北師大版小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第2單元1軸對(duì)稱(chēng)再認(rèn)識(shí)（一）課件

二

軸對(duì)稱(chēng)和平移1

軸對(duì)稱(chēng)再認(rèn)識(shí)（一）經(jīng)歷觀察、操作等活動(dòng)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱(chēng)圖形及其對(duì)稱(chēng)軸。（重點(diǎn)）2.能根據(jù)軸對(duì)稱(chēng)的特點(diǎn)，在方格紙上畫(huà)出簡(jiǎn)單軸對(duì)稱(chēng)圖形的對(duì)稱(chēng)軸。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)下面是王奶奶做的剪紙，哪些是軸對(duì)稱(chēng)圖形，在下面的括號(hào)中畫(huà)“√”?；仡檹?fù)習(xí)（）（）（）（）

√√

說(shuō)一說(shuō)：你是怎么判斷的？將圖形沿著一條直線對(duì)折，直線兩側(cè)的部分能夠完全重合，這個(gè)圖形就是軸對(duì)稱(chēng)圖形?；仡檹?fù)習(xí)讓我們一起認(rèn)一認(rèn)哪些是軸對(duì)稱(chēng)圖形吧！探索新知下面是我們常見(jiàn)的一些平面圖形。①②③④⑤⑥⑦⑧探索新知(教材P21)①②③④⑤⑥⑦⑧把附頁(yè)1中的圖1剪下來(lái)，折一折，填一填。軸對(duì)稱(chēng)圖形有：①②⑤⑦⑧④探索新知(教材P21)圖③是軸對(duì)稱(chēng)圖形嗎？淘氣和笑笑的觀點(diǎn)不一樣，你同意誰(shuí)的說(shuō)法？左右兩邊的圖形大小和形狀都一樣，它是軸對(duì)稱(chēng)圖形。圖③無(wú)論沿哪條直線對(duì)折，兩邊圖形都不能完全重合，它不是軸對(duì)稱(chēng)圖形。說(shuō)一說(shuō)，你是怎么想的？只有沿著一條直線對(duì)折，直線兩側(cè)的部分能夠完全重合的圖形才是軸對(duì)稱(chēng)圖形；無(wú)論沿著哪條直線對(duì)折，直線兩側(cè)的部分都不能完全重合的圖形不是軸對(duì)稱(chēng)圖形。探索新知探索新知③笑笑的說(shuō)法正確。探索新知(教材P21)你能找到幾條對(duì)稱(chēng)軸？畫(huà)一畫(huà)，并與同伴說(shuō)一說(shuō)。圖形對(duì)稱(chēng)軸條數(shù)1241231想一想，畫(huà)圖形的對(duì)稱(chēng)軸有哪些注意事項(xiàng)？對(duì)稱(chēng)軸是折痕所在的直線，而不是折痕（線段）。畫(huà)對(duì)稱(chēng)軸時(shí)，要畫(huà)成虛線。探索新知當(dāng)堂檢測(cè)1.畫(huà)出下面圖形的對(duì)稱(chēng)軸。注意：對(duì)稱(chēng)軸兩側(cè)的部分能夠完全重合。2.（教材P22練一練第2題）畫(huà)出下面圖形的對(duì)稱(chēng)軸。當(dāng)堂檢測(cè)學(xué)習(xí)完本節(jié)課，你有什么收獲？課堂小結(jié)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了軸對(duì)稱(chēng)圖形及其對(duì)稱(chēng)軸，并且能在方格紙上畫(huà)出簡(jiǎn)單軸對(duì)稱(chēng)圖形的對(duì)稱(chēng)軸。課堂小結(jié)軸對(duì)稱(chēng)圖形及其對(duì)稱(chēng)軸，如果圖形沿著一條直線對(duì)折，直線兩側(cè)的部分能夠完全重合，這個(gè)圖形就是軸對(duì)稱(chēng)圖形，這條直線就是它的對(duì)稱(chēng)軸