人教版初中七年級地理上冊《地球和地球儀》（課時1）教學(xué)設(shè)計

人教版初中地理七年級上冊1.2.1地球與地球儀（課時1）

教學(xué)設(shè)計

【課程標(biāo)準(zhǔn)】

＞結(jié)合科學(xué)故事、史實材料等，說出人類對地球形狀的認識過程，使用數(shù)據(jù)、

類比等方式描述地球的大小。

＞觀察地球儀，并用簡易材料制作地球儀模型。

＞在地球儀上識別經(jīng)線和緯線，說出經(jīng)度和緯度的分布規(guī)律；用經(jīng)緯度描述某

一地理事物或現(xiàn)象所在地的位置。

＞在地球儀上識別兩極、赤道、南北回歸線、南北極圈、本初子午線等，說出

劃分南北半球、東西半球的依據(jù)。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.區(qū)域認知：

學(xué)會用平均半徑、赤道周長、表面積等相關(guān)數(shù)據(jù)描述地球的大小。

2.綜合思維：

通過人類了解地球形狀的大致過程，學(xué)習(xí)前人勇于探索的精神。知道地球與其

他宇宙事物大小的對比。

3.地理實踐力：

了解地球儀的主要用途，并通過制作簡易地球儀，感知地球儀的基本結(jié)構(gòu)。

4.人地協(xié)調(diào)觀：

了解人類認識地球形狀的過程，領(lǐng)悟求真務(wù)實、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神。

【教學(xué)重點】

人類認識地球形狀的過程和運用數(shù)據(jù)描述地球的大小。

【教學(xué)難點】

運用相關(guān)數(shù)據(jù)描述地球的大小。

【教學(xué)方法】

讀圖指導(dǎo)法、自主學(xué)習(xí)法、合作探究法、講授法

【教學(xué)準(zhǔn)備】

教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備相關(guān)圖文資料和視頻

學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)教材內(nèi)容

【教學(xué)過程】

一、新課導(dǎo)入

在晴朗的白天，我們能夠看到太陽像一個火紅的圓球；在十五的夜晚，我么可

以看到月球像明亮的圓盤，但是，我們居住的地球到底是怎樣的呢？如果要為地

球量體裁衣，需要多少的布料呢？

【設(shè)計意圖】學(xué)生結(jié)合生活常識可以知道地球的形狀，但是對于地球的形狀沒

有清晰的認識，通過提問導(dǎo)入引發(fā)學(xué)生對于地球大小的思考。

二、新課講授

（一）地球的形狀和大小

師:在今天看來，地球是一個球體,這個在今天看來已經(jīng)是再清楚不過的事實，

在古代卻是一個難解之謎。人類對地球形狀的認識，經(jīng)歷了漫長的過程。最初,

在古人眼里地球是什么形狀的呢？

生：回答。

師：古代由于人們活動范圍狹小，往往憑自己的直覺認為天是圓的，地是方的。

我國古代有“天圓如張蓋，地方如棋局”的說法。在《晉書?天文志》曾描述道：

其言天似蓋笠，地法覆盤。天地各中高外下。

師：古人此時的“天圓地方”還是處于對地球形狀的猜想階段。后來人們根據(jù)

太陽和月亮形狀，推測地球是個球體。在我國古人的是詩歌中就有許多觀月的記

錄，例如李白的''舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，蘇軾的“明月幾時有，把酒問青

天”等。

師：1519—1522年，葡萄牙航海家麥哲倫率領(lǐng)的船隊，首次實現(xiàn)了人類環(huán)繞地

球一周的航行，結(jié)束了人們關(guān)于“地方”與“天圓”的爭論。麥哲倫的環(huán)球航行

證明地球是一個球體。

師：播放視頻《麥哲倫環(huán)球航行》

生：思考并回答。

師：看完麥哲倫首次環(huán)球航行九死一生的故事，同學(xué)們有什么感受？

生：思考并回答。

師：麥哲倫船隊不畏艱險，勇于探索未知領(lǐng)土，敢于挑戰(zhàn)自我，這些精神都值得

同學(xué)們學(xué)習(xí)。

【活動】一起走一走麥哲倫的環(huán)球航行路線，在圖中畫一畫。

生：在圖中畫一畫麥哲倫的航行路線，并表明途徑的海洋。

師：麥哲倫環(huán)球航行的順序是：西班牙出發(fā)一大西洋一太平洋一印度洋一大西洋。

【設(shè)計意圖】通過讀圖畫一畫的活動，感受地球是個球體，也能活躍課堂的氣氛，

提高學(xué)生積極性。

師：麥哲倫船隊環(huán)球航行的故事，給你怎樣的啟發(fā)？

生：各抒己見。

師小結(jié)：1.科學(xué)需要實踐來證明。2.科學(xué)是不斷發(fā)展變化的。3.科學(xué)需要不畏

艱難、勇于探索的精神。

【設(shè)計意圖】通過麥哲倫的環(huán)球航行，學(xué)習(xí)麥哲倫的探險精神，實現(xiàn)領(lǐng)悟求真務(wù)

實、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神的人地協(xié)調(diào)觀。

師：進入20世紀(jì)，人類進入了太空，從太空觀察地球，并且從人造衛(wèi)星上拍攝

了地球的照片，確證了地球是一個球體。在上一節(jié)課中，我們也學(xué)習(xí)了許多人類

探索太空的事跡。

師：播放視頻《從太空看地球》。

生：觀看視頻。

【設(shè)計意圖】結(jié)合目前最新的從外太空看地球視頻資料，畫面呈現(xiàn)的震撼畫面加

強學(xué)生對于地球形狀的認識。

師小結(jié)：人類對地球形狀的認識過程經(jīng)歷4個階段，從“天圓地方”的猜想階段

到根據(jù)月食推測地球是個球體的推測階段再到麥哲倫環(huán)球航行證明地球是個球

體最后到衛(wèi)星拍攝的地球照片是個球體。我們熟悉的看似簡單的原理，古人依然

走過了漫長的歲月！

小結(jié)：人類對地球形狀的認識過程

證明階段

“球體"1

我們熟悉的看似簡單的原理,古人依然走過了漫長的歲月!

【活動】想一想，能夠證明地球是球體的證據(jù)有哪些？

生：結(jié)合生活實際想一想，積極回答。

師：站在海邊，眺望遠處駛來的船只，總是先看到桅桿，再看見船身。這也能

證明地球是個球體。

海岸觀船

師：日常生活中我們?nèi)ヅ郎?，站在山頂，可以俯瞰山下城?zhèn)或者村莊，常說“站

得高，看的遠”，其背后的原理就是地球是個球體。在我國古詩詞中也提到過，

登高望遠，例如“欲窮千里目，更上一層樓”。

師：有時候，生活中還能看到月食。月食是地球擋住太陽，所以如果影子是圓的，

就證明地球是圓的。月亮不是滿月時，會呈現(xiàn)出月牙的形狀。這就證明了地球的

影子是圓形的，也就說明地球是球體。

月偏食成因不意圖

師：微信登錄展示的是“風(fēng)云四號”拍攝畫面，也是寓意從“人類起源"至華

夏文明”的歷史發(fā)展，旨在向億萬微信用戶展示華夏大地的河山風(fēng)貌。這也能證

明地球是個球體。

承轉(zhuǎn)：地球的形狀是個球體，那地球到底有多大？如果要為地球量體裁衣，需要

多少的布料呢？

生：思考并回答。

師：地球大小的描述從一些數(shù)據(jù)來描述，地球的平均半徑是6371千米；地球最

大的周長是赤道，約4萬千米；地球的表面積是5.1億千米。為了更好的記憶這

些數(shù)據(jù)，有個口訣為“地球大小歌”，廬山起義是半徑，五點一億表面積。要知

赤道有多長，坐地日行八萬里。其中“廬山起義”是6371千米，“坐地日行八萬

里”就是4萬千米。

地球大小歌

(6371km)

廬山起義是半徑,

五點一億表面積。

要知赤道有多長,

坐地日行八萬里。

(4萬千米)

【活動】說一說：根據(jù)下圖，請你說出地球的“真實形狀”。

生：積極回答。

師：地球的極半徑是6357KM,地球的赤道半徑是6378KM。由此可以知道，地

球是兩極稍扁赤道略鼓的不規(guī)則的橢圓球體。

【活動】認識地球的大小

地球的大小不僅可以用數(shù)字描述，還可以通過比較的方法描述。

1.用你生活中熟悉的事物作比較，感受地球大小。

地球大小的比較比較項

地球表面積約5.1億約相當(dāng)于個足球場面積

平方千米（足球場面積約7000平方米）

地球最大周長約4萬約相當(dāng)于飛機沿著赤道飛行小時

千米（飛機飛行速度為800千米/小時）

2.用太陽和月亮作比較，感受地球大小。

我的表面積約6090億平方千米，約地球表面積的_____倍。

我的周長約1.09萬千米，地球周長相當(dāng)于一倍我的周長。

生：完成表格。

師：地球表面積約5.1億平方千米相當(dāng)于729億個足球場面積；地球最大周長約

4萬千米，約相當(dāng)于飛機沿著赤道飛行50個小時。太陽的表面積約6090億平方

千米，約地球表面積的1194倍。赤道的周長約1.09萬千米，地球周長相當(dāng)于3.7

倍地球的周長。

【設(shè)計意圖】地球大小的用相關(guān)數(shù)據(jù)無法清楚的認識，但是通過與太陽、月亮的

比較，能夠更加清晰地球的大小，該學(xué)習(xí)方法與上一節(jié)認識地球是人類生存的家

園是一致的，在今后的學(xué)習(xí)中也常用到。

（二）地球的模型一地球儀

師：地球太大了，為了便于看到它的全貌，人們仿照地球的形狀，按照一定的比

例把它縮小，制作了地球的模型。在地球儀上人們用不同的顏色、符號和文字來

表示陸地、海洋、山脈、河湖、國家和城市等地理事物的位置、形狀及名稱。

生：結(jié)合自己手中的地球儀觀察。

師：地球儀具體顏色對應(yīng)如下：藍色：海洋、湖泊及河流；綠色：平原及低山丘

陵；黃色或棕紅色：沙漠、山地及高原；白色：雪地、高山頂部。地球是一個赤

道略鼓,兩級稍扁的不規(guī)則球體，同學(xué)們結(jié)合手中的地球儀，思考地球儀和地球，

有什么區(qū)別？

生：舉手回答。

師：地球是不規(guī)則球體，地球儀是個球體。

師：地球儀上有許多點和線，我們一起來認識一下吧。

師：撥動地球儀，可以看到它是繞著一根軸轉(zhuǎn)動的，這根軸代表地軸，地軸是人

們假想的軸。地軸與地球表面相交的兩點，叫兩極。其中，對著北極星方向的點

師：地球儀上除了點還有線。地球儀上的線分為經(jīng)線和緯線，經(jīng)線是與赤道平行

的線。緯線是連接南北兩極的線。經(jīng)線與緯線的區(qū)別是橫緯豎經(jīng)。

師：特別要注意的是①地軸在地球上不是真實存在的。②地軸為傾斜的，角度為

23.50,始終指向北極星方向。③地球儀為正球體，地球為不規(guī)則球體。④地球

儀不能完整表示地球全貌。

【活動】制作簡易的地球儀

地球儀是我們學(xué)習(xí)地理常用的工具，通過制作簡易的地球儀可以幫助我們更好的

認識地球儀上重要的點和線。

1.按照下面的步驟制作簡易地球儀。（在制作過程中注意安全）

（1）準(zhǔn)備材料：泡沫球、鐵絲、膠布、橡皮泥、毛線、膠水、剪刀等。

（2）如圖1.10①所示，在泡沫球中間貼上毛線，作為赤道；在a,b兩點各鉆一

個小孔，使小孔到赤道上各點的距離相等，作為極點。

(3)把鐵絲的一端從一極點穿至另一極點，使球體能圍繞鐵絲旋轉(zhuǎn)；余下的鐵

絲大致沿球體外側(cè)彎曲為半圓狀，將其余部分卷繞成底座，使球體能放置在桌面,

如圖1.10②所示。注意極點連線與桌面的夾角為66.5°,同時所彎的半圓要比泡

沫球略大一點。

(4)在圖1.10③a,b兩各極點上裹上膠布，使球體既可固定在傾斜的鐵絲中間，

又可自由活動。

(5)在圖1.10③c的部位，包上一些橡皮泥，使做好的小地球儀不會翻倒。

2.如果你有制作地球儀的其他方?法，可有用自己的方法制作一個地球儀，并和同

學(xué)交流制作經(jīng)驗。

生：小組合作制作地球儀并上臺講解。

【設(shè)計意圖】通過小組合作共同制作地球儀，既能鍛煉學(xué)生的合作探究意識，也

能培養(yǎng)學(xué)生的地理實踐力。從親手制作地球儀中能更清晰認識地球儀，也能讓學(xué)

生在制作過程中獲得自豪感與滿足感。

【課后小結(jié)】

J-地球形狀的認識過程

工赤道略鼓，兩極稍扁的不規(guī)則球體

廣平均半徑：6378千米

--赤道周長：4萬千米

L表面積：約5.1億平方千米

L概念

一地軸

--南極和北極

J經(jīng)線和緯線

地軸

【板書設(shè)計】

1.2.1地球與地球儀

一、地球的形狀和大小

1.人類認識地球形狀的過程:

天圓地方（猜想階段）一一月食（推測階段）一一麥哲倫環(huán)球航行（證明階段）

——衛(wèi)星拍攝（證實階段）

2.地球的形狀：赤道略鼓，兩極稍扁的不規(guī)則球體

3.地球的大?。孩倨骄霃剑?378千米②赤道周長：4萬千米

③表面積：約5.1億千米

二、地球的模型一地球儀

1.地球儀：仿照地球的形狀，按照一定的比例把它縮小。

2.藍色一海洋、湖泊及河流；綠色一平原及低山丘陵；黃色或棕紅色一沙漠、山

地及高原；白色一雪地、高山頂部。

3.地軸：地球自轉(zhuǎn)軸，是地球自轉(zhuǎn)的假想軸。

4.北極和南極

5.經(jīng)線和緯線（橫緯豎經(jīng)）

【課后作業(yè)】

生活處處有地理，同學(xué)們可以利用身邊的物品，通過實驗來探究學(xué)習(xí)地理

1.手持帆船模型沿著傘面移動的實驗可以用來探究地球的（）

A.大小B.質(zhì)量C.形狀D.海陸分布

2.下列物品中，便于用來制作簡易地球儀的是（）

A.紙盤B.紙杯C.魔方D.乒乓球

“谷歌地球”是一款虛擬的地球儀軟件，它將各類地理信息布置在一個地

球的三維模型上。下圖示意“谷歌地球”。讀圖，完成下面小題。

3.“谷歌地球”（）

A.與地球形狀完全一致

B.可見實際存在的地軸

C.是真正的地球

D.可呈現(xiàn)立體地表面貌

某學(xué)校七年級（2）班學(xué)生在地理課堂中動手制作了地球儀。圖為地球儀制

作的步驟和過程。完成下面小題,

O/

4.從同學(xué)們制作的地球儀來看，地球的形狀是（）

A.圓形B.橢圓形

C.球體D.葫蘆狀

5.圖中①表示的是（）

A.赤道B.地軸

C.南回歸線D.北回歸線

6.在海邊觀察遠處駛來的船只，會出現(xiàn)下圖①一③所示的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象反映

的地理事實是（）

A.海平面上升B.地球自西