第19課 亞非拉國家的新發(fā)展 教學(xué)實錄-2023-2024學(xué)年浙江省部編版歷史與社會九年級下冊

第19課亞非拉國家的新發(fā)展教學(xué)實錄--2023-2024學(xué)年浙江省部編版歷史與社會九年級下冊一、課程背景與目標定位

隨著全球經(jīng)濟一體化的發(fā)展，亞非拉國家的發(fā)展歷程和現(xiàn)狀成為學(xué)生了解世界的重要視角。本節(jié)課以2023-2024學(xué)年浙江省部編版歷史與社會九年級下冊第19課《亞非拉國家的新發(fā)展》為教學(xué)內(nèi)容，旨在幫助學(xué)生了解亞非拉國家在政治、經(jīng)濟、文化等方面的發(fā)展變化，培養(yǎng)學(xué)生對世界歷史和現(xiàn)實的認知能力，提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)和國際視野。二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學(xué)生的時空觀念、史料實證、歷史解釋和家國情懷。通過分析亞非拉國家的發(fā)展歷程，使學(xué)生能夠理解歷史發(fā)展的時間線索和空間背景，運用史料進行實證研究，形成對亞非拉國家發(fā)展變化的歷史解釋，并在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)對國家、民族和人類命運共同體的責(zé)任感與使命感。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是《亞非拉國家的新發(fā)展》，主要包括亞非拉國家在政治獨立、經(jīng)濟發(fā)展、社會變革和文化融合等方面的歷程和成就。具體涉及非洲國家的獨立運動、拉丁美洲的現(xiàn)代化進程以及亞洲國家的改革開放等內(nèi)容，旨在讓學(xué)生認識到亞非拉國家在全球化進程中的地位和作用。

2.重點難點：

重點：理解亞非拉國家在不同歷史時期的發(fā)展特點和取得的成就，以及這些國家在全球化背景下的發(fā)展挑戰(zhàn)。

難點：分析亞非拉國家發(fā)展過程中的內(nèi)外因素，探討其發(fā)展模式對其他國家和地區(qū)的啟示和影響，以及如何從歷史角度評價亞非拉國家的現(xiàn)代化進程。此外，引導(dǎo)學(xué)生形成對亞非拉國家發(fā)展道路的多元視角和批判性思考。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：精選與亞非拉國家發(fā)展相關(guān)的視頻、圖片和音頻資料，用以導(dǎo)入新課，增強學(xué)生對課程內(nèi)容的直觀感受和理解。

2.閱讀材料：提供與亞非拉國家發(fā)展歷程相關(guān)的英文或中文短文，幫助學(xué)生擴展知識面，加深對課程內(nèi)容的理解。

3.在線工具：運用在線地圖、時間軸制作工具和歷史資料數(shù)據(jù)庫，輔助學(xué)生進行史料搜集和分析，提高學(xué)習(xí)效率。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示亞非拉國家的發(fā)展變化的圖片或視頻，如非洲國家的獨立慶典、亞洲國家的現(xiàn)代化城市風(fēng)貌等，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-提問：你們對亞非拉國家的發(fā)展有哪些了解？這些國家在近現(xiàn)代歷史中經(jīng)歷了怎樣的變化？引出本節(jié)課的主題。

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)與亞非拉國家發(fā)展相關(guān)的閱讀材料，引導(dǎo)學(xué)生閱讀并理解文章大意，提取關(guān)鍵信息，如政治獨立的時間、經(jīng)濟發(fā)展的重要事件等。

-講解分析：針對閱讀材料中的重點內(nèi)容，如亞非拉國家的政治體制、經(jīng)濟發(fā)展模式、社會變革等，進行講解和分析，幫助學(xué)生構(gòu)建知識框架。

-聽力訓(xùn)練：播放與亞非拉國家發(fā)展相關(guān)的聽力材料，要求學(xué)生跟讀并回答問題，檢查理解情況。

-詞匯學(xué)習(xí)：結(jié)合閱讀材料，講解重點詞匯和短語，如“民族獨立”、“改革開放”、“經(jīng)濟特區(qū)”等，并進行詞匯記憶訓(xùn)練。

3.互動討論（15分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論亞非拉國家在發(fā)展過程中面臨的挑戰(zhàn)和采取的應(yīng)對措施，如經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整、教育改革等。

-角色扮演：選取部分學(xué)生扮演不同角色，如政治家、經(jīng)濟學(xué)家、社會活動家等，進行角色扮演活動，模擬亞非拉國家的發(fā)展決策過程，分享各自的觀點和建議。

4.實踐應(yīng)用（10分鐘）

-案例分析：提供幾個亞非拉國家的發(fā)展案例，要求學(xué)生分析這些國家的成功經(jīng)驗和存在的問題，并討論如何借鑒這些經(jīng)驗來解決我國發(fā)展中面臨的類似問題。

-設(shè)計發(fā)展計劃：要求學(xué)生以小組為單位，為某個亞非拉國家設(shè)計一個未來發(fā)展計劃，包括政治、經(jīng)濟、文化等方面的目標和建議。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)亞非拉國家在全球化進程中的地位和作用，以及我國與這些國家的關(guān)系。

-鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，提出對本節(jié)課內(nèi)容或亞非拉國家發(fā)展的看法和疑問，教師進行解答和指導(dǎo)。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置相關(guān)作業(yè)，如撰寫關(guān)于亞非拉國家發(fā)展的短文、制作關(guān)于亞非拉國家發(fā)展歷程的PPT等，鞏固所學(xué)知識。

7.課堂反饋（5分鐘）

-收集學(xué)生對本節(jié)課教學(xué)的反饋意見，了解教學(xué)效果，為下一節(jié)課的教學(xué)提供參考。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過豐富的教學(xué)資源和多樣的教學(xué)活動，讓學(xué)生對亞非拉國家的新發(fā)展有了更深刻的認識。從學(xué)生的參與度和反饋來看，他們對亞非拉國家的發(fā)展歷程表現(xiàn)出濃厚的興趣，能夠積極思考和討論。但在角色扮演環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出拘謹，可能是因為對相關(guān)背景知識不夠熟悉。未來教學(xué)中，我會更加注重學(xué)生的個體差異，提供更多的背景資料，幫助他們更好地融入課堂活動，提高他們的歷史素養(yǎng)和國際視野。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛的同學(xué)們，為了幫助你們鞏固今天課堂上學(xué)到的關(guān)于亞非拉國家的新發(fā)展的知識，同時也為了提高大家的歷史分析能力和批判性思維，我為大家布置以下作業(yè)：

1.深度閱讀：請?zhí)暨x一篇關(guān)于亞非拉國家發(fā)展的英文或中文文章，進行深度閱讀，并撰寫一篇200字左右的讀后感，談?wù)勀銓ξ恼轮刑岬降膰野l(fā)展策略的理解和評價。

2.研究報告：以小組為單位，選擇一個亞非拉國家，研究該國在政治、經(jīng)濟、文化等方面的發(fā)展歷程，制作一份研究報告。報告中應(yīng)包括該國的發(fā)展里程碑、面臨的挑戰(zhàn)以及未來展望。

3.角色扮演反思：如果你在今天的角色扮演活動中參與了討論，請寫一篇短文，反思你所扮演的角色在亞非拉國家發(fā)展過程中的作用和影響，以及你從這個角色中學(xué)到了什么。

作業(yè)反饋：

我已經(jīng)批改了大家提交的作業(yè)，以下是我的反饋：

1.深度閱讀作業(yè)：大多數(shù)同學(xué)能夠準確把握文章的核心觀點，但在分析文章的論據(jù)和論證過程時，有些同學(xué)的分析不夠深入。我建議大家在閱讀時，不僅要理解文章的主旨，還要關(guān)注作者如何使用論據(jù)來支持觀點，以及這些論據(jù)的有效性。

2.研究報告：小組的報告整體上完成得很好，能夠全面展示所選國家的發(fā)展情況。但有些小組在報告的結(jié)構(gòu)和邏輯上還有提升空間，我建議在下次報告中，大家注意合理安排報告的框架，確保信息的邏輯性和連貫性。

3.角色扮演反思：同學(xué)們在反思中能夠較好地表達自己的思考，但有些同學(xué)在分析角