9 這些是大家的（教學實錄）-部編版道德與法治二年級上冊

9這些是大家的（教學實錄）-部編版道德與法治二年級上冊一、課程基本信息

1.課程名稱：《9這些是大家的》

2.教學年級和班級：部編版道德與法治二年級上冊

3.授課時間：2023年11月10日

4.教學時數：1課時

本節(jié)課主要講解教材第二章《我們生活在一起》中的第九課《這些是大家的》，內容包括：認識公共物品，了解公共物品的使用規(guī)則，培養(yǎng)良好的公共道德行為。通過案例分析和互動討論，讓學生學會愛護公共物品，共同維護良好的公共環(huán)境。二、學情分析與內容規(guī)劃

1.學情分析：二年級的學生已經具備了一定的道德與法治基本知識，能夠理解并遵守基本的規(guī)則和秩序，但對于公共物品的概念和重要性認識不足，缺乏維護公共物品的意識。

2.內容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞公共物品的概念、重要性以及如何愛護公共物品進行教學。具體內容包括：

-引導學生觀察并討論周圍常見的公共物品，如學校的設施、公園的游樂器材等。

-通過故事講解和案例分析，讓學生理解公共物品對大家生活的重要性。

-設計互動活動，讓學生參與討論如何愛護公共物品，并制定簡單的愛護公共物品規(guī)則。

-通過小組合作，讓學生設計宣傳標語或海報，增強愛護公共物品的實際行動意識。

-總結課堂內容，布置相關的家庭作業(yè)，如記錄一周內自己參與的公共物品愛護行為。三、教學內容分析

1.主題內容：本節(jié)課的主題是《這些是大家的》，主要圍繞公共物品的認識、使用和維護進行教學。具體內容包括公共物品的定義、公共物品的分類、公共物品的重要性以及如何在日常生活中愛護公共物品。

2.重點難點：

-重點：

-讓學生理解公共物品的概念，認識到公共物品對個人和社會的重要作用。

-培養(yǎng)學生愛護公共物品的良好習慣，提高他們的公共道德素養(yǎng)。

-通過實際案例，讓學生學會如何在生活中正確使用和維護公共物品。

-難點：

-如何讓學生深刻理解公共物品與私人物品的區(qū)別，并認識到愛護公共物品的重要性。

-如何引導學生將愛護公共物品的理念轉化為實際行動，并持之以恒。

-如何設計生動有趣的教學活動，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習并內化知識點。

在本節(jié)課的教學中，將注重理論與實踐相結合，通過案例分析、討論互動等形式，幫助學生掌握重點內容，突破難點問題，從而提高他們對公共物品的認識和維護意識。四、教學資源與技術支持

1.多媒體資源：使用視頻、圖片等素材，展示公共物品的使用場景和不當使用導致的后果，以直觀的方式導入課程，增強學生的感官體驗和情感認同。

2.閱讀材料：準備與公共物品相關的簡短故事或文章，讓學生通過閱讀了解公共物品的重要性和正確使用方法，增強理論認識。

3.在線工具：利用校園網絡資源，如在線教育平臺，提供相關的互動游戲和測試，幫助學生鞏固所學知識，提高學習趣味性和效果。五、教學過程

1.導入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內容：教師通過播放一段關于公共物品使用的視頻，引導學生觀察并討論視頻中的公共物品。隨后，教師提出問題：“你們知道什么是公共物品嗎？我們?yōu)槭裁葱枰参锲?？”通過這些問題激發(fā)學生的興趣，為接下來的新知學習做好鋪墊。

2.新知學習（約25分鐘）

內容：

-教師簡要介紹公共物品的定義和分類，通過實物展示和圖片講解，讓學生對公共物品有初步的認識。

-接著，教師通過案例分析，讓學生了解公共物品的重要性以及不正確使用公共物品可能帶來的后果。

-教師引導學生討論如何愛護公共物品，并總結出一些基本的公共物品使用規(guī)則。

-學生在小組內分享自己知道的公共物品故事或經歷，通過故事講述和討論，加深對公共物品的認識。

-教師提供一些閱讀材料，讓學生閱讀并回答相關問題，鞏固所學知識。

3.實踐應用（約10分鐘）

內容：教師將學生分成小組，每個小組需要設計一個關于愛護公共物品的海報。學生需要運用所學知識，通過繪畫、文字等形式，表達出愛護公共物品的重要性。在創(chuàng)作過程中，教師巡回指導，幫助學生完善設計。最后，每個小組展示他們的海報，并介紹他們的設計理念。

4.總結與提升（約5分鐘）

內容：教師邀請學生分享本節(jié)課的學習心得，總結愛護公共物品的重要性以及如何在日常生活中做到這一點。教師對學生的發(fā)言給予肯定和點評，強調愛護公共物品的良好行為對個人和社會的積極影響。最后，教師布置家庭作業(yè)，要求學生記錄一周內自己參與的公共物品愛護行為，以此作為課堂學習的延伸和實踐。六、教學反思

這節(jié)課通過多媒體資源和小組活動，學生能夠直觀地理解公共物品的概念和重要性。在實踐應用環(huán)節(jié)，我發(fā)現學生們設計海報的過程非常積極，他們能夠將所學知識應用到實際中，這一點讓我感到非常欣慰。但也有不足之處，部分學生在討論環(huán)節(jié)參與度不夠，我應該在課堂上更加關注這些學生，鼓勵他們表達自己的觀點。此外，家庭作業(yè)的布置有助于鞏固課堂知識，但我應該提供更多具體的指導，以便學生能夠更好地完成作業(yè)。總的來說，這節(jié)課達到了預期的教學目標，我會繼續(xù)優(yōu)化教學方法，提高學生的參與度和學習效果。七、教學資源拓展

1.拓展資源：

-書籍：《公共道德教育手冊》：提供關于公共道德的理論和實踐案例，適合教師深入理解公共道德教育的內涵。

-紀錄片：《公共空間的守護者》：通過講述公共空間管理員的故事，展現公共物品的重要性和維護公共秩序的挑戰(zhàn)。

-社會實踐項目：參與社區(qū)公共物品維護活動，如公園清潔、公共設施檢查等，讓學生親身體驗維護公共物品的過程。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學生在家中閱讀與公共物品相關的書籍或文章，了解公共物品的歷史和發(fā)展，增強對公共物品的認知。

-觀看紀錄片：組織學生觀看《公共空間的守護者》等紀錄片，通過真實案例了解公共物品對社區(qū)的重要性，并討論如何更好地愛護公共物品。

-社會實踐：鼓勵學生參與社區(qū)公共物品維護的志愿活動，通過實際行動體驗愛護公共物品的意義，增強責任感。

-小組討論：在課堂上組織學生進行小組討論，分享他們在社區(qū)中觀察到的公共物品使用和維護的情況，以及他們自己的想法和建議。

-創(chuàng)意活動：鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，設計一些關于愛護公共物品的標語、海報或小冊子，并在校園內進行展示，提高全校師生的公共道德意識。

-角色扮演：通過角色扮演活動，讓學生模擬公共物品管理者、使用者等角色，討論不同角色在面對公共物品維護時的責任和行為。

-家庭作業(yè)：布置學生在家中與家人一起討論公共物品的使用和維護，記錄家人的觀點和建議，促進家庭對公共物品認知的提升。

-校園調查：鼓勵學生進行校園公共物品使用情況的調查，收集數據并進行分析，提出改善校園公共物品使用和維護的建議。

-互動游戲：設計一些關于公共物品的互動游戲，如公共物品知識問答、公共物品接力賽等，讓學生在游戲中學習和體驗。

-家庭互動：鼓勵學生與家人一起參與公共物品的維護活動，如家庭清潔日、公共設施維護等，增進家庭成員之間的互動和共同責任感。

-校外考察：組織學生參觀社區(qū)公共設施，如圖書館、公園等，了解公共物品的運作和維護，并與管理人員交流，獲取第一手資料。

-環(huán)保項目：鼓勵學生參與環(huán)保項目，如回收廢品、節(jié)約用水用電等，通過環(huán)保行動體會公共物品的珍貴和重要性。

-成長日志：鼓勵學生記錄自己在公共物品維護方面的成長過程，包括參與的實踐活動、學到的知識和感悟，形成個人成長日志。

-教師指導：教師應定期與學生交流，了解他們在拓展活動中的進展和遇到的問題，提供必要的指導和幫助，確保活動的順利進行。

-家長參與：邀請家長參與學生的拓展活動，如一起參與社區(qū)活動、討論公共物品維護等，增強家校合作，共同培養(yǎng)學生的公共道德意識。八、評價與反饋

1.課堂表現評價

參與度：學生在課堂上的表現積極，發(fā)言次數較多，討論環(huán)節(jié)能夠主動與他人合作，展現出良好的合作能力。

準確性：學生對于公共物品的概念和使用規(guī)則掌握較好，回答問題和完成練習時能夠準確表達自己的觀點。

2.作業(yè)與測試評價

作業(yè)質量：學生的作業(yè)完成情況良好，能夠結合課堂所學，對公共物品的使用和維護提出自己的見解，邏輯思維能力和表達能力有所提升。

測試成績：通過單元測試，學生表現出