2023一年級數(shù)學(xué)上冊 8 20以內(nèi)的進(jìn)位加法第3課時(shí) 8 7 6加幾（2）教學(xué)實(shí)錄 新人教版

2023一年級數(shù)學(xué)上冊820以內(nèi)的進(jìn)位加法第3課時(shí)876加幾（2）教學(xué)實(shí)錄新人教版一、課程背景與目標(biāo)定位

《2023一年級數(shù)學(xué)上冊820以內(nèi)的進(jìn)位加法第3課時(shí)8+7、6加幾（2）教學(xué)實(shí)錄》新人教版，旨在鞏固學(xué)生對8加7、6加幾的進(jìn)位加法概念，提高學(xué)生的計(jì)算能力。本節(jié)課結(jié)合教材內(nèi)容，通過生動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在理解算理的基礎(chǔ)上，熟練掌握20以內(nèi)的進(jìn)位加法。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.理解并掌握8加7、6加幾的進(jìn)位加法算理；

2.能夠運(yùn)用進(jìn)位加法計(jì)算20以內(nèi)的數(shù)；

3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力和邏輯思維能力；

4.增強(qiáng)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和信心。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握20以內(nèi)進(jìn)位加法的基本概念和計(jì)算方法。

2.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)計(jì)算能力和問題解決能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)，提高對數(shù)學(xué)知識的理解和應(yīng)用，增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

-掌握8加7和6加幾的進(jìn)位加法規(guī)則，這是本節(jié)課的核心內(nèi)容。例如，在教學(xué)8+7時(shí)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“先加8和7中的較小數(shù)，再從10中減去另一個(gè)加數(shù)”，即8+7=15，可以轉(zhuǎn)化為8+2+5=15，這里強(qiáng)調(diào)10的分解和重組。

-熟練運(yùn)用“破十法”和“進(jìn)位法”進(jìn)行計(jì)算。例如，在教學(xué)8+6時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生理解8+6可以轉(zhuǎn)化為10+4，即先從8中拿出2與6合并成10，再將剩下的2加上10得到12。

-通過實(shí)際操作和練習(xí)，讓學(xué)生能夠獨(dú)立完成20以內(nèi)的進(jìn)位加法題目。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-理解進(jìn)位加法的概念，尤其是“破十法”和“進(jìn)位法”的應(yīng)用。例如，學(xué)生可能會(huì)在計(jì)算8+7時(shí)直接將8和7相加，而忽略了進(jìn)位的過程，導(dǎo)致計(jì)算錯(cuò)誤。

-在計(jì)算過程中，學(xué)生可能會(huì)混淆進(jìn)位后剩余的數(shù)和進(jìn)位前的數(shù)。比如，在計(jì)算8+7時(shí)，學(xué)生可能會(huì)錯(cuò)誤地將7減去2，而不是從10中減去7，導(dǎo)致計(jì)算結(jié)果錯(cuò)誤。

-培養(yǎng)學(xué)生通過觀察和推理來發(fā)現(xiàn)進(jìn)位加法的規(guī)律，這是本節(jié)課的一個(gè)難點(diǎn)。例如，學(xué)生可能難以理解為什么8+6可以轉(zhuǎn)化為10+4，而不是簡單的8+6=14。

-在實(shí)際計(jì)算中，學(xué)生可能會(huì)忽略進(jìn)位后的數(shù)需要加到前一個(gè)數(shù)的10位上，比如在計(jì)算8+7時(shí)，學(xué)生可能會(huì)計(jì)算出15，但忘記將5加到10上，導(dǎo)致最終結(jié)果錯(cuò)誤。教師需要通過具體的例子和練習(xí)來幫助學(xué)生克服這些難點(diǎn)。四、教學(xué)資源

-硬件資源：多媒體投影儀、電腦、小學(xué)生計(jì)算器

-軟件資源：數(shù)學(xué)教學(xué)軟件、PPT教學(xué)課件

-課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：數(shù)學(xué)教學(xué)視頻、在線練習(xí)題庫

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（計(jì)數(shù)棒、小卡片）、課堂互動(dòng)游戲、小組討論五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示一幅小明和小紅在果園采摘水果的圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境。提問：“小明摘了8個(gè)蘋果，小紅摘了7個(gè)蘋果，他們一共有多少個(gè)蘋果？”讓學(xué)生思考并嘗試回答，自然引入本節(jié)課的主題——20以內(nèi)的進(jìn)位加法。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

-教師通過PPT展示8+7的算式，引導(dǎo)學(xué)生回憶之前學(xué)習(xí)的“破十法”，并嘗試解釋8+7的計(jì)算過程。

-教師用計(jì)數(shù)棒和實(shí)物卡片進(jìn)行直觀演示，將8個(gè)計(jì)數(shù)棒和7個(gè)卡片組合，引導(dǎo)學(xué)生觀察并理解進(jìn)位的過程。

-接著，教師引導(dǎo)學(xué)生嘗試計(jì)算8+6，并讓學(xué)生分享自己的計(jì)算方法，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)“進(jìn)位法”的應(yīng)用。

-教師通過PPT展示多個(gè)8加7和6加幾的進(jìn)位加法例題，讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算并說出計(jì)算過程，教師進(jìn)行點(diǎn)評和糾正。

-教師設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相討論并解答，以鞏固新學(xué)的知識。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：

-教師組織一個(gè)“快速搶答”游戲，展示8加7和6加幾的算式，學(xué)生快速說出答案，增強(qiáng)計(jì)算的熟練度。

-學(xué)生兩人一組，用計(jì)算器和計(jì)數(shù)棒進(jìn)行“進(jìn)位加法”競賽，看哪一組計(jì)算正確且速度快，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-教師設(shè)置一些生活中的實(shí)際問題，如“你有8個(gè)糖果，朋友給你7個(gè)糖果，你一共有多少個(gè)糖果？”讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決問題。

-教師引導(dǎo)學(xué)生通過小組討論，總結(jié)出8加7和6加幾的進(jìn)位加法規(guī)律，并分享給全班。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：

-教師發(fā)給學(xué)生一些練習(xí)題，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，以檢驗(yàn)學(xué)生對20以內(nèi)進(jìn)位加法的掌握情況。

-學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)后，教師隨機(jī)抽取學(xué)生上臺(tái)展示自己的計(jì)算過程和答案，進(jìn)行全班點(diǎn)評。

-教師根據(jù)學(xué)生的練習(xí)情況，給出針對性的建議和指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。六、教學(xué)反思

在教學(xué)8+7和6加幾的進(jìn)位加法這一課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于“破十法”和“進(jìn)位法”的理解還有待加強(qiáng)。盡管通過實(shí)物操作和游戲互動(dòng)，學(xué)生們對進(jìn)位的概念有了更直觀的認(rèn)識，但在實(shí)際計(jì)算中，仍有一些學(xué)生容易忽略進(jìn)位的步驟。我意識到，對于這部分學(xué)生，可能需要更多的個(gè)性化指導(dǎo)和小步驟的練習(xí)。另外，課堂互動(dòng)游戲提高了學(xué)生的參與度，但我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在游戲環(huán)節(jié)過于興奮，影響了課堂紀(jì)律。下次我會(huì)調(diào)整游戲規(guī)則，確保既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能保持良好的課堂秩序。七、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-圖書資源：《數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練》、《兒童數(shù)學(xué)啟蒙》等，這些書籍提供了豐富的數(shù)學(xué)問題和案例，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握數(shù)學(xué)概念。

-數(shù)學(xué)游戲：例如“數(shù)學(xué)華容道”、“數(shù)獨(dú)”等游戲，可以在游戲中鍛煉學(xué)生的邏輯思維和數(shù)感。

-數(shù)學(xué)動(dòng)畫視頻：利用動(dòng)畫形式展示數(shù)學(xué)概念和計(jì)算過程，如“進(jìn)位加法”的動(dòng)畫，能夠更直觀地幫助學(xué)生理解。

-數(shù)學(xué)故事：通過數(shù)學(xué)故事，如《數(shù)學(xué)島歷險(xiǎn)記》等，讓學(xué)生在有趣的故事中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。

-實(shí)物教具：如算盤、計(jì)數(shù)棒等，可以幫助學(xué)生直觀地理解數(shù)學(xué)概念。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在家里利用計(jì)數(shù)棒或小物品進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲，如模擬買賣交易，讓孩子在游戲中練習(xí)加法。

-建議家長和孩子一起閱讀數(shù)學(xué)故事書籍，通過故事中的情景，引導(dǎo)孩子思考數(shù)學(xué)問題。

-學(xué)生可以嘗試自己制作簡單的數(shù)學(xué)教具，如用紙牌制作加減法卡片，提高動(dòng)手能力和學(xué)習(xí)興趣。

-推薦學(xué)生觀看數(shù)學(xué)動(dòng)畫視頻，特別是關(guān)于進(jìn)位加法的視頻，幫助鞏固課堂所學(xué)知識。

-學(xué)生可以在家里嘗試解決一些簡單的數(shù)學(xué)問題，如“如果有10個(gè)蘋果，你吃掉了3個(gè)，還剩幾個(gè)？”等，將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到生活中。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與數(shù)學(xué)競賽或數(shù)學(xué)俱樂部，與其他同學(xué)一起討論和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

-家長可以定期檢查孩子的數(shù)學(xué)作業(yè)，幫助他們理解錯(cuò)題，并提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

-學(xué)生可以嘗試使用算盤進(jìn)行數(shù)學(xué)計(jì)算，這是一種傳統(tǒng)的計(jì)算工具，能夠幫助學(xué)生更好地理解數(shù)字和計(jì)算過程。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加數(shù)學(xué)相關(guān)的夏（冬）令營或課外活動(dòng)，以拓寬他們的數(shù)學(xué)視野，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。八、評價(jià)與反饋

1.課堂表現(xiàn)評價(jià)

參與度：學(xué)生在課堂上的參與度較高，發(fā)言積極，討論熱烈，表現(xiàn)出良好的合作能力。

準(zhǔn)確性：學(xué)生在回答問題和完成練習(xí)時(shí)，對20以內(nèi)進(jìn)位加法的理解和計(jì)算準(zhǔn)確性有所提高，但仍有部分學(xué)生需要進(jìn)一步指導(dǎo)。

2.作業(yè)與測試評價(jià)

作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生作業(yè)完成情況良好，能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，但部分學(xué)生解題過程不夠規(guī)范。

測試成績：單元測試顯示，大多數(shù)學(xué)生對進(jìn)位加法有了較好的掌握，但少數(shù)學(xué)生在計(jì)算過程中仍然存在疏漏。

3.反饋與改進(jìn)

學(xué)生反饋：學(xué)生們反映課堂互動(dòng)游戲很有趣，希望能夠有更多這樣的活動(dòng)。同時(shí)，他們也提出希望能夠在練習(xí)時(shí)有更多的指導(dǎo)。

教師反思：在教學(xué)過程中，我意識到需要更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，對于理解能力較弱的學(xué)生，應(yīng)提供更多的個(gè)別輔導(dǎo)。未來，我計(jì)劃調(diào)整教學(xué)策略，增加練習(xí)的針對性和互動(dòng)性，以提高教學(xué)效果。九、結(jié)語

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了20以內(nèi)的進(jìn)位加法，大家表現(xiàn)得非常棒。通過實(shí)物