2023七年級英語下冊 Module 5 Shopping Unit 1 What can I do for you第1課時教學(xué)實錄 （新版）外研版

2023七年級英語下冊Module5ShoppingUnit1WhatcanIdoforyou第1課時教學(xué)實錄（新版）外研版一、課程基本信息

1.課程名稱：2023七年級英語下冊Module5ShoppingUnit1WhatcanIdoforyou

2.教學(xué)年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2023年5月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課主要講解Module5ShoppingUnit1WhatcanIdoforyou，內(nèi)容涵蓋以下部分：詢問購物需求的句型"WhatcanIdoforyou?"，以及回答該問題的句型"I'mlookingfor..."；通過閱讀對話，學(xué)習(xí)如何描述商品的位置和特點；掌握本節(jié)課的重點詞匯，如"shirt"、"skirt"、"shoes"等。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運用"WhatcanIdoforyou?"和"I'mlookingfor..."等句型進(jìn)行購物場景的交流，并能準(zhǔn)確描述商品的位置和特點。

2.文化意識：學(xué)生能夠理解并尊重中西方購物習(xí)慣的差異，提升跨文化交流意識。

3.思維品質(zhì)：通過分析對話內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析和推斷能力，提高解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方式，提高學(xué)習(xí)效率，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過展示一家虛擬的商店圖片，讓學(xué)生模擬進(jìn)入商店的場景，引導(dǎo)學(xué)生用"WhatcanIdoforyou?"進(jìn)行交流，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與感。

-情境模擬：設(shè)置商店購物情境，讓學(xué)生扮演顧客和店員的角色，實際運用所學(xué)句型進(jìn)行對話，提高學(xué)生的語言實踐能力。

2.互動學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論在不同的購物場景中如何正確使用目標(biāo)句型，以及如何描述商品的位置和特點，鼓勵學(xué)生分享自己的購物經(jīng)驗。

-角色扮演：學(xué)生分角色扮演店員和顧客，進(jìn)行實際對話練習(xí)，通過角色扮演加深對課文對話的理解和應(yīng)用。

3.反思與評價

-自我反思：學(xué)生在課后對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，思考在模擬購物場景中哪些地方做得好，哪些地方需要改進(jìn)。

-同伴評價：在角色扮演活動后，學(xué)生之間相互評價對方的語言表達(dá)和交流能力，提出建設(shè)性的意見，共同進(jìn)步。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解課文內(nèi)容，使學(xué)生掌握購物場景中的基本句型和詞匯。

2.情境教學(xué)法：通過模擬商店環(huán)境，讓學(xué)生在實際情境中練習(xí)使用目標(biāo)語言。

3.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)置購物任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的實踐中提高語言運用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT展示課文場景和重點句型，增強視覺效果，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

2.教學(xué)軟件：利用互動教學(xué)軟件，進(jìn)行課堂互動和練習(xí)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線購物視頻，讓學(xué)生觀察并模仿真實購物場景中的交流方式。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示一家商店的圖片，讓學(xué)生觀察并描述圖片中的商品和場景。

-提問：你們在購物時通常會遇到哪些情況？引出本節(jié)課的主題——購物交流。

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)課文Module5ShoppingUnit1WhatcanIdoforyou的對話，引導(dǎo)學(xué)生閱讀并理解對話內(nèi)容，提取關(guān)鍵信息。

-聽力訓(xùn)練：播放課文聽力材料，要求學(xué)生跟讀并回答問題，檢查理解情況。

-詞匯學(xué)習(xí)：結(jié)合對話內(nèi)容，講解重點詞匯和短語，如"shirt"、"skirt"、"shoes"等，并進(jìn)行詞匯記憶訓(xùn)練。

3.互動討論（10分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論在購物場景中如何使用"WhatcanIdoforyou?"和"I'mlookingfor..."等句型。

-角色扮演：選取部分學(xué)生扮演顧客和店員角色，進(jìn)行角色扮演活動，模擬購物交流場景，讓學(xué)生在實際操作中運用所學(xué)句型和詞匯。

4.實踐應(yīng)用（10分鐘）

-設(shè)計購物對話：要求學(xué)生以小組為單位，根據(jù)所學(xué)的句型和詞匯，編寫一個購物場景的對話。

-展示對話：每個小組選派代表上臺展示他們編寫的購物對話，其他學(xué)生聽后進(jìn)行評價。

5.情境模擬（10分鐘）

-設(shè)置商店環(huán)境：在教室內(nèi)布置一個小型商店，擺放一些商品。

-情境模擬：學(xué)生分角色扮演顧客和店員，在模擬的商店環(huán)境中進(jìn)行購物交流，實際運用所學(xué)知識。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)在購物場景中正確使用英語交流的重要性。

-鼓勵學(xué)生分享在情境模擬中的體驗，討論在交流過程中遇到的問題和解決方法。

-提出作業(yè)要求：要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，編寫一個購物場景的短劇，下節(jié)課進(jìn)行表演。

7.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的句型和詞匯，并準(zhǔn)備下節(jié)課的短劇表演。

-強調(diào)作業(yè)的重要性，并提醒學(xué)生按時完成。

8.結(jié)束語（5分鐘）

-對學(xué)生的學(xué)習(xí)給予肯定和鼓勵。

-提醒學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到日常生活中，提高英語實際運用能力。

-宣布下課。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課通過模擬購物場景，讓學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)句型和詞匯，整體效果不錯。學(xué)生們積極參與，角色扮演環(huán)節(jié)尤其活躍，能夠較好地運用"WhatcanIdoforyou?"和"I'mlookingfor..."進(jìn)行交流。但我也注意到，部分學(xué)生在描述商品位置和特點時，語言表達(dá)還不夠準(zhǔn)確。接下來，我計劃在課后提供更多類似的練習(xí)機會，讓學(xué)生在更多的情境中實踐。另外，我會加強詞匯的記憶訓(xùn)練，確保學(xué)生能夠熟練掌握本節(jié)課的重點詞匯。此外，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在小組討論時參與度不高，未來我會更加注意調(diào)動每個學(xué)生的積極性，確保每個學(xué)生都能參與到課堂活動中來。七、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集商店內(nèi)部布局、各種商品、以及購物場景的圖片，用于導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并輔助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

-視頻素材：剪輯一些購物場景的視頻，如顧客與店員的對話，用于展示真實語境中的語言應(yīng)用，增強學(xué)生的視聽體驗。

-音頻素材：錄制課文對話的音頻，供學(xué)生在聽力訓(xùn)練環(huán)節(jié)中使用，同時可以幫助學(xué)生糾正發(fā)音，提高聽說能力。

閱讀材料：

-文本素材：準(zhǔn)備與購物相關(guān)的英文短文，如商店介紹、商品描述等，用于閱讀理解練習(xí)，幫助學(xué)生擴展詞匯量和理解能力。

實踐工具：

-角色扮演卡：制作不同角色的卡片，如顧客、店員、售貨員等，方便學(xué)生在角色扮演活動中快速進(jìn)入角色。

-對話模板：提供購物場景中的基本對話模板，幫助學(xué)生構(gòu)建交流框架，降低交流難度。

教學(xué)軟件：

-互動教學(xué)軟件：使用互動教學(xué)軟件，如在線英語學(xué)習(xí)平臺，進(jìn)行課堂互動和練習(xí)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

網(wǎng)絡(luò)資源：

-在線購物網(wǎng)站：利用在線購物網(wǎng)站，讓學(xué)生觀察網(wǎng)頁上的商品描述和顧客評價，了解購物流程中的交流特點。

教學(xué)輔助材料：

-詞匯卡片：制作重點詞匯卡片，方便學(xué)生復(fù)習(xí)和記憶。

-練習(xí)題集：編寫與課文內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題，如填空、選擇題等，用于課后鞏固所學(xué)知識。

教學(xué)環(huán)境布置：

-商店模擬環(huán)境：在教室內(nèi)布置一個小型商店環(huán)境，擺放一些真實或模擬的商品，為學(xué)生提供真實的購物場景體驗。

這些教學(xué)資源與支持旨在豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果，同時幫助學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，增強他們的語言實踐能力。八、評價與反饋

1.課堂表現(xiàn)評價

-參與度：學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)積極，發(fā)言次數(shù)較多，討論積極性高，表現(xiàn)出良好的合作能力。

-準(zhǔn)確性：學(xué)生在回答問題和完成練習(xí)時，對課文中的句型和詞匯掌握較為準(zhǔn)確，能夠正確使用目標(biāo)語言進(jìn)行交流。

2.作業(yè)與測試評價

-作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生作業(yè)完成情況良好，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際情境中，邏輯思維能力和表達(dá)能力有所提高。

-測試成績：通過單元測試，學(xué)生展現(xiàn)出了對課文內(nèi)容的理解和掌握，測試成績整體滿意，但仍有個別學(xué)生需要加強學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。