2023四年級數(shù)學(xué)上冊 一 大數(shù)知多少-萬以上數(shù)的認識信息窗1 計數(shù)單位的萬以上數(shù)的讀法第2課時教學(xué)實錄 青島版六三制

2023四年級數(shù)學(xué)上冊一大數(shù)知多少——萬以上數(shù)的認識信息窗1計數(shù)單位的萬以上數(shù)的讀法第2課時教學(xué)實錄青島版六三制一始您的教學(xué)實錄：

一、課程基本信息

1.課程名稱：四年級數(shù)學(xué)上冊——“大數(shù)知多少——萬以上數(shù)的認識信息窗1計數(shù)單位的萬以上數(shù)的讀法”

2.教學(xué)年級和班級：2023級四年級1班

3.授課時間：2023年9月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課主要內(nèi)容包括理解萬以上數(shù)的概念，掌握萬以上數(shù)的讀法。教材為青島版六三制四年級數(shù)學(xué)上冊，具體章節(jié)為“大數(shù)知多少——萬以上數(shù)的認識信息窗1”，本課時為第2課時。教學(xué)內(nèi)容涵蓋計數(shù)單位萬以上數(shù)的讀法，包括億、十億、百億、千億等大數(shù)的正確讀法。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.數(shù)感與符號意識：通過學(xué)習(xí)萬以上數(shù)的概念，增強學(xué)生對大數(shù)的感知能力，提高學(xué)生對數(shù)的大小、數(shù)量級和數(shù)位關(guān)系的理解，能夠在不同情境中正確運用數(shù)的符號表示。

2.邏輯思維與推理能力：通過掌握萬以上數(shù)的讀法，培養(yǎng)學(xué)生按照數(shù)位順序進行邏輯推理的能力，能夠自主探究并發(fā)現(xiàn)數(shù)位之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成正確的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣。

3.問題解決與數(shù)據(jù)分析：培養(yǎng)學(xué)生將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，運用所學(xué)的數(shù)的概念和讀法，對數(shù)據(jù)進行有效分析，為解決生活中的實際問題打下基礎(chǔ)。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過展示生活中的大數(shù)實例，如城市人口數(shù)量、國家經(jīng)濟數(shù)據(jù)等，讓學(xué)生感受到萬以上數(shù)在實際生活中的重要性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-情境模擬：設(shè)計一個購物場景，讓學(xué)生模擬購買價格高達數(shù)億的商品，實際操作中運用萬以上數(shù)的讀法。

2.互動學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論萬以上數(shù)的讀法規(guī)則，并嘗試讀出給定的大數(shù)，互相檢查正確性。

-角色扮演：學(xué)生扮演數(shù)學(xué)老師，向其他同學(xué)解釋萬以上數(shù)的讀法，通過教學(xué)他人的過程加深理解。

3.反思與評價

-自我反思：學(xué)生在課后完成自我評價表，反思自己在課堂上的學(xué)習(xí)行為和掌握情況。

-同伴評價：學(xué)生在小組內(nèi)互相評價對方的讀數(shù)是否正確，以及是否能夠清晰地解釋萬以上數(shù)的讀法規(guī)則。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用多媒體課件展示萬以上數(shù)的實際應(yīng)用場景，如股票市場數(shù)據(jù)、國家GDP等，以及動畫演示數(shù)的讀法，增強學(xué)生的直觀感受。

2.閱讀材料：準(zhǔn)備一些包含大數(shù)信息的文章或故事，讓學(xué)生在實踐中練習(xí)萬以上數(shù)的讀法，提高理解力。

3.在線工具：利用在線數(shù)學(xué)工具，如數(shù)位分解器，幫助學(xué)生直觀理解數(shù)位之間的關(guān)系，以及萬以上數(shù)的結(jié)構(gòu)。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示一組生活中的大數(shù)圖片，如大型購物中心的商品價格標(biāo)簽、奧運會金牌榜上的獎牌數(shù)等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考這些大數(shù)的特點。接著提問：“我們之前學(xué)過的數(shù)最大到多少？今天我們要學(xué)習(xí)比千更大的數(shù)，你們知道這些數(shù)怎么讀嗎？”通過這種方式激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，引出本節(jié)課的主題。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師首先介紹萬以上數(shù)的概念，通過課件展示數(shù)位順序表，讓學(xué)生直觀地看到萬、十萬、百萬等數(shù)位的位置。接著，教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)萬以上數(shù)的讀法規(guī)則，如分級讀數(shù)、每一級的末尾的0不讀出來等。通過具體的例子，如123456789，教師逐步演示如何正確讀出這個數(shù)，并讓學(xué)生嘗試讀出其他的大數(shù)。隨后，學(xué)生自主練習(xí)讀數(shù)，并在小組內(nèi)交流討論，確保理解并掌握讀數(shù)規(guī)則。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：教師設(shè)計一個“猜猜看”游戲，將一些萬以上數(shù)寫在卡片上，學(xué)生輪流抽取卡片并嘗試正確讀出數(shù)字。其他學(xué)生則作為評委，判斷讀數(shù)是否正確。此外，教師還可以設(shè)置一些小任務(wù)，如讓學(xué)生將聽到的萬以上數(shù)寫下來，或者將寫下的數(shù)讀出來，通過這種互動體驗，加深學(xué)生對萬以上數(shù)的理解。

4.實踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師給出一些包含萬以上數(shù)的實際問題，如：“如果每本書的價格是300元，那么10000本書的總價是多少？”學(xué)生需要運用所學(xué)的萬以上數(shù)的讀法和計算方法來解決問題。通過這種實踐應(yīng)用，學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R與實際生活聯(lián)系起來，增強數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識。最后，教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置相關(guān)的課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。六、教學(xué)反思與改進

1.教學(xué)反思：通過本節(jié)課的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在萬以上數(shù)的讀法上存在一定的困難，特別是對于分級讀數(shù)和0的省略讀法掌握不夠熟練。此外，學(xué)生在實際應(yīng)用環(huán)節(jié)中，對于將大數(shù)與日常生活情境結(jié)合的能力有待提高。

2.教學(xué)改進：在未來的教學(xué)中，可以增加更多的互動環(huán)節(jié)，如小組競賽、游戲化學(xué)習(xí)等，以增強學(xué)生的參與度和興趣。同時，可以引入更多的生活實例，幫助學(xué)生理解萬以上數(shù)的實際意義。在課堂練習(xí)中，應(yīng)更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，為不同水平的學(xué)生提供不同難度的練習(xí)，確保每個學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提升。七、結(jié)語

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了萬以上數(shù)的認識，掌握了萬以上數(shù)的讀法。大家表現(xiàn)得非常棒，能夠積極參與課堂活動，勇于嘗試和交流。在日常生活中，我們會遇到很多大數(shù)，比如人口數(shù)量、經(jīng)濟數(shù)據(jù)等，正確地讀出這些數(shù)對我們來說非常重要。希望大家能夠把今天學(xué)到的知識運用到實際生活中去，不斷提高自己的數(shù)感和邏輯思維能力。課后，別忘了多加練習(xí)，鞏固所學(xué)內(nèi)容。老師相信，通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐，你們一定能夠更好地理解和運用萬以上數(shù)的知識。加油，孩子們！八、評價與反饋

1.課堂表現(xiàn)評價

參與度：學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)積極，發(fā)言次數(shù)較多，討論時能夠主動與他人合作，表現(xiàn)出良好的參與度和合作能力。

準(zhǔn)確性：學(xué)生在回答問題和完成練習(xí)時，對萬以上數(shù)的讀法掌握較為準(zhǔn)確，能夠正確讀出大部分大數(shù)，但部分學(xué)生在分級讀數(shù)時仍需加強。

2.作業(yè)與測試評價

作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生的作業(yè)完成情況良好，能夠按照要求正確讀出給定的大數(shù)，但在解釋讀數(shù)規(guī)則時，部分學(xué)生的表達還需提高。

測試成績：學(xué)生在單元測試中表現(xiàn)出色，對萬以上數(shù)的讀法掌握較為牢固，但仍有少數(shù)學(xué)生在實際應(yīng)用題目中得分較低。

3.反饋與改進

學(xué)生反饋：學(xué)生們普遍反映課堂互動環(huán)節(jié)很有趣，