《12 愛(ài)心在行動(dòng)》（教學(xué)實(shí)錄）-2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)長(zhǎng)春版

《12愛(ài)心在行動(dòng)》（教學(xué)實(shí)錄）-2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)長(zhǎng)春版一、課程背景與目標(biāo)定位

《12愛(ài)心在行動(dòng)》（教學(xué)實(shí)錄）-2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)長(zhǎng)春版，本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的弱勢(shì)群體，培養(yǎng)他們的愛(ài)心和責(zé)任感。結(jié)合教材內(nèi)容，課程背景為我國(guó)當(dāng)前社會(huì)環(huán)境中存在的貧困、殘障等需要關(guān)愛(ài)的人群。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到愛(ài)心的重要性，學(xué)會(huì)用實(shí)際行動(dòng)關(guān)愛(ài)他人，傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)定位為：讓學(xué)生了解社會(huì)中的弱勢(shì)群體，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人；培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的意識(shí)，提高他們的綜合素質(zhì)；引導(dǎo)學(xué)生將愛(ài)心行動(dòng)融入日常生活，形成良好的道德品質(zhì)。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已掌握基本的語(yǔ)文知識(shí)和閱讀理解能力，但在實(shí)際應(yīng)用中，如何結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行愛(ài)心實(shí)踐活動(dòng)，以及如何通過(guò)寫(xiě)作和表達(dá)傳遞愛(ài)心理念，學(xué)生們還缺乏一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和深度理解。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞愛(ài)心行動(dòng)的核心要素，如關(guān)愛(ài)他人、助人為樂(lè)等，設(shè)計(jì)相關(guān)的閱讀材料、寫(xiě)作練習(xí)和小組討論活動(dòng)。首先，引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材中的愛(ài)心行動(dòng)案例，讓學(xué)生通過(guò)故事了解愛(ài)心行動(dòng)的實(shí)際意義。接著，通過(guò)小組討論，讓學(xué)生分享自己生活中的愛(ài)心行動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的同理心。最后，安排寫(xiě)作練習(xí)，讓學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷，創(chuàng)作關(guān)于愛(ài)心行動(dòng)的小故事或感悟，以提高學(xué)生的寫(xiě)作能力和情感表達(dá)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生理解愛(ài)心的內(nèi)涵，學(xué)會(huì)如何在日常生活中實(shí)踐愛(ài)心行動(dòng)。具體重點(diǎn)包括：

-理解愛(ài)心的定義和重要性：通過(guò)教材中的案例，讓學(xué)生明白愛(ài)心不僅僅是情感的表達(dá)，更是通過(guò)行動(dòng)去幫助和關(guān)心他人。

-學(xué)習(xí)愛(ài)心行動(dòng)的方法：教授學(xué)生如何觀察身邊需要幫助的人，以及如何采取具體的行動(dòng)去提供幫助，例如志愿服務(wù)、捐款捐物等。

-培養(yǎng)寫(xiě)作能力：通過(guò)寫(xiě)作練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何用文字表達(dá)自己的愛(ài)心感受和行動(dòng)經(jīng)歷，重點(diǎn)是故事的結(jié)構(gòu)和情感的表達(dá)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生將抽象的愛(ài)心概念轉(zhuǎn)化為具體的行動(dòng)，并能夠通過(guò)寫(xiě)作表達(dá)出來(lái)。具體難點(diǎn)包括：

-愛(ài)心行動(dòng)的具體實(shí)踐：學(xué)生可能難以理解如何在日常生活中發(fā)現(xiàn)并實(shí)施愛(ài)心行動(dòng)，可以通過(guò)組織角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬不同的愛(ài)心行動(dòng)場(chǎng)景，增強(qiáng)體驗(yàn)感。

-寫(xiě)作中的情感表達(dá)：學(xué)生可能在寫(xiě)作時(shí)難以表達(dá)自己的真實(shí)情感，可以通過(guò)分享范文，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)和情感詞匯來(lái)表達(dá)內(nèi)心感受。

-寫(xiě)作的邏輯結(jié)構(gòu)：學(xué)生可能不擅長(zhǎng)構(gòu)建文章的框架和邏輯，教師可以提供寫(xiě)作指導(dǎo)，例如使用“引入-發(fā)展-高潮-結(jié)局”的結(jié)構(gòu)來(lái)組織故事，確保內(nèi)容的連貫性。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備、白板、彩色粉筆

-課程平臺(tái)：校園內(nèi)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：愛(ài)心行動(dòng)相關(guān)視頻、圖片、電子書(shū)籍

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、寫(xiě)作指導(dǎo)、故事分享五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過(guò)播放一段關(guān)于愛(ài)心行動(dòng)的短視頻，如志愿者幫助老人的場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注視頻中的愛(ài)心行為。視頻結(jié)束后，教師提問(wèn)：“你們?cè)谝曨l中看到了什么？什么是愛(ài)心行動(dòng)？”以此引發(fā)學(xué)生對(duì)愛(ài)心行動(dòng)的思考和興趣。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師簡(jiǎn)要介紹愛(ài)心的定義和重要性，引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材中的愛(ài)心行動(dòng)案例，并討論案例中的愛(ài)心行為。接著，教師通過(guò)舉例說(shuō)明如何在日常生活中實(shí)踐愛(ài)心行動(dòng)，如幫助同學(xué)、關(guān)心家人、參與社區(qū)服務(wù)等。學(xué)生在此過(guò)程中學(xué)習(xí)愛(ài)心行動(dòng)的方法和技巧。

-教師講解愛(ài)心的定義和重要性。

-學(xué)生閱讀教材案例，分享自己的理解。

-教師舉例說(shuō)明日常生活中的愛(ài)心行動(dòng)。

-學(xué)生討論并記錄如何在生活中實(shí)踐愛(ài)心。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬不同的愛(ài)心行動(dòng)場(chǎng)景，如幫助老人過(guò)馬路、為流浪動(dòng)物提供食物等。每組學(xué)生表演完畢后，其他學(xué)生對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)，討論表演中的愛(ài)心行為是否合適。此環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生親身體驗(yàn)愛(ài)心行動(dòng)，增強(qiáng)同理心。

-學(xué)生分組，每組選定一個(gè)愛(ài)心行動(dòng)場(chǎng)景。

-學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬愛(ài)心行動(dòng)。

-其他學(xué)生觀看表演，進(jìn)行評(píng)價(jià)和討論。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師布置寫(xiě)作任務(wù)，要求學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，寫(xiě)一篇關(guān)于愛(ài)心行動(dòng)的小故事或感悟。學(xué)生需要在課后完成寫(xiě)作，并在下一次課堂上分享自己的作品。

-教師說(shuō)明寫(xiě)作任務(wù)的要求。

-學(xué)生構(gòu)思并開(kāi)始寫(xiě)作。

-教師提供寫(xiě)作指導(dǎo)和幫助。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請(qǐng)學(xué)生分享本次課程的收獲和感悟，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中持續(xù)實(shí)踐愛(ài)心行動(dòng)。教師總結(jié)課程要點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)愛(ài)心行動(dòng)的意義和價(jià)值。

-學(xué)生分享收獲和感悟。

-教師總結(jié)課程要點(diǎn)。

-教師強(qiáng)調(diào)愛(ài)心行動(dòng)的意義和價(jià)值。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

內(nèi)容：教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合本次課程的學(xué)習(xí)，制定一個(gè)愛(ài)心行動(dòng)計(jì)劃，并在下一周內(nèi)實(shí)施。學(xué)生需要在下一次課堂上分享計(jì)劃實(shí)施的情況。

-教師布置課后作業(yè)。

-學(xué)生記錄作業(yè)要求。

-教師提醒學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)。

7.結(jié)束語(yǔ)（5分鐘）

內(nèi)容：教師以鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)結(jié)束本次課程，提醒學(xué)生將愛(ài)心行動(dòng)融入日常生活，成為習(xí)慣。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生實(shí)踐愛(ài)心行動(dòng)。

-教師結(jié)束本次課程。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：本節(jié)課通過(guò)情境導(dǎo)入、新知探索、互動(dòng)體驗(yàn)等環(huán)節(jié)，有效地激發(fā)了學(xué)生對(duì)愛(ài)心行動(dòng)的興趣和認(rèn)識(shí)。但在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)于寫(xiě)作表達(dá)自己的情感和經(jīng)歷仍顯得有些困難，寫(xiě)作過(guò)程中缺乏具體的情感描寫(xiě)和細(xì)節(jié)表達(dá)。

2.教學(xué)改進(jìn)：在未來(lái)的教學(xué)中，我將增加寫(xiě)作指導(dǎo)環(huán)節(jié)，提供更多關(guān)于情感表達(dá)和細(xì)節(jié)描寫(xiě)的示例，幫助學(xué)生更好地將內(nèi)心感受轉(zhuǎn)化為文字。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上分享自己的寫(xiě)作思路和草稿，以便及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。此外，還可以組織一些寫(xiě)作工作坊，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相學(xué)習(xí)和改進(jìn)寫(xiě)作技巧。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.寫(xiě)作作業(yè)：要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課學(xué)習(xí)的愛(ài)心行動(dòng)主題，寫(xiě)一篇短文，描述自己在生活中的一次愛(ài)心行動(dòng)經(jīng)歷。短文應(yīng)包括行動(dòng)的背景、具體做法、自己的感受以及行動(dòng)帶來(lái)的影響。

2.觀察作業(yè)：鼓勵(lì)學(xué)生在接下來(lái)的一周內(nèi)，觀察并記錄下至少三件身邊發(fā)生的愛(ài)心行動(dòng)，可以是同學(xué)的善舉、家人的關(guān)愛(ài)或者社會(huì)上的志愿活動(dòng)。

3.思考作業(yè)：讓學(xué)生思考愛(ài)心行動(dòng)對(duì)個(gè)人和社會(huì)的意義，以及如何在自己的日常生活中更多地實(shí)踐愛(ài)心。

作業(yè)反饋：

1.寫(xiě)作作業(yè)反饋：

-批改學(xué)生的短文，重點(diǎn)關(guān)注內(nèi)容的真實(shí)性、情感表達(dá)和細(xì)節(jié)描寫(xiě)。

-針對(duì)每位學(xué)生的作業(yè)，給出個(gè)性化的反饋，指出寫(xiě)作中的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-對(duì)于情感表達(dá)不夠豐富的學(xué)生，建議他們嘗試更多的情感詞匯和細(xì)膩的描寫(xiě)，以增強(qiáng)文章的感染力。

-對(duì)于細(xì)節(jié)描寫(xiě)不足的學(xué)生，鼓勵(lì)他們回憶具體情境，補(bǔ)充細(xì)節(jié)，使故事更加生動(dòng)。

2.觀察作業(yè)反饋：

-審閱學(xué)生記錄的愛(ài)心行動(dòng)案例，關(guān)注他們是否能夠準(zhǔn)確捕捉到行動(dòng)的細(xì)節(jié)和背后的意義。

-對(duì)學(xué)生的觀察力給予肯定，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)關(guān)注身邊的愛(ài)心行為，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣。

-對(duì)于記錄不夠詳細(xì)或缺乏深入思考的學(xué)生，提供指導(dǎo)，幫助他們更好地理解和記錄愛(ài)心行動(dòng)。

3.思考作業(yè)反饋：

-閱讀學(xué)生的思考作業(yè)，了解他們對(duì)愛(ài)心行動(dòng)的理解和看法。

-對(duì)學(xué)生的深刻見(jiàn)解給予表?yè)P(yáng)，同時(shí)指出思考中的不足之處，如邏輯不夠清晰或觀點(diǎn)不夠充分。

-鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)深入思考愛(ài)心行動(dòng)的價(jià)值，并在日常生活中積極實(shí)踐。八、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

在完成了《12愛(ài)心在行動(dòng)》的教學(xué)之后，我對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了全面評(píng)估。評(píng)估方式主要是通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，檢查他們的作業(yè)完成情況，以及他們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中參與的程度。

在課堂上，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生都能積極參與討論，對(duì)于愛(ài)心行動(dòng)的理解也比較深刻。他們?cè)诮巧缪莪h(huán)節(jié)中展現(xiàn)出了很高的熱情和創(chuàng)造力，能夠?qū)?ài)心行動(dòng)融入到具體的情境中。但是，也有部分學(xué)生在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)顯得有些害羞和不確定，這可能是他們自信心不足或者對(duì)愛(ài)心行動(dòng)的理解還不夠深入。

作業(yè)完成情況方面，學(xué)生的寫(xiě)作作業(yè)普遍完成得不錯(cuò)，能夠描述出自己的愛(ài)心行動(dòng)經(jīng)歷，并且在情感表達(dá)上也有了一定的深度。但是，有些學(xué)生的寫(xiě)作技巧還有待提高，比如在文章的結(jié)構(gòu)安排和細(xì)節(jié)描寫(xiě)上還需要更多的指導(dǎo)。

在實(shí)踐活動(dòng)的參與度上，學(xué)生們都積極參與了愛(ài)心行動(dòng)的觀察和記錄，能夠發(fā)現(xiàn)并記錄下身邊的小事，體現(xiàn)了他們對(duì)愛(ài)心行動(dòng)的關(guān)注和認(rèn)識(shí)。但也有學(xué)生在這方面的參與度不夠，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)愛(ài)心行動(dòng)的理解還不夠充分，或者是缺乏足夠的觀察和記錄習(xí)慣。

針對(duì)這些評(píng)估結(jié)果，我將采取以下改進(jìn)策略：

首先，我會(huì)調(diào)整教學(xué)策略，通過(guò)更多的實(shí)例和故事來(lái)幫助學(xué)生深入理解愛(ài)心行動(dòng)的意義。我會(huì)在課堂上提供更多的寫(xiě)作指導(dǎo)，幫助學(xué)生提