部編版四年級語文上冊第5課《一個豆莢里的五粒豆》精美課件

人文主題為學(xué)患無疑疑則有進【宋】陸九淵閱讀時嘗試從不同角度去思考，提出自己的問題。寫一個人，注意把印象最深的地方寫出來。部編版小學(xué)語文教材四年級上冊第二單元大單元情境任務(wù)小記者將在每一個闖關(guān)挑戰(zhàn)中集得金話筒，集滿20個金話筒的小記者將成為發(fā)布會的特約記者。紅領(lǐng)巾校園廣播電視臺將在九月底舉行一個“問題發(fā)布會”，現(xiàn)征集四年級的學(xué)生為發(fā)布會小記者。大任務(wù)一：訪談豆莢里的五粒豆今天，小記者們將開始第一場挑戰(zhàn)賽：訪談豆莢里的五粒豆。讓同學(xué)們在訪談五粒豆中學(xué)會從課文的一部分和全文提問，學(xué)會發(fā)布問題，交流問題。通過挑戰(zhàn)后，同學(xué)們將獲得星星并換取金話筒。接下來，就讓我們一起去挑戰(zhàn)吧！ROUND1第一課時部編版小學(xué)語文教材四年級上冊第二單元第五課Andersen安徒生(1805—1875)安徒生，19世紀(jì)丹麥著名的童話作家，被譽為“世界兒童文學(xué)的太陽”。他最著名的童話故事有《堅定的錫兵》《海的女兒》《拇指姑娘》《賣火柴的小女孩》《丑小鴨》《皇帝的新裝》等?；顒右唬簰咔遄衷~，開啟闖關(guān)自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。遇到難讀的句子多讀兩遍，把不理解的詞語標(biāo)注出來?；顒右唬簰咔遄衷~，開啟闖關(guān)豌豆wān按時àn僵硬jiāng預(yù)感yù揭曉jiē啪啪pā青苔tái囚犯qiú窗框kuàng洋溢yì水筧jiǎn豐滿等待曾經(jīng)認讀詞語再玩一次活動一：掃清字詞，開啟闖關(guān)豌豆按時僵硬預(yù)感揭曉啪啪青苔囚犯窗框洋溢水筧豐滿等待曾經(jīng)認讀詞語再玩一次活動一：掃清字詞，開啟闖關(guān)水筧詞條解釋jiǎn釋義：橫安在屋檐上承接雨水的長竹管?；顒右唬簰咔遄衷~，開啟闖關(guān)詞義大揭曉僵硬不能活動，呆板、不靈活。洋溢(情緒、氣氛等)充分流露。預(yù)感事先感覺?；顒右唬簰咔遄衷~，開啟闖關(guān)讀好句子有一個豆莢，里面有五顆豌豆。豌豆按照他們在家庭里的地位，坐成一排。①老這樣下去，我恐怕變得僵硬起來。我覺得外面似乎發(fā)生老一些事情——我有這樣的預(yù)感。②是的，事情馬上就要揭曉了。⑦活動一：掃清字詞，開啟闖關(guān)讀好句子曾想飛到廣闊世界里的那一粒，它落到了屋頂?shù)乃a里，被一只鴿子吃掉了。那兩粒在地上打滾的豌豆也沒有走多遠，也被鴿子吃掉了。那本來想飛進太陽里去的豌豆，卻落到了水溝里，在臟水里躺了好幾個星期，而且漲得大大的。?（最后一粒豌豆）正好鉆進一個長滿青苔的裂縫里。青苔把它裹起來，它躺在那兒，真可以說成是一個囚犯。?文字演化甲骨文小篆楷書豆莢里的五粒豌豆，第一、二、三顆被鴿子吃掉，第四顆落到了臟水里，第五顆鉆進了裂縫里。活動二：借助關(guān)鍵句，梳理課文內(nèi)容讀好句子有一個豆莢，里面有五顆豌豆。豌豆按照他們在家庭里的地位，坐成一排。老這樣下去，我恐怕變得僵硬起來。我覺得外面似乎發(fā)生老一些事情——我有這樣的預(yù)感。是的，事情馬上就要揭曉了。曾想飛到廣闊世界里的那一粒，它落到了屋頂?shù)乃a里，被一只鴿子吃掉了。那兩粒在地上打滾的豌豆也沒有走多遠，也被鴿子吃掉了。那本來想飛進太陽里去的豌豆，卻落到了水溝里，在臟水里躺了好幾個星期，而且漲得大大的。（最后一粒豌豆）正好鉆進一個長滿青苔的裂縫里。青苔把它裹起來，它躺在那兒，真可以說成是一個囚犯。活動三：借助導(dǎo)語，嘗試提問課文導(dǎo)語：讀課文，積極思考，看看你可以提出什么問題。紅領(lǐng)巾校園廣播電視臺小記者個人問題清單《一個豆莢里的五粒豆》問題序號我的問題問題來源123活動四：借助問題清單，探究提問來源仔細觀察問題的來源，你發(fā)現(xiàn)了什么？紅領(lǐng)巾校園廣播電視臺小記者個人問題清單《一個豆莢里的五粒豆》（生2）問題序號我的問題問題來源為什么第二粒豆認為飛進太陽里才和自己的身份相襯？文中的“水筧”是什么意思？一個豆莢里的五粒豆，誰才是最了不起的那一粒？123針對全文提問紅領(lǐng)巾校園廣播電視臺小記者個人問題清單《一個豆莢里的五粒豆》（生1）問題序號我的問題問題來源為什么第二粒豆想直接飛進太陽里去？第五粒豌豆讓小女孩對生命產(chǎn)生了怎樣愉快的想象？為什么說小女孩吻豌豆葉那一天簡直像一個節(jié)日？123針對課文的一部分內(nèi)容提問課文第9自然段課文第22自然段課文第9自然段課文第19自然段課文第21自然段讀完全文后活動四：借助問題清單，探究提問來源小組合作紅領(lǐng)巾校園廣播電視臺小記者個人問題清單《一個豆莢里的五粒豆》為什么第二粒豆想直接飛進太陽里去？1第五粒豌豆讓小女孩對生命產(chǎn)生了怎樣愉快的想象？2為什么說小女孩吻豌豆葉那一天簡直像一個節(jié)日？3（生1）紅領(lǐng)巾校園廣播電視臺小記者個人問題清單《一個豆莢里的五粒豆》為什么第二粒豆認為飛進太陽里才和自己的身份相襯？1文中的“水筧”是什么意思？2一個豆莢里的五粒豆，誰才是最了不起的那一粒？3（生2）輪流交流各自問題邊聽邊劃去相同或者類似問題組內(nèi)討論解決問題組長記錄無法解決問題或新問題歸并類似問題刪除已經(jīng)解決的問題第二粒豆想飛直接飛進太陽里去的原因。1第二粒豆想飛直接飛進太陽里去的原因。1活動五：小組合作，整理問題清單紅領(lǐng)巾校園廣播電視臺《一個豆莢里的五粒豆》小組問題清單問題序號我的問題問題來源為什么第二粒豆想直接飛進太陽里去？第五粒豌豆讓小女孩對生命產(chǎn)生了怎樣愉快的想象？為什么說小女孩吻豌豆葉那一天簡直像一個節(jié)日？123課文第9自然段課文第19自然段課文第21自然段一個豆莢里的五粒豆，誰才是最了不起的那一粒？4全文小組合作，呈現(xiàn)小組問題清單紅領(lǐng)巾校園廣播電視臺《一個豆莢里的五粒豆》全班問題清單問題序號我的問題問題來源為什么第二粒豆想直接飛進太陽里去？第五粒豌豆讓小女孩對生命產(chǎn)生了怎樣愉快的想象？為什么說小女孩吻豌豆葉那一天簡直像一個節(jié)日？123課文第9自然段課文第19自然段課文第21自然段一個豆莢里的五粒豆，誰才是最了不起的那一粒？4全文列舉小組清單，形成全班問題清單題目寫的是“五粒豆”，為什么內(nèi)容主要寫第五粒豆與小女孩之間的故事呢？課文說被青苔包裹的豌豆像“一個囚犯”，但它卻長得很好，為什么？母親為什么要把一株豌豆苗稱為“一個小花園”呢？567全文課文第11自然段課文第16自然段伴隨著豌豆苗的成長，為什么小女孩的病就慢慢好了呢？8全文活動六：指導(dǎo)書寫豌按舒適恐僵硬槍耐探愉曾第二課時部編版小學(xué)語文教材四年級上冊第二單元第五課一、問題引領(lǐng)，探究課文內(nèi)容紅領(lǐng)巾校園廣播電視臺《一個豆莢里的五粒豆》全班問題清單問題序號我的問題問題來源為什么第二粒豆想直接飛進太陽里去？第五粒豌豆讓小女孩對生命產(chǎn)生了怎樣愉快的想象？為什么說小女孩吻豌豆葉那一天簡直像一個節(jié)日？123課文第9自然段課文第19自然段課文第21自然段一個豆莢里的五粒豆，誰才是最了不起的那一粒？4全文題目寫的是“五粒豆”，為什么內(nèi)容主要寫第五粒豆與小女孩之間的故事呢？課文說被青苔包裹的豌豆像“一個囚犯”，但它卻長得很好，為什么？母親為什么要把一株豌豆苗稱為“一個小花園”呢？567全文課文第11自然段課文第16自然段伴隨著豌豆苗的成長，為什么小女孩的病就慢慢好了呢？8全文……問題發(fā)布會伴隨著豌豆苗的成長，為什么小女孩的病就慢慢好了呢？和同學(xué)交流你的想法。默讀13——24自然段，要求：一、問題引領(lǐng)，探究課文內(nèi)容用橫線“

”勾畫出豌豆的樣子變化的句子；用波浪線“﹏﹏﹏”勾畫出小女孩的心情變化的句子。有個綠東西從窗玻璃旁邊探出頭來，它是什么呢?原來是一粒小豌豆在這里生了根，還長出小葉子來了。它是怎么鉆進這個縫隙里去的?你現(xiàn)在有一個小花園了!這粒豌豆長得好極了。它的確在向上長——人們每天都可以看到它在生長。窗子打開了，她面前是一朵盛開的、紫色的豌豆花。小姑娘低下頭來，輕輕地吻了一下它柔嫩的葉子。小女孩安靜地、耐心地整天在家里躺著，望著最低的那塊窗玻璃。“媽媽，我覺得我好了一些!”“我也會好起來的。我能爬起來走到溫暖的太陽光中去。”她記起最近這孩子講話時，要比以前愉快得多，而且最近幾天她也能自己爬起來，直直地坐在床上，用興奮的眼光望著這一粒豌豆所形成的小花園。她快樂地坐在溫暖的太陽光里。小女孩低下頭來，輕輕地吻了一下它柔嫩的葉子。這一天簡直像一個節(jié)日。此刻，頂樓窗子旁那個小女孩——她的臉上洋溢著健康的光彩，她的眼睛發(fā)著亮光一一正注視著豌豆花，快樂地微笑著。豌豆小女孩一、問題引領(lǐng)，探究課文內(nèi)容伴隨著豌豆苗的成長，為什么小女孩的病就慢慢好了呢？和同學(xué)交流你的想法。豌豆的生長過程小女孩的變化豌豆苗在生根、長葉、爬藤、開花的過程中，給生病的小女孩帶來了無限的愉悅、生機和活力。小女孩正是在豌豆頑強生長的啟示下，獲得了戰(zhàn)勝疾病的信心和勇氣。爬藤攀著繩子向上生長生根，長出了葉子鉆進裂縫開花躺在床上一整年了覺得好一些了爬起來，坐在床上，興奮地望坐一個鐘頭，親吻葉子洋溢著健康的光彩一、問題引領(lǐng)，探究課文內(nèi)容想象對話此刻，頂樓窗子旁邊那個小女孩——她的臉上洋溢著健康的光彩。她的眼睛發(fā)著亮光——正注視著豌豆花，快樂地微笑著。小女孩輕輕地對豌豆花說：“

！”豌豆花輕輕地對小女孩說：“

！”一個豆莢里的五粒豆，誰才是最了不起的那一粒？默讀課文第8-9自然段，在文中用橫線勾畫出每粒豌豆說了什么。讀一讀，注意讀出它們的語氣。五粒豆說的話結(jié)局現(xiàn)在我要飛到廣闊的世界里去了！如果你能捉住我，就請來吧！我將直接飛進太陽里去。這才像一粒豌豆呢，而且與我的身份非常相稱！我胖得夠每了！我胖得要爆裂開來了。我想任何豌豆從來不曾、也永遠不會達到這種地步的。我是五粒豌豆中最了不起的那一粒。我們到了哪兒，就在哪兒住下來。不過，我們還得向前滾，我們才會飛得最遠呢！落進水筧被鴿子吃掉落進水溝漲得大大的被鴿子吃該怎么樣就怎么樣吧！該怎么樣就怎么樣！開出花朵性格傲嬌自戀得過且過隨遇而安傲嬌第1粒豌豆第2粒豌豆第3粒4豌豆第5粒豌豆即使身處逆境，也有積極向上的態(tài)度！用自己對待生命的態(tài)度去感染他人。最了不起的豌豆二、小組合作，探討問題小女孩望著最低的那塊窗玻璃說：“有個綠東西從窗玻璃旁邊探出頭來，它是什么呢？”母親向窗邊走去，把窗戶打開一半?！鞍?！”她說“我的天，原來是一粒小豌豆在這里生了根，還長出小葉子來了。它是怎么鉆進這個縫隙里去的？你現(xiàn)在有一個小花園了！”母親把小女孩的床搬得更靠近窗子，好讓她看到這粒正在生長著的豌豆。母親為什么要把一株豌豆苗稱為“一個小花園”呢？文本解讀從媽媽驚喜的語言中，我看到了一位樂觀的媽媽。身處夾縫中的豌豆苗不正像生病在床的女兒嗎？那充滿生命力的豌豆苗對生病的女兒來說就是個小花園，媽媽想讓女兒看到這小花園，看到生命的活力與希望！

二、小組合作，探討問題課文說被青苔包裹的豌豆像“一個囚犯”，但它卻長得很好，為什么？“囚犯”是因為它被青苔包裹著，躺在夾縫里，這是多么糟糕的環(huán)境，然而它卻能長得很好。前后“一個囚犯”和“長得很好”形成了強烈的對比，突出了豌豆生命力的頑強。三、日積月累好問則裕，自用則小?！渡袝非趯W(xué)好問，學(xué)到的東西就多；釋義：驕傲自大，學(xué)到的東西就少。三、日積月累自用則小—《尚書》好問則裕自用則小—《尚書》好問則裕自用則小—《尚書》好問則裕自用則小—《尚書》好問則裕四、小組開展評價第一站：采訪五粒豆（評價單）評價內(nèi)容評價結(jié)果我在讀文章的時候邊讀邊思考，并能從課文的部分內(nèi)容和全文提問我能借助問題理解課文我在課上很好地與同伴合作、完成任務(wù)我知道“伴隨著豌豆苗的成長，小女孩的病就慢慢好了”的原因1234一個豆莢里的五粒豆5第1課時第2課時看到這幅圖，你有什么疑問？大家知道這句話的意思嗎？第1課時揭示課題豌豆豆莢左窄右寬齊讀課題，你想知道什么？這個豆莢里的五粒豆經(jīng)歷了什么？最后怎樣？整體感知自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。有什么不明白的地方。用問號標(biāo)記下來。再讀課文，根據(jù)表格梳理內(nèi)容。按照僵硬預(yù)感揭曉青苔囚犯窗框洋溢舒適恐怕玩具槍耐心探出頭愉快開火車讀，齊讀下列詞語。ànjiānɡyùjiētáiqiúkuànɡyìshūshìkǒnɡqiānɡnàitànyú豌豆理想結(jié)果第一粒第二粒第三、四粒第五粒飛到廣闊的世界飛進太陽里到哪兒就在哪兒住下來該怎么樣就怎么樣被鴿子吃掉掉進水溝，漲得大大的被鴿子吃掉長大開花對照板書，看看課文講了一個什么故事。豆莢成熟后，五粒豌豆被一個小男孩當(dāng)作玩具槍的子彈，在被射出去之前它們各自憧憬未來，飛出去之后經(jīng)歷了不同的生活。深入質(zhì)疑默讀課文，想一想：之前所提的問題，有哪些已經(jīng)找到了答案？還有哪些問題仍然是你心中的困惑？請寫在自己的“問題條”上。合并重復(fù)問題：面對小組問題清單，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？匯總問題，形成小組問題清單。小組問題清單一1.2.3.……提問的方法還有很多，今天給大家請來了可愛的問號老師，她要告訴你們一些提問的秘訣。比如，課文前面提到“青苔把它裹起來，它躺在那兒真可以說成了一個囚犯”，后面卻說“窗子打開了，她面前是一朵盛開的、紫色的豌豆花”。提問方法：針對自己不理解的地方提出問題。針對課題提問。針對前后內(nèi)容矛盾的地方提問。小組問題清單課文說被青苔包裹的豌豆像“一個囚犯”，但它卻長得很好，為什么？母親為什么要把一株豌豆苗稱為“一個小花園”呢？掉到水溝里的那粒豌豆真的是最了不起的嗎？……我發(fā)現(xiàn)有的問題是針對課文的一部分內(nèi)容提的，有的問題是針對全文提的。你們有什么發(fā)現(xiàn)嗎？提出問題部分內(nèi)容、全文內(nèi)容整理清單讀本組匯總合并之后的問題，看看哪些問題是針對課文某一部分內(nèi)容提的，請在后面畫上“”，看看哪些問題是針對全文提的，請在后面畫上“”。理出組內(nèi)沒能解決的問題，整理問題清單。小組問題清單二針對部分內(nèi)容提問針對全文提問1.2.3.……1.2.3.……小組代表展示問題清單，簡要說說自己所在小組是怎樣進一步梳理小組問題清單的。其他小組認真傾聽。評選“提問優(yōu)勝小組”。全班集體商議歸并、舍去、補充問題，完成班級問題清單。班級問題清單針對部分內(nèi)容提問針對全文提問1.2.3.……1.2.3.……針對部分內(nèi)容提問：五粒豌豆為什么一會兒以為世界是綠色的，一會兒以為世界是黃色的？課文說被青苔包裹的豌豆像“一個囚犯”，但它卻長得很好，為什么？母親為什么要把一株豌豆苗稱為“一個小花園”呢？為什么說小女孩吻豌豆葉的那一天，簡直像一個節(jié)日？針對全文提問：誰是最了不起的豌豆？是那粒掉到水溝里的豌豆嗎？伴隨著豌豆苗的成長，為什么小女孩的病就慢慢好了呢？和同學(xué)交流你的想法。這個問題是針對部分內(nèi)容還是針對全文提出的？抓住故事中情節(jié)的變化，提出針對全文的問題。要想提出針對全文的問題，還有哪些好方法？針對全文內(nèi)容提問：這個故事主要講了什么內(nèi)容？針對收獲提問：這個故事想要告訴我們什么道理？內(nèi)容道理請你用上剛才的方法，再次快速默讀課文，嘗試提出幾個針對全文的問題，把問題寫在提問條上，再貼到問題清單上。小女孩為什么會注視著豌豆花，快樂地微笑？題目是“一個豆莢里的五粒豆”，為什么故事內(nèi)容主要寫的是第五粒豆和小女孩的故事呢？指導(dǎo)書寫左窄右寬，右邊有兩個“田”，書寫時注意左松右緊。上中下結(jié)構(gòu)，要注意上半部分要寫得扁平。上下結(jié)構(gòu)，“工”的末筆橫改提，下面的心字底要寫得扁平。通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了哪些提出問題的方法？第2課時理解課文針對全文內(nèi)容提問：這個故事主要講了什么內(nèi)容？針對收獲提問：這個故事想要告訴我們什么道理？內(nèi)容道理針對部分內(nèi)容提問針對全文提問1.五粒豌豆為什么一會兒以為世界是綠色的，一會兒以為世界是黃色的？2.課文說被青苔包裹的豌豆像“一個囚犯”，但它卻長得很好，為什么？3.母親為什么要把一株豌豆苗稱為“一個小花園”呢？4.為什么說小女孩吻豌豆葉的那一天，簡直像一個節(jié)日？5.伴隨著豌豆苗的成長，為什么小女孩的病就慢慢好了呢？6.誰是最了不起的豌豆？是那粒掉到水溝里的豌豆嗎？請大家?guī)е鴨栴}默讀課文，找到相應(yīng)的語句畫出來，寫下批注。小組合作學(xué)習(xí)，選擇最感興趣的問題或最難解決的問題，嘗試解決問題。五粒豌豆為什么一會兒以為世界是綠色的，一會兒以為世界是黃色的？這一問題是針對課文哪兒提出的？第1-3自然段問題①默讀第1—3自然段，說說你的想法。對于這五粒豌豆來說，小小的豆莢就是它們的整個世界。開始時豆莢是綠色