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PAGEPAGE4彭王捷老師的先進(jìn)班主任工作事跡材料彭王捷同志自2002年8月起就在龍?zhí)林袑W(xué)從事教育工作至今,任教8年,擔(dān)任班主任工作九年。他憑領(lǐng)導(dǎo)的信任,老師的支持和家長的配合,以及他用愛心和耐心感化學(xué)生的實(shí)干精神,在班主任工作中取得了可喜的成績,年年被學(xué)校評為“先進(jìn)班主任”,多年評為“龍?zhí)伶?zhèn)優(yōu)秀教師”。2008—2009學(xué)年度被評為“徐聞縣先進(jìn)班主任”。一、選擇好表達(dá)愛的方式彭王捷同志總認(rèn)為,愛是人的一種情感,這種情感是通過各種不同的方式表露出來的。例如,他看到學(xué)生進(jìn)步而喜悅,學(xué)生調(diào)皮搗蛋而擔(dān)憂,學(xué)生考試失敗而焦急,總之表露出對學(xué)生愛的方式是多種多樣的,如果出發(fā)點(diǎn)是愛但表達(dá)愛的方式不當(dāng),就會適得其反。他記得2002年9月剛當(dāng)班主任時(shí),班中兩位同學(xué)打架,被打的學(xué)生來告狀,他很惱火,想當(dāng)場訓(xùn)斥打同學(xué)的他一頓,使他不敢欺侮同學(xué)。從出發(fā)點(diǎn)來看是愛護(hù)他,但他不是心平氣和地找他談話,而是分追趕他,那氣勢嚇得他幾天不敢上學(xué),他功課落下了,后來,彭老師反思,教師對學(xué)生不只是有愛心就可以了,還要選擇好表達(dá)愛的方式,選擇符合學(xué)生心理需要的手段,滿足學(xué)生的需要,才會體會出你是愛他們的。二、抓住需要的時(shí)機(jī)俗話說,教過嚴(yán)冬的人最知太陽溫暖。即使是一點(diǎn)點(diǎn)的熱,他都會感到滿足。2005年三(1)班陳昊天、羅雪峰是校中有名的學(xué)困生,他了解到他們的個(gè)性和活動規(guī)律,知道教師不在時(shí),他們好玩懶學(xué),有時(shí)還搗亂學(xué)習(xí)秩序。因此,為提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣,根據(jù)班中不同學(xué)生情況,采取了相應(yīng)的輔措施。建立幫教對象,調(diào)換座位,安排學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生當(dāng)“小教師”,隨時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)答疑的互愛。在給學(xué)生創(chuàng)造時(shí)機(jī)的同時(shí),首先與大家一起制定:(一)紀(jì)律考勤制度。其目的是建立一個(gè)正常教學(xué)秩序好班級。(二)建立思想教育管理制度。這一項(xiàng)制度要求每個(gè)團(tuán)干部找學(xué)生談心,建立幫教對象,給同學(xué)一個(gè)溫暖。(三)物品管理。其目的是使學(xué)生關(guān)心班級,愛護(hù)公物。但對于陳昊天、羅雪峰來說很難做到。為此,彭王捷同志不是批評他們而是親近,信任他們。上課時(shí)他有意提問他們,即使他們答不出來,也不責(zé)備。由于他們表示關(guān)心,督促他們學(xué)習(xí),漸漸地被迫變?yōu)樽杂X。對此,他不及時(shí)表揚(yáng)了他們的進(jìn)步。根據(jù)他們的好動的特點(diǎn),彭王捷同志任命羅雪峰當(dāng)體育委員,讓他組織班中球隊(duì)訓(xùn)練,并經(jīng)常與別班級開展比賽,在比賽中,他們意識到自己代表的是一個(gè)班,要為班爭榮譽(yù),勁頭就十足了。通過打球,使他們感到老師和同學(xué)的愛,認(rèn)識了自身和集體的關(guān)系,以后有損集體的事少做了,對彭老師所制定的“三江附中”輸送3位學(xué)生;為徐聞中學(xué)輸送205位同學(xué),鑒于一間普遍的農(nóng)村中學(xué)能取得這樣的成績是難能可貴的。幾年來,他轉(zhuǎn)化學(xué)困生達(dá)500多人,轉(zhuǎn)化率達(dá)100%,培優(yōu)學(xué)生700多人,深深受上級和師生、家長的好評。彭王捷同志九年來的實(shí)踐告訴我們,對于學(xué)生,特別是貧困生不僅需要有愛心而且更有耐心,這樣才能感化學(xué)生。他為了培養(yǎng)好社會主
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