大班防疫安全教案

大班防疫安全教案演講人：日期：防疫安全基本知識(shí)幼兒園日常防疫措施個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)應(yīng)急處理流程演練家園共育，共同守護(hù)孩子健康總結(jié)回顧與展望未來目錄01防疫安全基本知識(shí)新型冠狀病毒是一種先前尚未在人類中發(fā)現(xiàn)的冠狀病毒，屬于β屬冠狀病毒，具有較強(qiáng)的傳染性。新型冠狀病毒的潛伏期一般為1-14天，多數(shù)為3-7天，潛伏期內(nèi)患者也具有傳染性。新型冠狀病毒的主要癥狀包括發(fā)熱、乏力、干咳等，部分患者可能伴有鼻塞、流涕、咽痛和腹瀉等癥狀。什么是新型冠狀病毒患者咳嗽、打噴嚏或談話時(shí)，會(huì)產(chǎn)生含有病毒的飛沫，他人吸入后可能導(dǎo)致感染。呼吸道飛沫傳播接觸傳播氣溶膠傳播接觸被病毒污染的物品后，再接觸口、鼻、眼等黏膜部位，也可能導(dǎo)致感染。在相對(duì)封閉的環(huán)境中，長時(shí)間暴露于高濃度氣溶膠情況下，存在經(jīng)氣溶膠傳播的可能。030201病毒的傳播途徑包括佩戴口罩、勤洗手、保持社交距離、避免聚集、開窗通風(fēng)等。預(yù)防措施有效的預(yù)防措施可以降低感染風(fēng)險(xiǎn)，保護(hù)個(gè)人和他人的健康安全。重要性即使在疫情得到控制后，仍需堅(jiān)持預(yù)防措施，避免疫情反彈。堅(jiān)持預(yù)防措施預(yù)防措施與重要性選擇合適的口罩正確佩戴口罩更換口罩注意事項(xiàng)正確佩戴口罩方法01020304選擇醫(yī)用外科口罩或N95口罩等具有防護(hù)作用的口罩。將口罩完全覆蓋口、鼻和下巴，并用雙手按壓鼻梁兩側(cè)的金屬條，使其貼合面部?？谡謶?yīng)一次性使用，或按照說明書進(jìn)行更換，避免重復(fù)使用效果降低。佩戴口罩前應(yīng)洗手并確?？谡謨?nèi)外清潔，避免觸摸口罩外側(cè)和調(diào)整口罩后觸摸面部。02幼兒園日常防疫措施010204入園前健康檢查流程家長在家進(jìn)行幼兒健康自查，如有異常及時(shí)報(bào)告幼兒園。幼兒入園前，保健醫(yī)生對(duì)幼兒進(jìn)行體溫檢測和手部消毒。詢問家長幼兒在家有無異常癥狀，如發(fā)熱、咳嗽、乏力等。對(duì)有異常癥狀的幼兒，立即按照應(yīng)急預(yù)案進(jìn)行處理。03每日定時(shí)開窗通風(fēng)，保持室內(nèi)空氣流通。根據(jù)天氣情況，合理安排幼兒室內(nèi)外活動(dòng)時(shí)間。使用空調(diào)時(shí)，保證空調(diào)系統(tǒng)供風(fēng)安全，保證充足的新風(fēng)輸入。定期對(duì)教室進(jìn)行空氣消毒，降低病毒傳播風(fēng)險(xiǎn)。01020304教室通風(fēng)換氣規(guī)定餐具實(shí)行“一人一用一消毒”，使用前后均需進(jìn)行嚴(yán)格的清洗和消毒。餐前對(duì)幼兒進(jìn)行手部清潔和消毒，確保用餐衛(wèi)生。實(shí)行分餐制，避免幼兒聚集用餐，減少交叉感染風(fēng)險(xiǎn)。加強(qiáng)對(duì)餐具消毒的監(jiān)管和檢查，確保消毒效果。餐具消毒與分餐制度發(fā)現(xiàn)幼兒有異常癥狀時(shí)，立即將其隔離，并通知家長和相關(guān)部門。對(duì)密切接觸者進(jìn)行追蹤和管理，確保疫情不擴(kuò)散。對(duì)疑似感染病毒的幼兒，及時(shí)送往指定醫(yī)療機(jī)構(gòu)進(jìn)行檢查和治療。加強(qiáng)疫情監(jiān)測和報(bào)告，及時(shí)掌握疫情動(dòng)態(tài)，采取有效防控措施。異常情況報(bào)告及處理03個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)掌心相對(duì)，手指并攏相互揉搓；第一步洗背側(cè)指縫，手心對(duì)手背沿指縫相互揉搓，雙手交換進(jìn)行；第二步洗掌側(cè)指縫，掌心相對(duì)，雙手交叉沿指縫相互揉搓；第三步勤洗手：七步洗手法教學(xué)第四步第五步第六步第七步勤洗手：七步洗手法教學(xué)洗拇指，一手握另一手大拇指旋轉(zhuǎn)揉搓，雙手交換進(jìn)行；洗指尖，彎曲各手指關(guān)節(jié)，把指尖合攏在另一手掌心旋轉(zhuǎn)揉搓，雙手交換進(jìn)行；洗指背，彎曲各手指關(guān)節(jié)，半握拳把指背放在另一手掌心旋轉(zhuǎn)揉搓，雙手交換進(jìn)行；洗手腕、手臂，揉搓手腕、手臂，雙手交換進(jìn)行。咳嗽或打噴嚏時(shí)，用紙巾、手絹捂住口鼻，防止唾液飛濺；咳嗽或打噴嚏后要及時(shí)清洗雙手或使用免洗消毒液進(jìn)行手消毒；咳嗽禮儀和打噴嚏注意事項(xiàng)如果一時(shí)情急，來不及準(zhǔn)備，可彎曲手肘靠近面部，用衣服袖管內(nèi)側(cè)遮掩住口鼻；盡量避免在公共場所大聲咳嗽或打噴嚏，以免傳播細(xì)菌或病毒。養(yǎng)成不隨地吐痰的好習(xí)慣，吐痰時(shí)應(yīng)將痰液吐在紙巾或垃圾桶內(nèi)；注意保持環(huán)境衛(wèi)生，不亂扔垃圾，不隨地大小便；看到地面上有痰液或垃圾時(shí)，應(yīng)主動(dòng)用紙巾或塑料袋清理干凈。不隨地吐痰，保持環(huán)境衛(wèi)生02030401養(yǎng)成良好作息和鍛煉習(xí)慣保證充足的睡眠時(shí)間，每天應(yīng)保證8-10小時(shí)的睡眠時(shí)間；合理安排作息時(shí)間，做到早睡早起，不熬夜；積極參加體育鍛煉，每天至少進(jìn)行1小時(shí)的有氧運(yùn)動(dòng)；保持良好的心態(tài)和情緒，避免過度緊張和焦慮。04應(yīng)急處理流程演練01立即將疑似感染病例帶至臨時(shí)隔離區(qū)域，并通知校醫(yī)或保健老師進(jìn)行初步排查。02詢問疑似感染病例的基本情況，了解其近期行程軌跡和接觸史。03對(duì)疑似感染病例進(jìn)行體溫測量，觀察其是否有發(fā)熱、咳嗽等癥狀。04如初步判斷為疑似感染，立即啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，上報(bào)相關(guān)部門，并按照要求進(jìn)行后續(xù)處理。發(fā)現(xiàn)疑似感染病例時(shí)如何處理密切接觸者追蹤管理方案對(duì)密切接觸者進(jìn)行健康監(jiān)測，了解其身體狀況和變化情況。對(duì)隔離期滿且無異常癥狀的密切接觸者解除隔離，并進(jìn)行后續(xù)健康監(jiān)測。對(duì)與疑似感染病例有過密切接觸的人員進(jìn)行排查，確定其身份和聯(lián)系方式。要求密切接觸者按照要求進(jìn)行居家隔離或集中隔離，并接受醫(yī)學(xué)觀察。201401030204臨時(shí)隔離區(qū)域設(shè)置要求臨時(shí)隔離區(qū)域應(yīng)遠(yuǎn)離人群密集場所，通風(fēng)良好，有獨(dú)立的衛(wèi)生間和洗手設(shè)施。臨時(shí)隔離區(qū)域應(yīng)定期進(jìn)行消毒和清潔，保持環(huán)境整潔衛(wèi)生。臨時(shí)隔離區(qū)域內(nèi)應(yīng)配備必要的防護(hù)用品和消毒用品，如口罩、手套、消毒液等。臨時(shí)隔離區(qū)域應(yīng)有專人負(fù)責(zé)管理和維護(hù)，確保各項(xiàng)措施落實(shí)到位。ABCD家長溝通協(xié)作機(jī)制建立鼓勵(lì)家長積極參與疫情防控工作，提出意見和建議。建立家長微信群或QQ群等溝通平臺(tái)，及時(shí)發(fā)布疫情防控信息和要求。對(duì)因疫情防控需要而進(jìn)行的調(diào)整或安排，及時(shí)與家長進(jìn)行溝通和解釋。對(duì)家長進(jìn)行疫情防控知識(shí)宣傳和教育，提高其防護(hù)意識(shí)和能力。05家園共育，共同守護(hù)孩子健康

家長參與孩子防疫教育工作了解防疫知識(shí)家長應(yīng)主動(dòng)學(xué)習(xí)并掌握基本的防疫知識(shí)，如正確佩戴口罩、勤洗手等。引導(dǎo)孩子正確防護(hù)教導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，如咳嗽、打噴嚏時(shí)用紙巾或肘部遮掩口鼻。監(jiān)督孩子健康狀況密切關(guān)注孩子的身體狀況，如有異常應(yīng)及時(shí)就醫(yī)并告知幼兒園。每天至少開窗通風(fēng)2-3次，每次不少于30分鐘，保持室內(nèi)空氣流通。定期開窗通風(fēng)對(duì)門把手、桌面、玩具等孩子頻繁接觸的物品表面進(jìn)行定期消毒。物品表面消毒孩子的餐具應(yīng)專人專用，用后清洗并煮沸消毒或使用消毒柜進(jìn)行消毒。餐具消毒家庭環(huán)境消毒指導(dǎo)建議盡量減少前往人群密集的公共場所，如商場、超市等。避免前往人群密集場所出行時(shí)務(wù)必佩戴口罩，并注意及時(shí)更換和調(diào)整。佩戴口罩在公共場所與他人保持至少1米以上的社交距離。保持社交距離出行過程中要勤洗手、避免用手觸摸口鼻眼等部位。注意個(gè)人衛(wèi)生假期出行安全提示和注意事項(xiàng)關(guān)注孩子情緒變化家長要密切關(guān)注孩子的情緒變化，及時(shí)給予安撫和引導(dǎo)。傳遞正能量向孩子傳遞積極、樂觀的情緒，避免在孩子面前表現(xiàn)出過度恐慌和焦慮。合理安排生活作息保持規(guī)律的生活作息，適當(dāng)安排親子活動(dòng)，增強(qiáng)孩子的安全感。尋求專業(yè)幫助如孩子出現(xiàn)嚴(yán)重的心理問題，應(yīng)及時(shí)尋求專業(yè)心理咨詢師的幫助。心理健康關(guān)懷，減少恐慌情緒06總結(jié)回顧與展望未來病毒的傳播途徑孩子們了解到了病毒是如何通過空氣、接觸等途徑傳播的。個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣孩子們學(xué)習(xí)并實(shí)踐了正確的洗手、戴口罩等個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。環(huán)境衛(wèi)生的重要性孩子們明白了保持環(huán)境衛(wèi)生對(duì)于防止病毒傳播的重要性。關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)總結(jié)回顧03行為習(xí)慣改進(jìn)觀察到孩子們?cè)谌粘Ｉ钪虚_始更加注意個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生。01積極參與度孩子們?cè)谡n堂上積極發(fā)言，參與互動(dòng)游戲和角色扮演等活動(dòng)。02知識(shí)掌握情況通過提問和測試，發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)防疫知識(shí)有了較好的理解和掌握。孩子們?cè)诨顒?dòng)中的表現(xiàn)評(píng)價(jià)下一步防疫工作計(jì)劃部署加強(qiáng)日常監(jiān)測繼續(xù)做好孩子們的體溫檢測和健康狀況登記工作。定期消毒清潔增加幼兒園內(nèi)公共區(qū)域的消毒頻次，保持環(huán)境清潔衛(wèi)生。開展主題活動(dòng)策劃更多有趣的防