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文檔簡介
七年級體育追逐跑教學(xué)實錄一、課程背景與目標定位
本節(jié)課為七年級體育課程,主要內(nèi)容是追逐跑。追逐跑是一種基本的田徑運動,旨在提高學(xué)生的速度、耐力和協(xié)調(diào)性。結(jié)合人教版體育教材,本節(jié)課以培養(yǎng)學(xué)生的運動興趣、提高運動技能和增強身體素質(zhì)為目標,通過生動有趣的教學(xué)活動,使學(xué)生掌握追逐跑的基本技巧,為后續(xù)田徑運動的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃
1.學(xué)情分析:學(xué)生已具備基本的運動能力,對田徑運動有一定的了解,但大部分學(xué)生對追逐跑的技術(shù)細節(jié)和訓(xùn)練方法認識不足,缺乏系統(tǒng)的訓(xùn)練經(jīng)驗。
2.內(nèi)容規(guī)劃:結(jié)合人教版體育教材,本節(jié)課將從以下三個方面進行內(nèi)容規(guī)劃:
-基本技能講解:介紹追逐跑的基本姿勢、起跑技巧和跑步節(jié)奏;
-實踐訓(xùn)練:通過分組練習(xí),讓學(xué)生在實踐過程中掌握追逐跑的技術(shù)要領(lǐng);
-運動安全與保護:強調(diào)運動過程中的安全意識,引導(dǎo)學(xué)生正確使用運動器材,避免運動傷害。三、學(xué)習(xí)者分析
1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的田徑運動知識,包括跑步的基本姿勢和簡單的起跑技巧,以及一些基礎(chǔ)的體能訓(xùn)練方法。
2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣主要集中在體育活動本身,對于競技性的運動如追逐跑表現(xiàn)出較高的參與熱情。他們在學(xué)習(xí)能力上表現(xiàn)出一定的個體差異,有的學(xué)生協(xié)調(diào)性好,有的學(xué)生耐力強。學(xué)習(xí)風(fēng)格上,學(xué)生更傾向于通過實踐來學(xué)習(xí),對于理論知識的接受程度相對較低。
3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括:對追逐跑技術(shù)細節(jié)的理解和掌握,如何在保持速度的同時保持正確的跑步姿勢,以及如何在團隊中有效地配合和溝通。此外,由于學(xué)生的體能和運動水平不同,部分學(xué)生可能在保持一致的速度和耐力上遇到挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源
-軟硬件資源:田徑場、標準跑道、起跑線、計時器、接力棒
-課程平臺:學(xué)校體育課程管理系統(tǒng)
-信息化資源:體育教學(xué)視頻、運動技術(shù)分析軟件
-教學(xué)手段:分組練習(xí)、示范教學(xué)、比賽模擬、技術(shù)糾正五、教學(xué)實施過程
1.導(dǎo)入新課
方式:通過組織學(xué)生進行一場簡單的追逐跑比賽,讓學(xué)生親身體驗追逐跑的樂趣和挑戰(zhàn),引發(fā)學(xué)生對提高跑步技巧的興趣。
目的:激發(fā)學(xué)生的運動熱情,引出本節(jié)課的主題——追逐跑技巧的提升。
2.講授新知
基本技能講解:詳細講解追逐跑的正確姿勢,如身體前傾、擺臂協(xié)調(diào)、腳步輕盈等,并通過示范動作展示。
起跑技巧:介紹起跑時的準備姿勢、起跑信號反應(yīng)和起跑后的加速技巧,通過慢動作視頻分析優(yōu)秀運動員的起跑動作。
跑步節(jié)奏:講解如何保持穩(wěn)定的跑步節(jié)奏,包括步頻和步幅的調(diào)整,通過現(xiàn)場示范和學(xué)生的實踐練習(xí)來強化。
運動安全與保護:強調(diào)跑步時的安全注意事項,如場地選擇、熱身運動、正確使用運動器材等,通過案例分析讓學(xué)生了解運動傷害的預(yù)防。
3.鞏固練習(xí)
課堂練習(xí):設(shè)計不同難度的追逐跑練習(xí),如短距離沖刺、長距離耐力跑、接力跑等,讓學(xué)生分組進行練習(xí),教師現(xiàn)場指導(dǎo)。
小組討論:學(xué)生在練習(xí)后,分組討論自己在跑步過程中的感受和技術(shù)上的不足,共同探討改進方法。
4.深化理解
案例分析:通過分析優(yōu)秀運動員的追逐跑比賽視頻,讓學(xué)生觀察并討論其技術(shù)特點和成功要素。
辯論活動:組織學(xué)生就“追逐跑中技術(shù)重要還是體力重要”進行辯論,鍛煉學(xué)生的邏輯思維和論證能力。
5.課堂總結(jié)
知識梳理:對本節(jié)課的追逐跑技巧進行梳理,強調(diào)正確的跑步姿勢、起跑技巧和跑步節(jié)奏的重要性。
學(xué)生反饋:鼓勵學(xué)生分享自己在課堂上的學(xué)習(xí)體驗,包括技術(shù)上的進步和團隊合作的經(jīng)驗,教師給予點評和鼓勵。六、教學(xué)反思與改進
1.教學(xué)反思:本節(jié)課學(xué)生的參與度較高,對于追逐跑的基本技巧掌握有所提高,但在技術(shù)細節(jié)上仍有不足,部分學(xué)生在跑步姿勢和節(jié)奏上存在偏差,需要更多的個性化指導(dǎo)。
2.教學(xué)改進:下一節(jié)課將增加個別輔導(dǎo)環(huán)節(jié),針對不同學(xué)生的特點進行有針對性的指導(dǎo),同時引入更多實際案例分析,幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用追逐跑技巧。此外,將加強課堂管理,確保每個學(xué)生都能在安全的環(huán)境中進行有效的練習(xí)。七、作業(yè)布置與反饋
作業(yè)布置:
1.理論作業(yè):要求學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的追逐跑技巧,包括起跑姿勢、跑步姿勢、擺臂和腳步等,并撰寫一篇短文,總結(jié)自己在課堂練習(xí)中的體會和收獲。
2.實踐作業(yè):布置學(xué)生在家中或?qū)W校操場進行至少三次追逐跑練習(xí),每次練習(xí)后記錄自己的跑步時間和感受,分析自己在哪些方面有所提高,哪些方面還需加強。
3.觀看視頻:要求學(xué)生觀看一段專業(yè)運動員的追逐跑比賽視頻,觀察運動員的技術(shù)特點,并寫一篇觀后感,對比自己的跑步動作,找出可以改進的地方。
作業(yè)反饋:
在收到學(xué)生的作業(yè)后,我進行了仔細的批改和反饋。以下是對學(xué)生作業(yè)的反饋摘要:
1.理論作業(yè):大多數(shù)學(xué)生能夠準確地總結(jié)出追逐跑的基本技巧,但部分學(xué)生在描述具體動作時缺乏細節(jié),未能清晰地表達出自己的理解。針對這一點,我給出了具體的改進建議,要求學(xué)生在描述動作時要更加詳細,例如在擺臂時要描述手臂的角度和速度,在腳步時要描述腳步落地的位置和力度。
2.實踐作業(yè):學(xué)生們普遍反映通過練習(xí),對自己的跑步姿勢有了更深的認識。然而,部分學(xué)生在記錄跑步時間和感受時,缺乏數(shù)據(jù)的準確性和分析的深度。我建議學(xué)生在記錄時使用計時器來準確記錄時間,并在練習(xí)后立即記錄感受,以便更真實地反映練習(xí)效果。
3.觀看視頻:學(xué)生們在觀后感中提到了許多運動員的技術(shù)特點,但有些學(xué)生未能將自己的跑步動作與運動員的動作進行有效對比。我鼓勵學(xué)生不僅要觀察運動員的動作,還要思考如何將觀察到的技巧應(yīng)用到自己的訓(xùn)練中,并在下次練習(xí)時嘗試運用。
針對以上反饋,我還提供了以下改進建議:
-對于理論作業(yè),我建議學(xué)生可以通過繪制簡圖來輔
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