八年級歷史下冊 第五單元 國防建設(shè)與外交成就 第17課 外交事業(yè)的發(fā)展教學(xué)實錄1 新人教版

八年級歷史下冊第五單元國防建設(shè)與外交成就第17課外交事業(yè)的發(fā)展教學(xué)實錄1新人教版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：新人教版八年級歷史下冊第五單元國防建設(shè)與外交成就第17課《外交事業(yè)的發(fā)展》，重點介紹新中國成立以來我國外交事業(yè)的發(fā)展歷程，包括和平共處五項原則的提出、中美關(guān)系正常化、中日建交以及我國在國際事務(wù)中的作用。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生在七年級上冊學(xué)習(xí)過的《中華人民共和國的成立和鞏固》以及七年級下冊學(xué)習(xí)過的《外交政策的演變》有關(guān)聯(lián)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以了解到新中國成立后外交事業(yè)的發(fā)展，進(jìn)一步鞏固和完善對新中國外交政策及成就的認(rèn)識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維：通過分析新中國成立以來外交事業(yè)的發(fā)展歷程，提高學(xué)生運用歷史唯物主義觀點分析歷史問題的能力。

2.增強學(xué)生的國家認(rèn)同感：通過學(xué)習(xí)我國在外交領(lǐng)域取得的成就，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷，培養(yǎng)學(xué)生的國家認(rèn)同感。

3.提升學(xué)生的歷史價值觀：引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識我國外交政策的發(fā)展，理解和平共處五項原則的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的和平觀念和國際視野。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點：

-和平共處五項原則的提出：這是本節(jié)課的核心內(nèi)容之一，教師要詳細(xì)講解五項原則的內(nèi)容及其在我國外交政策中的地位和作用，例如，強調(diào)相互尊重主權(quán)和領(lǐng)土完整、互不侵犯、互不干涉內(nèi)政、平等互利、和平共處的具體含義。

-中美關(guān)系正?；航處熞攸c講解1972年尼克松訪華的歷史意義，以及中美關(guān)系正?；瘜H格局的影響。

-中日建交：教師要詳細(xì)闡述中日建交的背景、過程及其對我國外交政策的影響，例如，中日邦交正?；瘜ξ覈c其他國家關(guān)系發(fā)展的示范作用。

2.教學(xué)難點：

-理解和平共處五項原則的內(nèi)涵：學(xué)生可能難以理解五項原則的深層含義及其在實際外交中的應(yīng)用，教師可以通過舉例說明，如中印邊界問題、中緬邊界問題等，讓學(xué)生理解和平共處五項原則在解決實際問題中的作用。

-掌握中美關(guān)系正常化的歷史背景和影響：學(xué)生可能對中美關(guān)系正?；臍v史背景和國際政治環(huán)境缺乏深入了解，教師可以通過介紹當(dāng)時的國際局勢，如冷戰(zhàn)背景下的中美蘇三角關(guān)系，幫助學(xué)生理解中美關(guān)系正?；臍v史意義。

-中日建交過程中的外交斗爭：學(xué)生可能難以理解中日建交過程中的復(fù)雜性和曲折性，教師可以通過講述中日建交過程中的關(guān)鍵事件和外交斗爭，如釣魚島問題、戰(zhàn)爭賠償問題等，幫助學(xué)生理解中日建交的重要性和復(fù)雜性。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，首先通過講授介紹和平共處五項原則、中美關(guān)系正?；椭腥战ń坏幕臼穼崳缓蠼M織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討這些事件對我國外交政策的影響。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬不同國家的外交官，就某一國際議題進(jìn)行談判，以增強學(xué)生對國際關(guān)系和外交策略的理解。

3.利用多媒體資源，如歷史紀(jì)錄片、新聞檔案等，為學(xué)生提供直觀的歷史背景資料，幫助學(xué)生更好地理解教學(xué)內(nèi)容。

4.通過案例分析，讓學(xué)生分析具體的外交事件，如中美關(guān)系正常化的過程，引導(dǎo)學(xué)生深入思考外交政策制定的復(fù)雜性。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示新中國成立以來我國外交成就的圖片，如毛澤東接見尼克松、周恩來與田中角榮會談等，引導(dǎo)學(xué)生思考這些事件對我國的國際地位和影響力。

-提問：你們對新中國成立后的外交政策有哪些了解？這些外交成就對我們的生活有什么影響？引出本節(jié)課的主題《外交事業(yè)的發(fā)展》。

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)教材第17課《外交事業(yè)的發(fā)展》的課文，引導(dǎo)學(xué)生閱讀并理解文章大意，提取關(guān)鍵信息，如和平共處五項原則的提出、中美關(guān)系正?；⒅腥战ń坏?。

-聽力訓(xùn)練：播放與課文內(nèi)容相關(guān)的聽力材料，要求學(xué)生跟讀并回答問題，檢查理解情況。

-詞匯學(xué)習(xí)：結(jié)合課文，講解重點詞匯和短語，如和平共處、外交政策、正常化、建交等，進(jìn)行詞匯記憶訓(xùn)練。

3.互動討論（15分鐘）

-小組討論：分組討論新中國成立以來我國外交政策的發(fā)展，以及不同歷史時期我國外交政策的變化和原因。

-角色扮演：選取部分學(xué)生扮演不同角色（如外交部長、大使、記者等），進(jìn)行角色扮演活動，模擬我國外交官在國際事務(wù)中的應(yīng)對策略和溝通技巧。

4.實踐應(yīng)用（10分鐘）

-案例分析：提供一些具體的外交案例，如中美貿(mào)易戰(zhàn)、中日釣魚島爭端等，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，分析我國在這些事件中的立場和應(yīng)對措施。

-設(shè)計外交情景：要求學(xué)生以小組為單位，設(shè)計一個外交情景，如模擬聯(lián)合國會議，讓學(xué)生在實踐中運用所學(xué)知識，提出解決方案。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)外交政策對國家發(fā)展的重要性。

-鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，提出在理解外交政策方面的困惑和疑問，教師進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于我國外交政策發(fā)展的短文，字?jǐn)?shù)500字左右，下節(jié)課分享。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師簡要回顧本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)學(xué)生應(yīng)掌握的核心知識，如和平共處五項原則、中美關(guān)系正?；⒅腥战ń坏?。

-鼓勵學(xué)生積極思考，提出問題，教師進(jìn)行解答，鞏固學(xué)生對知識點的理解。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課通過豐富的教學(xué)活動和討論，學(xué)生們對我國外交事業(yè)的發(fā)展有了更深刻的理解。但在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)對于和平共處五項原則的理解還不夠深入，今后我會在這一部分增加更多的實例分析，幫助學(xué)生們更好地理解其內(nèi)涵。另外，角色扮演活動中，部分同學(xué)的表現(xiàn)不夠自然，可能是因為對相關(guān)歷史背景了解不足，我會在下次教學(xué)中提前準(zhǔn)備更多的背景資料，讓學(xué)生們更好地進(jìn)入角色。此外，我也注意到課堂互動中，一些內(nèi)向的同學(xué)參與度不高，我會在未來的課堂上更多鼓勵他們發(fā)言，提高他們的參與感。七、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻資源：剪輯新中國成立以來我國外交重要歷史事件的相關(guān)視頻片段，如毛澤東與尼克松會晤、周恩來與田中角榮會談等，用于導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生興趣。

-圖片資源：收集反映和平共處五項原則、中美關(guān)系正常化、中日建交等歷史時刻的圖片，用于輔助教學(xué)，幫助學(xué)生形象理解歷史事件。

-音頻資源：播放與課文內(nèi)容相關(guān)的歷史錄音，如周恩來總理關(guān)于和平共處五項原則的講話，增強學(xué)生的聽覺感知。

2.閱讀材料：

-精選歷史文獻(xiàn)：提供《周恩來外交文選》中關(guān)于和平共處五項原則的論述，幫助學(xué)生深入理解這一外交原則的形成和發(fā)展。

-外交政策文獻(xiàn)：分發(fā)《中華人民共和國對外關(guān)系》白皮書節(jié)選，讓學(xué)生了解我國當(dāng)前的外交政策和立場。

3.在線工具：

-在線歷史資料庫：利用專業(yè)歷史資料庫，如“中國歷史網(wǎng)”，為學(xué)生提供豐富的歷史資料，輔助學(xué)生進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。

-互動式地圖工具：使用在線互動地圖，如“歷史地圖集”，展示我國在不同歷史時期的外交關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，幫助學(xué)生直觀理解國際關(guān)系。

4.輔助教學(xué)軟件：

-歷史時間線軟件：使用歷史時間線軟件，如“TimelineMaker”，構(gòu)建新中國成立以來外交事業(yè)發(fā)展的時間線，幫助學(xué)生梳理歷史脈絡(luò)。

-多媒體互動平臺：利用多媒體互動平臺，如“教學(xué)大師”，設(shè)計互動問答和即時反饋環(huán)節(jié)，增強課堂互動性和趣味性。

5.實體資源：

-歷史書籍：推薦學(xué)生閱讀《中國外交史》、《中華人民共和國外交史》等書籍，以拓展學(xué)生的歷史知識面。

-模型教具：使用地球儀、國家國旗等模型教具，幫助學(xué)生更好地理解不同國家和地區(qū)的地理位置及其在外交中的地位。八、評價與反饋機制

1.過程評價：在小組討論和角色扮演活動中，我會密切觀察學(xué)生的參與度，對積極參與的學(xué)生給予口頭表揚和肯定，對表現(xiàn)不夠積極的學(xué)生提供鼓勵和引導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能參與到課堂活動中來。

2.成果評價：通過檢查學(xué)生制定的關(guān)于外交政策分析的個人行