2023三年級(jí)英語下冊 Module 10 Unit 1 Here's a red hat教學(xué)實(shí)錄 外研版（三起）

2023三年級(jí)英語下冊Module10Unit1Here'saredhat教學(xué)實(shí)錄外研版（三起）一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《Here'saredhat》

授課年級(jí)：三年級(jí)

教材版本：外研版（三起）

本節(jié)課主要教授顏色單詞以及句型"Here'sa...，It'sforyou."。通過故事情境，引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別和使用顏色單詞，并能夠用所學(xué)句型進(jìn)行簡單的交流。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握顏色單詞red、yellow、blue、green、white、black，并能正確運(yùn)用這些單詞描述物品。

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用句型"Here'sa...，It'sforyou."進(jìn)行簡單的英語交流。

3.通過情景模擬和互動(dòng)游戲，提高學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-顏色單詞的掌握：本節(jié)課的核心內(nèi)容是學(xué)習(xí)red、yellow、blue、green、white、black這六個(gè)顏色單詞。教師需要通過圖片、實(shí)物和動(dòng)作等多種方式，讓學(xué)生能夠直觀地理解和記憶這些單詞。

-句型"Here'sa...，It'sforyou."的運(yùn)用：教師應(yīng)重點(diǎn)講解和示范這個(gè)句型的正確使用，通過角色扮演、互動(dòng)游戲等方式，讓學(xué)生在實(shí)際交流中學(xué)會(huì)運(yùn)用。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-顏色單詞的發(fā)音和拼寫：對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來說，一些顏色單詞的發(fā)音（如blue、green）和拼寫可能會(huì)比較困難。教師可以通過拆分音節(jié)、重復(fù)練習(xí)和拼寫游戲來幫助學(xué)生掌握。

-舉例：通過播放顏色單詞的音頻，讓學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音，同時(shí)進(jìn)行單詞拼寫比賽，增加趣味性。

-句型中物主代詞的使用：學(xué)生可能會(huì)混淆"Here'sa...，It'sforyou."中"it's"和"your"的用法。教師需要明確指出"it's"是"itis"的縮寫，表示這是給你的，而不是"your"（你的）。

-舉例：通過情境模擬，教師可以拿一個(gè)物品說"Here'saredhat，It'sforyou."并引導(dǎo)學(xué)生回應(yīng)"Thankyou."，同時(shí)解釋"it's"和"your"的區(qū)別，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解。

-句型的實(shí)際應(yīng)用：在實(shí)際對(duì)話中，學(xué)生可能不知道如何自然地使用這個(gè)句型。教師可以通過設(shè)計(jì)具體的場景，如生日派對(duì)、節(jié)日禮物交換等，讓學(xué)生在真實(shí)情境中練習(xí)使用句型。

-舉例：在課堂上模擬一個(gè)生日派對(duì)，教師扮演送禮物的角色，學(xué)生扮演收禮物的角色，通過這個(gè)活動(dòng)讓學(xué)生自然地使用"Here'sa...，It'sforyou."進(jìn)行交流。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：準(zhǔn)備與顏色相關(guān)的視頻、圖片和音頻，用于課堂導(dǎo)入和單詞教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

2.閱讀材料：選擇含有本節(jié)課顏色單詞的英文小故事，作為課后閱讀材料，鞏固學(xué)生對(duì)顏色單詞的理解和記憶。

3.在線工具：使用在線英語詞典和互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)，輔助學(xué)生自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)顏色單詞，提高學(xué)習(xí)效率。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示顏色豐富的物品圖片，如不同顏色的帽子、球等，引起學(xué)生的興趣。

-提問：你們能告訴我這些物品的顏色嗎？今天我們要學(xué)習(xí)一些顏色單詞。

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)含有顏色單詞的簡單英文故事書，讓學(xué)生自行閱讀并找出故事中出現(xiàn)的顏色單詞。

-聽力訓(xùn)練：播放包含顏色單詞的聽力材料，要求學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音，之后回答關(guān)于聽力材料的問題。

-詞匯學(xué)習(xí)：通過實(shí)物或圖片，逐一介紹顏色單詞red、yellow、blue、green、white、black，并讓學(xué)生重復(fù)練習(xí)發(fā)音和拼寫。

3.互動(dòng)討論（10分鐘）

-小組活動(dòng)：學(xué)生分組，每組選擇一種顏色，并用該顏色的單詞描述至少三個(gè)物品。

-角色扮演：教師扮演送禮物的角色，學(xué)生扮演收禮物的人，使用"Here'sa...，It'sforyou."的句型進(jìn)行對(duì)話。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-游戲活動(dòng)：進(jìn)行"顏色猜猜樂"游戲，教師描述一個(gè)物品的顏色，學(xué)生猜測物品是什么。

-設(shè)計(jì)個(gè)人展示：學(xué)生選擇一個(gè)顏色，并設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的場景，用顏色單詞和句型介紹場景中的物品。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的顏色單詞和句型，強(qiáng)調(diào)在日常生活中的應(yīng)用。

-學(xué)生分享在課堂活動(dòng)中的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，教師給予積極的反饋和鼓勵(lì)。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生用今天學(xué)的顏色單詞和句型寫一篇小故事，并在下節(jié)課分享。

7.課堂延伸（5分鐘）

-教師提供一些額外的顏色單詞學(xué)習(xí)資源，如在線顏色單詞游戲，鼓勵(lì)學(xué)生在家里繼續(xù)學(xué)習(xí)。

整個(gè)教學(xué)過程注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，通過不同的活動(dòng)鞏固顏色單詞的學(xué)習(xí)，并在實(shí)際語境中運(yùn)用句型，提高學(xué)生的英語實(shí)際應(yīng)用能力。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過豐富的活動(dòng)，孩子們對(duì)顏色單詞的掌握情況良好，但在句型運(yùn)用上，部分學(xué)生還是顯得有些緊張。下次我會(huì)嘗試更多樣化的互動(dòng)方式，讓他們在輕松的氛圍中練習(xí)。此外，布置的作業(yè)也能讓我了解他們在家的學(xué)習(xí)情況，希望能在下一節(jié)課看到他們的進(jìn)步。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.書面作業(yè)：要求學(xué)生在作業(yè)本上用今天學(xué)的顏色單詞和句型"Here'sa...,It'sforyou."編寫一個(gè)短小的小故事，故事中至少包含五個(gè)顏色單詞，并畫上相應(yīng)的顏色插圖。

2.口頭作業(yè)：鼓勵(lì)學(xué)生在家與家長一起用今天學(xué)的顏色單詞和句型進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，家長可以扮演送禮物的角色，學(xué)生扮演收禮物的人。

3.互動(dòng)作業(yè)：學(xué)生需要在班級(jí)微信群內(nèi)分享自己的小故事，并嘗試用英語介紹插圖中的顏色。

作業(yè)反饋：

1.書面作業(yè)反饋：在批改學(xué)生的書面作業(yè)時(shí)，我注意到大多數(shù)學(xué)生能夠正確使用顏色單詞和句型。但在一些細(xì)節(jié)上，如單詞拼寫和句子結(jié)構(gòu)上，有些學(xué)生還存在問題。對(duì)于拼寫錯(cuò)誤，我在作業(yè)本上用紅色筆圈出并標(biāo)注正確的拼寫；對(duì)于句子結(jié)構(gòu)上的問題，我給出了修改建議，并鼓勵(lì)學(xué)生在下一次作業(yè)中改進(jìn)。

2.口頭作業(yè)反饋：通過家長的反饋，我了解到學(xué)生在家的口頭練習(xí)情況良好，能夠大膽地使用英語進(jìn)行對(duì)話。但也有家長提到，孩子在使用句型時(shí)有時(shí)會(huì)忘記加上"It'sforyou."。針對(duì)這一點(diǎn)，我在課堂上再次強(qiáng)調(diào)了句型的完整性，并安排