2023四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 三 觀察物體第2課時(shí) 觀察物體（2）教學(xué)實(shí)錄 蘇教版

2023四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)三觀察物體第2課時(shí)觀察物體（2）教學(xué)實(shí)錄蘇教版一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：觀察物體（2）

授課年級(jí)：四年級(jí)

教材版本：蘇教版

本節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了觀察物體（1）的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步鞏固和發(fā)展學(xué)生的空間觀念，通過觀察和分析物體的不同面，培養(yǎng)學(xué)生從多個(gè)角度觀察和思考問題的能力。教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活緊密聯(lián)系，幫助學(xué)生將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合，提高解決問題的能力。二篇標(biāo)識(shí)：課程目標(biāo)設(shè)定

二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

發(fā)展學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生通過觀察、比較、分析來識(shí)別物體不同面的能力。增強(qiáng)學(xué)生對(duì)物體形狀和位置關(guān)系的認(rèn)識(shí)，提升學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)語言描述物體特征的技能。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：利用學(xué)生熟悉的教室環(huán)境，讓學(xué)生觀察并描述自己的桌椅的不同面，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)同一物體從不同角度觀察的結(jié)果不同。

-情境模擬：將學(xué)生帶到操場(chǎng)或教室外，觀察周圍的物體，如樹木、建筑物，讓學(xué)生模擬建筑師或設(shè)計(jì)師的角色，描述這些物體在不同視角下的特征。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)物體，討論并記錄該物體從不同方向觀察到的特征，鼓勵(lì)學(xué)生分享觀察結(jié)果并討論差異的原因。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演偵探角色，通過觀察教室內(nèi)的物品，推理出物品的可能用途和擺放原因，鍛煉學(xué)生的觀察力和邏輯思維能力。

3.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思：學(xué)生完成觀察任務(wù)后，要求他們反思在觀察過程中遇到的困難和如何克服這些困難，以及如何提高觀察的準(zhǔn)確性。

-同伴評(píng)價(jià)：學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)對(duì)方的觀察記錄，指出對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)和可以改進(jìn)的地方，以此提高學(xué)生對(duì)物體觀察的理解和評(píng)價(jià)能力。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：講解觀察物體的重要性及方法，引導(dǎo)學(xué)生理解觀察的角度和注意事項(xiàng)。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享觀察物體的體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)，促進(jìn)思維碰撞。

3.實(shí)驗(yàn)法：通過實(shí)物觀察實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親手操作，加深對(duì)物體不同面特征的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：使用PPT展示不同物體的三維模型，幫助學(xué)生直觀理解物體的多面性。

2.教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件的互動(dòng)功能，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中觀察物體，增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

3.實(shí)物展示：準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的物體，如立方體、球體等，讓學(xué)生實(shí)際觀察和觸摸，加強(qiáng)直觀感知。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師以教室內(nèi)的物品為例，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述自己座位前、后、左、右的物體。學(xué)生通過觀察，嘗試描述這些物體的外觀特征。教師總結(jié)學(xué)生的描述，引出本節(jié)課的主題——從不同角度觀察物體。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師展示一些簡(jiǎn)單的三維物體（如立方體、圓柱體等），引導(dǎo)學(xué)生從不同方向（前、后、左、右、上、下）觀察這些物體，并記錄下每次觀察到的特征。學(xué)生通過小組討論，分享各自的觀察結(jié)果，并嘗試找出規(guī)律。教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)從不同角度觀察物體的一般方法。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)教室內(nèi)的物體（如課桌、椅子等），按照之前學(xué)到的觀察方法，從不同方向觀察并記錄下該物體的特征。小組內(nèi)討論觀察結(jié)果，并嘗試用數(shù)學(xué)語言描述這些特征。各小組向全班展示觀察成果，其他小組成員進(jìn)行評(píng)價(jià)。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師出示一些實(shí)際生活中的物體圖片，如建筑物、交通工具等，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，從不同角度描述這些物體的特征。學(xué)生獨(dú)立完成后，與同伴分享自己的描述，互相交流和學(xué)習(xí)。教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)從多個(gè)角度觀察物體的重要性。六、教學(xué)反思

今天的課上，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于從不同角度觀察物體這一概念有了更深的理解。他們?cè)谛〗M討論中積極參與，觀察和描述物體的能力有所提升。但也有學(xué)生對(duì)于空間想象力的培養(yǎng)還需加強(qiáng)，我會(huì)在下一節(jié)課中增加一些實(shí)際操作的活動(dòng)，幫助他們更好地理解空間關(guān)系。此外，我注意到有些學(xué)生在表達(dá)上還有所欠缺，我計(jì)劃在課后提供更多機(jī)會(huì)讓他們練習(xí)用數(shù)學(xué)語言描述物體特征。七、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集不同角度拍攝的物體圖片，如建筑物、交通工具、日常用品等，用于導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生觀察和討論。

-視頻素材：制作或選用展示物體不同面的視頻，如旋轉(zhuǎn)的立方體動(dòng)畫，幫助學(xué)生直觀理解物體的三維結(jié)構(gòu)。

-音頻素材：錄制有關(guān)觀察物體、空間想象力的講解音頻，供學(xué)生在自主學(xué)習(xí)時(shí)使用。

閱讀材料：

-文章素材：挑選與空間幾何、觀察方法相關(guān)的簡(jiǎn)短英文文章，讓學(xué)生在閱讀中提高對(duì)物體觀察的理解和英語能力。

-書籍推薦：推薦學(xué)生閱讀與空間想象力、幾何學(xué)相關(guān)的兒童圖書，如《神奇的幾何世界》等，以拓展學(xué)生的知識(shí)面。

實(shí)踐工具：

-觀察記錄表：設(shè)計(jì)用于記錄觀察物體不同面的特征和感受的表格，幫助學(xué)生系統(tǒng)化地整理觀察結(jié)果。

-繪圖工具：提供繪圖工具，如尺子、鉛筆、彩筆等，讓學(xué)生在紙上繪制觀察到的物體，增強(qiáng)空間想象力。

-討論指南：制定小組討論的指南，包括討論話題、時(shí)間分配、角色分配等，確保討論高效有序。

教學(xué)軟件：

-3D建模軟件：使用3D建模軟件，如Blender或SketchUp，讓學(xué)生在計(jì)算機(jī)上創(chuàng)建和觀察三維物體，提高其空間構(gòu)建能力。

-互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，如KhanAcademy或Coursera，提供與課程相關(guān)的互動(dòng)練習(xí)和視頻講解，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

輔助材料：

-立體模型：準(zhǔn)備一些立體模型，如立方體、球體、