部編 2024版歷史七年級(jí)上冊(cè)第19課北朝政治和北方民族大交融【課件】s

新課導(dǎo)入山西大同的云岡石窟河南洛陽(yáng)的龍門石窟兩座佛像的服裝風(fēng)格有何不同？七年級(jí)上冊(cè)第四單元

三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期：政權(quán)分立與民族交融第19課

北魏政治和北方民族大交融學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.了解淝水之戰(zhàn)的基本情況，知道北魏孝文帝改革的背景、內(nèi)容和意義。2.清楚北方地區(qū)民族交融的表現(xiàn)和意義。3.理解民族交融對(duì)中華民族發(fā)展的意義，增強(qiáng)對(duì)中華民族的認(rèn)同感?！稌x書(shū)》記載：“關(guān)中（主要是今陜西一帶）之人，百余萬(wàn)口，率其戶口，戎狄居半”魏晉南北朝的戰(zhàn)亂史，本質(zhì)上是一部民族的融合史。

——陳寅恪

紛爭(zhēng)亂世

時(shí)代出卷

十六國(guó)、北朝君主治國(guó)理政考試答卷人：______溫馨提示：本次測(cè)試關(guān)乎民族與國(guó)家政權(quán)的未來(lái)，請(qǐng)各位答卷人認(rèn)真審題，理性答題。1、你認(rèn)為少數(shù)民族的統(tǒng)治者如何來(lái)維護(hù)統(tǒng)一后的北方政權(quán)？2、課文中兩位君主的具體做法是什么？3、這位他們的政權(quán)帶來(lái)了什么影響？恢復(fù)生產(chǎn)

發(fā)展經(jīng)濟(jì)進(jìn)行改革

緩和矛盾向南征討

實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一……

風(fēng)起云涌

英雄答卷

——淝水之戰(zhàn)/北魏孝文帝改革對(duì)峙

第一位答卷人：

前秦皇帝苻堅(jiān)（1）4世紀(jì)后期，氐族苻氏建立的前秦逐漸強(qiáng)盛，并統(tǒng)一了黃河流域。（2）強(qiáng)大后的前秦，疆域東瀕大海，南抵漢水，西至龜茲，北達(dá)沙漠，與南方的東晉形成對(duì)峙的局面。二、風(fēng)起云涌英雄答卷——淝水之戰(zhàn)/北魏孝文帝改革自主學(xué)習(xí)，結(jié)合教材P93和P94相關(guān)史事歸納淝水之戰(zhàn)的概況。時(shí)間雙方人數(shù)對(duì)比結(jié)果特點(diǎn)成語(yǔ)典故383年前秦-東晉87萬(wàn)VS8萬(wàn)東晉大敗前秦以少勝多風(fēng)聲鶴唳、草木皆兵投鞭斷流成語(yǔ)大會(huì)投鞭斷流草木皆兵風(fēng)聲鶴唳二、風(fēng)起云涌英雄答卷——淝水之戰(zhàn)/北魏孝文帝改革東山再起前秦-87萬(wàn)東晉-8萬(wàn)巨鹿之戰(zhàn)官渡之戰(zhàn)赤壁之戰(zhàn)①②③合作探究：為什么前秦?fù)肀?7萬(wàn)卻兵敗呢？（結(jié)合教材，從民心、戰(zhàn)術(shù)、領(lǐng)導(dǎo)人等多方面分析）對(duì)此你有什么感悟？前秦東晉民族矛盾嚴(yán)重，軍心不齊。團(tuán)結(jié)一致，堅(jiān)決抵抗、士氣高昂。苻堅(jiān)驕傲輕敵，指揮失誤。將領(lǐng)足智多謀，指揮得當(dāng)。戰(zhàn)線過(guò)長(zhǎng)，長(zhǎng)途跋涉……以逸待勞……感悟：決定戰(zhàn)爭(zhēng)勝負(fù)的關(guān)鍵并不在于兵力的多寡。二、風(fēng)起云涌英雄答卷——淝水之戰(zhàn)/北魏孝文帝改革結(jié)合形勢(shì)圖，思考淝水之戰(zhàn)給北方地區(qū)帶來(lái)了什么樣的影響？383年形勢(shì)圖385年形勢(shì)圖前秦很快土崩瓦解，北方再度陷入分裂和混戰(zhàn)的狀態(tài)。（教材P94）二、風(fēng)起云涌英雄答卷——淝水之戰(zhàn)/北魏孝文帝改革公元4世紀(jì)后期，鮮卑族拓跋部建立了北魏政權(quán)，439年，拓跋燾[tāo]統(tǒng)一了北方黃河流域，與南朝宋對(duì)峙，正式進(jìn)入南北朝時(shí)期。二、風(fēng)起云涌英雄答卷——淝水之戰(zhàn)/北魏孝文帝改革思考：結(jié)合材料，思考統(tǒng)一后的北魏遇到了什么問(wèn)題？鮮卑族漢族生產(chǎn)方式游牧為主農(nóng)耕社會(huì)形態(tài)奴隸社會(huì)封建社會(huì)生活方式逐水草而居定居政治制度欠缺完備比較完備材料一：材料二：北魏建國(guó)至孝文帝執(zhí)政前近一百年間，北魏境內(nèi)以漢族人民為主體的各族人民起義多達(dá)八十余次。

——張澤威、朱大渭《魏晉南北朝農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)史料匯編》問(wèn)題①：北魏經(jīng)濟(jì)文化相對(duì)落后二、風(fēng)起云涌英雄答卷——淝水之戰(zhàn)/北魏孝文帝改革問(wèn)題②：民族（胡漢）矛盾尖銳二、風(fēng)起云涌英雄答卷——淝水之戰(zhàn)/北魏孝文帝改革

第二位答卷人：

北魏孝文帝拓跋宏個(gè)人檔案

北魏孝文帝拓跋宏，鮮卑族，北魏第七位國(guó)君，杰出的政治家、改革家。自幼由漢人馮太后撫養(yǎng)，接受漢學(xué)教育，是北魏第一個(gè)系統(tǒng)接受漢文化儒學(xué)教育的皇帝。二、風(fēng)起云涌英雄答卷——淝水之戰(zhàn)/北魏孝文帝改革平城494年洛陽(yáng)材料一：平城用武之地，非可（不能）文治，移風(fēng)易治，信（確實(shí)）為甚（很）難。——《魏書(shū).任城王傳》孝文帝為何要遷都洛陽(yáng)？平城鮮卑貴族集中，崇尚武力，不利于改革東漢、曹魏、西晉曾定都于洛陽(yáng)，是漢文化和中原文化核心地區(qū)遷都洛陽(yáng)，既是改革措施，又為進(jìn)一步改革奠定基礎(chǔ)。1.北魏的公主最有可能嫁給哪個(gè)民族的人？2.劉太守、元丞相原來(lái)姓什么？3.劉太守為什么被罰俸祿？4.元丞相為什么也被罰俸祿？措施改漢姓聯(lián)漢姻說(shuō)漢語(yǔ)穿漢服二、風(fēng)起云涌英雄答卷——淝水之戰(zhàn)/北魏孝文帝改革練一練：將左右歷史信息相近的內(nèi)容相連改漢姓聯(lián)漢姻說(shuō)漢語(yǔ)穿漢服今欲斷北語(yǔ)，從正音?！段簳?shū)》孝文帝選擇中原大姓女子作后宮，并分別為五個(gè)皇弟聘中原大姓女子為王妃，很多鮮卑公主也嫁給漢族高門。——《資治通鑒》壬寅，革衣服之制。——《魏書(shū)》二、風(fēng)起云涌英雄答卷——淝水之戰(zhàn)/北魏孝文帝改革根據(jù)下列材料，概括北魏孝文帝改革的意義？

材料：南朝的官員陳慶之出使北方，目睹了洛陽(yáng)的風(fēng)貌，感慨地說(shuō)：“以前以為長(zhǎng)江以北都是落后的‘異族’風(fēng)氣，現(xiàn)在才知道中原地區(qū)禮儀興盛，人才濟(jì)濟(jì)，難以言傳?！薄堵尻?yáng)伽藍(lán)記》

②促進(jìn)了民族的交融（教材P95）意義：①促進(jìn)洛陽(yáng)繁榮，增強(qiáng)了北魏實(shí)力二、風(fēng)起云涌英雄答卷——淝水之戰(zhàn)/北魏孝文帝改革十六國(guó)、北朝君主治國(guó)理政考試答卷人：______溫馨提示：本次測(cè)試關(guān)乎民族與國(guó)家政權(quán)的未來(lái)，請(qǐng)各位答卷人認(rèn)真審題，理性答題。1、你認(rèn)為少數(shù)民族的統(tǒng)治者如何來(lái)維護(hù)統(tǒng)一后的北朝政權(quán)？2、課文中兩位君主的具體做法是什么？3、這位他們的政權(quán)帶來(lái)了什么影響？苻堅(jiān)：急于求成，發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)孝文帝：漢化改革，緩和矛盾苻堅(jiān)：淝水戰(zhàn)敗政權(quán)瓦解孝文帝：政權(quán)穩(wěn)固民族交融恢復(fù)生產(chǎn)

發(fā)展經(jīng)濟(jì)進(jìn)行改革

緩和矛盾向南征討

實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一……

胡風(fēng)漢韻

人民閱卷

——北方地區(qū)的民族交融北魏的公主要出嫁，整個(gè)洛陽(yáng)吹吹打打，大家都在路邊觀看公主風(fēng)光出嫁。假設(shè)：我們穿越到北魏的洛陽(yáng)城，參加這場(chǎng)婚禮，婚禮是怎樣的呢？三、胡風(fēng)漢韻人民閱卷——北方地區(qū)的民族交融漢人演奏少數(shù)民族樂(lè)器圖穿褲褶服的漢人樂(lè)隊(duì)大喜之日！歌舞升平！《鮮卑人樂(lè)舞圖》---鮮卑人以漢族禮儀形式的歌舞表演三、胡風(fēng)漢韻人民閱卷——北方地區(qū)的民族交融大喜之日！整點(diǎn)美食！

漢人胡食三、胡風(fēng)漢韻人民閱卷——北方地區(qū)的民族交融民族交融領(lǐng)域民族交融的表現(xiàn)生產(chǎn)生活政治制度思想文化社會(huì)習(xí)俗民