18 牛和鵝 （教學(xué)實(shí)錄）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級(jí)上冊(cè)

18牛和鵝（教學(xué)實(shí)錄）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級(jí)上冊(cè)一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：統(tǒng)編版語文四年級(jí)上冊(cè)第18課《牛和鵝》的閱讀理解與寫作練習(xí)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課以《牛和鵝》為教學(xué)材料，通過分析課文內(nèi)容，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固對(duì)動(dòng)物特點(diǎn)的描述和故事情節(jié)的把握，同時(shí)結(jié)合四年級(jí)學(xué)生的閱讀理解能力和寫作水平，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和想象，進(jìn)行續(xù)寫或改寫練習(xí)。教材中《牛和鵝》位于第四單元，與動(dòng)物相關(guān)的主題內(nèi)容，與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密相連。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已具備一定的語文閱讀理解能力，能夠理解簡單的課文內(nèi)容，但深入分析和創(chuàng)造性寫作能力尚需培養(yǎng)。學(xué)生對(duì)動(dòng)物有一定的認(rèn)識(shí)，但缺乏對(duì)課文深層含義的理解和對(duì)故事情節(jié)的創(chuàng)造性拓展能力。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課圍繞《牛和鵝》的故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生深入分析課文中的角色性格和故事主題。首先，通過課文閱讀，讓學(xué)生把握故事的基本框架和角色特點(diǎn)。接著，設(shè)計(jì)相關(guān)問題，引導(dǎo)學(xué)生探討故事背后的深層含義，如對(duì)待不同事物的態(tài)度、同伴間的互助等。最后，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性寫作，如續(xù)寫故事或從不同角度改寫故事，以提升學(xué)生的寫作能力和想象力。同時(shí)，通過小組討論和分享，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和表達(dá)能力。三

三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題是《牛和鵝》，通過講述主人公與牛和鵝的互動(dòng)故事，展現(xiàn)了人與動(dòng)物之間的和諧共處以及對(duì)待不同事物的不同態(tài)度。課文通過生動(dòng)的語言和形象的角色塑造，讓學(xué)生在閱讀的過程中能夠感受到作者的情感態(tài)度和價(jià)值觀。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

-理解課文內(nèi)容，把握故事的主要情節(jié)和角色特點(diǎn)。

-分析課文中的關(guān)鍵詞語和表達(dá)情感的語言，如“牛的沉穩(wěn)”、“鵝的傲慢”等。

-學(xué)會(huì)從課文中提取信息，進(jìn)行簡單的推理和判斷。

難點(diǎn)：

-深入理解課文中的隱喻和象征意義，如“牛和鵝”分別代表了哪些品質(zhì)或態(tài)度。

-掌握通過課文細(xì)節(jié)來推測和描述人物心理活動(dòng)的技巧。

-創(chuàng)造性寫作部分的難點(diǎn)在于如何引導(dǎo)學(xué)生從不同角度對(duì)故事進(jìn)行合理的續(xù)寫或改寫，以及如何在寫作中融入自己的想象和創(chuàng)意。四、教學(xué)資源

-硬件資源：多媒體投影儀、電腦、黑板、粉筆

-軟件資源：PPT課件、課文錄音、互動(dòng)式白板軟件

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)網(wǎng)教學(xué)資源庫

-信息化資源：電子課文、教學(xué)視頻片段、相關(guān)背景資料

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、寫作練習(xí)、課堂問答五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師以談話方式引導(dǎo)學(xué)生回憶之前學(xué)過的動(dòng)物相關(guān)的課文，如《狼和小羊》等，詢問學(xué)生對(duì)于牛和鵝的印象，激發(fā)學(xué)生的興趣。接著，教師通過展示牛和鵝的圖片，讓學(xué)生觀察并描述它們的特點(diǎn)，自然過渡到本課的學(xué)習(xí)。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：首先，學(xué)生自主閱讀《牛和鵝》一文，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的關(guān)鍵詞語和句子，理解故事的主要情節(jié)。隨后，教師通過PPT展示課文中的重點(diǎn)句子和詞語，組織學(xué)生進(jìn)行課堂討論，分析牛和鵝的特點(diǎn)以及主人公對(duì)待它們的態(tài)度。接著，教師引導(dǎo)學(xué)生從課文中尋找支持他們分析的依據(jù)，如具體的描述、對(duì)話等。最后，教師總結(jié)學(xué)生的分析，明確課文的主題和寓意。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：教師將學(xué)生分成小組，每組根據(jù)課文內(nèi)容選擇一個(gè)角色（牛、鵝或主人公），進(jìn)行角色扮演。學(xué)生需要根據(jù)角色特點(diǎn)，用自己的語言表達(dá)角色的內(nèi)心想法和情感。在角色扮演結(jié)束后，其他小組對(duì)扮演的小組進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。這一環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生更深入地理解角色性格，培養(yǎng)同理心和表達(dá)能力。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師布置寫作任務(wù)，要求學(xué)生從主人公的視角出發(fā)，續(xù)寫故事或從不同角度改寫故事。學(xué)生需在有限的時(shí)間內(nèi)完成寫作，并有機(jī)會(huì)在課堂上分享自己的作品。教師對(duì)學(xué)生的寫作進(jìn)行簡要評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)有創(chuàng)意的想法和表達(dá)。這一環(huán)節(jié)旨在鞏固學(xué)生對(duì)課文的理解，并提升學(xué)生的寫作能力。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請(qǐng)學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)心得，包括對(duì)課文的深入理解、角色扮演的感受以及寫作練習(xí)的體會(huì)。教師對(duì)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)課文傳達(dá)的對(duì)待不同事物的態(tài)度和人與動(dòng)物和諧共處的重要性，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行這些價(jià)值觀。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

內(nèi)容：教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，寫一篇關(guān)于自己與動(dòng)物相處的經(jīng)歷或想象一篇人與動(dòng)物和諧共處的故事。作業(yè)旨在讓學(xué)生將課堂學(xué)習(xí)延伸到生活中，進(jìn)一步鞏固和拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課通過《牛和鵝》的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)動(dòng)物的故事非常感興趣，參與度很高。但在角色扮演環(huán)節(jié)，有些學(xué)生對(duì)于表達(dá)角色的內(nèi)心想法還是顯得有些拘謹(jǐn)。我需要在今后的教學(xué)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心和表達(dá)能力。

另外，在寫作練習(xí)環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生們能夠完成任務(wù)，但部分學(xué)生的想象力還有待提高。我計(jì)劃在接下來的課程中，加入更多激發(fā)想象力和創(chuàng)造力的活動(dòng)，比如組織學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意寫作工作坊，鼓勵(lì)他們大膽地表達(dá)自己的想法。

我也注意到，對(duì)于課文深層含義的理解，學(xué)生們還存在一些困難。未來我會(huì)嘗試引入更多的輔助材料，如相關(guān)的視頻、圖片等，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，使他們?cè)诜治稣n文時(shí)能夠更加深入。七、結(jié)語

經(jīng)過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們一起走進(jìn)了《牛和鵝》的世界，感受了課文中的溫暖和智慧?？吹酱蠹夷軌蛑鲃?dòng)參與，積極思考，我非常高興。我們不僅理解了故事的內(nèi)容，還探討了人與動(dòng)物之間的關(guān)系，更重要的是，我們學(xué)會(huì)了如何從不同的角度去看待問題，如何用文字表達(dá)自己的情感和想法。

希望大家能夠?qū)⒔裉鞂W(xué)到的知識(shí)和啟發(fā)應(yīng)用到日常生活中，無論是對(duì)待動(dòng)物，還是處理人際關(guān)系，都能有一個(gè)更加寬容和細(xì)膩的心。在接下來的學(xué)習(xí)中，我們會(huì)遇到更多有趣的故事，我會(huì)繼續(xù)陪伴大家，一起探索，一起成長。記得，學(xué)習(xí)不僅僅是在課堂上，生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)都是我們學(xué)習(xí)的素材。讓我們一起期待下一節(jié)課的到來，繼續(xù)我們的學(xué)習(xí)之旅吧！八、教學(xué)資源與支持

-多媒體資源：

-圖片素材：牛和鵝的高清圖片，用于展示角色特征，增強(qiáng)學(xué)生的直觀印象。

-視頻素材：與《牛和鵝》課文內(nèi)容相關(guān)的動(dòng)畫或短片，用于導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生興趣。

-音頻素材：課文朗讀錄音，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，提升聽力水平。

-閱讀材料：

-擴(kuò)展閱讀：選擇與《牛和鵝》主題相關(guān)的其他動(dòng)物故事，如《狐貍和烏鴉》、《小蝌蚪找媽媽》等，供學(xué)生在課后閱讀，以拓寬視野。

-相關(guān)文章：收集關(guān)于動(dòng)物行為特點(diǎn)、人與動(dòng)物關(guān)系等內(nèi)容的文章，幫助學(xué)生深入了解動(dòng)物世界。

-實(shí)踐工具：

-寫作指導(dǎo)：提供寫作框架和思維導(dǎo)圖，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性寫作，如續(xù)寫故事、改編故事等。

-角色扮演道具：準(zhǔn)備牛和鵝的頭飾、服裝等道具，用于角色扮演活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的沉浸感。

-討論指南：設(shè)計(jì)討論問題清單，指導(dǎo)學(xué)生在小組討論中探討課文主題和角色特點(diǎn)。

-教學(xué)輔助工具：

-PPT課件：制作內(nèi)容豐富、結(jié)構(gòu)清晰的PPT，輔助教學(xué)，展示重點(diǎn)難點(diǎn)。

-白板軟件：利用互動(dòng)式白板軟件，讓學(xué)生參與課堂互動(dòng)，如填空、連線等。

-教學(xué)卡片：制作有關(guān)課文詞匯、短語的教學(xué)卡片，用于課堂復(fù)習(xí)和游戲。

-評(píng)價(jià)工具：

-學(xué)生評(píng)價(jià)表：設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)表，用于記錄學(xué)生在討論、寫作、角色扮演等方面的表現(xiàn)。

-家長聯(lián)絡(luò)冊(cè)：與家長保持溝通，了解學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí)情況，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

-技術(shù)支持：

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用學(xué)校內(nèi)網(wǎng)資源庫，提供電子版課文、教學(xué)視頻等資源，方便學(xué)生隨時(shí)查閱。

-技術(shù)指導(dǎo)：對(duì)教師進(jìn)行多媒體教學(xué)技術(shù)培訓(xùn)，確保能夠熟練運(yùn)用各種教學(xué)資源。九、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

本次作業(yè)將圍繞《牛和鵝》的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，進(jìn)行以下兩項(xiàng)任務(wù)：

-觀察與寫作：要求學(xué)生觀察身邊的動(dòng)物，選擇一種動(dòng)物，記錄下它們的特點(diǎn)和行為，并寫一篇短文，描述這種動(dòng)物給自己帶來的啟示或感受。

-創(chuàng)意改編：讓學(xué)生嘗試以《牛和鵝》中的角色為基礎(chǔ)，創(chuàng)作一個(gè)全新的故事情節(jié)，可以是主人公與另一種動(dòng)物的故事，也可以是原有角色在新的環(huán)境中的冒險(xiǎn)。

2.反饋方式：

-作業(yè)批改：教師將仔細(xì)批改學(xué)生的作業(yè)，不僅關(guān)注寫作的技巧和語言的運(yùn)用，更注重學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和創(chuàng)意的展現(xiàn)。批改后將給予具體、針對(duì)性的反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-課堂分享：在下一節(jié)課上，教師將邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享他們