2014年江蘇南通中考滿(mǎn)分作文《這樣的畫(huà)面讓我流連》10

2014年江蘇南通中考滿(mǎn)分作文【真題再現(xiàn)】閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。生活中總有一些畫(huà)面，揮之不去：徜徉于流轉(zhuǎn)的四季，與自然對(duì)話，心靈會(huì)純凈安寧；遨游于書(shū)籍的海洋，與經(jīng)典神交，思想會(huì)豐滿(mǎn)深邃；駐足于感人的場(chǎng)景，與美好相擁，性情會(huì)豁達(dá)陽(yáng)光……親友團(tuán)聚，歡快溫馨；書(shū)畫(huà)相伴，閑適舒展；運(yùn)動(dòng)競(jìng)技，熱烈奔放……一幀幀撩撥心弦的畫(huà)面，讓我們沉醉、流連……請(qǐng)根據(jù)自己的生活經(jīng)歷和切身體驗(yàn)，以“這樣的畫(huà)面，讓我流連”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：①除詩(shī)歌外，文體不限；②不少于600個(gè)字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名；④書(shū)寫(xiě)要正確、規(guī)范、美觀。這樣的畫(huà)面，讓我流連郁悶的夏日，我打開(kāi)自己的古詩(shī)分類(lèi)專(zhuān)輯，翻到“雨雪”部分。首先迎接我的是“詩(shī)圣”杜甫?！昂糜曛獣r(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生?！边@是《春夜喜雨》的首聯(lián)。那時(shí)的杜甫因陜西旱災(zāi)來(lái)到四川成都定居。他親自耕作，種菜養(yǎng)花，焦急盼望春雨降臨。今夜春雨“隨風(fēng)潛入夜”詩(shī)人怎能不喜？再說(shuō)此雨不是隨狂風(fēng)而至，而是“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，仿佛它能體貼人意，知曉時(shí)節(jié)，在人們急需的時(shí)候飄然而至，這是多么令人驚喜的“好雨”！此時(shí)我想告訴杜甫的是：您的“春雨潤(rùn)物'說(shuō)，現(xiàn)在常常用來(lái)形容教化藝術(shù)，接受如此教化的人們感激、留戀著您呢。翻過(guò)一頁(yè)，該是蘇軾登臺(tái)?！昂谠品凑谏?，白雨跳珠亂入鉛。卷地風(fēng)來(lái)忽吹散，望湖樓下水如天。”我知道，這是蘇軾在“醉”態(tài)下一揮而就的。看哪，天上黑云翻滾，就像濃濃的墨汁在天邊翻轉(zhuǎn)，大雨裹挾著白色的雨點(diǎn)砸在船上，水花四濺，仿佛千萬(wàn)顆珍珠，其氣勢(shì)似乎要吞噬一切，但是千萬(wàn)別慌，一陣狂風(fēng)席地卷來(lái)，一下子吹散了烏云和大雨，竟然云開(kāi)日出，望湖樓下水面又平靜如鏡。此時(shí)我想告訴蘇軾的是：在競(jìng)爭(zhēng)激烈的今天，人們看著這樣的畫(huà)面，為您的曠達(dá)豪放之情、處惡不驚的人生態(tài)度感動(dòng)著，流連著，不忍釋卷呢。專(zhuān)輯里“雨”過(guò)“雪”至，首先飄來(lái)的是柳宗元筆個(gè)的“江雪”:“千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。狐舟蓑笠，獨(dú)釣寒江雪?！蹦憧矗斓刂g一塵不染，萬(wàn)賴(lài)無(wú)聲，是如此廣袤、純凈而寂靜。為什么會(huì)這樣？是大雪覆蓋了“千山”“萬(wàn)徑”，是大雪覆蓋了鳥(niǎo)食，嚇退了行人。一葉小舟，一位老翁為什么能獨(dú)自在寒冷的江心垂釣？因?yàn)檠╇m大，風(fēng)卻停了，江面封凍，詩(shī)人恐怕是敲冰洞而“獨(dú)釣”吧……此時(shí)我要告訴柳宗元的是：如今氣候全球變暖，人與自然和諧相處的雪景，寥廓、純潔、空寂、幽僻的畫(huà)面日益稀有，感謝您的詩(shī)，可以為那些腳步近乎瘋狂的人們降降溫，還大自然一個(gè)讓人流連的美景。最后我的眼光停留在李白的《行路難》:“……欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿(mǎn)山?！蔽曳路鹇?tīng)到詩(shī)人的慨嘆：“行路難，行路難啊！”但詩(shī)人嘆息之后決不退縮，而是鼓起“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡挠職猓瑘?zhí)著追求。此時(shí)我想告訴“詩(shī)仙”的是：在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的征程中，您勇往直前破冰雪、“濟(jì)滄海”的“云帆”圖，已經(jīng)深深植入華夏子女的心中……與經(jīng)典的這番“神交”，使我的心境變得寧?kù)o、清涼而自信。輕輕合上古詩(shī)分類(lèi)專(zhuān)輯，那一幅幅畫(huà)面仍然在我面前呈現(xiàn)，讓我流連。【高分解密】構(gòu)思出新。讓古詩(shī)名句與“我”神交，將文字轉(zhuǎn)換為一幅幅畫(huà)面，并點(diǎn)出其思想情感之精粹，然后再與“流連”掛鉤。如此構(gòu)思，新穎脫俗，文學(xué)氣息濃厚，引人一讀。突出“神交”。“我”與詩(shī)人的四次精神交流，通過(guò)“此時(shí)我想告訴……的是”這樣的句式表達(dá)，切合畫(huà)面，用語(yǔ)精警。結(jié)構(gòu)精巧。總一分一總結(jié)構(gòu)中由“雨”至“雪”，開(kāi)篇“打開(kāi)”結(jié)尾“輕合”,“分”的部分各段都有承接語(yǔ)，結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)圓合精致之美?！舅悸方馕觥?014年南通市中考作文《這樣的畫(huà)面，讓我流連》依然延續(xù)了2013年《有一種聲音，在記憶深處》，2011年的《那一刻，我的世界春暖花開(kāi)》，2012年的《就這樣慢慢長(zhǎng)大》的命題思路與風(fēng)格，作文的題目不僅極富詩(shī)意，而且凸顯陽(yáng)光。尤其是在踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的今天，這樣的題目就更顯示出其現(xiàn)實(shí)意義。那么針對(duì)2014年的中考作文題《這樣的畫(huà)面，讓我流連》，我們?cè)撊绾稳ソ庾x呢？作為一名多年從事作文教學(xué)研究，并且數(shù)十年參加中考閱卷的教者，我想可以從以下幾個(gè)方面去考慮。1、準(zhǔn)確審清題意很顯然，我們?cè)趯徸x《這樣的畫(huà)面，讓我流連》這個(gè)文題時(shí)，必須把握住兩個(gè)關(guān)鍵詞：一是畫(huà)面，二是流連。在具體思考時(shí)，必須審清“這樣的畫(huà)面”究竟是怎樣的畫(huà)面，是一幅畫(huà)面，還是一組畫(huà)面，這都必須在動(dòng)手之前需要考慮的。而“流連”的意思是“舍不得離開(kāi)”，它不同于“留念”和“留戀”，因此在完成作文時(shí)就必須弄清楚，這幅畫(huà)面為什么會(huì)讓你流連，值得你流連的理由是什么。也就是說(shuō)這“畫(huà)面”與“流連”之間的關(guān)系一定要弄清楚。2、明確選材范圍作文的提示語(yǔ)給了我們選材的依據(jù)，也就是說(shuō)我們?cè)撨x擇哪些畫(huà)面，不過(guò)值得提醒的是，這樣的畫(huà)面，再怎么寫(xiě)，充其量還只能是文章的一條線索，它更應(yīng)該是文章情感的載體。這就對(duì)選材提出了更高的要求，也許不少學(xué)生都是寫(xiě)媽媽深夜遞牛奶，老師燈下批改作業(yè)……我倒是希望考生能夠把觀察的視角轉(zhuǎn)向社會(huì)，轉(zhuǎn)向社區(qū)，引導(dǎo)更多的考生去關(guān)注社會(huì)，關(guān)注生活，因?yàn)橹挥心菢拥漠?huà)面，才更值得你去流連，你去思考，尤其是在踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的今天，更需要這種正能量的畫(huà)面。3、重在細(xì)節(jié)刻畫(huà)很顯然，這樣的作文題，命題者在命題時(shí)一定考慮到要讓考生在仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上，借助于細(xì)節(jié)描寫(xiě)，來(lái)具體地生動(dòng)地描繪這樣的畫(huà)面，只有把這樣的畫(huà)面用具體的生動(dòng)的文字表現(xiàn)出來(lái)，才能突出