Unit5《Weather and Life：Lesson3》（教學實錄）-2024-2025學年重大版（2024）英語三年級上冊

Unit5《WeatherandLife：Lesson3》（教學實錄）-2024-2025學年重大版（2024）英語三年級上冊一、教學背景

授課內容：《WeatherandLife：Lesson3》

授課年級：三年級

教材版本：2024-2025學年重大版（2024）英語三年級上冊。

本節(jié)課旨在幫助學生掌握關于天氣的詞匯和表達，通過學習課文《WeatherandLife：Lesson3》，讓學生能夠在實際情境中運用所學知識，描述不同天氣狀況及其對生活的影響。二、學情分析與內容規(guī)劃

1.學情分析：學生已掌握基礎的英語單詞和句型，能夠進行簡單的日常交流，但對于描述天氣及其對生活影響的具體表達和詞匯掌握不夠熟練。學生對天氣變化有一定的觀察和體驗，但缺乏將天氣與生活實際相結合的深入理解。

2.內容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞天氣對生活的影響這一主題，設計以下教學活動：

-閱讀材料：通過課文《WeatherandLife：Lesson3》的學習，讓學生識別和掌握描述天氣的詞匯，如sunny,rainy,windy等，并理解這些天氣對生活的影響。

-聽力練習：播放相關聽力材料，讓學生練習聽力，理解并提取關鍵信息，如不同天氣條件下的活動建議。

-互動活動：分組討論，讓學生分享自己對于不同天氣狀況下的生活方式的改變，鼓勵用英語進行描述和交流。三、教學策略與方法

1.情境教學

-情境導入：通過播放一段關于不同天氣狀況的短視頻，如晴天、雨天、雪天等，讓學生直觀感受天氣變化，激發(fā)他們對本課的興趣。

-情境模擬：設置一個虛擬的場景，比如“如果你在雨天忘記帶傘，你會怎么做？”讓學生在小組內用英語討論解決方案。

2.互動學習

-小組討論：將學生分成小組，讓他們根據課文中的內容，討論不同天氣對日常生活的影響，并分享個人經驗。

-角色扮演：讓學生扮演天氣預報員，用英語預報未來幾天的天氣情況，并給出相應的生活建議。

3.反思與評價

-自我反思：課程結束時，讓學生回顧自己在描述天氣和討論天氣對生活影響時的表現，思考如何改進。

-同伴評價：學生之間互相評價對方在角色扮演和小組討論中的表現，提出建設性的意見，以促進彼此的學習進步。四、教學方法與手段

1.教學方法：

-講授法：講解天氣相關的詞匯和句型，確保學生理解并能正確運用。

-情境教學法：通過模擬不同天氣下的生活場景，讓學生在實際語境中學習。

-互動討論法：組織小組討論，讓學生分享對天氣的個人感受和應對策略。

2.教學手段：

-多媒體展示：使用PPT展示天氣圖片和詞匯，增強視覺效果。

-教學軟件：利用互動式教學軟件，讓學生在線練習聽力和口語表達。

-視頻資源：播放天氣預報視頻，讓學生觀察并模仿專業(yè)天氣預報員的表達方式。五、教學過程設計

1.情境導入（5分鐘）

內容：教師通過播放一段關于不同天氣下的生活場景的短視頻，如人們在晴天野餐、雨天打傘等，讓學生直觀感受天氣變化對生活的影響。隨后，教師提出問題：“你們在什么天氣下最喜歡做什么？”引導學生用英語簡單描述自己的喜好。

2.新知探索（20分鐘）

內容：教師首先通過PPT展示本課的核心詞匯和句型，如sunny,rainy,windy等，以及對應的表達方式。接著，教師引導學生閱讀課文《WeatherandLife：Lesson3》，讓學生在文中找出描述天氣的詞匯和句子。隨后，教師通過提問和討論的方式，幫助學生理解課文內容，并學習如何用英語描述不同天氣下的活動。

3.互動體驗（15分鐘）

內容：將學生分成小組，每組選擇一種天氣狀況，討論在這種天氣下可以做什么活動，以及如何準備和應對。每個小組需用英語進行匯報，分享他們的討論結果。教師在此過程中提供必要的指導和幫助，確保每個學生都能參與到討論中。

4.實踐應用（5分鐘）

內容：教師邀請幾名學生上臺扮演天氣預報員，用英語預報未來幾天的天氣，并為聽眾提供相應的生活建議。其他學生作為觀眾，聆聽并評價預報員的表現。最后，教師總結本次課的學習內容，鼓勵學生在日常生活中用英語描述天氣和分享生活經驗。六、教學反思與改進

這節(jié)課通過情境導入、新知探索、互動體驗和實踐應用等環(huán)節(jié)，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習了關于天氣的英語表達。我發(fā)現學生們在描述天氣時積極性很高，但在使用新詞匯和句型方面還有待提高。我會考慮在下一節(jié)課增加更多針對性的練習，幫助他們更好地掌握這些語言點。

另外，角色扮演環(huán)節(jié)有些學生顯得緊張，沒有完全放開。我計劃在未來的課程中，提前為學生提供一些角色扮演的指導，比如如何使用肢體語言和表情來增強表達效果，以及如何在模擬情境中更加自信地使用英語。同時，我還會鼓勵學生在課后多練習，多與同學交流，以提高他們的口語表達能力。通過不斷的實踐和反饋，我相信學生們會取得更大的進步。七、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內容：

本節(jié)課后，我為大家布置了兩個作業(yè)任務。首先，我希望每位同學都能制定一個個人天氣生活計劃。這個計劃需要包含如何在不同天氣條件下保持健康生活方式的具體措施。例如，在雨天，你可以計劃在家里做一些室內運動來保持活力；在晴天，你可以計劃進行戶外活動，享受陽光。此外，你還需要記錄下一周的天氣情況以及你是如何根據這些天氣條件調整你的生活計劃的。

第二個作業(yè)是撰寫一篇短文，主題是“我的天氣生活體驗”。在這篇短文中，我希望你能夠分享你對不同天氣條件的感受，以及你是如何根據天氣變化來調整你的日常生活的。你可以談談你的個人見解，也可以分享一些具體的經歷和體驗。

2.反饋方式：

我會仔細批改你們的作業(yè)，并提供詳細的反饋。對于表現優(yōu)秀的作業(yè)，我會在課堂上進行分享，讓大家能夠互相學習和借鑒。同時，我也會針對每個人的作業(yè)給出個性化的建議和指導，幫助你們進一步提高。

在作業(yè)反饋環(huán)節(jié)，我會特別關注同學們是否能夠準確運用我們在課堂上學習的天氣相關詞匯和句型。對于那些在描述天氣和生活計劃時語言表達清晰、邏輯條理清晰的同學，我會給予特別的表揚。對于那些需要改進的地方，我會提供具體的修改建議，幫助同學們提升英語表達能力和對健康生活方式的理解。

通過這樣的作業(yè)布置和反饋，我希望同學們不僅能夠鞏固課堂上學到的知識，還能將所學應用到實際生活中，真正實現學以致用。讓我們一起努力，共同進步！八、教學資源與技術支持

教學資源庫：

為了更好地進行《WeatherandLife：Lesson3》的教學，我建立了一個教學資源庫，其中包含了豐富的教學材料。這個資源庫包括：

-課件：制作了一系列精美的PPT課件，涵蓋課文主要內容、重點詞匯和句型，以及相關天氣知識，方便教師進行課堂教學。

-案例庫：收集了不同天氣條件下的真實生活案例，如晴天戶外活動、雨天室內活動等，幫助學生更好地理解天氣對生活的影響。

-視頻資源：整合了與天氣相關的視頻，如天氣預報、天氣現象解釋等，通過視覺媒體增強學生的學習興趣。

-文章閱讀材料：挑選了適合學生閱讀水平的英文文章，涉及天氣知識、環(huán)境保護等主題，拓展學生的知識面。

在線學習平臺：

為了提高教學效率和學生的學習便利性，我利用在線學習平臺進行以下活動：

-遠程教學：通過平臺進行在線直播授課，確保即使在無法面對面授課的情況下，學生也能繼續(xù)學習。

-互動討論區(qū)：學生在平臺上可以參與話題討論，分享自己的天氣生活體驗，與其他同學交流學習心得。

-作業(yè)提交與反饋：學生可以在平臺上提交作業(yè)，教師在線批改并給出反饋，實現作業(yè)的實時互動和高效管理。

-自主學習資源：平臺提供了豐富的自主學習資源，包括詞匯練習、聽力材料等，學生可以根據自己的進度進行學習。

技術支持：

為了保障教學活動的順利進行，以下技術支持措施得到了實施：

-教學設備更新：學校配備了先進的多媒體教學設備，包括互動白板、投影儀等，提高了課堂教學的互動性和趣味性。

-網絡環(huán)境優(yōu)化：確保校園網絡的穩(wěn)定性和安全性，為學生和教師提供可靠的網絡服務。

-技術培訓：定期為教師提供技術培訓，包括如何使用多媒體教學設備、在線學習平臺操作等，提升教師的信息技術應用能力。九、教學評估與改進

評估方式：我主要通過觀察學生在課堂上的參與度、互動討論中的表現，以及他們完成作業(yè)的情況來評估他們的學習成效。課堂表現讓我能夠即時了解學生對天氣知識的掌握程度，以及他們用英語描述天氣的能力。作業(yè)完成情況則反映了學生對于課堂所學內容的理解和運用，而實踐活動參與度則展現出了學生的實踐能力和團隊協(xié)作精神。

改進策略：根據評估結果，我會調整教學策略和方法，以增強教學效果。如果發(fā)現多數學生在某個特定的語言點上存在困難，我會在接下來的課程中重點講解和練習這個點。同時，我也注重關注學生的個體差異，對于那些學習進度較慢的學生，我會提供額外的輔導和指導，確保他們能夠跟上課程的進度。對于那些表現優(yōu)異的學生，我會鼓勵他們挑戰(zhàn)更高難度的任務，以保持他們的學習動力。

在教學過程中