2024秋三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Module 6 Unit 1 Happy birthday第1課時(shí)教學(xué)實(shí)錄 外研版（三起）

2024秋三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module6Unit1Happybirthday第1課時(shí)教學(xué)實(shí)錄外研版（三起）一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：外研版（三起）2024秋三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module6Unit1Happybirthday第1課時(shí)，主要教授生日主題的相關(guān)詞匯和句型，如“Happybirthday”、“Howoldareyou?”等，以及數(shù)字1-10的表達(dá)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生在Module5中學(xué)過(guò)的家庭成員和顏色等詞匯有緊密聯(lián)系。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠在已有的知識(shí)基礎(chǔ)上，運(yùn)用新學(xué)的生日主題詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。教材中涉及到的具體內(nèi)容包括：

-詞匯：birthday、cake、candle、present等；

-句型：Happybirthday!、Howoldareyou?、I'm...yearsold等。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠正確拼讀并運(yùn)用本課所學(xué)單詞和句型進(jìn)行生日祝福和年齡詢(xún)問(wèn)。

2.文化意識(shí)：學(xué)生能夠理解并體驗(yàn)西方生日慶祝的簡(jiǎn)單文化。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生在真實(shí)情境中能夠靈活運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行思考和表達(dá)。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生通過(guò)互動(dòng)活動(dòng)，能夠自主學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)進(jìn)行交流。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了Module5中的家庭成員、顏色等基礎(chǔ)詞匯，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話，具備了初步的聽(tīng)說(shuō)能力。

2.學(xué)生對(duì)生日主題有較高的興趣，喜歡參與互動(dòng)游戲和角色扮演活動(dòng)。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出較強(qiáng)的模仿能力和合作精神，但個(gè)別學(xué)生可能存在害羞、不敢開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的情況。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生善于聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)，有的則偏好視覺(jué)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：發(fā)音不準(zhǔn)確，對(duì)于新詞匯的記憶和運(yùn)用，以及在實(shí)際情景中靈活運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行交流。此外，部分學(xué)生可能在課堂互動(dòng)中缺乏自信，需要教師的鼓勵(lì)和引導(dǎo)。四、教學(xué)方法與策略

1.采用任務(wù)型教學(xué)法，結(jié)合講授和討論，讓學(xué)生在實(shí)際交流中學(xué)習(xí)生日主題的詞匯和句型。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬生日慶祝場(chǎng)景，進(jìn)行生日祝福和年齡詢(xún)問(wèn)的對(duì)話；同時(shí)通過(guò)游戲和競(jìng)賽，如記憶單詞卡片游戲，增加學(xué)習(xí)的趣味性。

3.使用多媒體教學(xué)資源，如動(dòng)畫(huà)演示和音頻材料，輔助學(xué)生正確發(fā)音和模仿，以及使用實(shí)物教具，如生日蛋糕和蠟燭模型，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示生日派對(duì)的照片和視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-提問(wèn)：“你們知道今天是什么日子嗎？”（等待回答）“今天是我們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)日，我們要學(xué)習(xí)一個(gè)和生日有關(guān)的單元。你們喜歡過(guò)生日嗎？”

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-展示Module6Unit1的課文圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖片中的物品和人物。

-教師朗讀課文，學(xué)生跟讀，注意糾正發(fā)音。

-教師指著圖片中的物品，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出相應(yīng)的英文單詞，如“cake”、“candle”、“present”等。

-通過(guò)問(wèn)答形式練習(xí)句型“Howoldareyou?”和“I'm...yearsold.”，讓學(xué)生互相提問(wèn)和回答。

-分組活動(dòng)，每組選出一個(gè)“生日主持人”，其他成員扮演生日派對(duì)中的角色，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

3.互動(dòng)討論（10分鐘）

-小組討論：“你們過(guò)生日的時(shí)候都會(huì)做些什么？”引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)討論生日習(xí)俗。

-角色扮演：教師提供一些生日相關(guān)的道具，如生日帽、禮物盒等，讓學(xué)生模擬一個(gè)生日派對(duì)場(chǎng)景，用英語(yǔ)進(jìn)行交流。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

-教師出示一個(gè)生日卡片模型，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)寫(xiě)一個(gè)生日祝福。

-學(xué)生嘗試獨(dú)立或合作制作一個(gè)生日卡片，并寫(xiě)上祝福語(yǔ)。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師邀請(qǐng)幾名學(xué)生展示他們的生日卡片，并朗讀祝福語(yǔ)。

-總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的單詞和句型，強(qiáng)調(diào)在生日派對(duì)中如何用英語(yǔ)進(jìn)行交流。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)過(guò)程中的樂(lè)趣和收獲，提出改進(jìn)建議，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。六、教學(xué)反思

今天的課堂氛圍很活躍，學(xué)生們對(duì)生日主題非常感興趣，參與度很高。我發(fā)現(xiàn)通過(guò)角色扮演活動(dòng)，學(xué)生們能夠更自然地運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型。但在聽(tīng)力訓(xùn)練環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)于快速語(yǔ)速的聽(tīng)力材料還是感到有些困難，這提示我需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生聽(tīng)力技巧的培養(yǎng)。另外，我也注意到有些學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)時(shí)還是有些害羞，我會(huì)在下一節(jié)課多給他們一些鼓勵(lì)和支持，幫助他們建立自信。七、教學(xué)資源拓展

拓展資源：

1.西方生日傳統(tǒng)介紹：包括生日派對(duì)的起源、生日習(xí)俗以及在不同國(guó)家的慶祝方式。

2.生日相關(guān)的英語(yǔ)兒歌或故事：如《HappyBirthdaytoYou》歌曲、生日主題的故事書(shū)。

3.數(shù)字1-10的數(shù)學(xué)游戲：通過(guò)數(shù)學(xué)游戲鞏固對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)和應(yīng)用。

4.生日賀卡設(shè)計(jì)模板：提供多種風(fēng)格的生日賀卡模板，供學(xué)生設(shè)計(jì)自己的生日卡片。

拓展建議：

1.讓學(xué)生通過(guò)閱讀英文書(shū)籍或觀看英文動(dòng)畫(huà)，了解不同文化中慶祝生日的方式，增進(jìn)對(duì)多元文化的認(rèn)識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作自己的生日故事，用英語(yǔ)描述生日當(dāng)天的活動(dòng)，提高寫(xiě)作能力。

3.設(shè)計(jì)一個(gè)“生日小調(diào)查”活動(dòng)，讓學(xué)生采訪家人或朋友，了解他們過(guò)生日的方式，并在班級(jí)內(nèi)分享調(diào)查結(jié)果。

4.利用數(shù)學(xué)課的時(shí)間，結(jié)合數(shù)字1-10的學(xué)習(xí)，進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲，如數(shù)獨(dú)、數(shù)字接龍等，加強(qiáng)數(shù)學(xué)與英語(yǔ)學(xué)習(xí)的結(jié)合。

5.提供一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)生日賀卡模板，指導(dǎo)學(xué)生如何用英語(yǔ)撰寫(xiě)生日祝福，并在班級(jí)內(nèi)互贈(zèng)賀卡，增加互動(dòng)性和實(shí)踐性。

6.在下節(jié)課開(kāi)始前，預(yù)留一段時(shí)間讓學(xué)生展示他們制作的生日卡片，分享創(chuàng)作過(guò)程中的趣事，以及他們從中學(xué)到的英語(yǔ)知識(shí)。八、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

在今天的課程中，我通過(guò)觀察學(xué)生在角色扮演和課堂互動(dòng)中的表現(xiàn)，以及他們完成作業(yè)的情況，可以看出學(xué)生們對(duì)生日主題的學(xué)習(xí)興趣濃厚。大多數(shù)學(xué)生能夠積極參與到課堂活動(dòng)中，用英語(yǔ)進(jìn)行生日祝福和年齡詢(xún)問(wèn)的對(duì)話。但是，我也注意到一些學(xué)生在聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)上還有待提高。

評(píng)估方式：

-課堂表現(xiàn)：我觀察到哪些學(xué)生在角色扮演中能夠自信地使用新學(xué)的單詞和句型，哪些學(xué)生則需要更多的鼓勵(lì)和支持。

-作業(yè)完成情況：通過(guò)檢查學(xué)生完成的生日卡片和書(shū)面作業(yè)，我評(píng)估了他們對(duì)新知識(shí)的掌握程度。

-實(shí)踐活動(dòng)參與度：在小組討論和游戲活動(dòng)中，我記錄了學(xué)生的參與情況，以及他們?nèi)绾闻c同伴合作。

改進(jìn)策略：

-對(duì)于在聽(tīng)力訓(xùn)練中遇到困難的學(xué)生，我計(jì)劃在下一節(jié)課中放慢語(yǔ)速，提供更多的聽(tīng)力材料，以及增加聽(tīng)力理解的練習(xí)。

-對(duì)于口語(yǔ)表達(dá)不夠自信的學(xué)生，我會(huì)安排更多的互動(dòng)機(jī)會(huì)，比如小組練習(xí)，讓他們?cè)诟潘傻沫h(huán)境中練習(xí)英語(yǔ)。

-我會(huì)根據(jù)學(xué)生的作業(yè)反饋，針對(duì)性地提供個(gè)性化的輔導(dǎo)，比如額外的詞匯練習(xí)或口語(yǔ)練習(xí)。

-為了提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力，我會(huì)在課堂上提供更多書(shū)寫(xiě)的機(jī)會(huì)，比如讓學(xué)生寫(xiě)下自己的生日故事或祝福語(yǔ)。

-我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在家中與家人用英語(yǔ)進(jìn)行生日主題的對(duì)話，將學(xué)習(xí)延伸到課堂之外。

-對(duì)于表現(xiàn)出色的學(xué)生，我會(huì)給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，以增強(qiáng)他們的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-我會(huì)定期與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，并尋求家長(zhǎng)的支持和配合，共同促進(jìn)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)步。九、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.書(shū)面作業(yè)：要求學(xué)生寫(xiě)一篇短文，描述自己或家人過(guò)生日的情景，使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的生日主題詞匯和句型，如“Happybirthday”、“Howoldareyou?”等，字?jǐn)?shù)在50-100字左右。

2.口語(yǔ)作業(yè)：鼓勵(lì)學(xué)生在家中用英語(yǔ)與家人進(jìn)行一次關(guān)于生日的對(duì)話，可以討論生日習(xí)俗、禮物或者年齡等話題，要求家長(zhǎng)簽字確認(rèn)對(duì)話完成。

3.聽(tīng)力作業(yè)：布置學(xué)生回家后聽(tīng)英語(yǔ)兒歌《HappyBirthdaytoYou》，并嘗試跟唱，加強(qiáng)聽(tīng)力練習(xí)和對(duì)生日主題的理解。

作業(yè)反饋：

在批改學(xué)生的書(shū)面作業(yè)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生能夠正確使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型。以下是對(duì)學(xué)生作業(yè)的具體反饋和改進(jìn)建議：

1.對(duì)于能夠正確運(yùn)用詞匯和句型的學(xué)生，我在他們的作業(yè)上寫(xiě)下了鼓勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)，如“Greatjob!Yourwritingisverygood!”，以增強(qiáng)他們的自信心。

2.對(duì)于在語(yǔ)法或拼寫(xiě)上出現(xiàn)錯(cuò)誤的學(xué)生，我逐一指出了錯(cuò)誤，并給出了正確的示范。例如，有學(xué)生在使用“are”時(shí)忘記了加“s”，我在旁邊標(biāo)注了正確的用法“youare...”。

3.對(duì)于表達(dá)不夠流暢或內(nèi)容不夠豐富的學(xué)生，我建議他們可以更多地使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯，比如在描述生日派對(duì)時(shí)可以使用“cake”、“candle”、“present”等詞匯，使文章更加生動(dòng)。

4.