第18課《紫藤蘿瀑布》教學實錄 2023-2024學年統(tǒng)編版語文七年級下冊

第18課《紫藤蘿瀑布》教學實錄2023-2024學年統(tǒng)編版語文七年級下冊一、課程背景與目標定位

《紫藤蘿瀑布》是統(tǒng)編版語文七年級下冊的一篇散文，通過描繪紫藤蘿瀑布的美麗景色，表達了作者對大自然的熱愛和對生活的感悟。本節(jié)課旨在引導學生感受散文的優(yōu)美語言，培養(yǎng)學生的審美情趣和文學鑒賞能力，同時結合文本進行情感教育，提高學生的寫作水平。通過對本文的學習，使學生能夠理解散文的寫作特點，學會運用散文的寫作手法進行創(chuàng)作。二、學情分析與內容規(guī)劃

1.學情分析：學生已掌握基本的語文知識，具備一定的閱讀理解能力，但分析散文深層含義的能力有待提高。學生在寫作方面有一定基礎，但散文寫作技巧和情感表達尚需加強。

2.內容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞《紫藤蘿瀑布》的文本內容，進行以下教學活動：

-閱讀理解：引導學生深入理解課文內容，感受散文語言的優(yōu)美和情感的豐富。

-寫作訓練：分析散文的寫作手法，如比喻、擬人等，并進行仿寫練習。

-口頭表達：組織學生進行課堂討論，分享對散文的理解和感受。

-情感教育：通過課文內容，引導學生體會作者對大自然的熱愛，培養(yǎng)良好的審美情趣。三、教學內容分析

1.主題內容：《紫藤蘿瀑布》是一篇描寫自然景物的散文，主題內容在于通過對紫藤蘿瀑布的描繪，表達作者對生命的贊美和對自然美的熱愛。文章以細膩的筆觸和豐富的情感，展現(xiàn)了紫藤蘿瀑布的壯觀與柔美，同時融入了作者對生活的深刻感悟，引導學生體會生命的美好和自然的和諧。

2.重點難點：

-重點：理解散文的寫作特色，包括形象的描繪、情感的抒發(fā)和哲理的蘊含；掌握比喻、擬人等修辭手法的運用；學習作者如何通過細節(jié)描寫來表達情感和主題。

-難點：分析散文中的象征意義和深層哲理，如紫藤蘿的生命力象征生命的頑強和美好；理解作者在散文中所表達的對生命的尊重和對自然的敬畏。此外，難點還包括如何將散文中的寫作技巧應用到自己的寫作實踐中，提升寫作水平。四、教學資源與技術支持

1.多媒體資源：使用與《紫藤蘿瀑布》相關的視頻、圖片和音頻，以直觀的方式展示紫藤蘿瀑布的景象，幫助學生更好地進入課文情境，增強對文本的直觀感受。

2.閱讀材料：選取與課文主題相關的補充閱讀材料，包括其他描寫自然景物的散文片段，以及有關自然美和生命哲理的文章，以拓展學生的閱讀視野和思維深度。

3.在線工具：利用在線教學平臺，提供課文相關的背景資料、詞匯解析和修辭手法介紹，以及互動討論區(qū)，方便學生自主學習，提高教學互動性和效率。五、教學實施過程

1.導入新課

-方式：播放一段關于紫藤蘿瀑布的視頻，讓學生直觀感受其美麗和壯觀，同時提出問題：“作者是如何通過文字讓我們感受到紫藤蘿瀑布的美的？”

-目的：激發(fā)學生對散文美的感知和探究欲望，為深入學習課文打下基礎。

2.講授新知

-概念講解：通過板書和PPT展示散文的基本特征，如形散神聚、意境深遠等，并結合《紫藤蘿瀑布》的文本進行分析。

-演繹推理：以課文中的比喻、擬人等修辭手法為例，展示如何通過具體細節(jié)推導出作者的情感和主題。

-歸納推理：講解如何從文中的具體描寫歸納出散文的主旨和哲理，例如從紫藤蘿的生命力歸納出對生命的贊美。

-邏輯謬誤：分析課文中可能存在的邏輯陷阱，如過度解讀或忽視作者的本意，讓學生學會辨別和避免這些謬誤。

3.鞏固練習

-課堂練習：設計一些關于散文寫作技巧的練習題，如讓學生模仿課文中的修辭手法進行寫作。

-小組討論：組織學生討論課文的深層含義，如紫藤蘿瀑布對作者情感的觸發(fā)，以及這種情感是如何通過文字傳達給讀者的。

4.深化理解

-案例分析：通過分析其他描寫自然景物的散文，讓學生比較不同作者的表達方式和情感深度。

-辯論活動：組織學生就散文中的主題進行辯論，例如討論“自然美是否能夠激發(fā)人的創(chuàng)作靈感”。

5.課堂總結

-知識梳理：回顧本節(jié)課的重點內容，如散文的寫作技巧和情感表達。

-學生反饋：邀請學生分享他們對課文的理解和感受，以及他們認為在寫作中可以借鑒的技巧。六、教學反思與改進

1.教學反思：本節(jié)課學生對散文的情感表達和寫作技巧有了較好的理解，但在分析散文深層含義和哲理方面，部分學生仍顯得有些吃力。此外，課堂互動中，一些學生的參與度不夠，可能是因為對散文的興趣不夠濃厚或者自信心不足。

2.教學改進：針對學生對深層含義理解不足的問題，可以增加一些輔助閱讀材料，幫助學生在課外進行拓展閱讀，提升對散文的理解能力。對于課堂互動不足的情況，可以通過小組合作和角色扮演等方式，提高學生的參與度和積極性，同時給予更多肯定和鼓勵，增強學生的自信心。此外，可以結合學生的生活經驗，設計更具針對性的討論話題，激發(fā)學生的學習興趣。七、教學資源與支持

多媒體資源：

-圖片：收集紫藤蘿瀑布的高清圖片，以及不同季節(jié)紫藤蘿的變化圖片，用于導入新課，幫助學生直觀感受課文描繪的自然美。

-視頻：剪輯一段關于紫藤蘿瀑布的視頻，包括瀑布的流水聲、風吹動藤蔓的沙沙聲，以及解說旁白，用于營造課堂氛圍，增強學生的代入感。

-音頻：錄制課文《紫藤蘿瀑布》的有聲讀物，邀請專業(yè)朗讀者或教師親自朗讀，讓學生在聽讀中感受散文的語言韻律和情感。

閱讀材料：

-文本拓展：挑選與《紫藤蘿瀑布》風格相近的其他散文作品，如朱自清的《荷塘月色》、魯迅的《從百草園到三味書屋》等，供學生課后閱讀，以拓寬視野，加深對散文的理解。

-背景資料：收集有關作者宗璞的生平介紹和創(chuàng)作背景的資料，幫助學生更好地理解作者的情感和寫作動機。

實踐工具：

-寫作練習本：為學生準備專門的寫作練習本，用于記錄課堂筆記、仿寫練習和創(chuàng)作心得。

-閱讀筆記本：鼓勵學生建立閱讀筆記本，記錄對課文的理解、感悟和疑問，促進學生的深度閱讀和思考。

教學輔助材料：

-PPT課件：設計包含課文重點句子、修辭手法解析、作者簡介等內容的PPT課件，用于課堂講解和展示。

-思維導圖：制作紫藤蘿瀑布的思維導圖，梳理課文結構，展示課文主題和情感發(fā)展。

-互動討論卡：制作互動討論卡，上面印有與課文相關的問題或話題，用于小組討論和課堂互動。

技術支持：

-在線教學平臺：利用在線教學平臺，上傳課文相關資源，包括視頻、音頻、閱讀材料等，方便學生隨時訪問和學習。

-電子白板：在課堂上使用電子白板，實時展示課文內容、學生作業(yè)和討論成果，增強課堂互動性。

-作業(yè)提交系統(tǒng)：建立在線作業(yè)提交系統(tǒng)，學生可以在線提交作業(yè)，教師可以及時批改和反饋。

教學活動資源：

-課堂討論：設計一系列與課文內容相關的問題，引導學生進行思考和討論，激發(fā)學生的思維活力。

-角色扮演：組織學生進行角色扮演活動，讓學生模擬文中角色，體驗作者的情感變化。

-創(chuàng)作展示：鼓勵學生進行散文創(chuàng)作，并在課堂上進行展示和交流，提升學生的寫作能力和表達能力。

教學評價工具：

-學生評價表：制定學生評價表，用于記錄學生在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、理解力、合作能力等。

-自我反思表：設計自我反思表，學生在課后填寫，對自己的學習過程和收獲進行反思和總結。八、評價與反饋機制

1.過程評價：在小組討論和角色扮演活動中，教師將觀察學生的參與度、合作精神和創(chuàng)造性表現(xiàn)，及時給予針對性的反饋，指導學生如何更深入地理解課文內容，提高學生的互動交流能力。

2.成果評價：通過檢查學生的寫作練習和閱讀筆記，教師將評估學生對散文技巧的掌握和情感表達的理解程度，鼓勵學生分享自己的成果，并促進同伴間的相互學習和借鑒。

3.自我反思：教師將引導學生進行自我反思，讓學生思考在學習和生活中如何應用課文中的美學觀點和生命哲學，鼓勵學生將課堂所學與日常生活實踐相結合，培養(yǎng)學生的自我審視和自我提升能力。九、結語

同學們，今天我們一起走進了宗璞的《紫藤蘿瀑布》，感受了文字中的生命力和自然美。希望大家能夠記住，每一篇優(yōu)秀的散文都是作者情感的流露，是對生活的深刻