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幼兒園老師培訓(xùn)心得體會(huì)最新幼兒園老師培訓(xùn)心得體會(huì)最新「篇一」經(jīng)過(guò)這次暑假的一個(gè)培訓(xùn),對(duì)于新學(xué)期自己的工作,我也是更有信心了,作為一個(gè)新老師,要到崗位去做好幼師工作,帶好孩子們?nèi)プ屗麄兊玫匠砷L(zhǎng),我也是有很多的方面要去做好它的,而這次的培訓(xùn)也是讓我在入職之后更有底氣來(lái)做工作了,此次的培訓(xùn)也是讓我更懂了作為一名幼師,的確要學(xué)很多,也是工作里頭要做好,需要付出很多,我也是會(huì)努力的去做好,而這次的培訓(xùn)我也是有挺多的收獲。做好幼師,首先也是要有愛(ài)心,要去關(guān)心孩子,去了解他們,給予他們更多的愛(ài)。這樣才能更好的去把孩子們的教學(xué)給做好,帶領(lǐng)他們?nèi)コ砷L(zhǎng),對(duì)于每一個(gè)孩子,其實(shí)也是要像自己的孩子一樣,給予更多的關(guān)心,去在平時(shí)的時(shí)候?qū)λ麄兌嘁恍┙佑|,更多的熟悉,慢慢的和他們成為朋友,同時(shí)也是要樹(shù)立老師的威嚴(yán),這樣孩子們有什么事情也是會(huì)和老師說(shuō),同時(shí)也是會(huì)在老師的要求下,去做好,去學(xué)去得到更多的成長(zhǎng),特別是一些好的習(xí)慣培養(yǎng),也是我們老師要去做好的,清楚這些習(xí)慣是對(duì)孩子們好的,也是要給予更多的愛(ài),去付出才行的,而作為新老師,其實(shí)我也是擔(dān)心自己的經(jīng)驗(yàn)不足,不過(guò)用愛(ài)去彌補(bǔ)也是目前的自己可以做好的。工作里頭,要多思考,多去學(xué)習(xí),遇到問(wèn)題也是不要慌張,園區(qū)里面也是有很多優(yōu)秀的老師,可以去學(xué),去得到幫助,而自己也是要不斷的成長(zhǎng),這樣也是可以讓孩子們?cè)谖覀兊膸ьI(lǐng)下學(xué)到更多,收獲更好一些。不管自己以后有多么豐富的經(jīng)驗(yàn),其實(shí)都是要學(xué)習(xí)的,此次培訓(xùn)的老師也是如此,雖然很優(yōu)秀,但是也是在講解的時(shí)候告訴我們平時(shí)也是有去學(xué)習(xí)有去進(jìn)步的,每一次的進(jìn)步會(huì)讓自己的能力更出色,也是可以帶著孩子們成長(zhǎng)更好的。特別是老師此次的培訓(xùn),我也是做好了筆記,收獲蠻多,很多教學(xué)上,一些活動(dòng)的組織方法和一些技巧,其實(shí)對(duì)于自己的工作都是有很多的幫助,以前的不自信也是少了很多,我也是相信自己的努力不會(huì)白費(fèi),而到了新的學(xué)期,會(huì)把這個(gè)所培訓(xùn)收獲的用好。培訓(xùn)雖然結(jié)束,不過(guò)對(duì)于培訓(xùn)的理解我也是要去慢慢的體會(huì),同時(shí)老師所講的有很多也是讓我更意識(shí)到,雖然我是個(gè)新人,但是其實(shí)也是有自己的優(yōu)勢(shì),要利用好,去和孩子們交朋友去把他們帶好,讓他們的成長(zhǎng)更優(yōu)異。幼兒園老師培訓(xùn)心得體會(huì)最新「篇二」所謂的自信心是由用心自我評(píng)價(jià)引起的自我肯定并期望受到他人、群眾和社會(huì)尊重的一種用心向上的情感傾向。幼兒期,孩子或多或少都有一些缺乏自信心,許多家長(zhǎng)有此感覺(jué)卻為不知該如培養(yǎng)孩子的自信感到頭疼。其實(shí),任何人的自信心并不是與生俱來(lái)的。能夠說(shuō)自信心是成功的前提條件,很難想象一個(gè)缺乏自信的人能夠真正做成什么事情。而自信的對(duì)立面恰恰是自卑,一個(gè)缺乏自信、遇事就慌、充滿自卑心理的孩子,即使腦子很聰明,反應(yīng)很靈敏,但在學(xué)習(xí)中稍遇困難和挫折就會(huì)發(fā)生問(wèn)題,孩子表現(xiàn)的最終結(jié)果也常常是不盡人意的。因此在游泳活動(dòng)中還就應(yīng)注意培養(yǎng)孩子的自信心,讓孩子的潛在潛力得到最大限度的發(fā)揮。1、開(kāi)展一系列的訓(xùn)練,幫忙幼兒鞏固穿脫衣褲的潛力。實(shí)踐過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)很多幼兒要花大半的時(shí)光在更衣上,游泳時(shí)光也就相對(duì)減少了,原因在于他們還不會(huì)正確穿脫衣服。于是根據(jù)幼兒的年齡及心理特點(diǎn),我就把學(xué)習(xí)穿衣褲、穿鞋襪等活動(dòng)編成兒歌,讓幼兒邊念邊學(xué)。如幼兒穿衣服,我們首先把衣服分成兩類:一類是對(duì)襟扣扣子的,另一類是套頭的。針對(duì)兩類衣服的不一樣穿法,我們分別編了穿衣歌,(1)對(duì)襟衣服:領(lǐng)子碰肚子,口袋碰被子(朝下),找到小山洞,一列火車鉆進(jìn)去,二列火車鉆進(jìn)去(小手伸進(jìn)去),衣服往后甩,扣好小扣子。(2)套頭衣服:胸口碰被子,小頭鉆出去,右手鉆山洞,左手鉆山洞,出了山洞拍拍手。由于兒歌簡(jiǎn)單易懂,幼兒很快掌握了穿衣的動(dòng)作要領(lǐng),而且做起來(lái)容易,興趣也高,大家都愿意動(dòng)手試一試、做一做。2、教會(huì)幼兒怎樣保管自我的衣物,建立保管意識(shí)。中大班的孩子已經(jīng)學(xué)會(huì)了怎樣穿脫衣服,因此在那里教師能夠循序漸進(jìn)地教會(huì)幼兒怎樣管理自我的衣物。我園的游泳池為每個(gè)孩子都準(zhǔn)備了一個(gè)能夠盛放私人物品的柜子,上下共兩格,上方的放衣褲,下方的放鞋子。每次組織幼兒游泳,我總是提醒他們保管好自我的衣物,但總是有幼兒會(huì)忘記放在哪里了。查看他們的柜子時(shí),才發(fā)現(xiàn)他們把衣服和鞋子全混放在了一齊,這樣既不衛(wèi)生又不容易找;還有的幼兒把自我的東西放進(jìn)了別人的柜子里,導(dǎo)致有的幼兒柜子塞地滿滿的還不夠放;有的幼兒卻連一件自我的衣服也找不到。這樣的狀況如果發(fā)生在冬天,是很容易因此而著涼感冒的。因此,我教給了他們一個(gè)小竅門:存放物品之前先挑一個(gè)自我容易記住的位置,再將顏色最鮮艷或特征最明顯的衣物(如紅色的外套或藍(lán)底白點(diǎn)的浴巾)放在上方格子的最外面,將鞋子和襪子放在下方的格子。這樣,每次游泳完之后,他們很快就能找到自我的物品,再也不用為找不到自我的東西而不斷求助老師和同伴了。3、舉行“自理小能手”評(píng)比活動(dòng),激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)態(tài)度與自信心。我們常在日?;顒?dòng)中進(jìn)行“自理小能手”評(píng)比活動(dòng),給自理潛力好的幼兒給予獎(jiǎng)勵(lì),也給進(jìn)步大的幼兒適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。雖然獎(jiǎng)品只是一朵小小的紅花,但它卻能激起幼兒的用心性。幼兒之間會(huì)互相比較:“這天你拿到紅花了嗎?”或者是互相激勵(lì):“我的紅花比你多了!”在相互作用下幼兒的整體自理水平不斷上升,他們的自信心不斷地增強(qiáng)。幼兒園老師培訓(xùn)心得體會(huì)最新「篇三」從剛開(kāi)始在幼兒園的工作,我就盡力讓自己快速的熟悉這里的工作,每天都很努力地朝著自己定下的目標(biāo)前進(jìn)。在幼兒園的時(shí)間也是流逝得相當(dāng)?shù)目?,轉(zhuǎn)瞬間就過(guò)去了我的試用期,我更是應(yīng)該對(duì)自己的工作多做總結(jié)。一、與孩子們的相處上之前的我雖說(shuō)是相當(dāng)?shù)南矚g小孩子,但是也沒(méi)有真正的與小孩子相處過(guò),每次也就是隨意的逗逗樂(lè),而我也是懷抱著一顆喜歡小孩子的心來(lái)到幼兒園的。從一個(gè)完全不知道應(yīng)該如何去照顧小朋友到現(xiàn)在我感覺(jué)自己也是有較多的成長(zhǎng),尤其是在和小孩子的相處上。通過(guò)我自己的實(shí)踐與同事經(jīng)驗(yàn)的講解,我差不多是可以和小孩子們較好的相處,有時(shí)候還能夠玩在一起,看著他們天真的面孔,我感覺(jué)我全身都融化了,并且現(xiàn)在更是變得和他們一般的幸??鞓?lè)。有時(shí)候我甚至覺(jué)得自己有著兩副面孔,一副是在教育小孩子時(shí)的老師模樣,另一副就是與他們一同玩耍的小孩子模樣,不管是什么樣的我都是在這個(gè)幼兒園中收獲到的,也是讓小孩子們能夠在幼兒園中更好的成長(zhǎng)的方式。二、自己的工作任務(wù)上身為老師每天的工作也不僅僅只是與小孩子們玩鬧,也是需要去認(rèn)真?zhèn)湔n,為小孩子們提供更好的教育,畢竟家長(zhǎng)將小孩子交予幼兒園,也是希望我們可以交給小孩子超多有用的知識(shí),再加上他們現(xiàn)在正是對(duì)這個(gè)世界充滿好奇的階段,更是應(yīng)該有較好的指導(dǎo)。所以為了更好的帶領(lǐng)好班級(jí)的孩子們,我也會(huì)利用閑暇時(shí)間來(lái)多讀學(xué)習(xí),多多豐富我自己。更是由于我自己是剛剛開(kāi)始工作的,有很多的地方都是需要好好學(xué)習(xí)的,那我更是要花費(fèi)更多的時(shí)間來(lái)豐富自我,重點(diǎn)了解一些與小孩子的教育相關(guān)的知識(shí)。三、與家長(zhǎng)的溝通上其實(shí)每一位家長(zhǎng)都是期待自己的孩子能夠擁有更好的教育,于是才會(huì)將孩子交于我們,一旦我們對(duì)于孩子的教育有任何的意見(jiàn),他們都是會(huì)毫不猶豫的同意,所以在一些溝通上都還是相當(dāng)順利的,從來(lái)都沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)任何的問(wèn)題。在加上我們都是有群,這樣在對(duì)于孩子的簡(jiǎn)單日常的匯報(bào)來(lái)說(shuō)都是十分融洽的,也是十分的感謝所有家長(zhǎng)的配合,才讓我在我的工作上能夠進(jìn)展得如此的順利,并且讓我有如此的成長(zhǎng)。接下來(lái)轉(zhuǎn)正之后,我更是會(huì)繼續(xù)努力,我確信我是完全能在目前的工作上做到更好,并且我會(huì)牢牢記住我們身為幼兒園老師的責(zé)任,為小孩子的每天生活貢獻(xiàn)自己的一份力,讓他們都可以在幼兒園快樂(lè)的成長(zhǎng)。幼兒園老師培訓(xùn)心得體會(huì)最新「篇四」帶著對(duì)美好未來(lái)的憧憬和希望,我來(lái)到了xx鎮(zhèn)xx幼兒園。隨著近兩個(gè)月的實(shí)習(xí),也暫告一段落,讓我真正感受到了作為一名幼師的不易。這次實(shí)習(xí)也讓我受益頗豐。俗話說(shuō):萬(wàn)事開(kāi)頭難,剛進(jìn)園實(shí)習(xí)初期,我感到了很大困難,毫無(wú)工作經(jīng)驗(yàn)的我,面對(duì)新工作,面對(duì)性格各異的孩子,我覺(jué)得毫無(wú)頭緒,不知道到底該從哪里下手,看著老教師們輕輕松松的帶著寶寶們開(kāi)展各種活動(dòng),做著一個(gè)一個(gè)游戲,看著孩子們一張張興奮,熱情高漲的小臉,我深深地被感染著,我努力地去學(xué)習(xí),嘗試獨(dú)立帶孩子,經(jīng)過(guò)幾次之后,我的緊張心理才逐步退去。在實(shí)習(xí)過(guò)程中,讓我懂得了,面對(duì)不同的幼兒要用不同的方法,每個(gè)孩子都有自己的差異,有自己獨(dú)立的內(nèi)心世界,而作為他們老師,要想真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,不用心去發(fā)現(xiàn)蒱他們的閃光點(diǎn)是不行的,每個(gè)孩子都有他的可愛(ài)之處及不足之處,要想幫助他們改正缺點(diǎn),不僅要關(guān)心和照顧幼兒,和幼兒家長(zhǎng)的溝通也很重要,在實(shí)習(xí)期間我試著與家長(zhǎng)打交道,與他們交流幼兒在園及在家的表現(xiàn),在實(shí)習(xí)讓獲得了很寶貴的東西。在xx幼兒園的每個(gè)教室里都有幼兒一日生活常規(guī)時(shí)間表及主班配班老師的工作分工,在實(shí)習(xí)期間我嚴(yán)格按照時(shí)間表,配合所在班老師認(rèn)真做好一日生活常規(guī)工作。首先,保教工作。我虛心請(qǐng)教老老師,積極配合他們工作。戶外活動(dòng)提醒幼兒注意安全,熱時(shí),提醒幼兒減衣服喝水時(shí)不擁擠,不說(shuō)話,以免被水嗆到。吃飯時(shí)小心被燙,安靜進(jìn)餐,不挑食。睡覺(jué)時(shí)蓋好被子,不能說(shuō)話,盡自己的最大努力照顧好每個(gè)幼兒的生活,讓孩子在幼兒園,喜歡幼兒園充滿愛(ài)心與童趣的氣氛,在玩玩樂(lè)樂(lè)中不斷增長(zhǎng)知識(shí)。其次:教育工作。面對(duì)上課,作為實(shí)習(xí)老師,面臨的最大問(wèn)題是不熟悉教材,也不知道該怎么對(duì)幼兒講,生怕上不好影響幼兒對(duì)知識(shí)的掌握及對(duì)上課的興趣,盡管我認(rèn)真?zhèn)湔n,寫好教案,準(zhǔn)備充分,但在第一次面對(duì)幼兒上課時(shí),還是那么的手足無(wú)措,由于對(duì)幼兒的了解太少,對(duì)他們提出的問(wèn)題難以回答,又沒(méi)有整頓好課堂紀(jì)律,第一次正式上課沒(méi)有成功,不過(guò)在又一次的講課中,我總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),就比第一次進(jìn)步很多,經(jīng)過(guò)多次實(shí)戰(zhàn)后,我已經(jīng)積累了很多的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。另外,家長(zhǎng)工作。在幼兒教育中,家長(zhǎng)工作也非常地重要,我們要虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的合理化建議,同時(shí)對(duì)于家長(zhǎng)的無(wú)理要求,要妥善的處理,友善的拒絕,幼兒在園表現(xiàn)要及時(shí)通告家長(zhǎng),取得家長(zhǎng)的充分信任。要成為一名合格的幼兒教師,除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外,最重要的是具備良好的職業(yè)道德,像母親一樣關(guān)心和愛(ài)護(hù)她們,經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí),讓我真正感悟到作為教師我們要吃苦,忍耐,拼搏,合作的精神去照顧好每個(gè)幼兒,經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí),讓我真正了解了幼兒老師是那么的不容易,半年的實(shí)習(xí)生活,讓我初嘗了身為一幼兒教師的酸甜苦辣??傊?,教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè),要當(dāng)一名好幼教不容易,在此次實(shí)習(xí)中,我也看到自己不足之處,社會(huì)的不斷進(jìn)步使幼兒園對(duì)幼兒教師的要求越來(lái)越高,實(shí)習(xí)間,讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),做老師難,做幼兒教師更難,知道了自己的不足,摸索出異段不尋常的路,全身心的投入到未來(lái)的教育事業(yè)。實(shí)習(xí)結(jié)束了,我舍不得我們班的孩子,雖然他們對(duì)我還很陌生,很陌生,但一想到要走我就想哭!我舍不得我們班的老師,因?yàn)樗麄兘虝?huì)了我很多很多!雖然就這么短短的幾天,但對(duì)于我來(lái)說(shuō)是很美好的回憶!天下沒(méi)有不散的宴席我想微笑著走,微笑著離開(kāi)我所實(shí)習(xí)的幼兒園!我永遠(yuǎn)也忘不了我們班的孩子,我們班的老師。因?yàn)樗麄兘o我指明了方向,給了我學(xué)習(xí)的欲望,工作的動(dòng)力!我有決心,有信心,今后能做一名優(yōu)秀的幼兒教師!幼兒園老師實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文(二)隨著時(shí)間的關(guān)系,我在xx縣xx幼兒園的實(shí)習(xí)生活也結(jié)束了。雖然只有一個(gè)月的時(shí)間,但卻讓我感受到了作為一名幼兒教師的不易,然而這次實(shí)習(xí)讓我也受益頗豐。萬(wàn)事開(kāi)頭難,剛進(jìn)園實(shí)習(xí)初期,讓我感到了很大的困難。毫無(wú)工作經(jīng)驗(yàn)的我,面對(duì)新工作,面對(duì)性格各異的孩子,我覺(jué)得毫無(wú)頭緒。不知道到底該從哪里入手,看著指導(dǎo)老師(班主任)輕輕松松的帶著寶寶們開(kāi)展各種活動(dòng),做著一個(gè)個(gè)游戲。看著孩子們一張紙興奮,熱情高漲的小臉,我深深地被感染著。我努力地去學(xué)習(xí),嘗試獨(dú)立帶孩子。經(jīng)過(guò)幾次失敗的打擊之后,我的緊張心理才逐漸退去。在實(shí)習(xí)過(guò)程中,讓我懂得了面對(duì)不同的幼兒要用不同的方法,每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的內(nèi)心世界。而作為他們的老師,要想真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界不用心去發(fā)現(xiàn)他,捕捉他們的閃光點(diǎn)是不行的。每個(gè)孩子都有他的可愛(ài)之處及不足之處,要想幫助他們改正缺點(diǎn),不僅要關(guān)心照顧幼兒,還要與幼兒家長(zhǎng)溝通交流。在實(shí)習(xí)期間,我學(xué)著,試著與家長(zhǎng)打交道,與他們交流幼兒在園及在家表現(xiàn)。在幼兒園實(shí)習(xí)過(guò)程中所獲得的最寶貴的東西。在xx幼兒園的每個(gè)教師里都有幼兒一日,一周活動(dòng)的生活常規(guī)時(shí)間表。在實(shí)習(xí)期間,由于xx幼兒園缺少配班老師,我都是在做配班老師的工作。但我嚴(yán)格按照時(shí)間表,配合所在班主班老師認(rèn)真做好一日常規(guī)工作。首先,保教工作。在保育工作中,使我第一次親密接觸了幼兒的方方面面。我虛心請(qǐng)教保育員,積極配合保育阿姨的工作。戶外活動(dòng),我提醒幼兒注意安全,不追逐打鬧。進(jìn)餐時(shí),幫助保育員為幼兒盛菜盛飯,提醒幼兒安靜進(jìn)餐,不挑食。睡覺(jué)時(shí)為年齡小還不能自理·的幼兒脫衣物,給幼兒蓋好被子,小聲告訴他們安靜入睡,不能說(shuō)話。盡自己最大的努力照顧好每個(gè)幼兒的生活。讓孩子在幼兒園喜歡幼兒園充滿愛(ài)心與童趣的氣氛,在游戲中不斷增長(zhǎng)知識(shí)。其次,教育工作。面對(duì)上課,作為實(shí)現(xiàn)老師。心里真的有些恐慌,生怕自己講不好影響幼兒對(duì)知識(shí)的掌握及對(duì)上課的興趣。我從熟悉教材開(kāi)始,因?yàn)橹挥幸粋€(gè)月的時(shí)間,指導(dǎo)老師給我布置了七八節(jié)可得內(nèi)容。我從教案到教具,一步一步的去準(zhǔn)備,直到得到直到老師的認(rèn)可,我才走上了“講臺(tái)”。但當(dāng)面對(duì)幼兒上課時(shí),還是那么的手足無(wú)措、由于對(duì)幼兒的不了解太少,對(duì)他們提出的問(wèn)題難以回答,又沒(méi)有整頓好課堂紀(jì)律。第一次正式上課沒(méi)有成功。不過(guò)又一次的講課中,我總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),就比第一次進(jìn)步很多。隨后慢慢的進(jìn)入了老師的較色
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