2023六年級英語上冊 Unit 6 There are four seasons in a year Lesson 34教學(xué)實錄 人教精通版（三起）

2023六年級英語上冊Unit6TherearefourseasonsinayearLesson34教學(xué)實錄人教精通版（三起）一、課程基本信息

1.課程名稱：六年級英語上冊Unit6TherearefourseasonsinayearLesson34

2.教學(xué)年級和班級：六年級（3）班

3.授課時間：2023年11月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課主要內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)并掌握關(guān)于四季的詞匯和表達(dá)，如spring,summer,autumn,winter以及季節(jié)相關(guān)的活動；通過課文Therearefourseasonsinayear的學(xué)習(xí)，了解四季變化及其特點，培養(yǎng)對自然環(huán)境的認(rèn)知；運用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的對話交流和描述。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握四季相關(guān)的英語詞匯和基本句型，能夠正確描述不同季節(jié)的特征。

2.培養(yǎng)學(xué)生的英語聽說能力和語言運用能力，能夠在實際情境中談?wù)撍募咀兓?/p>

3.引導(dǎo)學(xué)生通過小組討論和角色扮演等活動，提高合作交流能力和創(chuàng)造性思維能力。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題是學(xué)習(xí)Unit6"Therearefourseasonsinayear"中的Lesson34。課程將圍繞四季的變化和特點展開，通過課文學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解每個季節(jié)的基本特征和相應(yīng)的活動。具體內(nèi)容包括掌握spring,summer,autumn,winter這四個季節(jié)單詞，以及與季節(jié)相關(guān)的活動詞匯，如swimming,pickingapples等。此外，學(xué)生還將學(xué)習(xí)如何用英語描述自己最喜歡的季節(jié)及原因。

2.重點難點：

-重點：正確拼讀和記憶季節(jié)單詞及相關(guān)活動詞匯，理解課文內(nèi)容，能夠用英語描述四季變化和進(jìn)行簡單對話。

-難點：正確使用季節(jié)相關(guān)的形容詞和副詞，如hot,cold,warm等，以及能夠熟練運用"thereare..."句型來描述不同季節(jié)的特點。對于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生來說，理解和使用這些句型可能會有些困難。教學(xué)中需要通過重復(fù)練習(xí)和實際情景模擬來幫助學(xué)生克服這些難點。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、電腦、音響系統(tǒng)

2.課程平臺：學(xué)校英語學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)

3.信息化資源：PPT課件、課文音頻、季節(jié)圖片和視頻素材

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、互動游戲、情景模擬五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示四季變化的圖片，如春花、夏陽、秋葉、冬雪，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考。

-提問：“你們知道這分別代表哪個季節(jié)嗎？你們最喜歡的季節(jié)是哪一個？”通過問題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課的主題。

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-課文導(dǎo)入：播放課文音頻，讓學(xué)生首次接觸并跟讀課文，初步感知四季詞匯和句型。

-詞匯教學(xué)：通過PPT展示spring,summer,autumn,winter等季節(jié)單詞，以及相關(guān)活動詞匯，如swimming,pickingapples等，引導(dǎo)學(xué)生正確拼讀和記憶。

-句型練習(xí)：利用PPT展示并講解"thereare..."句型，通過例句展示如何描述不同季節(jié)的特點。接著，讓學(xué)生模仿例句，用該句型描述自己最喜歡的季節(jié)。

-互動練習(xí)：教師提出與課文相關(guān)的問題，如"Whatdoyouusuallydoinsummer?"，引導(dǎo)學(xué)生用英語回答，鞏固所學(xué)詞匯和句型。

3.互動討論（10分鐘）

-小組活動：將學(xué)生分成小組，討論并分享每個季節(jié)的特點和相應(yīng)的活動，鼓勵學(xué)生用英語表達(dá)。

-角色扮演：教師準(zhǔn)備一些角色卡片，如tourist,localguide等，學(xué)生抽取角色后，模擬在不同季節(jié)的旅游場景中交流。

4.實踐應(yīng)用（10分鐘）

-情景模擬：教師設(shè)置一個場景，如"Planaholidayforeachseason"，要求學(xué)生根據(jù)季節(jié)特點，規(guī)劃適合的假日活動。

-小組展示：每個小組選代表用英語介紹他們的假日計劃，其他小組成員進(jìn)行評價和反饋。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，復(fù)習(xí)季節(jié)單詞和句型。

-鼓勵學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)體驗，教師對學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生用英語寫一篇小作文，描述自己最喜歡的季節(jié)及其原因，并在下節(jié)課上分享。

7.結(jié)束語（5分鐘）

-教師以鼓勵的話語結(jié)束本節(jié)課，提醒學(xué)生課后復(fù)習(xí)并期待他們在下節(jié)課上的表現(xiàn)。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

今天的課堂上，學(xué)生們對于四季的詞匯掌握得不錯，但在描述季節(jié)特點時，有些學(xué)生還是感到有些困難。我覺得可以在下一節(jié)課加入更多的實際情景練習(xí)，讓學(xué)生在真實的語境中運用所學(xué)。另外，角色扮演活動中，一些學(xué)生顯得比較緊張，可能是因為不太熟悉這種互動形式。我計劃在今后的課程中提前給學(xué)生一些準(zhǔn)備時間，讓他們能夠更加自信地參與進(jìn)來。此外，布置的小作文作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于用英語表達(dá)個人想法還是有些障礙，接下來我會加強(qiáng)對他們寫作的個別指導(dǎo)，幫助他們在英語表達(dá)上取得進(jìn)步。七、結(jié)語

今天的英語課我們一起探索了四季的變化，大家都表現(xiàn)得非常積極，對于季節(jié)單詞的掌握也很不錯。我特別高興看到你們在小組討論和角色扮演中能夠用英語交流，這展示了你們的學(xué)習(xí)成果和團(tuán)隊合作精神。當(dāng)然，我也注意到了一些可以改進(jìn)的地方，比如在描述季節(jié)時，我們可以更加詳細(xì)和準(zhǔn)確。我希望大家能夠在課后多練習(xí)，把今天學(xué)到的內(nèi)容運用到日常生活中去。記住，學(xué)習(xí)英語不僅僅是為了考試，更是為了能夠用它來交流和表達(dá)自己。期待我們下一節(jié)課再見，繼續(xù)一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步！八、評價與反饋

1.課堂表現(xiàn)評價

參與度：學(xué)生們在課堂上的參與度較高，尤其是在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，大家能夠積極用英語表達(dá)自己的觀點。

準(zhǔn)確性：學(xué)生在使用季節(jié)詞匯和句型時，大部分能夠做到準(zhǔn)確無誤，但在復(fù)雜句型的構(gòu)建上還需加強(qiáng)練習(xí)。

2.作業(yè)與測試評價

作業(yè)質(zhì)量：從學(xué)生的作業(yè)來看，他們能夠較好地運用所學(xué)知識描述季節(jié)，但部分學(xué)生在語法和拼寫上還存在小錯誤。

測試成績：通過小測驗，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對季節(jié)單詞的掌握較好，但在句型應(yīng)用方面有待