大班美術(shù)大象找工作

大班美術(shù)大象找工作幼兒故事大象。

俗話說(shuō)，磨刀不誤砍柴工。在日常的學(xué)習(xí)工作中，幼兒園老師都會(huì)提前預(yù)備一些能用到的資料。資料一般指可供參考作為依據(jù)的材料。有了資料才能更好的在接下來(lái)的工作輕裝上陣！那么，你知道優(yōu)秀的幼師資料是怎樣的呢？為滿意您的需求，我特地編輯了“大班美術(shù)大象找工作”，歡迎大家與身邊的伴侶共享吧！

本網(wǎng)站為各位幼兒老師供應(yīng)美術(shù)教案，下面給大家?guī)?lái)一篇大班美術(shù)大象找工作，盼望能為你供應(yīng)參考

這是大班美術(shù)大象找工作教案反思，是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在已有技能的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒圍繞主題綻開聯(lián)想，進(jìn)行情景繪畫。

2、嘗試粉筆線條畫的作畫方式，激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的愛好。

3、激發(fā)幼兒集中性思維，引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)自己的作品。

4、喜愛參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

5、能綻開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動(dòng)預(yù)備：

1、活動(dòng)前寫生過(guò)玩具大象，豐富有關(guān)大象的粗淺學(xué)問(wèn)。

2、白色粉筆、黑色硬紙板、濕毛巾人手一份。

3、大象長(zhǎng)毛絨玩具一、小貓玩具若干，布置小貓幼兒園場(chǎng)景，各種姿勢(shì)的大象、小貓線條畫范例。

4、音樂(lè)磁帶：《摘果子舞》、鋼琴曲《命運(yùn)》、《嘉禾舞曲》、三步伐歌曲《圓圈舞》

活動(dòng)過(guò)程：

（一）以故事情景引起幼兒愛好。

1、在音樂(lè)《摘果子舞》中，師生跳著踵趾小跑步隨便圍成圈坐下。

師：今日有很多客人老師來(lái)看我們學(xué)本事，讓我們聽著音樂(lè)，跳著舞在"草地上"坐下來(lái)。

2、出示玩具大象，引出故事內(nèi)容《大象找工作》。

師：看，誰(shuí)在歡迎我們呀？（大象）它叫貝貝，我們和貝貝問(wèn)個(gè)好?。ㄘ愗惡茫。?/p>

師：大象貝貝想找份工作。它先來(lái)到面包房，做了一只又大又香的大面包?？墒敲姘罅耍?dòng)物們都不愿買。面包房的經(jīng)理說(shuō)，你還是另外找一份工作吧。大象貝貝很難受。它又來(lái)到了一家特地做餐具的工廠當(dāng)一名工人。它做了一只又大又美麗的盤子?？墒切?dòng)物都覺(jué)得盤子太大了，就象澡盆一樣。盤子又沒(méi)有賣出去。大象貝貝很難過(guò)，它想：我只好另外去找工作了。

它走啊走啊，咦？是誰(shuí)在哭啊？（老師展現(xiàn)小貓幼兒園場(chǎng)景）噢，原來(lái)是小貓幼兒園的老師病了，小貓正吵著要老師呢。貝貝想：我去做小貓們的老師吧。

（二）聯(lián)想創(chuàng)作

1、引導(dǎo)幼兒依據(jù)已有的生活閱歷說(shuō)說(shuō)幼兒園老師應(yīng)當(dāng)有什么本事。

師：貝貝要去做老師，那幼兒園的老師應(yīng)當(dāng)有什么本事呢？我們一起來(lái)告知大象。

師：老師有很多的本事，每天都帶小伴侶做很多事。

2、大象貝貝做了小貓們的老師，今日會(huì)帶小貓們一起做什么呢？

師依據(jù)幼兒的回答，依次出示不同的姿勢(shì)。

師：貝貝老師會(huì)帶小貓們學(xué)唱歌，看它粗粗的腿向前伸，坐在地板上，一只手還在指揮呢。

師：它還會(huì)帶小貓們跳舞，看它站在地上，兩只手?jǐn)[著不同的姿態(tài)。

師：大象它有什么本事呢？它會(huì)不會(huì)把自己的本事教給小貓呢？（引出噴水、鼻子做滑梯等，讓幼兒大膽表達(dá)自己的想法，引導(dǎo)他們演示姿勢(shì)。）

3．爭(zhēng)論作畫方法：

師：小伴侶有很多的猜想，今日，請(qǐng)幼兒將自己的想法畫在紙上，想一想，這張畫上應(yīng)當(dāng)有誰(shuí)？（應(yīng)當(dāng)有大象老師和小貓們）。畫的時(shí)候要把它們的特點(diǎn)畫出來(lái)。大象有什么特點(diǎn)呢？（大耳朵、長(zhǎng)鼻子、粗粗的腿、胖身體）大象很大，我們應(yīng)當(dāng)畫的怎樣？和大象比，小貓應(yīng)當(dāng)畫的怎樣？

師：你們看，大象坐在草地上，伸長(zhǎng)鼻子做滑梯，小貓們?cè)谒砩希亲由贤婺兀。◣熯呎f(shuō)邊演示畫面布置）

師：我們把猜想畫出來(lái)，還要想一想，貝貝老師和小貓們?cè)谑裁吹胤?，我們用不同的線條來(lái)裝飾一下，把畫面畫的更美麗。

（三）幼兒作畫，老師指導(dǎo)，音樂(lè)鋼琴曲。

1、交代要求

師：今日，老師為大家預(yù)備了一張黑紙和一只粉筆。粉筆畫的線條簡(jiǎn)單擦掉，我們畫的時(shí)候要留意：別弄花了畫，別弄臟了衣服。畫出自己的猜想，要和別人想的不一樣。畫好后擦潔凈小手，把畫送到老師這里，再和小伙伴講一講自己的畫。

2、觀看指導(dǎo)

a.提示幼兒將大象貝貝畫大。

b.啟發(fā)幼兒添加與主題有關(guān)的背景，豐富畫面的內(nèi)容。

c.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用單色畫的方法去美化畫面。

活動(dòng)反思：

《大象》是人民教育出版社四班級(jí)上冊(cè)第六單元《音樂(lè)中的故事》中的一首表演唱歌曲。本課我首先從同學(xué)們喜愛的音樂(lè)故事入手，故事的話題一下子拉近我們心靈的距離。整堂課中，我用講故事的方式創(chuàng)設(shè)音樂(lè)學(xué)習(xí)意境，分別從故事的仆人公大象、老鼠層層鋪開。情境的創(chuàng)設(shè)大大調(diào)動(dòng)了同學(xué)的樂(lè)觀性，讓同學(xué)在輕松、開心的氛圍中很自然的進(jìn)入到了新課的學(xué)習(xí)。

其次，對(duì)于歌曲開頭弱起小節(jié)的難點(diǎn)節(jié)奏結(jié)合節(jié)拍的音樂(lè)學(xué)問(wèn)進(jìn)行講解，降低演唱的難度，形象、直觀、同學(xué)感愛好，并且能夠精確?????把握；老鼠的“念白”部分用動(dòng)作表演形象的鞏固強(qiáng)化；歌曲表演環(huán)節(jié)，運(yùn)用肢體語(yǔ)言與同學(xué)溝通，在同學(xué)深刻了解故事寓意后，激發(fā)同學(xué)大膽創(chuàng)編，師生共同在表演中體驗(yàn)歌曲的意境。

本次教學(xué)后感受許多，由于歌曲較長(zhǎng)，用一課時(shí)的時(shí)間并沒(méi)有達(dá)到預(yù)設(shè)的效果，教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間的掌控不夠好。在教學(xué)中對(duì)于歌曲的學(xué)唱過(guò)多的放手，使重點(diǎn)不夠突出，歌詞記憶不深，“啊”的部分應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)掌握氣息的連貫，留意演唱的技巧。最大的感受是——不能低估了同學(xué)的力量。我們老師往往想民主教學(xué)，給同學(xué)更多自主活動(dòng)的空間，但又不敢真正做到民主，擔(dān)憂不能收放自如。其實(shí)，孩子的潛力是無(wú)窮的。例如在創(chuàng)編歌曲表演環(huán)節(jié)時(shí)，大象小組的同學(xué)用大象

步行、大象揚(yáng)起長(zhǎng)鼻子、大象扇耳朵等動(dòng)作來(lái)仿照，同學(xué)的仿照真是惟妙惟肖、形式多樣。因此，為同學(xué)供應(yīng)寬松的氛圍，自主的空間，更能激發(fā)同學(xué)的想象力，制造力，同學(xué)也會(huì)有超乎想象的表現(xiàn)。當(dāng)然，這對(duì)于老師的要求也就更高。不僅課堂中每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)要周密考慮，教學(xué)時(shí)還要擅長(zhǎng)調(diào)控好