第2單元：佳句素材+例文解析

第二單元：學會記事

1.明確中心：文章要有一個相對集中而明確的中心思想。

2.圍繞中心選材：選擇能夠表達中心的材料，舍棄無關的內(nèi)容。

3.安排詳略：對選定的材料進行剪裁和加工，重要的內(nèi)容詳細寫，次要的內(nèi)容簡略寫。

4.運用技巧：學習使用開門見山、篇末點題、前后呼應等技巧來突出中心。

1.人生道路上，總有一些關鍵時刻，它們?nèi)缤砺房?，決定著我們未來的方向。

2.我深知自己參加比賽的原因，不僅僅是為了挑戰(zhàn)自我，更是為了突破內(nèi)心的束縛，讓自己

能夠勇敢地站在眾人面前表達自己。

3.看著臺下密密麻麻的人群，我感到雙腿發(fā)軟。

4.但當主持人念到我的名字時，我深吸一口氣，緩緩走上舞臺。

5.結果固然重要，但過程中的成長和突破更加珍貴。

6.如今，走進果園，只見紅彤彤的蘋果掛滿枝頭，黃澄澄的梨子壓彎了樹枝，一串串紫瑩瑩

的葡萄像瑪瑙似的晶瑩剔透。

7.陽光透過云層，灑在我的笑臉上，按下快門的一瞬間，體育中考也畫上了圓滿的句號。

8.天蒙蒙亮的早晨，迅速套上冬季校服，抓起桌上的早餐，氣喘吁吁地趕到操場，成為我的

常態(tài)。。

9.原來，奔跑的意義不是為了得到一個滿意的分數(shù)，而是擁有追風而行戰(zhàn)勝自我的勇氣。

10.夕陽像打翻了的調(diào)色盤，把天空渲染得五彩斑斕，可我無暇欣賞這美景，因為我——回

家晚了。

11.夕陽西下，天色漸暗，我的心也越來越慌。

12.圖書館里靜悄悄的，只有幾盞昏黃的燈亮著，照著書架上琳瑯滿目的書籍。

13.我突然明白，回家晚了，不僅僅是時間上的延遲，更是對父母的牽掛和愛的辜負。

14.過去的半年，仿佛是一場波瀾壯闊的冒險。

15.但當我看到老師那鼓勵的眼神，想起自己為這次演講付出的無數(shù)個日夜，我深吸一口氣，

讓聲音堅定而有力地響起。

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16.房間里彌漫著緊張的氣氛，直到我看到母親眼角的淚花，父親頭上新增的白發(fā)，我突然

意識到自己的任性。

（一）作文題目：關鍵時刻，我在這樣做

1.推薦理由：這個題目引導學生回憶生活中具有轉(zhuǎn)折意義的關鍵時刻，并重點敘述自己在關

鍵時刻所做的事情。作文要求交代清楚“這樣做”的原因和過程，這有助于學生掌握記事的

要素和方法。

2.例文：

作文題目：關鍵時刻，我在這樣做

人生的道路上，總有一些關鍵時刻，它們?nèi)缤砺房?，決定著我們未來的方向。而在那

個至關重要的時刻，我做出了自己的選擇。

那是一次學校組織的演講比賽，對于一向內(nèi)向、不善言辭的我來說，這無疑是一個巨大

的挑戰(zhàn)。然而，當老師鼓勵的目光投向我時，我心中燃起了一絲渴望改變自己的火苗。這便

是關鍵時刻的來臨。

我深知自己參加比賽的原因，不僅僅是為了挑戰(zhàn)自我，更是為了突破內(nèi)心的束縛，讓自

己能夠勇敢地站在眾人面前表達自己。于是，我決定接受這個挑戰(zhàn)。準備比賽的過程充滿了

艱辛。我每天早早起床，對著鏡子反復練習演講的姿態(tài)和表情；課余時間，我放棄了玩耍，

一遍又一遍地修改演講稿，讓每一個字都能準確地傳達我的情感；晚上，我在房間里大聲朗

誦，直到嗓子沙啞。

比賽的那一天終于到來，站在舞臺的一側，我的心砰砰直跳，仿佛要跳出嗓子眼?？粗?/p>

臺下密密麻麻的人群，我感到雙腿發(fā)軟。但當主持人念到我的名字時，我深吸一口氣，緩緩

走上舞臺。

在臺上，我望著臺下那一雙雙期待的眼睛，腦海中瞬間一片空白。但我很快調(diào)整了自己

的狀態(tài)，想起了自己無數(shù)次的練習，想起了老師的鼓勵，想起了自己參賽的初衷。我按照平

時練習的節(jié)奏，開始了演講。漸漸地，我忘記了緊張，聲音也越來越洪亮，情感越來越飽滿。

最終，比賽的結果并沒有我預期的那么理想，我沒有獲得第一名。但那一刻，我卻感到

無比的輕松和滿足。因為在這個關鍵時刻，我勇敢地邁出了第一步，我戰(zhàn)勝了內(nèi)心的恐懼。

這次經(jīng)歷讓我明白，結果固然重要，但過程中的成長和突破更加珍貴。在未來的人生道

路上，還會有無數(shù)個關鍵時刻等待著我，而我，將不再畏懼，勇敢地去迎接，去做出屬于自

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己的選擇。

3.分析：

（1）寫清楚事件：這篇例文清晰地記敘了一次演講比賽的經(jīng)歷，要素完整，敘事完整。

·時間：從“那是一次學校組織的演講比賽”到“比賽的那一天終于到來”，時間跨度清晰。

·地點：主要集中在“舞臺”和“舞臺一側”。

·人物：“我”和“老師”“主持人”以及“臺下的觀眾”。

·起因：學校組織演講比賽，老師鼓勵“我”參加。

·經(jīng)過：“我”積極準備比賽，克服內(nèi)心的恐懼，最終勇敢地完成了演講。

·結果：雖然沒有獲得第一名，但“我”戰(zhàn)勝了自我，獲得了成長。

對于一個初中生來說，學習記事，首先要學會完整地敘述一個事件。例文中，作者按照

時間順序，將演講比賽的起因、經(jīng)過和結果，都交代得十分清楚，使讀者能夠清晰地了解事

件的來龍去脈。

（2）重點突出：例文重點敘述了演講比賽當天“我”的心理變化和行為表現(xiàn)，以及最終的

感悟。

“我”在比賽前的緊張和恐懼，在舞臺上的“腦海中瞬間一片空白”，到后來“調(diào)整了自

己的狀態(tài)，想起了自己無數(shù)次的練習，想起了老師的鼓勵，想起了自己參賽的初衷”，以及

“我按照平時練習的節(jié)奏，開始了演講”，“漸漸地，我忘記了緊張，聲音也越來越洪亮，情

感越來越飽滿”。作者用細膩的筆觸，描寫了“我”在演講過程中的心理變化和行為表現(xiàn)，使

讀者身臨其境，也讓“關鍵時刻”更加突出。

（3）融入情感：作者將自己的真實情感融入到事件敘述中，使得文章更加感人。

·文章開頭，“我”坦言自己“一向內(nèi)向、不善言辭”，這對“我”來說，演講比賽是一個巨

大的挑戰(zhàn)。作者沒有回避自己的弱點，而是真實地表達了內(nèi)心的感受，讓讀者更加容易產(chǎn)生

共鳴。

·在比賽過程中，“我”的心理活動和情感變化描寫得淋漓盡致，讓讀者能夠體會到“我”的

緊張、恐懼、以及最終戰(zhàn)勝自我的喜悅。

·文章結尾，作者總結了自己的感悟：“結果固然重要，但過程中的成長和突破更加珍貴”。

這句話，是作者在這次演講比賽中的最大收獲，也是作者內(nèi)心最真實的情感表達。

總體來說，作者能夠清晰地記敘一個完整的事件，并重點突出事件中的關鍵部分。同時，

作者還將真實情感融入到事件敘述中，使得文章更加真實可感。

（二）作文題目：告訴你一個好消息

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1.推薦理由：分享“好消息”的過程，本身就是一個記敘事件的過程。學生需要交代清楚好

消息的來源、內(nèi)容、以及對自己的影響等。同時，作文要求表達“真情實感”，這也符合記事

的要素之一。

2.例文：

作文題目：告訴你一個好消息

“告訴你一個好消息！”電話那頭，父親的聲音興奮而激動，“咱家的果園今年大豐收

啦！”我仿佛能看到父親站在果園里，臉上洋溢著燦爛的笑容，那笑容里飽含著辛勤勞作后

的滿足和對未來的憧憬。

曾幾何時，這片果園還是一片荒蕪。父親下定決心要將它開墾出來，種上各種各樣的果

樹。那時候，家里的經(jīng)濟條件并不寬裕，父親的這個決定遭到了很多人的質(zhì)疑。但父親是個

倔強的人，一旦決定了的事情，就不會輕易改變。

從開墾荒地到栽種樹苗，從澆水施肥到防蟲治病，父親付出了無數(shù)的心血和汗水。那些

日子里，父親總是早出晚歸，每天都在果園里忙碌著。我也曾跟著父親去過果園，看到他彎

著腰在果樹間穿梭，汗水濕透了他的衣衫。然而，付出并不總是立刻就能得到回報。第一年，

由于經(jīng)驗不足，果樹的長勢并不好，結出的果子又小又少。父親并沒有氣餒，他四處請教專

家，購買相關的書籍學習，不斷改進自己的種植方法。

功夫不負有心人，經(jīng)過幾年的努力，果園終于迎來了豐收。如今，走進果園，只見紅彤

彤的蘋果掛滿枝頭，黃澄澄的梨子壓彎了樹枝，一串串紫瑩瑩的葡萄像瑪瑙似的晶瑩剔透。

看著這豐收的景象，父親的眼里滿是喜悅和自豪。

這個好消息讓我也感到無比的高興。它不僅僅是果園的豐收，更是父親堅持不懈、努力

奮斗的成果。它讓我明白，只要有夢想，并為之付出努力，就一定能夠收獲成功的果實。

朋友，我把這個好消息分享給你，希望能給你帶來一些鼓舞和力量。無論你現(xiàn)在面臨著

怎樣的困難和挑戰(zhàn)，都要相信，只要堅持下去，屬于你的豐收時刻終會到來!

3.分析：

（1）寫清楚事件:這篇例文圍繞著“果園豐收”這個好消息，記敘了父親多年來為果園付出

努力的經(jīng)歷。作者將事件的要素交代得十分清晰：

·時間：“曾幾何時”“第一年”“經(jīng)過幾年的努力”“如今”，這些時間詞語，將果園從荒蕪到

豐收的過程清晰地展現(xiàn)出來。

·地點：主要集中在“果園”，

·人物：“父親”和“我”。

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·起因：父親決定開墾荒地，種植果樹。

·經(jīng)過：父親克服各種困難，努力學習，不斷改進種植方法。

·結果：果園豐收，父親“眼里滿是喜悅和自豪”。

作者按照時間順序，將果園從荒蕪到豐收的經(jīng)歷，以及父親的付出和收獲，都清晰地展

現(xiàn)出來，使讀者能夠了解事件的來龍去脈，并感受到父親的勤勞和堅持。

（2）重點突出：例文的重點是父親的努力付出和最終的成功，作者通過細節(jié)描寫，突出父親

的勤勞、堅韌和對果園的熱愛，例如：

·父親的辛勞：“那些日子里，父親總是早出晚歸，每天都在果園里忙碌著。我也曾跟著父親

去過果園，看到他彎著腰在果樹間穿梭，汗水濕透了他的衣衫”。作者通過對父親工作狀態(tài)的

描寫，以及自己親眼所見的場景，讓讀者感受到父親的辛勞付出。

·父親的堅持：“然而，付出并不總是立刻就能得到回報。第一年，由于經(jīng)驗不足，果樹的長

勢并不好，結出的果子又小又少。父親并沒有氣餒，他四處請教專家，購買相關的書籍學習，

不斷改進自己的種植方法?！弊髡咴敿毭鑼懥烁赣H在面對挫折時，依然堅持不懈的精神，以及

為之付出的努力。

·果園的豐收：“如今，走進果園，只見紅彤彤的蘋果掛滿枝頭，黃澄澄的梨子壓彎了樹枝，

一串串紫瑩瑩的葡萄像瑪瑙似的晶瑩剔透?！弊髡哂蒙鷦拥恼Z言描繪了果園豐收的景象，讓讀

者感受到父親的付出得到了回報，同時也體會到成功的喜悅。

（3）融入情感：例文以“好消息”開頭，并以“希望”結尾，字里行間都流露著作者的喜

悅和感動，以及對父親的敬佩和愛。例如：

·“我仿佛能看到父親站在果園里，臉上洋溢著燦爛的笑容，那笑容里飽含著辛勤勞作后的滿

足和對未來的憧憬”。這句話，不僅是對父親的描寫，也表達了“我”的喜悅之情，以及對父

親的敬佩。

·“它不僅僅是果園的豐收，更是父親堅持不懈、努力奮斗的成果?！边@句話表達了“我”對

父親的理解，也體現(xiàn)了“我”對父親的感激和愛。

·“朋友，我把這個好消息分享給你，希望能給你帶來一些鼓舞和力量。無論你現(xiàn)在面臨著怎

樣的困難和挑戰(zhàn)，都要相信，只要堅持下去，屬于你的豐收時刻終會到來!”這句話表達了

“我”對朋友的鼓勵，以及對未來的美好憧憬，將文章的感情升華到一個更高的層次。

總體來說，這篇文章以“好消息”為線索，清晰地記敘了果園豐收的經(jīng)歷，并通過對父

親的細節(jié)描寫和情感表達，突出了父親的付出與收獲。

（三）作文題目：考試的背后

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1.推薦理由：這個題目引導學生從不同角度去思考“考試”這件事，并可以記敘與考試相關

的人、事或自己的心理活動。作文鼓勵學生寫出自己獨特的感受或體會，有助于提升他們記

事的深度和情感表達能力。

2.例文：

作文題目：考試的背后

“3分50秒！滿分！”

陽光透過云層，灑在我的笑臉上，按下快門的一瞬間，體育中考也畫上了圓滿的句號。

我有點胖，加上天生不愛運動，在體育中考的長跑項目中，毫無懸念地成為了輔弱對象。

作為一名走讀生，每天七點趕到操場，無疑是一件非常痛苦的事情，何況還要常常伴著

三月的寒風冷雨。在天蒙蒙亮的早晨，迅速套上冬季校服，抓起桌上的早餐，氣喘吁吁地趕

到操場，成為我的常態(tài)。

跑到第三圈，大腿肌肉中的酸痛無力襲來，停下腳步，一股熱氣涌上頭，汗也爬上了我

的背，我討厭這種黏糊糊的感覺?！安恍?，我做不到……”望著紅色的跑道，我又一次放棄

了。體育中考的滿分對我而言似乎是一個遙不可及的目標。

一只溫暖的大手拍了拍我的肩膀，回頭一看，是杰哥，是老師卻更像朋友的杰哥?！袄?/p>

嗎？”他笑著問。我點點頭，并不想說話?！澳阌袥]有試過去感受風的速度？跑得越快，風

越暢快?！闭f完，他開始奔跑起來，一陣風刮過，吹散了他爽朗的笑聲。

我不禁陷入了沉思。跑起來，試試看。沿著紅色跑道，緊盯目標，努力擺動著酸痛的大

腿，風呼呼地刮過，帶走了我的燥熱，只剩下迎風奔跑的肆意與暢快。我忘卻了肌肉傳來的

酸痛，沉浸在風中，感受風呼呼吹過耳邊的暢快。到終點了，“4分05秒”，杰哥掐著秒表笑

著說，“能堅持跑完，就是戰(zhàn)勝自己的第一步。繼續(xù)加油！”雖然這個時間離滿分還有一段距

離，但那一刻，一種前所未有的滿足充盈著我，包圍著我。原來，奔跑的意義不是為了得到

一個滿意的分數(shù)，而是擁有追風而行戰(zhàn)勝自我的勇氣。

從三月到四月，跑過了長沙的初春，我漸漸習慣了大腿的酸痛，并開始享受著在風中奔

跑的暢快。臉上的風已從凜冽的寒冷，漸漸變成了彌漫著清晨花草香的春風。我用一個月的

時間，追回了寶貴的10秒。

體育中考結束后，我還是保持著每天早起的習慣。我發(fā)現(xiàn)只要早起20分鐘，會讓我的

一天變得更加從容，擁有一個活力滿滿的早晨，學習效率也更高了。每當感到學習壓力襲來，

我也會再次站上跑道，在追風的過程中尋找力量與自信。

考試的背后，是我破風而行的勇氣，是戰(zhàn)勝自我的力量。未來的成長道路上，還會遇到

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很多的風雨，但我相信：堅持住，跑過去，風不是阻力，而是助力。

3.分析：

（1）寫清楚事件：這篇文章以“體育中考”的長跑訓練為背景，講述了作者從最初的抗拒訓

練到最終克服困難，實現(xiàn)自我突破的經(jīng)歷，并且清楚地交代了事件的要素：

·時間：從“三月到四月”，“體育中考結束后”，文章按照時間順序，將訓練過程清晰地展現(xiàn)

出來。

·地點：主要集中在“操場”和“紅色跑道”。

·人物：“我”和“杰哥”。

·起因：“我”不愛運動，被列為體育中考的輔弱對象。

·經(jīng)過：在“杰哥”的鼓勵下，“我”堅持訓練，克服了身體和心理上的困難，最終跑出了好

成績。

·結果：“我”不僅取得了體育中考滿分的成績，也獲得了戰(zhàn)勝自我的勇氣和力量，并養(yǎng)成了

良好的生活習慣。

作者通過對事件要素的完整交代，讓讀者清晰地了解事件的來龍去脈，也為“考試的背

后”的主題奠定了基礎。

（2）重點突出:這篇例文的重點是“我”在體育中考長跑訓練過程中的心理變化和行為表現(xiàn)，

以及從中獲得的成長和感悟。

·“我”在訓練過程中的心理變化，例如，對長跑的抗拒，訓練時的痛苦，以及想要放棄的念

頭，這些心理描寫，真實地展現(xiàn)了一個不愛運動的學生在面對挑戰(zhàn)時的內(nèi)心掙扎。

·“杰哥”對“我”的鼓勵，例如：“累嗎？”“你有沒有試過去感受風的速度？跑得越快，風

越暢快?！弊髡咄ㄟ^“杰哥”的語言，展現(xiàn)了“杰哥”的樂觀和積極向上，也給“我”帶來了

正面的引導，幫助“我”克服了心理障礙。

·“我”在訓練過程中付出的努力，例如：“沿著紅色跑道，緊盯目標，努力擺動著酸痛的大

腿，風呼呼地刮過，帶走了我的燥熱，只剩下迎風奔跑的肆意與暢快?！薄拔矣靡粋€月的時間，

追回了寶貴的10秒?！弊髡哂煤啙嵉恼Z言，描述了訓練的艱辛和“我”付出的努力，同時也

突出了“我”的堅持不懈。

作者通過對關鍵人物和事件的描寫，以及對心理變化的刻畫，將文章的重點清晰地呈現(xiàn)

出來，避免了“流水賬”式的敘述，使文章更具吸引力。

（3）融入情感：這篇文章充滿了積極向上的情感，作者將自己在長跑訓練過程中的痛苦、掙

扎、以及最終戰(zhàn)勝自我的喜悅，都真實地表達出來，例如：

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·“跑到第三圈，大腿肌肉中的酸痛無力襲來，停下腳步，一股熱氣涌上頭，汗也爬上了我的

背，我討厭這種黏糊糊的感覺?！边@句話，生動地描寫了“我”在訓練時的痛苦感受，以及

“我”對訓練的抗拒，讓讀者感受到“我”的真實內(nèi)心。

·“到終點了，‘4分05秒’，杰哥掐著秒表笑著說，‘能堅持跑完，就是戰(zhàn)勝自己的第一步。

繼續(xù)加油！’雖然這個時間離滿分還有一段距離，但那一刻，一種前所未有的滿足充盈著我，

包圍著我?！边@句話表達了“我”在堅持跑完后的喜悅和滿足，也體現(xiàn)了“我”戰(zhàn)勝自我的成

就感。

·“考試的背后，是我破風而行的勇氣，是戰(zhàn)勝自我的力量。未來的成長道路上，還會遇到很

多的風雨，但我相信：堅持住，跑過去，風不是阻力，而是助力?！弊髡哂贸錆M激情的語言，

表達了自己在體育中考中的收獲，也展現(xiàn)了積極向上的人生態(tài)度。

總體來說，這篇文章以“體育中考”為題材，通過清晰的記敘、重點的突出以及真情實

感的表達，展現(xiàn)了一個中學生在考試背后的努力和成長，以及最終的感悟。文章語言流暢自

然，富有感染力，能夠引發(fā)讀者的共鳴。

（四）作文題目：這天，我回家晚了

1.推薦理由：這個題目以“回家晚了”為線索，引導學生回憶并記敘當天發(fā)生的特殊事件。

作文要求學生交代清楚“回家晚了”的原因和后果，以及自己的心理感受，這能夠鍛煉學生

清晰記事的能力，并提升情感融入的技巧。

2.例文：

作文題目:這天，我回家晚了

夕陽像打翻了的調(diào)色盤，把天空渲染得五彩斑斕，可我無暇欣賞這美景，因為我——回

家晚了。

平時這個時候，我已經(jīng)在家門口的小路上了，呼吸著混合著泥土和青草氣息的空氣，耳

邊回響著媽媽喚我吃飯的聲音?？山裉欤覅s被困在學校的圖書館里，手里緊緊攥著一本借

來的課外書，內(nèi)心像翻滾的浪潮，久久不能平靜。

事情的起因是下午最后一節(jié)自習課。我正在奮筆疾書，想要趕在晚飯前完成作業(yè)。這時，

同桌湊了過來，帶著期盼的眼神問我：“你能把這本《海底兩萬里》借我看嗎？我保證明天

就還給你!”我瞥了一眼書名，那是最近同學們都在談論的一本書，據(jù)說故事驚險刺激，引

人入勝。我猶豫了一下，最終還是抵擋不住同桌熱情洋溢的請求，把書借給了他。

放學鈴聲歡快地響起，同學們像出籠的小鳥一樣，迫不及待地沖出教室，奔向回家的方

向。我則不緊不慢地整理著書包，期待著同桌把書還給我?？墒?，我左顧右盼，卻始終沒有

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發(fā)現(xiàn)他的身影。我走到他座位前，空空如也，書桌上只留下一支孤獨的鋼筆，仿佛在無聲地

嘲諷我的輕信。

我像熱鍋上的螞蟻，在教室門口焦急地踱步。夕陽西下，天色漸暗，我的心也越來越慌。

我開始一遍遍地回想借書時的場景：同桌懇切的眼神，信誓旦旦的承諾，以及他轉(zhuǎn)身離開時

那略顯匆忙的背影……難道這一切都是他精心設計的騙局嗎？我用力搖了搖頭，想要擺脫這

種可怕的想法，但內(nèi)心的不安卻像藤蔓一樣，緊緊地纏繞著我。

無奈之下，我抱著書跑到圖書館，想碰碰運氣，看看能不能找到他的身影。圖書館里靜

悄悄的，只有幾盞昏黃的燈亮著，照著書架上琳瑯滿目的書籍。我穿梭在書架之間，仿佛置

身于知識的海洋，卻感受不到一絲一毫的快樂。我像無頭蒼蠅一樣亂轉(zhuǎn)，卻始終沒有發(fā)現(xiàn)同

桌的蹤影。

我頹然地坐在圖書館的角落里，翻開那本《海底兩萬里》，卻一個字也看不進去。我的

思緒像斷了線的風箏，漫無目的地飄蕩。我開始反思自己的行為：我是不是太容易相信別人

了？我是不是應該學會拒絕？我是不是……

這時，肚子不合時宜地咕咕叫起來，我才意識到自己已經(jīng)錯過了晚飯時間。我合上書，

走出圖書館，抬頭望向天空，夜幕已經(jīng)降臨，繁星點點，月亮像一把銀色的鐮刀，靜靜地掛

在夜空中。我深吸了一口氣，一股清涼的空氣涌入鼻腔，讓我混沌的大腦稍微清醒了一些。

我失魂落魄地走在回家的路上，路燈將我的影子拉得很長很長，像是在無聲地責備我的

粗心大意。我不敢想象，一向準時開飯的家里，此時會是怎樣一番情景？熱氣騰騰的飯菜是

否已經(jīng)涼透？爸爸媽媽會不會因為擔心而四處尋找？想到這里，我的腳步更加沉重了，仿佛

肩上扛著一座大山，壓得我喘不過氣來。

終于到家了，我忐忑不安地按下門鈴，清脆的門鈴聲在寂靜的夜晚顯得格外刺耳。門開

了，爸爸媽媽焦急的面容映入眼簾，他們的臉上寫滿了擔憂和責備。還沒等我開口解釋，媽

媽就一把將我摟進懷里，語氣中帶著濃濃的鼻音和顫抖：“你怎么這么晚才回來？手機也不

接，知不知道我們有多擔心？”我這才發(fā)現(xiàn)，因為心急，我把手機落在了教室里，也錯過了

他們無數(shù)個焦急的電話和信息。

看著爸爸媽媽疲憊的神情和布滿血絲的雙眼，我的鼻子一酸，眼淚像斷了線的珠子一樣

滾落下來。我哽咽著向他們解釋了事情的經(jīng)過，并保證以后再也不會犯同樣的錯誤。爸爸媽

媽聽完后，并沒有過多地責怪我，而是溫柔地遞給我一杯熱牛奶，語重心長地說：“下次遇

到這種情況，一定要先跟老師和家長聯(lián)系，不要讓我們擔心，知道嗎？”

我一邊喝著牛奶，一邊感受著家里的溫暖和父母的愛，心中充滿了愧疚和感動。我突然

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明白，回家晚了，不僅僅是時間上的延遲，更是對父母的牽掛和愛的辜負。我暗下決心，以

后要更加細心，更加懂得換位思考，不讓愛我的人再為我擔心。

這天，我雖然回家晚了，卻經(jīng)歷了一次心靈的洗禮。我深刻地體會到，家永遠是我最溫

暖的港灣，而父母的愛，是我一生中最寶貴的財富。我也明白了，信任是寶貴的，但也要講

究方式方法，要學會保護自己，更要懂得珍惜和感恩。

3.分析：

（1）寫清楚事件:例文以“這天，我回家晚了”為題，清晰地記敘了導致“我”回家晚的整

個事件過程，并交代了事件的起因、經(jīng)過和結果。

·時間：從“下午最后一節(jié)自習課”開始，到“放學鈴聲響起”“夕陽西下，天色漸暗”“夜

幕已經(jīng)降臨”，最后到“終于到家了”。作者通過對時間的描述，展現(xiàn)了事件發(fā)生的整個過程，

也突出了“回家晚了”所帶來的時間壓力和心理負擔。

·地點:文章的場景隨著事件的發(fā)展不斷變化，從教室到圖書館，再到回家的路上，最后到家

里。

·人物:文章中的人物有“我”、“同桌”以及“爸爸媽媽”。

·起因：“我”將借來的《海底兩萬里》借給了同桌，但同桌放學后沒有歸還。

·經(jīng)過：作者詳細描寫了“我”焦急地等待同桌還書的過程，包括在教室門口“焦急地踱步”，

去圖書館“碰碰運氣”，以及獨自坐在圖書館角落里“反思自己”的心理活動。

·結果：“我”最終“回家晚了”，并因為“把手機落在了教室里”，錯過了父母的電話和信息，

讓父母擔心。

（2）重點突出:這篇例文的重點是“我”的心理變化和成長，作者通過細膩的描寫，將“我”

在回家路上經(jīng)歷的一系列心理變化過程，清晰地展現(xiàn)出來，使讀者感受到“我”在這次經(jīng)歷

中的焦慮、自責、以及最終的感動和成長。

·作者一開始的“內(nèi)心像翻滾的浪潮，久久不能平靜”，是對同桌沒有還書的擔憂和對“回家

晚了”的焦慮。

·“難道這一切都是他精心設計的騙局嗎？”體現(xiàn)了“我”在等待過程中，因為同桌的失約而

產(chǎn)生的懷疑和不安。

·在圖書館“翻開那本《海底兩萬里》，卻一個字也看不進去”，則表現(xiàn)出“我”內(nèi)心的焦躁

和不安。

·最后“我突然明白，回家晚了，不僅僅是時間上的延遲，更是對父母的牽掛和愛的辜負”，

則體現(xiàn)了“我”在這次事件中的成長，以及對父母的愛的理解。

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（3）融入情感：作者將自己的真實情感融入到事件敘述中，使文章更加真摯動人，也更能引

發(fā)讀者的共鳴。例如:

·環(huán)境描寫：夕陽像打翻了的調(diào)色盤，把天空渲染得五彩斑斕，可我無暇欣賞這美景，因為

我——回家晚了”，渲染了一種焦慮和不安的氛圍。

·細節(jié)描寫：手里緊緊攥著一本借來的課外書，內(nèi)心像翻滾的浪潮，久久不能平靜”“書桌

上只留下一支孤獨的鋼筆，仿佛在無聲地嘲諷我的輕信”，來表達“我”在等待同桌還書時

的焦急和不安。

·心理描寫：難道這一切都是他精心設計的騙局嗎？”以及“我是不是太容易相信別人了？

我是不是應該學會拒絕？”，展現(xiàn)了“我”在等待過程中內(nèi)心的掙扎和對自我的反省。“我的

鼻子一酸，眼淚像斷了線的珠子一樣滾落下來”，以及“我一邊喝著牛奶，一邊感受著家里的

溫暖和父母的愛，心中充滿了愧疚和感動”，則真切地表達了“我”在經(jīng)歷這次事件后的復雜

情感。

總體來說，這篇例文以“回家晚了”為線索，講述了“我”的一次難忘的經(jīng)歷，并將

“回家晚了”的原因、經(jīng)過、結果以及“我”的心理活動描寫得淋漓盡致，展現(xiàn)了“我”在

這次經(jīng)歷中的成長和感悟。

（五）作文題目：我的2024

1.推薦理由：這個題目以“2024”為時間線索，讓學生回憶和記錄自己在這段時間內(nèi)的經(jīng)歷

和感悟。作文要求學生寫出記憶深刻的人和事，以及對未來的期待，這可以鍛煉他們選取重

要事件并進行敘述的能力，并且能夠引導學生進行反思和總結，提升記事的深度。

2.例文：

作文題目:我的2024

2024年，于我而言，是充滿挑戰(zhàn)與希望的一年。

過去的半年，仿佛是一場波瀾壯闊的冒險。我依然清晰地記得，那次班級組織的演講比

賽。我站在臺上，雙腿微微顫抖，目光掃過臺下那一張張期待的面孔，心緊張得仿佛要跳出

嗓子眼。但當我看到老師那鼓勵的眼神，想起自己為這次演講付出的無數(shù)個日夜，我深吸一

口氣，讓聲音堅定而有力地響起。那次，我突破了自我，獲得了一等獎。

還有那個夜晚，我與父母因為學習上的分歧發(fā)生了激烈的爭吵。我覺得他們不理解我的

壓力，他們覺得我不夠努力。房間里彌漫著緊張的氣氛，直到我看到母親眼角的淚花，父親

頭上新增的白發(fā)，我突然意識到自己的任性。那一刻，我明白了他們的苦心，主動與他們和

解。

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而對于未來的半年，我充滿了期待與憧憬。

我期待能在學業(yè)上取得更大的進步。每天清晨，伴著第一縷陽光，我會大聲朗讀英語單

詞；每個夜晚，在臺燈下，我會認真鉆研數(shù)學難題。我相信，只要堅持不懈，一定能實現(xiàn)自

己的目標。

我也期待能參加更多的社會實踐活動。我想走進敬老院，為老