【9語(yǔ)期末】馬鞍山市和縣2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題

～2024學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)九年級(jí)語(yǔ)文試題卷一、積累運(yùn)用（35分）1.古詩(shī)文默寫。（10分）（1）古代文人常將風(fēng)景當(dāng)作抒發(fā)情感的載體，寄托自己的情懷。溫庭筠在《商山早行》中?！?，”勾勒出一幅深秋霜晨圖，不說辛苦愁思，而意味自在其中。《咸陽(yáng)城東樓》中的“，”許渾借風(fēng)雨欲來表達(dá)對(duì)社會(huì)大變動(dòng)的愁緒；《無題》中的“，”李商隱借贊美春蠶表達(dá)對(duì)無私奉獻(xiàn)精神的贊美。（2）經(jīng)歷人生波折的文人常在詩(shī)文中噴薄出郁積之情，仍懷積極樂觀。范仲淹在《岳陽(yáng)樓記》中借古仁人之心表達(dá)“，”的曠達(dá)胸懷：在《行路難（其一）》中，李白高唱：“，”表達(dá)詩(shī)人滿懷的宏大志向。2.閱讀下面的文字，完成各題。（12分）洪教頭惱恨林沖來，又想贏得這錠銀子，又怕輸了銳氣。把棒來盡心使個(gè)旗鼓，吐個(gè)門戶，喚作把火燒天勢(shì)。林沖想道：“柴大官人心里只要我贏他?！币矙M著棒，使個(gè)門戶，吐個(gè)勢(shì)，喚做撥草尋蛇勢(shì)。洪教頭喝一聲：“來，來，來！”便使棒蓋將入來。林沖往后一退，洪教頭趕入一步，提起棒，又一棒下來。林沖看他步已亂，把棒從地下一挑，洪教頭措手不及，就那一挑里，林沖和身一轉(zhuǎn)，那棒直掃著洪教頭小腿骨上，洪教頭撇了棒，撲地倒了。柴進(jìn)大喜：“快將酒來把盞?！北娙艘积R大笑。（1）給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（3分）①撇了棒②把盞③cuò手不及（2）下列短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)類型與“一棒下來”相同的一項(xiàng)是（）（2分）A.調(diào)查研究 B.生日禮物 C.大家唱歌 D.放松下來（3）選文中提到的“酒”是古代宴會(huì)的主要載體。下列詩(shī)句中與“宴飲”無關(guān)的一項(xiàng)是（）（2分）A.葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催 B.簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存C.中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛 D.金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬(wàn)錢（4）選段所寫的故事用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括為。（10字以內(nèi)）從選段中可以看出林沖__________、、特點(diǎn)。（5分）3.九年級(jí)一班準(zhǔn)備舉行“走進(jìn)小說天地”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與并完成以下任務(wù)。（13分）（1）請(qǐng)你運(yùn)用對(duì)偶修辭為本次活動(dòng)擬寫一則宣傳標(biāo)語(yǔ)。（3分）（2）下面是介紹小小說的材料，請(qǐng)你根據(jù)提示修改。（6分）一般認(rèn)為小小說的篇幅應(yīng)在兩千字以下，題材常是生活經(jīng)驗(yàn)的片段。小說可以有頭無尾、有尾無頭，甚至無頭無尾。【甲】小小說的高潮放在結(jié)尾，高潮一出馬上完結(jié)，制造余音繞梁的意境。【乙】由于比短篇更短的原因，字句也需要更加精煉，題材能見微知著者為佳。一個(gè)意外的結(jié)局雖然能吸引眼球，但還是要有伏筆呼應(yīng)。甚至比起給予讀者意外，應(yīng)該更重視帶給讀者感動(dòng)。①【甲】句搭配不當(dāng)，把“____”改為“___”。②【乙】句有語(yǔ)病，請(qǐng)修改：。③文中有一個(gè)詞語(yǔ)寫錯(cuò)，請(qǐng)把“”改為“”。（3）下面是活動(dòng)中的兩道題，請(qǐng)你回答。（4分）①第一小組在整理搜集作家小說作品資料時(shí)，遇到了一些問題，請(qǐng)你幫助將正確的作家姓名或者作品名填寫在表格中。（2分）《三國(guó)演義》《紅樓夢(mèng)》《儒林外史》《羊脂球》B（）羅貫中曹雪芹吳敬梓A（）魯迅②第二小組詩(shī)韻同學(xué)創(chuàng)作了一首七言律詩(shī)投稿成功，若每個(gè)字可得5元稿費(fèi)（不含標(biāo)題）。那么編輯部應(yīng)該付給夏雨同學(xué)稿酬共計(jì)元。（2分）二、閱讀理解（55分）【一】午休的父親（21分）梁曉聲①八月的北京處于近年少有的高溫時(shí)節(jié)。月末那幾天，官方預(yù)報(bào)達(dá)到三十二三攝氏度；人們說實(shí)際氣溫還要高一兩度。特別是中午，一絲風(fēng)也沒有，每一片樹葉都靜止著，看上去皺巴巴的。水分被大量蒸發(fā)必然如此。人若置身戶外，如在桑拿房中，片刻便會(huì)出汗，會(huì)感到缺氧似的，仿佛空氣中的氧分也被蒸發(fā)著。②我住的小區(qū)從六月份就開始進(jìn)行老舊小區(qū)的樓房改造了，我家住的那幢樓剛搭完腳手架。我因頸椎病重，不敢享受空調(diào)，所以不但開窗，連大門也開著，那樣會(huì)使空氣最大程度地對(duì)流。感覺能稍微涼快點(diǎn)兒——起碼心理上會(huì)覺得涼快點(diǎn)兒。③“嗨，吃了沒?我也吃過了！大中午的還能干啥?歇著唄！好好好，小聲點(diǎn)兒……住戶屋里開著電視呢，我不是怕我說話聲小你聽不清嘛……”④一天中午，我在家邊吃飯邊看電視。今年我有點(diǎn)兒耳背了，不知不覺便將電視聲調(diào)得挺大。不過樓上樓下都是三口之家，白天大人上班，孩子上學(xué)，兩家亦無老人，不至于擾鄰。⑤然而我竟聽到了門外一個(gè)男人大聲所說的話，遂將電視聲調(diào)小。受好奇心驅(qū)使，起身走到門口，探頭向外看了一次——但見一個(gè)裸著上身的四十余歲的男人仰躺在二樓和三樓之間的拐角那兒，身下墊著片由廢舊紙箱拆成的紙板，紙板上鋪著臟兮兮的工作服。他那同樣臟兮兮的褲子的褲筒卷到了膝部，小腿布滿褐紅色的墻漆點(diǎn)子。他周圍，遍地碎墻渣子。一邊的額角貼著創(chuàng)可貼，不是那種窄窄的小長(zhǎng)條形的，而是有三四個(gè)那么寬的方形的。⑥我縮回頭，關(guān)了電視，繼續(xù)吃飯。⑦“老婆，那什么，我那摩托，你要推到棚子里，以防下雨淋了它。不會(huì)下雨?萬(wàn)一半夜下了場(chǎng)大雨呢?再舊不是還能騎嗎?不也是錢買的嗎?截顯大風(fēng)刮來的?別啰嗦了！我也想家行了吧?想家不包括想你嗎?多大人了，還撒嬌有意思嗎?我又不是第一次外出打工！女兒在左右嗎?快讓女兒跟我通話！……”⑧走麻攏音，那男人的話聲，我聽得更清楚了。⑨“好女兒，每次聽到你的聲音，老爸的心情都是幸福的！還不能返校?那就更要把網(wǎng)課聽好，學(xué)習(xí)這事，靠的就是自覺。不是為老師學(xué)的，也別當(dāng)成是為我和你媽學(xué)的。我們的人生反正就這樣了，可你剛高一，人生還長(zhǎng)呢，學(xué)歷高點(diǎn)兒將來找工作不是容易些嗎?知道這個(gè)道理就好錢不是問題！爸還是那句話，你將來能考到什么份兒上，爸媽就有能力供你到什么份兒了。不許！別改視頻！我不許！又不是幾年沒見了，視的什么頻呢！你非視頻我可關(guān)機(jī)了?。×臅?huì)兒就行。認(rèn)真聽著，老爸得囑咐你幾句。你媽也在上班。你要心疼她，有空兒，屋里屋外的活多干點(diǎn)兒。就當(dāng)替老爸干了。我這兒一切都好，別牽掛我。熱！北京也熱。老爸這會(huì)兒在午休唄。鋪的新涼席，還有大風(fēng)扇，涼快得很，特解乏……⑩我想我再聽下去似乎是一個(gè)偷聽者了，頓覺害臊，使去關(guān)門，卻不料見到了這樣一幕一樓上姍姍她媽正與她上樓：姍姍才小學(xué)二年級(jí)，她媽需每天中午將她接回家。她看著那男人的樣子吃驚不小，呆住在一級(jí)臺(tái)階上。?姍姍媽也不由得“呀”了一聲，卻立刻對(duì)女兒說：“上樓啊，叔叔是熱的。?那男人旋即坐起，慌忙往身上披工作服，連說：“見笑見笑?！?姍姍媽說：“理解，有什么可見笑的呀?！?她邊說邊牽著姍姍的手上樓去了。?而那男人站起也不是，再躺下仍不是，樣子惱惶極了。?我關(guān)上門正漱口，聽到有人敲門。開門一看，見小姍姍拎著塑料袋在門外看我。我剛要開口，那女孩兒將手指壓在自己唇上，接著指指塑料袋。我走到門口，她小聲說，里邊的東西本是她媽讓她送給“午休的叔叔”的。?我也小聲說：“那你送過去呀。”?她細(xì)聲細(xì)氣地說：“叔叔睡著了，爺爺過會(huì)兒替我送給他吧?！?我扭頭看去，見那位午休的父親，背朝樓梯，卷著雙腿，已睡實(shí)了。他的工作服也不墊在身下了，不知怎么一來，被他弄成一團(tuán)摟在懷里了。想必，起初是蓋在身上的。?我接過塑料袋一看，裝的是兩瓶礦泉水，一瓶可樂，還有一個(gè)很水靈的剛洗過的大桃子。?“爺爺您輕點(diǎn)兒關(guān)門?！?小姍姍說完此話，踮起腳尖，悄沒聲地往樓上邁。在樓梯上她往下看了一眼，竟又連退兩段臺(tái)階，躡手躡腳走到“午休的叔叔”身前——原來他裝飲水的大可樂瓶子倒了，她替他扶了起來，放在他碰不到的地方。?她再次踮起腳尖上樓時(shí)，沖我一臉爛漫地笑，如花兒一樣。?有好鄰居是種造化。4.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.小說選材貼合生活實(shí)際。表現(xiàn)了人與人之間相互理解，友愛互助，和諧相處的深刻主題。B.“然而我竟聽到了門外一個(gè)男人大聲所說的話”中的“竟”表現(xiàn)了出乎我的意料。C.“不也是錢買的嗎?錢是大風(fēng)刮來的?別羅嗦了！”說明這個(gè)父親很在乎錢以及對(duì)妻子的嚴(yán)厲。D.文章寫珊珊媽的內(nèi)容，能看出她對(duì)女兒潛移默化的正確引導(dǎo)和良好教育。5.小說開頭第一段有何作用?（4分）6.請(qǐng)從修辭方法的角度賞析下列句子的表達(dá)效果。（4分）她再次踮起腳尖上樓時(shí)，沖我一臉爛漫地笑，如花兒一樣。7.結(jié)合文章內(nèi)容。簡(jiǎn)要分析文中父親的形象。（6分）8.文章標(biāo)題改成“有好鄰居是種造化”可以嗎?請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。（4分）【乙】（18分）材料一：科學(xué)教育主要是與傳授科學(xué)知識(shí)、提高科學(xué)素養(yǎng)、培育科學(xué)精神、培養(yǎng)科學(xué)人才有關(guān)的教育活動(dòng)。廣義的科學(xué)教育覆蓋學(xué)前教育至高等教育，以及繼續(xù)教育階段，既包括學(xué)校正式學(xué)習(xí)環(huán)境中的科學(xué)教育，也包括校外非正式學(xué)習(xí)環(huán)境（如家庭、工作場(chǎng)所、博物館、社區(qū)等）中的科學(xué)教育。狹義的科學(xué)教育主要指在中小學(xué)階段實(shí)施的科學(xué)教育，重點(diǎn)在于激發(fā)青少年學(xué)生的好奇心和對(duì)科學(xué)的興趣，學(xué)習(xí)探知世界的方法與技能，掌握基本的科學(xué)知識(shí)，理解和解釋自然世界中的現(xiàn)象、變化及其影響，樹立科學(xué)價(jià)值觀，養(yǎng)成科學(xué)精神和科學(xué)思維習(xí)慣、為終身學(xué)習(xí)、發(fā)展和健康生活奠定基礎(chǔ)。隨著科技創(chuàng)新人才成為增強(qiáng)國(guó)家綜合國(guó)力、贏得國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)主動(dòng)的戰(zhàn)略資源，全民的科學(xué)素養(yǎng)已經(jīng)成為科技強(qiáng)國(guó)乃至綜合強(qiáng)國(guó)建設(shè)的重要基礎(chǔ)，科學(xué)教育的重要戰(zhàn)略地位和作用日益凸顯。新中國(guó)成立之初，我國(guó)就開始重視科學(xué)教育。1952年，教育部頒布的《中學(xué)暫行規(guī)程（草案）》明確提出，中學(xué)的教育目標(biāo)之一是使學(xué)生獲得現(xiàn)代科學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能。1978年，黨的十一屆三中全會(huì)作出了將黨的工作重心轉(zhuǎn)移到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)上來的重要戰(zhàn)略決策，科學(xué)教育得以迅速恢復(fù)和發(fā)展。1995年5月中共中央、國(guó)務(wù)院作出《關(guān)于加速科學(xué)技術(shù)進(jìn)步的決定》，明確提出了實(shí)施“科教興國(guó)”戰(zhàn)略的重要思想。2006年，國(guó)務(wù)院頒布了《國(guó)家中長(zhǎng)期科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要（2006—2020年）》，并出臺(tái)了《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要（2006—2010—2020年）》等重要文件，科學(xué)教育進(jìn)入全面發(fā)展階段。新中國(guó)成立70余年來，我國(guó)的科學(xué)教育事業(yè)穩(wěn)步向前發(fā)展，科學(xué)教育在體制建設(shè)上不斷完善，為我國(guó)公民科學(xué)素養(yǎng)提升與科技人才培養(yǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)（摘自《科學(xué)教育》，《中國(guó)知網(wǎng)》2021年10月）材料二：新一輪科技革命突飛猛進(jìn)?？茖W(xué)知識(shí)爆炸式增長(zhǎng)，知識(shí)獲取的渠道廣泛多樣，全球教育正從近200年來形成的以知識(shí)傳授為核心到以培養(yǎng)科學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力和科學(xué)精神的提升為核心的教育范式轉(zhuǎn)變。國(guó)際上已開始重新定義學(xué)什么怎么學(xué)，“探究”“實(shí)踐”已成為科學(xué)課程的基本范式，從追求標(biāo)準(zhǔn)答案的被動(dòng)學(xué)習(xí)走向?yàn)閷ふ医鉀Q方案的主動(dòng)學(xué)習(xí)。例如，美國(guó)有翻轉(zhuǎn)課堂、STEM學(xué)習(xí)、基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)、游戲化學(xué)習(xí)，芬蘭有基于現(xiàn)象的學(xué)習(xí)，英國(guó)有工作室學(xué)習(xí)，新加坡有少教多學(xué)等，讓學(xué)生面對(duì)真實(shí)問題在條件不完備、答案不唯一的情況下，尋找多樣化解決方案。目前，我國(guó)已經(jīng)建立了義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)、高中課程標(biāo)準(zhǔn)、本科教學(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)以及博士碩士學(xué)位標(biāo)準(zhǔn)等，明確了應(yīng)轉(zhuǎn)變育人理念，提出了核心素養(yǎng)培養(yǎng)。啟發(fā)式教學(xué)和改進(jìn)評(píng)價(jià)方式等要求。（摘自《科學(xué)之光照亮求真創(chuàng)新之路》，《守望新教育》2020年10月）材料三：完整的科學(xué)教育應(yīng)該是既教人做事，又教人做人！科學(xué)對(duì)人的精神世界的影響。不僅涉及世界觀，而且涉及人生價(jià)值觀。梅森在闡述科學(xué)對(duì)人生價(jià)值觀的影響時(shí)，至少談到了三個(gè)方面：其一，科學(xué)的發(fā)展和應(yīng)用對(duì)“人生的價(jià)值或意義在于個(gè)人奮斗和個(gè)性發(fā)展”的觀點(diǎn)提出了挑戰(zhàn)：其二，人們受到科學(xué)態(tài)度的影響，在不同觀點(diǎn)中進(jìn)行抉擇時(shí)尊重經(jīng)驗(yàn)的證明。在處理人與人的關(guān)系上傾向于采取一種理性主義和人道主義觀點(diǎn)：其三，科學(xué)總是要發(fā)展，并有新的發(fā)現(xiàn)，受到科學(xué)這種特性影響的人總是向前看而不贊成保守。還有科學(xué)道德規(guī)范在科學(xué)工作者身上內(nèi)化形成“科學(xué)的精神氣質(zhì)”等，這些都表明了科學(xué)對(duì)人的精神世界的深刻影響。顯然，這里講的不是某一門學(xué)科的知識(shí)和方法對(duì)人的影響，而是指科學(xué)思想、科學(xué)精神和科學(xué)規(guī)范等，即科學(xué)文化的價(jià)值體系對(duì)人的影響和教育作用。（摘自《科學(xué)教育，對(duì)孩子到底有多重要》，《中國(guó)教育報(bào)》2019年8月）9.根據(jù)以上材料，下列理解和判斷，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.全民的科學(xué)素養(yǎng)已經(jīng)成為科技強(qiáng)國(guó)乃至綜合強(qiáng)國(guó)建設(shè)的重要基礎(chǔ)。B.新中國(guó)成立之初，我國(guó)就開始重視科學(xué)教育。C.我國(guó)已將“探究”、“實(shí)踐”作為科學(xué)課程的基本范式。D.科學(xué)對(duì)人的精神世界的影響，不僅涉及世界觀，而且涉及人生價(jià)值觀。10.材料一第二段采用了什么論證方法?有什么作用?（4分）11.請(qǐng)你閱讀材料三，說說科學(xué)對(duì)人的影響有哪些?（6分）12.請(qǐng)結(jié)合以上三則材料，說說你對(duì)科學(xué)教育有哪些認(rèn)識(shí)。（5分）【三】（16分）【甲】崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者?！保ㄟx自《張岱湖心亭看雪》）【乙】余性疏脫，不耐羈鎖……撫病痊，居錫城，門絕履跡盡日惟以讀書為事。然書淺易者，既不足觀，艱深者觀之復(fù)不快人?！燠耪?，善說書，……每看書之暇，則令朱叟登堂，娓娓二萬(wàn)言不絕，然久聽亦易厭。余語(yǔ)方子公，此時(shí)天氣稍暖，登臨最佳，而此地去惠山最近。因呼小舟，載兒子開與俱行。茶鐺未熱，已至山下。山中僧房極精邃，周回曲折，窈若深洞，秋聲閣遠(yuǎn)眺尤佳。眼目之昏聵，心脾之困結(jié)，一時(shí)遣盡，流連閣中，信宿始去。始知真愈病者，無逾山水，西湖之興，至是益勃勃矣。（選自袁宏道《游惠山記》，有刪改）13.請(qǐng)解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。（5分）①霧凇沆碭 ②湖中焉得更有此人 ③是金陵人，客此 ④然書淺易者既不足觀 ⑤至是益勃勃矣 14.請(qǐng)把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（5分）（1）湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。（2）始知真愈病者，無逾山水。15.【甲】文主要運(yùn)用了________的表現(xiàn)手法，描繪了西湖雪景；【乙】文兩段之間運(yùn)用了的表現(xiàn)手法，表現(xiàn)了作者對(duì)山中勝景的喜愛。（2分）16.【甲】【乙】?jī)晌墓餐w現(xiàn)了古代文人怎樣的閑趣?這種閑趣分別體現(xiàn)了張岱和袁宏道怎樣的精神追求?（4分）三、寫作（55分）17.請(qǐng)閱讀下面的文字，按要求作文。種子艱難地破土而出，于是誕生了一個(gè)嶄新的生命；小草執(zhí)著地露出地面，于是圓滿了一個(gè)綠色的希望；蟬歷經(jīng)四年黑暗中的苦工而破殼，于是有了一個(gè)月陽(yáng)光下的歡唱；蝴蝶努力地掙脫蛹的束縛，于是有了花間美麗的舞蹈……自然界的很多生命都因掙脫而堅(jiān)強(qiáng)，因突破而使自己的生命更加完美。請(qǐng)以“突破”為話題，結(jié)合你自己的經(jīng)歷和見聞寫一篇文章。要求：（1）題目自擬，文體自選：（2）不少于600字；（3）不要套作，不得抄襲；（4）不得透露真實(shí)的人名、校名等相關(guān)信息。

2023～2024學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)九年級(jí)語(yǔ)文試題卷答案一、積累運(yùn)用（35分）1.（1）雞聲茅店月人跡板橋霜溪云初起日沉閣山雨欲來風(fēng)滿樓春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干（2）不以物喜不以己悲長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)直掛云帆濟(jì)滄海2.（1）①piě②bǎ③措（2）C（3）B（4）洪教頭與林沖比武謙虛隱忍武藝高強(qiáng)臨危不亂3.（1）示例:走進(jìn)小說天地，感受小說魅力。多彩小說你我共享。插上想象的翅膀、遨游小說天地。（2）①制造營(yíng)造②刪掉“的原因”③精煉精練（3）①漠泊桑故鄉(xiāng)②280二、閱讀理解（55分）【一】午休的父親（21分）4.C5.運(yùn)用景物描寫，交代了天氣的高溫炎熱，為下文寫“午休的父親”在樓梯拐角處休息，珊珊給他送兩瓶礦泉水，一瓶可樂，還有一個(gè)很水靈的剛洗過的大桃子的情節(jié)做鋪墊。6.比喻，將小珊珊的笑比作花兒，生動(dòng)形象的寫出了小珊珊輕輕地上樓時(shí)笑得很爛漫，表現(xiàn)了她善于為他人著想，善良可愛。7.①生活艱辛，吃苦耐勞。如“身下墊著片由廢舊紙箱拆成的紙板，紙板上鋪著臟兮兮的工作服。