第9課 貓咪湊趣-魔棒工具和模糊工具 教學實錄　-2023--2024學年清華大學版（2012）初中信息技術七年級下冊

第9課貓咪湊趣——魔棒工具和模糊工具教學實錄-2023—-2024學年清華大學版（2012）初中信息技術七年級下冊一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：學習使用魔棒工具和模糊工具進行圖像處理，通過實踐操作完成一幅“貓咪湊趣”的創(chuàng)意作品。本節(jié)課選自2023—2024學年清華大學版（2012）初中信息技術七年級下冊第9課。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課所學的魔棒工具和模糊工具，與第8課“圖像編輯基礎”中的選取工具和橡皮工具相聯(lián)系，幫助學生進一步掌握圖像編輯技巧。通過本節(jié)課的學習，學生能夠運用所學知識對圖像進行更豐富的處理，提升創(chuàng)作效果。二、學情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學情分析：學生已掌握基礎的電腦操作技能，對圖像編輯軟件有一定的了解，但尚未接觸過魔棒工具和模糊工具，對圖像處理的進階技巧缺乏實踐經(jīng)驗。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞魔棒工具和模糊工具的使用技巧進行教學。首先，通過講解和演示，讓學生了解這兩個工具的基本功能和操作方法；接著，安排實踐操作環(huán)節(jié)，讓學生通過實際操作練習使用這些工具；最后，設計一個“貓咪湊趣”的創(chuàng)意作品任務，讓學生將所學知識應用于創(chuàng)作中，鞏固所學技能。同時，將教學內(nèi)容與第8課的知識相結(jié)合，強化學生對圖像編輯的整體理解。三、教學策略與方法

1.情境教學

-情境導入：通過展示一幅有趣的貓咪圖片，引發(fā)學生對如何讓貓咪圖片更有趣的思考，從而引入魔棒工具和模糊工具的學習。

-情境模擬：設定一個虛擬的“貓咪攝影大賽”場景，要求學生運用所學工具對貓咪圖片進行處理，以提升圖片的視覺效果。

2.互動學習

-小組討論：將學生分成小組，每組分配一個貓咪圖片處理任務，讓學生討論如何使用魔棒工具和模糊工具，以及如何創(chuàng)意性地結(jié)合兩種工具。

-角色扮演：讓學生扮演“圖像編輯專家”，對同伴的處理作品進行評價和提出改進意見，以增強實踐操作能力和批判性思維。

3.反思與評價

-自我反思：學生完成創(chuàng)意作品后，要求他們反思在操作過程中遇到的難題以及如何解決問題的過程。

-同伴評價：組織學生進行作品展示，相互評價對方的創(chuàng)意和技能應用，以此提高學生的審美能力和評價能力。四、教學資源與技術支持

1.多媒體資源：準備與貓咪圖片處理相關的視頻教程，展示魔棒工具和模糊工具的使用效果，以及圖片編輯前后對比的圖片，用于直觀導入和輔助教學。

2.閱讀材料：選取包含圖像編輯技巧和創(chuàng)意設計理念的英文短文，讓學生在閱讀中了解如何更好地運用魔棒工具和模糊工具進行圖像處理。

3.在線工具：利用在線圖像編輯軟件和教學平臺，提供實時操作演示和練習環(huán)境，幫助學生實踐所學技能，并利用在線交流工具進行問題解答和互動交流。五、教學過程

1.導入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師展示一張未經(jīng)處理的貓咪圖片，并詢問學生如何讓這張圖片變得更加有趣和吸引人們的注意。通過這個問題激發(fā)學生的興趣和好奇心，引出本節(jié)課將要學習的魔棒工具和模糊工具。接著，教師簡要介紹這兩個工具的基本功能和預期學習目標。

2.新知學習（約25分鐘）

內(nèi)容：教師首先使用多媒體資源播放魔棒工具和模糊工具的使用視頻，讓學生對這兩個工具的操作有一個直觀的認識。然后，教師現(xiàn)場演示如何使用魔棒工具進行精確選區(qū)，以及如何運用模糊工具進行圖像的局部模糊處理。在演示過程中，教師強調(diào)每個步驟的操作要點，并提醒學生可能遇到的問題和解決方法。接下來，教師引導學生進行小組討論，每組根據(jù)教師提供的貓咪圖片，討論如何使用魔棒工具和模糊工具進行創(chuàng)意編輯。討論結(jié)束后，每組選代表分享他們的討論結(jié)果。

3.實踐應用（約10分鐘）

內(nèi)容：學生在計算機上獨立操作，使用魔棒工具和模糊工具對提供的貓咪圖片進行處理。教師巡回指導，針對學生的操作提供個別化指導和建議。學生根據(jù)之前小組討論的結(jié)果，嘗試實現(xiàn)自己的創(chuàng)意設計。在實踐過程中，學生可以隨時提問，教師也會根據(jù)學生的需求提供在線工具的鏈接，幫助學生更高效地完成實踐任務。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：實踐環(huán)節(jié)結(jié)束后，教師邀請幾名學生展示他們的作品，并讓他們解釋自己在處理圖片時的思路和方法。教師對學生的作品進行點評，強調(diào)創(chuàng)意和實踐操作中的亮點，同時也指出可以改進的地方。最后，教師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)魔棒工具和模糊工具在實際圖像處理中的應用價值，并鼓勵學生在課后繼續(xù)探索和練習。教師布置課后作業(yè)，要求學生運用本節(jié)課學到的技能，創(chuàng)作一幅以“貓咪”為主題的圖像作品，并準備在下一節(jié)課進行展示和交流。六、教學反思

今天的課程讓我看到了學生們對圖像處理的熱情和創(chuàng)造力。使用魔棒工具和模糊工具進行圖像編輯的教學，不僅提高了學生們對信息技術課程的學習興趣，也鍛煉了他們的實際操作能力。在實踐環(huán)節(jié)，我注意到一些學生在使用工具時遇到了困難，但通過小組討論和我的個別指導，他們最終都能獨立完成任務。我感到欣慰的是，學生們能夠?qū)⒗碚撝R與實際操作相結(jié)合，創(chuàng)作出有趣的作品。在今后的教學中，我計劃進一步優(yōu)化教學策略，讓學生能有更多機會探索和發(fā)揮他們的創(chuàng)造力。七、教學資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻資源：準備了多個關于魔棒工具和模糊工具使用技巧的教學視頻，這些視頻展示了從基礎操作到高級應用的各種技巧，幫助學生更直觀地理解工具的使用方法。

-圖片資源：收集了一系列未經(jīng)處理的貓咪圖片，用于學生在實踐環(huán)節(jié)中進行編輯和處理。此外，還準備了一些編輯后的貓咪圖片示例，用于激發(fā)學生的創(chuàng)意思維。

-音頻資源：錄制了幾個簡短的音頻指導，指導學生在使用工具時需要注意的細節(jié)和技巧，這些音頻可以在學生操作時播放，作為輔助學習材料。

2.閱讀材料：

-提供了精選的英文短文，這些短文詳細介紹了圖像編輯軟件中的各種工具，包括魔棒工具和模糊工具的原理、應用場景以及與其他工具的配合使用方法。這些材料旨在幫助學生從理論層面更好地理解工具的作用。

-編寫了關于圖像處理基礎知識的閱讀材料，涵蓋色彩理論、圖像格式、分辨率等基本概念，為學生提供全面的知識背景。

3.在線工具：

-利用在線圖像編輯平臺，學生可以在網(wǎng)頁上直接進行圖像編輯實踐，平臺提供了豐富的教程和模板，幫助學生快速上手。

-推薦了幾款在線圖像處理工具，如圖片無損放大工具、色彩校正工具等，這些工具能夠幫助學生提高圖像處理效率，實現(xiàn)更專業(yè)的編輯效果。

-提供了在線學習社區(qū)鏈接，學生可以在這里交流學習經(jīng)驗，分享作品，獲得來自其他學生和教師的反饋和建議。

4.教學支持：

-建立了課程微信群，教師可以在群內(nèi)發(fā)布課程