（2）下列短語與“角黍堆金”類型相同的一項是（

）（2分）A．慶賀佳節(jié) B．光陰迅速 C．綺羅珠翠 D．動彈不得（3）甲、乙文段選自名著《》，“蕤賓節(jié)”就是現(xiàn)在的（填節(jié)日名）。（4分）（4）乙文段中林沖被押解經過野豬林，請你概括林沖此前經歷的劫難。（3分）3．我們正值五彩繽紛的花季年華、朝氣蓬勃的青春時代，讓我們一起來開展“放飛青春”綜合性學習活動吧。（13分）（1）【青春勵志】班主任計劃組織青春勵志會，擬分別圍繞“勵志”“拼搏”“奉獻”開展三項活動。他已經設計好前兩項，請你幫他設計第三項。（2分）活動一：講“勵志的青春”故事活動二：宣“拼搏的青春”誓言活動三：（2）【青春號角】黑板報是一個班級的重要宣傳窗口和教育平臺。下面是小語同學擬寫的黑板報內容，其中有一些問題，請你幫助修改。（6分）三年磨一劍，志向凌絕頂。決戰(zhàn)六十天，雄風斬濤浪。聽，中考的沖鋒號已經打響，青春的我們必將高翔。挑戰(zhàn)人生是我無悔地選擇，決勝中考是我不懈地追求，拼搏六十天是我莊嚴地承諾。是雄鷹，就得搏擊長空；是駿馬，就要馳騁千里。我們的人生必將在六月閃光，我們的夢想必將在六月飛翔。三載努力，一朝圓夢；青春無悔，眾志成城。為了實現(xiàn)夢想，我們應該奮力拼搏?、佼嫏M線句子用詞不當，應將“”改為“”。（2分）②請把畫波浪線的句子改成反問句。（2分）③黑板報選詞，與詩句“恰同學少年，風華正茂”所指年齡段不符的一項是（

）（2分）A．豆蔻

B．及笄

C．弱冠

D．黃發(fā)（3）【青春接力】百善孝為先。一個“孝”字，上“老”下“子”，彰顯著中華民族孝親敬長的優(yōu)良傳統(tǒng)。請仿照畫線句子，將文段補充完整。（2分）孝親敬長，就是耐心傾聽雙親長輩的教導，就像魚兒一直傾聽溪流的歌唱；就是真誠回饋雙親長輩的恩澤，；就是全力實現(xiàn)雙親長輩的期望，就像江河奮力前行終成海洋的寬廣。（4）【青春同路】朋友，是我們的青春同路人。我們應和什么樣的人交朋友？怎樣與其同行青春路？請?zhí)骄肯旅鎯蓜t材料，寫出你的理解。（3分）材料一：管寧、華歆共園中鋤菜，見地有片金，管揮鋤與瓦石不異，華捉而擲去之。又嘗同席讀書，有乘軒冕過門者，寧讀如故，歆廢書出看，寧割席分坐，曰：“子非吾友也?！保ā妒勒f新語》）材料二：為了從經濟上支持馬克思的研究，恩格斯去經商，把掙來的錢不斷地寄給馬克思。當馬克思還沒有精通英文時，恩格斯就幫他翻譯；當恩格斯寫文章時，馬克思也曾放下自己的工作，幫他寫作有關部分?！顿Y本論》第一卷出版后，馬克思寫信給恩格斯：沒有你我永遠不能完成這部著作。探究結果：二、閱讀（55分）【一】（22分）閱讀下面的文字，回答問題。拐杖俠①清澈的天湖倒映著兩個人，晃動著兩對拐杖。②一盤象棋正殺得天昏地暗，“啪、啪”兩聲，一車換了二子……③年長的是高個子老胡，黝黑的臉龐泛著紅暈，黑白相間的寸發(fā)透出剛毅；年輕的是矮個子小鄭，鼻棱峻拔，兩只眼睛在瓜子臉上忽閃著。④早在十幾年前，他們就建立了業(yè)務關系，具體講，老胡是儲戶，小鄭是銀行的大堂經理。因為一樁搶劫事件，他們成了忘年交。那年老胡48歲，小鄭26歲。⑤雖然小城故事多，但唯有那個故事被人反復咀嚼。一天中午，老胡邁著三條腿——兩條木杖一條肉腿——去銀行支取工資。正值驕陽似火，街道上行人稀疏。在營業(yè)網點不遠處，猛然間爆發(fā)出一聲喊叫：“抓強盜！”一個戴墨鏡的家伙搶了一位老大爺?shù)腻X包，跨上摩托車飛躥。老胡站穩(wěn)腳步，覷得“墨鏡”來到近前，邊喝道“著！”邊揮右杖一戳，“墨鏡”應聲滾落在地，他的墨鏡也迸出老遠。⑥“墨鏡”摔得鼻青臉腫，氣急敗壞。見老胡只有一條腿撐著，膽子便膨脹了數(shù)倍，持尖刀向老胡逼來。老胡舞動拐杖左遮右擋，且戰(zhàn)且退。多個回合之后，單腿支撐的身軀最終失衡，趔趄了兩下，仰面重重地朝地面砸下去。有人尖叫起來。說時遲那時快，只見小鄭飛身而來，一個鯉魚打挺，用雙手接住了老胡。那“墨鏡”見勢不妙，伺機逃竄。小鄭哪能放過，直撲過去，三下兩下便將“墨鏡”擒住。路人拍手稱快。原來小鄭是武警出身，曾守衛(wèi)國門，當年在高原臥冰爬雪、走壁攀巖，磨出一身好功夫。⑦然而，天有不測風云。小鄭在出差途中，為救一名少女，搏命一躍，少女得救了，自己的雙腿卻被車輪碾壓……多彩的夢，瞬間碎了。兩條拐杖硬邦邦、冰涼涼的，一左一右，極像絕對值符號，不許他跨越雷池半步，要給他的人生重新定位。他一步三回頭地從臺前退到幕后，默默地做些整理檔案的工作。⑧小鄭裝著苦悶去尋老胡，老胡帶著關懷來看小鄭。二人互為“拐杖”，惺惺相惜。他們攜手笑了：統(tǒng)一著裝——迷彩服，統(tǒng)一武器——拐杖，真乃緣分悠悠，天作之合！⑨天湖成了他們的首選樂園，釣魚、下棋、暢聊；無聊了，老胡拉二胡，小鄭聽二胡。這樣一來，他們的家人也少了擔心……⑩四盤棋戰(zhàn)罷，兩人平分秋色。“吱吱、呀呀”，老胡調正弦線，開始拉二胡。從縣城到成都，再到老山前線，又回到縣城，這把普普通通的二胡一直隨他輾轉，被修成了一件古董。?音符飄蕩，戰(zhàn)火紛飛。在老山前線，老胡任尖刀班班長，他帶領六名戰(zhàn)友跨越一座石橋時與敵軍遭遇。尖刀班快攻猛打，一舉炸掉敵人四輛彈藥車。因力量懸殊，身邊的戰(zhàn)友先后犧牲。身負重傷的老胡以一塊橋欄板作為盾牌退至山巔，縱身跳崖……?眼前的天湖很有個性，在磚瓦廠舊址上修建而成，像只菱角，又像個餃子，尖尖的、扁扁的，讓人見之生津；湖的一端敞開個口子，潺潺的小溪通往遠方；湖中央踞著一簇小島。雜樹叢生，百花吐艷，是鳥兒的天堂。正是初夏，葦青荷翠，鳥散魚集，偶有白云在水底劃過，隱約發(fā)出輕微的“沙沙”聲。?突然附近有人呼救！老胡和小鄭立身眺望，只見兩個孩子在水中掙扎。二人齊嚷道：“操家伙，操家伙！”一個霹靂火，一個拼命郎，拄杖飛奔，仿佛蹬上風火輪。幾分鐘后。四根木杖結成一條生命線，兩片殘軀拼成一架爬梯……兩個孩子得救了。?“三條腿”在前?！八臈l腿”在后。步伐零亂，悄然而去。一條不規(guī)則的水跡由濃變淡，伸向遠方……（作者：婁淵禮。有刪改）4．下列對文章相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）（4分）A．小說采用倒敘行文，并運用動作、心理等描寫及先抑后揚等手法塑造人物形象。B．第③段主要運用肖像描寫，通過描繪老胡、小鄭的面貌特征，凸顯他們的性格特點。C．第⑨段通過寫老胡和小鄭釣魚等活動，表現(xiàn)他們豐富多彩的生活及樂觀的性格。D．第?段運用白描手法，言有盡而意無窮，讓讀者對兩位“拐杖俠”的敬意油然而生。5．老胡和小鄭“真乃緣分悠悠，天作之合”。從小說看，他們的“緣分”和“天作之合”具體表現(xiàn)在哪？請簡要概括。（4分）6．品味下列句子，按要求賞析句子。（6分）（1）老胡站穩(wěn)腳步，覷得“墨鏡”來到近前，邊喝道“著！”邊揮右杖一戳，“墨鏡”應聲滾落在地，他的墨鏡也迸出老遠。（從詞語運用的角度）（3分）（2）兩條拐杖硬邦邦、冰涼涼的，一左一右，極像絕對值符號。（從修辭手法的角度）（3分）7．文章寫“拐杖俠”，卻在第?段用重墨描寫天湖，作者這樣安排有何用意？（4分）8．請結合小說內容，簡要分析“拐杖俠”的形象特征。（4分）【二】（17分）閱讀下面非連續(xù)性文本，完成各題。材料一

提起“雜交水稻之父”袁隆平，很多人可能知道他的“禾下乘涼夢”，但不清楚他年輕時還有個“體育報國夢”。袁隆平一輩子熱愛運動、堅持鍛煉。進入耄耋之年后，他依然擁有年輕的心態(tài)，自稱“80后”“90后”。強健的體魄、陽光的心態(tài)，是青年成長成才的重要前提。對于青年人來說，只有把身心健康牢牢抓在手上，讓身心素質更好、更強，才能在成長之路上經得住風雨、受得住磨礪、扛得住摔打，書寫更加開闊的人生。今天，物質生活的豐富、科學技術的發(fā)展，帶來了諸多便利，也讓一些人養(yǎng)成了不健康的生活習慣。過度陷入“宅”生活、久坐不運動、長期沉迷虛擬世界等，都不利于身心健康。此外，青年人也難免會有“成長的煩惱”，面對一時的挫折、壓力，如何調節(jié)身心，保持健康飽滿的狀態(tài)，對青年人的成長十分重要。（選自《人民日報》2023年9月21日，有刪改）材料二

隨著互聯(lián)網和信息技術的快速發(fā)展，越來越多的青少年開始使用社交媒體。社交媒體是青少年獲取信息、交流溝通和自我表達的信息平臺，集學習、休閑、娛樂等功能于一體。在帶來生活便利的同時，社交媒體也加劇了青少年的心理健康問題。青少年通過社交媒體可能會接觸到不良信息，產生錯誤認知，進而引發(fā)攀比、自卑等負面心理。網絡騷擾、網絡暴力等現(xiàn)象也極有可能導致抑郁問題。同時，為實現(xiàn)增收目標，很多社交媒體常常會通過循環(huán)播放、即時互動等方式提升用戶的參與度，導致未成年人沉迷其中。而長時間使用社交媒體，會影響青少年的睡眠質量，分散其注意力，還可能損害大腦神經發(fā)育。（選自《中國教育報》2023年7月25日，有刪改）材料三

勞動和運動對孩子的成長來說無疑是寶貴的。蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基說：“醫(yī)治一切病痛最好的、最寶貴的藥品，就是勞動?！眲趧涌梢詮娚斫◇w，讓人正氣充盈、精力旺盛，同時還能促進大腦思考、提升人的靈敏度和感受力。勞動也是一種寶貴的生活體驗，孩子可以在勞動中掌握生活技能，培養(yǎng)責任感，勞動帶來的成就感和掌控感還可以提升人的自信心。運動對人身心健康的作用更是毋庸置疑的。運動除了讓人身體強健、精力充沛，還可以有效緩解和釋放壓力，防止和減輕沮喪、抑郁等不良情緒。尤其是對處于生長發(fā)育期的精力旺盛的中小學生來說，適當?shù)倪\動是保障他們身心健康發(fā)展的必需品。有的學校為了減少安全問題的發(fā)生，要求低年齡段的孩子下課后也不能去戶外自由運動和玩耍，有的中學擠占學生的體育課時間，這些都是不尊重孩子身心發(fā)展規(guī)律的表現(xiàn)，時間長了肯定會對學生的健康產生不利影響。（選自《中國教育報》2023年9月25日，有刪改）材料四

近期，一些媒體報道的青少年心理健康問題引起大家關注。對于學校而言，應通過營造心理健康育人氛圍、開設心理健康教育課程、開展個體心理輔導和家庭心理輔導、建立心理健康檔案系統(tǒng)等多種途徑，對不同心理健康水平的學生進行及時疏導和干預。除專業(yè)心理教師外，學校還應組建班級心理輔導員隊伍，每個班配備一名班級心理輔導員，及時關注學生的情緒波動和心理感受，及早預防、及早發(fā)現(xiàn)。同時，還要與家長建立暢通的溝通渠道，定期組織家長會，向家長普及心理健康知識，提醒家長關注孩子的心理狀態(tài)，共同制定有效的干預方案。（選自《中國教育報》2023年12月26日，有刪改）9．下列對于材料的理解與分析，不正確的一項是（

）（5分）A．過度“宅”、久坐不運動、沉迷虛擬世界等，會影響青少年的身心健康。B．只要有強健的體魄和陽光的心態(tài)，青年就能成長成才，書寫開闊人生。C．運動有助于促進青少年學生的成長發(fā)育，防止和減輕沮喪等不良情緒。D．家長應重視學習心理健康知識，關注孩子心理狀態(tài)，積極配合學校工作。10．為什么說社交媒體加劇了青少年的心理健康問題？請結合材料二分析其原因。（4分）11．材料三第一段主要運用了什么論證方法？請簡析其作用。（4分）12．就保障青少年的健康成長這一點上，學校應該怎樣做？請你結合材料提出四點建議。（4分）【三】（16分）閱讀下面文言文，完成下面小題?！炯住砍绲澪迥晔拢嘧∥骱?。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者?！保ㄟx自張岱《湖心亭看雪》）【乙】西湖最盛，為春為月。一日之盛，為朝煙，為夕嵐①。今歲春雪甚盛，梅花為寒所勒②”，與杏桃相次開發(fā)，尤為奇觀。石簣③數(shù)為余言：“傅金吾④園中梅，張功甫家故物也，急往觀之。”余時為桃花所戀，竟不忍去湖上。湖上由斷橋至蘇堤一帶，綠煙紅霧，彌漫二十余里。歌吹為風，粉汗為雨。羅紈之盛，多于堤畔之草，艷冶極矣。然杭人游湖，止午、未、申三時。其實湖光染翠之工，山嵐設色之妙，皆在朝日始出，夕舂⑤未下，始極其濃媚。月景尤不可言，花態(tài)柳情，山容水意，別是一種趣味。此樂留與山僧、游客受用⑥，安可為俗士道哉!（選自袁宏道《西湖游記》）【注】①夕嵐：傍晚的山光。②勒：抑制。③④石簣、傅金吾：均為人名。⑤夕舂（chōng）：夕陽。⑥受用：享受。13．請解釋下列加點詞在文中的意思。（4分）（1）霧凇沆碭

沆碭：

（2）湖中焉得更有此人

更：（3）石簣數(shù)為余言

數(shù)：

（4）安可為俗士道哉

安：14．請把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。（2）余時為桃花所戀，竟不忍去湖上。15．下面是前人閱讀【甲】文后的兩處批注。你認為這兩處批注恰當嗎？請選擇其中一處，結合句子和批注加以評析。（4分）（1）大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。（批注：景象寒氣逼人）（2）湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。（批注：文中有畫）16．【甲】【乙】兩文雖都描寫了西湖的美景，但是傳達的情感不同，試分析兩文作者抒發(fā)的不同情感。（4分）三、寫作（55分）17．本學期我們學習了《故鄉(xiāng)》和《孤獨之旅》兩篇小說，少年閏土和杜小康給我們留下了深刻的印象。如果他們生活在當今，并且就是你的初中同學，在他身上，又會發(fā)生怎樣的故事呢？請你選擇其中一位，展開想象，寫一篇不少于600字文章?！咎崾竞鸵蟆浚?）把握課文中，小說人物形象特征，展示當代社會風貌和中學生的精神面貌。（2）自擬題目。（3）文中不要透露個人身份信息。（4）抄襲是不良行為，請不要抄襲、套作。

2024-2025學年九年級語文上學期期末模擬考試參考答案一、語文積累與運用（35分）1．（10分）（1）長風破浪會有時直掛云帆濟滄海春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干人生自古誰無死留取丹心照汗青（2）忽如一夜春風來千樹萬樹梨花開塞下秋來風景異衡陽雁去無留意2．（12分）

（1）（3分）qíngshǎng禪（2）（2分）B（3）（4分）水滸傳端午（4）（3分）被高俅陷害，誤入白虎節(jié)堂，獲罪發(fā)配滄州。3．（13分）（1）（2分）示例：看“奉獻的青春”電影（2）（6分）①（2分）打響

吹響②（2分）為了實現(xiàn)夢想，我們難道不應該奮力拼搏嗎？③（2分）D（3）（2分）示例：就像花兒美麗綻放回報雨露的滋養(yǎng)（4）（3分）示例：我們和志趣相同的人交朋友并相互幫扶同行青春路。二、閱讀（55分）【一】（22分）4．（4分）A5．（4分）示例：①十幾年前，他們就建立了業(yè)務關系，老胡是儲戶，小鄭是銀行的大堂經理。②兩人曾共同擒拿“墨鏡”。③兩人均有從軍經歷，經歷過艱苦磨礪：老胡曾任尖刀班班長，在老山前線與敵軍作戰(zhàn)；小鄭武警出身，曾在高原臥冰爬雪、走壁攀巖。④兩人均因故致殘，并成了忘年交，互為“拐杖”，統(tǒng)一著裝——迷彩服，統(tǒng)一武器——拐杖。⑤兩人均熱血而勇敢，一個是霹靂火，一個是拼命郎，拄杖飛奔，相互配合救落水兒童。6．（6分）（1）示例：運用“站”“覷”“喝”“揮”“戳”等一系列動詞，生動形象地描繪了老胡攔截“墨鏡”的過程，表現(xiàn)了老胡的勇毅、果斷及雖身有殘疾卻身法靈活敏捷的特點。（3分）（2）示例：運用比喻的修辭手法，把兩條拐杖比作絕對值符號，生動形象地寫出小鄭拄雙拐的姿勢，表現(xiàn)出小鄭的人生軌跡改變，人生需要重新定位的現(xiàn)狀。暗示小鄭的正直，其未來的人生“絕對是正值，絕對大于零”。同時，也用幽默的語句寫出了小鄭面對人生的巨變與磨難表現(xiàn)出來的堅強樂觀的精神品質。（3分）7．（4分）示例：這段環(huán)境描寫，既承接上文“天湖成了他們的首選樂園”，又交代天湖成為“拐杖俠”首選樂園的原因——環(huán)境清幽，景色優(yōu)美；營造寧靜愉悅的氛圍，側面展現(xiàn)“拐杖俠”的心境；引出下文“拐杖俠”合作救人的情節(jié)。這樣安排，不僅照應前文，還為后續(xù)故事情節(jié)發(fā)展提供場景，易豐富人物形象，突出文章主題——“俠”。8．（4分）示例：①團結協(xié)作、友愛：老胡和小鄭看見兩個孩子在水中掙扎，便急忙趕去，“四根木杖結成一條生命線，兩片殘軀拼成一架爬梯”，成功救起落水兒童。②堅強樂觀：老胡和小鄭都因故致殘，卻并未沮喪頹廢，而是“釣魚、下棋、暢聊；無聊了，老胡拉二胡，小鄭聽二胡”，樂觀面對生活。③熱愛祖國，敢于擔當：老胡曾在老山前線與敵軍殊死戰(zhàn)斗，小鄭是武警出身，曾守衛(wèi)國門，在高原臥冰爬雪、走壁攀巖。④見義勇為，甘做無名英雄：老胡與小鄭合作勇擒“墨鏡”，小鄭勇救少女，老胡與小鄭合作救起落水兒童后悄然離去?！径浚?7分）9．（5分）B10．（4分）①社交媒體可能會使青少年接觸到不良信息，產生錯誤認知，引發(fā)負面心理，還可能導致抑郁等問題。②未成年人長時間使用社交媒體，會影響睡眠質量，還可能損害大腦神經發(fā)育。11．（4分）主要運用了道理論證（引用論證）的方法，引用蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基的名言，充分有力地論證了“勞動對孩子的成長很寶貴”的觀點，增強了論證的權威性。12．（4分）①學校應加強青少年的網絡素養(yǎng)教育，引導青少年正確使用社交媒體。②學校應重視勞動教育，鼓勵學生適當參加勞動。③學校應開足開齊體育課，充分保障體育課的時間，引導學生課間進行戶外活動。④學校應和家長聯(lián)動，共同關注青少年心理問題，及早預防、及早發(fā)現(xiàn)，努力提升青少年心理健康水平。【三】（16分）13．（4分）白汽彌漫的樣子還多次怎么14．（4分）（1）大雪連續(xù)下了三天，湖中行人、飛鳥的聲音都消失了。（2）我當時被桃花迷住了，竟然不舍得離開湖上。15．（4分）（1）示例：這個批注是合適的?！按笱┤?，湖中人鳥聲俱絕”寫出大雪后一片靜寂，湖山封凍，人、鳥都瑟縮著不敢外出，寒噤得不敢作聲，連空氣也仿佛凍結了，讀來如覺寒氣逼人。（意思對即可）（2）示例：這個批注是合適的?！耙缓?、一點、一芥、兩三?！?，使用白描手法，宛如中國畫中的寫意山水，寥寥幾筆，簡潔概括，人與自然共同構成悠遠脫俗的藝術畫面。（意思對即可）16．（4分）甲文流露出了作者對故國的懷念之情。乙文表達了作者對世俗庸人的嘲諷。參考譯文：【甲】崇禎五年十二月，我住在西湖邊。大雪接連下了多日，湖中游人全無，連飛鳥的聲音都消失了。這天初更時分，我撐著一葉小舟，裹著細毛皮衣，帶著火爐，獨自前往湖心亭看雪。湖面上冰花一片彌漫，天、云、山、水混為一體，白茫茫一片。湖上的影子，只有西湖長堤在雪中隱隱露出的一道痕跡，一點湖心亭的輪廓，和我的一葉小舟，舟中的兩三粒人影罷了。到了湖心亭上，我看見有兩人鋪好氈子，相對而坐，一個童子正把酒爐里的酒燒得滾沸。他們看見我，非常高興地說：“想不到在湖中還會有您這樣有閑情逸致的人！”于是拉著我一同飲酒。我盡力喝了三大杯酒，然后和他們道別。問他們的姓氏，得知他們是金陵人，在此地客居。等到了下船的時候，船夫喃喃地說：“不要說相公您癡，還有像相公您一樣癡的人??！”【乙】西湖最美的時間是春天的月夜，一天之中最美的時刻是煙霧迷蒙的早晨和山光籠罩的傍晚。這一年春雪很大，梅花受到寒氣的抑制，跟杏花、桃花依次開放，更是難得的景觀。石簣多次跟我說：“傅金吾家園中的梅，是宋朝張公甫遺留下來的，趕緊去看看吧！”我這時被桃花迷住了，竟然不忍心離開湖上。從斷橋到蘇堤這一帶，綠柳如煙，桃紅似霧，彌漫二十多里，到處都傳揚著歌聲和器樂聲，年輕的女子們香汗淋漓，衣著華麗的富家子弟往來不絕，多得像堤邊的春草，真是美麗妖艷到極點。但杭州人游湖，限于午、未、申這三個時辰。其實，湖光染綠、暮煙凝聚在山間的佳景都出現(xiàn)在旭日初升、夕陽還未落山之際，（有了它們）才把西湖濃媚的姿態(tài)發(fā)揮到了極點。月景尤其難以用言語形容，花和柳的情態(tài)，山水的容顏和情意，另是一種趣味。這種快樂只留給山僧和游客享受，怎么能講給那些俗人聽呢？三、寫作（55分）17．（55分）范文一：閏土的新生在故鄉(xiāng)的那個小村莊里，少年閏土的生活注定不平凡。他那勇敢、機智、獨立的性格給我們留下了深刻的印象。如今，閏土來到了21世紀，成為了一名初中生，他將如何在這個充滿機遇和挑戰(zhàn)的時代展現(xiàn)出他的風采呢？在這個充滿現(xiàn)代化氣息的學校里，閏土顯得有些與眾不同。他那黝黑的皮膚、倔強的眼神和堅實的步伐，都讓他成為同學們關注的焦點。在這個新的環(huán)境中，閏土并沒有感到不適應，反而迅速融入了校園生活。他積極參加各種活動，無論是體育比賽還是知識競賽，他都能勇敢地挑戰(zhàn)自己，取得了優(yōu)異的成績。課堂上，閏土始終保持著一顆求知若渴的心。他認真聽講，積極發(fā)言，用他的智慧和毅力解決一道又一道難題。他熱愛學習，尤其擅長語文和地理，常常在課堂上為同學們講解各種有趣的歷史故事和地理知識。他的獨特見解總能給大家?guī)韱l(fā)，讓課堂氛圍更加活躍。在校園生活中，閏土也結識了許多朋友。他們一起學習，一起成長，一起分享快樂和痛苦。閏土的友誼觀念很傳統(tǒng)，他認為朋友之間應該互相幫助、互相扶持。在他的影響下，同學們形成了團結互助的良好氛圍，讓這個集體更加和諧溫暖。面對現(xiàn)代社會的種種誘惑，閏土