山東省2024-2025學(xué)年高三年級上冊10月標(biāo)準(zhǔn)學(xué)術(shù)能力測試語文試題（含答案）

標(biāo)準(zhǔn)學(xué)術(shù)能力診斷性測試2024年10月測試

語文試卷

本試卷共150分

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）

閱讀下面的文字，完成1?5題。

材料一：

從15世紀(jì)到19世紀(jì)上半葉，描繪月球的主流方式都是目測手繪。直到19世紀(jì)30年代，

攝影技術(shù)被發(fā)明，照片成為新的月像載體。但彼時攝影鏡頭無法捕捉到幽暗的光線和移動的

天體，因此該技術(shù)并未被廣泛應(yīng)用。直到20世紀(jì)50年代，攝影技術(shù)獲得了巨大的進(jìn)步，人

們才開始真正將目光移向天體攝影。1960年，行星科學(xué)家杰拉德?柯伊伯開始將攝影技術(shù)

大范圍應(yīng)用于月球研究，他發(fā)表了《月球攝影地圖集》。同一時期，柯伊伯在美國亞利桑那

大學(xué)建立了月球與行星實驗室，開展了一系列月球研究，為美國制作月球航天圖及月球地質(zhì)

地層圖奠定了基礎(chǔ)。

1957年，隨著第一顆人造衛(wèi)星發(fā)射升空，人類進(jìn)入了太空時代。1959年，蘇聯(lián)連續(xù)發(fā)

射了三個月球探測器。其中，月球3號探測器首次成功拍攝到了月球背面的照片。與此同時，

美國先后發(fā)射了先驅(qū)者、徘徊者等月球探測器。1968年，“阿波羅8號”飛船進(jìn)入繞月軌

道，這是人類歷史上第一次離開近地空間，近距離觀測月球。然而，在“阿波羅計劃”之后，

人類對月球的觀測就沒有離開過近地空間。

到了21世紀(jì)，中國正式開展名為“嫦娥工程”的月球探測工程。2008年，嫦娥一號所

拍攝的全月球影像圖成功發(fā)布。到2020年，中國完成了“繞月探測、落月探測、月球采樣

返回探測”的“三步走”戰(zhàn)略，對月球進(jìn)行了全球普查、區(qū)域詳查和精查。與此同時，中國

月球探測工程首任首席科學(xué)家歐陽自遠(yuǎn)院士提出開展新的月球地質(zhì)圖編研的設(shè)想。2024年4

月21日，世界首套高精度月球地質(zhì)圖集正式發(fā)布。這套地圖集基于嫦娥工程科學(xué)探測的教

據(jù)進(jìn)行繪制，是目前精度最高的全月地質(zhì)“寫真集”，其比例尺為1：2500000,精度達(dá)到

此前月球全月地質(zhì)圖的約2倍。

（節(jié)選自《解放日報》2024.05.13肖雅文《為月球“畫像”，難度有多高》）

材料二：

近日，全球精度最高的月球地質(zhì)圖集由中國科學(xué)院在京正式發(fā)布，與阿波羅計劃時期的

月球地質(zhì)圖相比，這版高精度圖集更加客觀地刻畫了月球的地質(zhì)演化歷史，更清晰地表達(dá)了

月球構(gòu)造和巖石的演化特征。

圖集的繪制將中國人的“太空夢”具象化，增強了科技自信與科普可及性。從“嫦娥奔月”

到“萬戶飛天”，中華民族不斷表達(dá)對宇宙的浪漫想象和探索激情。高精度月球地質(zhì)圖是我

們對月宮的詳細(xì)勘察，圖集已集成至我國科學(xué)家搭建的數(shù)字月球云平臺，向全社會提供了直

觀、互動和跨學(xué)科的月球?qū)W習(xí)資源，是最新的月球百科全書，顯著提升了我國月球知識和航

天知識科學(xué)普及的“可視化”和“可及性”。

圖集的繪制是我們始終堅持自主探索、自主創(chuàng)新的重要成就，為科技自立自強提供了鮮

活案例。高精度月球地質(zhì)圖的成功繪制依賴先進(jìn)技術(shù)和工具，我國在圖集的繪制上的先進(jìn)技

術(shù)和工具的自主研發(fā)，意味著在探月核心技術(shù)上不依賴于外部，增強了國家在科技競爭中的

自主權(quán)和話語權(quán)。同時，要實現(xiàn)中國的高水平科技自立自強，高端科學(xué)工具和科學(xué)儀器的自

研自制起到了至關(guān)重要的作用，是高水平科學(xué)研究的基礎(chǔ)構(gòu)架，而高精度月球地質(zhì)圖的繪制

成功也是科學(xué)工具方面的創(chuàng)新和突破?？茖W(xué)工具和科學(xué)儀器的供給結(jié)構(gòu)和供給能力直接關(guān)系

科技創(chuàng)新的水平與動力，高精度月球地質(zhì)圖是高水平月球探測的前提，科學(xué)工具的多樣性決

定了未來深空知識生產(chǎn)的穩(wěn)定性和長期供給，圖集構(gòu)成了未來開展月球科學(xué)研究、建設(shè)月球

基地以及開發(fā)利用月球資源必不可少的“科學(xué)工具箱”。

圖集的繪制探索了有組織科研的新模式，通過協(xié)同攻堅進(jìn)行了卓有成效的跨學(xué)科知識整

合。自2012年開始，中國科學(xué)院地球化學(xué)研究所的歐陽自遠(yuǎn)院士和劉建忠研究員帶領(lǐng)國內(nèi)

多所高校和科研機構(gòu)的科學(xué)家和制圖人員，基于月球起源和演化過程的整體性和規(guī)律性認(rèn)識,

以我國嫦娥工程科學(xué)探測數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，通過對月球巖石建造、地質(zhì)構(gòu)造、時代等要素的研究

和歸集，建立了具有自主知識產(chǎn)權(quán)的月球地質(zhì)編圖技術(shù)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，充分發(fā)揮了新型舉國體

制在實施國家重大科技項目時的制度優(yōu)勢。同時，作為整個探月工程的一部分，圖集的繪制

過程帶動了相關(guān)學(xué)科發(fā)展和技術(shù)進(jìn)步。借鑒阿波羅計劃的歷史經(jīng)驗，探月工程的知識整合與

技術(shù)積累將在相當(dāng)長的時期內(nèi)為我國科學(xué)事業(yè)產(chǎn)生顯著的溢出效應(yīng)。

圖集的繪制是我們實施開放科學(xué)的新嘗試，為多國聯(lián)合開發(fā)月球的合作共贏鋪設(shè)了“基

礎(chǔ)設(shè)施”。本次高精度月球地質(zhì)圖同時發(fā)布英文版,展現(xiàn)了我們在探月過程中堅持開放資源、

共享數(shù)據(jù)的大國擔(dān)當(dāng)。中國探月工程始終秉持“平等互利、和平利用、合作共贏”的原則,

2023年中國國家航天局專門印發(fā)了《月球樣品及科學(xué)數(shù)據(jù)國際合作管理細(xì)則》，“鼓勵國

際社會參與月球樣品及科學(xué)數(shù)據(jù)的科學(xué)研究、成果轉(zhuǎn)化和推廣應(yīng)用工作”。

（節(jié)選自《光明時評》2024.05.06《一杯月壤可成孕育創(chuàng)新的沃土》）

1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（3分）（）

A.“嫦娥工程”是月球探測工程，中國通過實施這一工程，對月球進(jìn)行了全球普查、區(qū)域

詳查和精查。

B.1959年，蘇聯(lián)和美國都發(fā)射了月球探測器。其中，蘇聯(lián)的月球3號探測器首次成功拍攝

到了月球背面的照片。

C.在攝影技術(shù)發(fā)明之前，人們只能用目測手繪的方式來描繪月球，直到20世紀(jì)50年代,

人們才開始真正將攝影技術(shù)運用于天體攝影。

D.相較于阿波羅計劃時期的月球地質(zhì)圖，中國科學(xué)院發(fā)布的月球地質(zhì)圖集對月球地質(zhì)演化

歷史的刻畫更加客觀。

2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項是（3分）（）

A.月球地質(zhì)圖集的繪制既帶動了相關(guān)學(xué)科發(fā)展和技術(shù)進(jìn)步，又為多國聯(lián)合開發(fā)月球構(gòu)建了

合作共贏的基礎(chǔ)。

B.月球地質(zhì)圖集的繪制將中國人“嫦娥奔月”“萬戶飛天”的夢想化為現(xiàn)實，目前最新的

月球百科全書就是月球地質(zhì)圖集。

C.進(jìn)入太空時代后，人類先后發(fā)射人造衛(wèi)星、月球探測器、宇宙飛船對月球進(jìn)行觀測。

D.“阿波羅計劃”是人類第一次離開近地空間，對月球進(jìn)行近距離觀測的開始。

3.下列選項符合材料二在繪制月球地質(zhì)圖中能體現(xiàn)科技自立自強案例的一項是（3分）

（）

A.科普工作者利用虛擬現(xiàn)實（VR）、增強現(xiàn)實（AR）等技術(shù)開發(fā)月球地質(zhì)圖的互動體驗，

提高公眾的參與感和體驗感。

B.為繪制月球地質(zhì)圖，我國自主研發(fā)了先進(jìn)的遙感技術(shù)、精確的數(shù)據(jù)處理軟件和復(fù)雜的地

質(zhì)分析工具。

C.在圖集的繪制過程中我國增加了遙測科學(xué)、新能源技術(shù)、深空信息等領(lǐng)域的人才儲備和

技術(shù)儲備。

D.在實施嫦娥五號任務(wù)期間，中國就曾與歐洲航天局展開了測控領(lǐng)域的緊密合作。

4.材料一和材料二都寫了關(guān)于月球地質(zhì)圖集的繪制，兩則材料在寫作內(nèi)容上的側(cè)重點有什

么不同？為什么？請結(jié)合材料簡要分析。（4分）

5.請簡要分析材料一在面向大眾科普科學(xué)知識上值得借鑒的寫法。（6分）

（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成6?9題。

打?qū)?/p>

到了苗莊村后，前邊就是黑越魅的小樹林了。①小坡在夜影里看著那里有人影在蠕動,

嚇了一跳，看到周圍到處是戴鋼盔的鬼子和偽軍。他叫聲不好，猛把腳步煞住，用手往后一

擺，隊員們也都停住腳步，小坡急轉(zhuǎn)身向旁邊的谷地竄去，只聽到后邊樹林里發(fā)出低低的呼

聲：

“小坡！小坡！”

小坡聽出是劉洪隊長和李正的呼聲，才又慢慢的轉(zhuǎn)回身，滿腹狐疑的走上前去。穿著鬼

子服裝的老洪和李正走到他的身邊，小坡擦著額上的冷汗，半天才認(rèn)出大隊長和政委。小坡

問：

“你們怎么穿這些玩意呀，可把我嚇了一跳！”

老洪：“有戰(zhàn)斗任務(wù)，馬上就出發(fā)，大家都化裝好了，只等你們來?？?，到那邊換衣服

去！”

小坡和他的分隊換好衣服，這時老洪站在一個小墳頭上，在嚴(yán)肅的發(fā)著命令：

“隊伍分四路出發(fā)，到臨城站西的小高地集合。馬上開始行動！”

申茂帶著長槍隊往正北繞過去。②三個短槍分隊平分三股，像三支射出的箭樣的，沒在

深深的禾苗里,扇面形的從西南向臨城車站包抄過去。

今晚謝順值夜班，等到岡村特務(wù)隊睡下后，他便向這邊搖三下紅燈，老洪他們就爬進(jìn)臨

城站，襲擊特務(wù)隊?？墒菚r間一刻一刻的過去了，還不見月臺上的紅燈出現(xiàn)?！霸趺锤愕?？”

老洪有些急了。

“我進(jìn)去看看怎么樣，和謝順聯(lián)系一下，不要有什么意外?！蓖鯊娬f。

“對！快去快回?！?/p>

申茂把長槍隊準(zhǔn)備好的過溝長板，偷偷架到壕溝上，王強就匐匐著爬過去。他攀上木柵

欄，就輕輕的跳進(jìn)站里去了。

站臺上有車站上的工作人員提著紅綠燈在走動。謝順正走出票房，王強的皮靴踏得像小

錘敲著地面一樣走過來，謝順忙向走來的太君鞠躬，只聽王強咕嚕幾句，謝順一抬頭，才認(rèn)

出是王強，他忙堆下笑臉說：

“太君，一列兵車馬上就要進(jìn)站啦！”

就在這時，一列軍用車呼呼的開進(jìn)站了。

整列車都是鬼子，車一停下來，車廂里的鬼子都嘰里哇啦的跳下來，突然從火車上跳下

的一個鬼子，一把抓住王強的肩膀，王強不由得吃了一驚，當(dāng)他聽到鬼子一陣嘰咕之后，他

才放了心。原來王強在棗莊鬼子洋行做事時，也聽懂一些日本話，這個鬼子是問他廁所在什

么地方，他把手往南邊一指，膀子一搖，搖脫了鬼子的手，從鬼子群里走出去了。

在站臺下沿，王強又碰到謝順，謝順向他深深的鞠了個躬，笑著說：

“太君，這趟車過去以后，下半夜就沒有車了呀！太君可以好好的睡覺。”

王強點了點頭，就又通過偽軍的崗位走出去，在那兩節(jié)車皮后邊不見了。

火車開走后，車站上又恢復(fù)了寂靜。一切都像埋進(jìn)昏昏的沉睡里邊，③月臺上的電燈光

像經(jīng)不起四下無邊的黑夜的壓迫似的，在吃力的吐著昏黃的光芒。就在這時候,老洪從土包

的草叢中間，望到月臺上發(fā)出紅色的燈光，對這里晃了三晃。老洪被這紅色的燈光鼓舞起百

倍的力量，只見他把右臂一舉，往前一揮，申茂就和另一個隊員抬著長木板，架到壕溝上了。

老洪第一個竄上木板，過了壕溝，攀上木柵欄，將身子輕輕一躍，就翻到站里了。

劉洪把特務(wù)隊的門慢慢推開，一看桌上兩個鬼子扒著，手里還握著二十響。桌上的機槍

正對著他張著口，他不覺一愣，因為據(jù)謝順的情報，說里邊只有岡村。彭亮低聲的說“兩

個！”話還沒有落地，忽然岡村抬起頭來，他正要舉二十響，老洪的手早揚起，只聽“當(dāng)當(dāng)

當(dāng)”三槍打去，岡村便應(yīng)聲仰倒在桌后，特務(wù)伍長肩上只中了一槍，正要掙扎，彭亮又“當(dāng)

當(dāng)”兩槍把他打死。老洪躍到桌子上，抓住鬼子的機槍，把機槍口往房間里調(diào)過來，彭亮也

抓過了另一挺機槍。這時，里間睡著的特務(wù)，聽到槍響正要起身，只聽到老洪吼道：

“不要動！”

緊接“當(dāng)當(dāng)……”一梭子機槍子彈往騷動的里間打去。這時王強已經(jīng)帶著林忠、魯漢和

隊員進(jìn)來了，幾根手電的光柱交叉地射進(jìn)里間。王強看著倒在地上的被機槍射傷的特務(wù)隊,

喊道：

“繳槍不殺！八路軍優(yōu)待俘虜，快！”

短槍都從里間擲出來，這時，外邊的槍聲已經(jīng)響亂了。

老洪和彭亮繳了岡村和伍長身上的二十響，扛著機槍出來。票房碉堡上的鬼子，已經(jīng)在

往這里打槍了。隱蔽在月臺黑影里的小坡帶著王虎幾個人打倒了鬼子的崗哨，堵著鬼子的兵

營和碉堡的出口。王虎把手榴彈投向正要出來的鬼子群里，老洪跳下月臺，把機槍架起來,

向小坡、王虎喊著：

“快！到屋里去扛槍，我掩護！”

小坡和王虎跑進(jìn)特務(wù)隊去扛槍，老洪和彭亮的兩挺機槍對著兵房和碉堡出口掃射著，就

這樣掩護著王強帶著隊員把特務(wù)隊的武器彈藥全部運出。

隊員們扛著勝利品往空車皮后邊撤去了。老洪和彭亮又把機槍撤退到車底下，掩護著隊

員們出木柵欄，全部撤出去了。

④老洪最后一個過了木板，立刻便把木板抽了。鐵道游擊隊員們.扛著兩挺機槍、十八

棵馬大蓋子、五棵二十響，走上深苗棵間的小道，連夜趕到湖邊，坐上小船，劃進(jìn)湖里，到

微山島休息去了。

（摘編自《鐵道游擊隊》）

6.下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項是（3分）（）

A.在苗莊村的小樹林，小坡發(fā)現(xiàn)周圍都是戴鋼盔的鬼子，他和隊員們猛煞腳步，急轉(zhuǎn)身竄

向旁邊的谷地。

B.小說注重對人物性格的刻畫，從不見月臺上紅燈出現(xiàn)時“老洪有些急了”，過壕溝時老

洪第一個竄上木板，翻到站里，這些細(xì)節(jié)都是為了表現(xiàn)老洪性格急躁的特點。

C.劉洪推開特務(wù)隊的門后，發(fā)現(xiàn)情況和謝順的情報不符，扒著桌上睡覺的兩個鬼子，手里

握著槍，槍口正對著他。

D.游擊隊員們用火力堵住鬼子的兵營和碉堡的出口，繳獲了岡村特務(wù)隊全部的武器彈藥,

凱旋回歸微山島。

7.下列對文中劃線句子藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）（）

A.①句中的“蠕動”運用擬物的修辭，形象生動地表現(xiàn)了游擊隊在夜間行動時緩慢、謹(jǐn)慎

的樣子。

B.②句中把三個短槍分隊比作“三支射出的箭”，并且“沒在深深的禾苗里”，表現(xiàn)了三

個短槍分隊行動迅疾，隱藏迅捷的特點。

C.③句用了比喻和擬人的修辭手法，渲染了環(huán)境氣氛，表現(xiàn)了車站月臺上電燈光昏昏暗暗

的特點。

D.搭在壕溝上的長板在前文中出現(xiàn)過兩次，④句中抽了木板，照應(yīng)前文，讓讀者感受到作

者在行文中關(guān)注細(xì)節(jié)的匠心。

8.戲劇中的潛臺詞可以揭示人物內(nèi)心活動、推動情節(jié)發(fā)展。小說《打?qū)濉芬步梃b了戲劇

語言的表達(dá)方式。請分析“太君，這趟車過去以后，下半夜就沒有車了呀！太君可以好好的

睡覺”這句話所要表達(dá)的含義。（4分）

9.文似看山不喜平。小說的情節(jié)看似簡單，實則一波三折，張弛結(jié)合。請結(jié)合全文簡要分

析。（6分）

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下列文言文，完成10?14題。

材料一：

齊使者如梁，孫臏以刑徒陰見，說齊使。齊使以為奇，竊載與之齊。齊將田忌善而客待

之。

其后魏伐趙，趙急，請救于齊。齊威王欲將孫臏，臏辭謝日：“刑余之人不可。”于是

乃以田忌為將，而孫子為師，居輜車中，坐為計謀。田忌欲引兵之趙，孫子曰：“夫解雜亂

紛糾者不控卷，救^者不搏撤，批亢搗虛，形格勢禁，則自為解耳。今梁趙相攻，輕兵銳卒

必竭于外，老弱罷于內(nèi)。君不若引兵疾走大梁，據(jù)其街路，沖其方虛，彼必釋趙而自救。是

我一舉解趙之圍而收弊于魏也?！疤锛蓮闹?，魏果去邯鄲，與齊戰(zhàn)于桂陵，大破梁軍。

（節(jié)選自《史記?孫子吳起列傳》）

材料二：

冬，十月，紹復(fù)遣車運谷，使其將淳于瓊等將兵萬余人送之，宿紹營北四十里。沮授說

紹：“可遣蔣奇別為支軍于表，以絕曹操之鈔?！苯B不從。

許攸日：“曹操兵少而悉師拒我許下余守勢必空弱若分遣輕軍星行掩襲許可拔也。許拔，

則奉迎天子以討操，操成禽矣。如其未潰，可令首尾奔命，破之必也?！苯B不從，目：“吾

要當(dāng)先取操。”會攸家犯法，審配收系之，攸怒，遂奔操。

操聞攸來，跣出迎之，撫掌笑曰：“子卿遠(yuǎn)來，吾事濟矣！”攸日：“公孤軍獨守，外

無救援而糧谷已盡，此危急之日也。袁氏輜重萬余乘，在故市、烏巢，屯軍無嚴(yán)備，若以輕

兵襲之，不意而至，燔其積聚，不過三日，袁氏自敗也?！辈俅笙?，乃留曹洪、荀攸守營,

自將步騎五千人，皆用袁軍旗幟，銜枚縛馬口，夜從間道出，人抱束薪，所歷道有問者，語

之日：“袁公恐曹操鈔略后軍，遣兵以益?zhèn)??！甭務(wù)咝乓詾槿?，皆自若。既至，圍屯，大?/p>

火，營中驚亂。會明，瓊等望見操兵少，出陳門外，操急擊之，瓊退保營，操遂攻之。

紹聞操擊瓊，謂其子譚日：“就操破瓊，吾拔其營，彼固無所歸矣！”乃使其將高覽、

張郃等攻操營。郃日：“曹公精兵往，必破瓊等，瓊等破，則事去矣，請先往救之。”郭圖

固請攻操營。郃日："曹公營固，攻之必不拔。若瓊等見禽，吾屬盡為虜矣?！敖B但遣輕騎

救瓊，而以重兵攻操營，不能下。紹騎至烏巢，操士卒皆殊死戰(zhàn)，遂大破之，斬瓊等。

（節(jié)選自《資治通鑒?第六十三卷》）

10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）（）

A.曹操兵少/而悉師拒我許/下余守勢必空弱/若分遣/輕軍星行掩襲許/可拔也

B.曹操兵少而悉師拒我/許下余守/勢必空弱/若分遣輕軍/星行掩襲/許可拔也

C.曹操兵少/而悉師拒我/許下余守勢/必空弱/若分遣輕軍星行掩襲/許可拔也

D.曹操兵少而悉師拒我/許下余守勢/必空弱/若分遣輕軍/星行掩襲許/可拔也

11.下列對文中加點的字及相關(guān)內(nèi)容的解說，正確的一項是（3分）（）

A.“齊使者如梁”中“如”與《鴻門宴》中“坐須臾，沛公起如廁”的“如”意思不相同。

B.“君不若引兵疾走大梁”中“疾”與《勸學(xué)》中“順風(fēng)而呼，聲非加疾也”的“疾”意

思相同。

C.“就操破瓊”中“就”與《歸去來兮辭》中“三徑就荒，松菊猶存”的“就”意思相同。

D.“遣兵以益?zhèn)洹敝小耙妗迸c《促織》中“死何裨益”的“益”意思不相同。

12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（3分）（）

A.齊威王接受了孫臏對擔(dān)任主將一職的辭謝，任命孫臏做了軍師，采納了孫臏的建議，使

魏軍受到重創(chuàng)。

B.孫臏所說的“夫解雜亂紛糾者不控卷，救^者不搏載，批亢搗虛，形格勢禁，則自為解

耳”，體現(xiàn)了《孫子兵法?虛實篇》中“兵之法，避實而擊虛”的戰(zhàn)術(shù)策略。

C.材料二中曹操對許攸的“跣出迎之”，印證了曹操在《短歌行》中所言“周公吐哺，天

下歸心”，表現(xiàn)了曹操對人才的尊重和渴求。

D.在曹操親往攻打淳于瓊時，袁紹決計縱兵擊曹操之寨，這也是一出“圍魏救趙”之計,

但袁紹未能正確地判斷敵情敵態(tài)，最終以曹勝袁敗而告終。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

（1）今梁趙相攻，輕兵銳卒必竭于外，老弱罷于內(nèi)。（4分）

（2）曹公營固，攻之必不拔。若瓊等見禽，吾屬盡為虜矣。（4分）

14.材料一節(jié)選自《史記?孫子吳起列傳》，講述了圍魏救趙的故事。圍魏救趙是中國古代

三十六個兵法策略之一，請概括說明圍魏救趙這一兵法策略。在材料二記述的官渡之戰(zhàn)中,

許攸也獻(xiàn)出了此計，請簡要概括。（3分）

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面兩首宋詞，完成15?16題。

滿江紅?登黃鶴樓有感①

岳飛

遙望中原，荒煙外、許多城郭。想當(dāng)年，花遮柳護，鳳樓龍閣。萬歲山②前珠翠繞，蓬

壺殿③里笙歌作。到而今、鐵騎滿郊畿，風(fēng)塵惡。

兵安在？膏鋒銬④。民安在？填溝壑。嘆江山如故，千村寥落。何日請纓提銳旅，一鞭

直渡清河洛。卻歸來、再續(xù)漢陽游，騎黃鶴。

注釋：①這首詞創(chuàng)作時代較《滿江紅?怒發(fā)沖冠》略早，寫于南宋紹興四年（1134）作者出

兵收復(fù)襄陽六州駐節(jié)鄂州（今湖北武昌）時。②萬歲山：北宋京城汴梁內(nèi)皇帝營造的精美宏

偉的假山。③蓬壺殿：汴梁內(nèi)宮殿名。④膏鋒銬：血肉浸透刀劍。

滿江紅?漢水東流①

辛棄疾

漢水東流，都洗盡、髭胡膏血。人盡說、君家飛將，舊時英烈。破敵金城雷過耳，談兵

玉帳冰生頰②。想王郎、結(jié)發(fā)賦從戎，傳遺業(yè)。

腰間劍，聊彈鐵③。尊中酒，堪為別。況故人新?lián)?，漢壇旌節(jié)④。馬革裹尸當(dāng)自誓，蛾

眉伐性休重說。但從今、記取楚樓風(fēng)，庾臺月。

注釋①這首詞作于淳熙四年（1177）,應(yīng)為辛棄疾送一位李姓朋友去漢中任軍職而作。②冰

生頰：言其談兵論戰(zhàn)明快爽利，辭鋒逼人，如齒頰間噴射冰霜。③彈鐵：戰(zhàn)國馮諼以彈鐵來

表達(dá)懷才不遇。④漢壇旌節(jié)：此詞中暗用劉邦筑壇拜韓信為大將事。

15.下列對這兩首詞的理解和賞析，不正確的一項是（3分）（）

A.《滿江紅?登黃鶴樓有感》上片以“想當(dāng)年”領(lǐng)起，追憶了中原淪陷前的繁華景象，同

時述說了如今“鐵騎滿郊畿”的現(xiàn)狀，先虛后實，表現(xiàn)了作者對國土淪陷的痛惜之情。

B.《滿江紅?漢水東流》中詞人發(fā)出了“漢水東流，都洗盡、髭胡膏血”的嘆息，與《永

遇樂?京口北固亭懷古》中“佛貍祠下，一片神鴉社鼓”一樣，都傳達(dá)出作者想要收復(fù)失地

的迫切心情。

C.《滿江紅?登黃鶴樓有感》以“卻歸來、重續(xù)漢陽游，騎黃鶴”結(jié)句，呼應(yīng)題目，懷想

收復(fù)失地之后，自己還要故地重游，以續(xù)登臨之興。

D.《滿江紅?漢水東流》中，詞人用“尊中酒，堪為別”表達(dá)自己對送行友人的歉意，言

自己無物可送，只能用杯中之酒為離別的朋友送行。

16.劉尊明在《論宋詞長調(diào)“金曲”〈滿江紅〉的風(fēng)格特征》一文中說，宋代《滿江紅》一

調(diào)的歌詞創(chuàng)作，岳飛唱出了最慷慨悲壯之音，辛棄疾則達(dá)到豪婉兼濟的藝術(shù)境界，請結(jié)合這

兩首宋詞簡要分析。（6分）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》中，“,”表現(xiàn)了赤壁之戰(zhàn)中周瑜從容應(yīng)戰(zhàn)、

指揮若定的儒將風(fēng)度。

（2）《詩經(jīng)?北B風(fēng)?靜女》中，“,”以典型動作生動表現(xiàn)了男子赴約等待

心上人時的急切心情。

（3）古人認(rèn)為猿猴極具靈性。猿類的叫聲，常被古代文人在詩歌中借用，抒發(fā)作者悲傷的

情感，如","。

三、語言文字運用（20分）

（一）語言文字運用I（本題共2小題，9分）

閱讀下面的文字，完成18?19題。

在生活中，我們常會聽到醫(yī)生囑咐要清淡飲食。然而，①,認(rèn)為清淡飲食就是

“盡量吃素，不能吃肉”。其實，這樣的吃法不但不利于營養(yǎng)均衡，還會導(dǎo)致體質(zhì)變差。身

體健康的主要因素②,而在于吃什么或吃多少，也就是人體所需的營養(yǎng)成分是不是齊

全、是不是適量。雞、鴨、魚、肉之類的葷食，能夠為人體的生長發(fā)育和新陳代謝提供大量

的優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)和脂肪酸。因此，對一般人群來說，適當(dāng)食用肉類對身體健康大有益處。所以，

即使醫(yī)生的要求是清淡飲食，③o葷素搭配的飲食可以促進(jìn)人體的新陳代謝，保持組

織細(xì)胞的結(jié)構(gòu)完整，提高抗病能力，有助延緩衰老，促進(jìn)健康長壽。

究竟什么才是真正的清淡飲食呢？其實答案并不復(fù)雜，最根本的原則就是食物多樣化。

主食應(yīng)以谷薯類為主，適量多吃蔬菜和水果，經(jīng)常吃奶類、豆類和適量的魚、禽、蛋、瘦肉。

在此基礎(chǔ)上再提倡口味清淡，做到少油、少鹽、少糖。

18.請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每

處不超過15個字。（6分）

19.下列句子中的“就是”和文中“最根本的原則就是食物多樣化”中加點處的“就是”，

用法相同的一項是（3分）

A.其他學(xué)生都已經(jīng)到學(xué)校了，就是張亮還沒來。

B.面對困難，他毫不畏懼，就是刀山火海也敢闖。

C.注重理論與實踐相結(jié)合就是要將理論知識運用到實際工作之中。

D.我說了多少遍了，你就是不聽。

（二）語言文字運用n（本題共3小題，11分）

閱讀下面的文字，完成20?22題。

文字、造紙術(shù)、印刷術(shù)，當(dāng)人類文明的三個偉大成果在同一時空（①），現(xiàn)代意義上的

書籍便橫空出世。它既是文明相互作用和不斷累積的產(chǎn)物，同時又肩負(fù)著傳承文明的巨大使

±o因此，讀書變成人類生活的重要組成部分，文明，如涓涓細(xì)流匯成了一瀉千里的奔騰江

河。世界公認(rèn)的三個巨人——孔子、蘇格拉底和耶穌雖然沒有留下自己的親筆著作，但他們

的學(xué)生和門徒記錄了他們的言行和思想行為，并分別記下《論語》《對話論》和《福音書》。

如果說沒有他們以書籍的形式及時傳承，恐怕孔子他們偉大的思想和人格就可能只是（②），

文明的火種可能就被熄滅于漫漫的歷史長夜中了。我們通過書籍與先哲對話，而先哲們則毫

不吝惜的為我們的精神世界涂抹上豐富的底色，有些色素已經(jīng)如基因般沉淀為不同民族的性

格要素。

20.請在文中括號內(nèi)填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（2分）

21.文中畫橫線的句子有語病，請修改。可以改變語序、少量增刪詞語，但不得改變原意。

（4分）

22.文中畫波浪線的句子使用了何種修辭手法，請簡要分析其構(gòu)成和表達(dá)效果。（5分）

四、寫作（60分）

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

近40%的成年人在一項民意調(diào)查中表示，當(dāng)他們感到壓力時，無法做任何事情。很多生

活情境中，我們都需要集中注意力去完成一件事情，壓力會影響人們在做出決定和完成任務(wù)

時的專注度。

在奧運賽事中，運動健兒不僅展現(xiàn)了力量、速度與激情，而且面對現(xiàn)場諸多干擾，還是

能摒棄雜念，保持專注，用心投入到比賽中。陳夢在巴黎奧運會乒乓球女單決賽中衛(wèi)冕成功，

賽后記者問陳夢：“在關(guān)鍵的第5局從7:9落后到連得4分完成逆轉(zhuǎn)拿下關(guān)鍵的一局，是怎

么做的？”陳夢說：“其實在場上只是去想著每一分我應(yīng)該怎么去打……”。

以上材料觸發(fā)了你怎樣的思考與感悟？請結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和生活寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信

息：不少于800字。

標(biāo)準(zhǔn)學(xué)術(shù)能力診斷性測試2024年10月測試

語文參考答案

、選擇題：每小題3分。

123671011121519

CABDCBDAAC

二、非選擇題。

4.（共4分）

材料一側(cè)重介紹了人類進(jìn)行月球探測的發(fā)展歷程。材料二側(cè)重反映了我國在月球地質(zhì)圖集繪

制上取得的成果以及對未來科學(xué)發(fā)展產(chǎn)生的作用。（2分）

兩則材料由于文體特征不同，寫作出發(fā)點不同，因此在寫作內(nèi)容上的側(cè)重點也不相同。（2

分）

5.（每點2分，共6分）

從說明的思路看，材料一按照時間順序，先追溯了人類在進(jìn)入太空時代前對月球的描繪，接

著寫人類進(jìn)入太空時代后對月球的觀測，最后寫了我國月球探測工程以及月球地質(zhì)圖集的繪

制過程，層次清晰，便于讀者全面了解材料內(nèi)容。

從說明的方法看，運用舉例子、列數(shù)字的說明方法，列舉了有代表性的事例，使讀者了解人

類對月球探測、描繪的艱難歷程，通過具體數(shù)字讓說明的內(nèi)容更嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確，增強了材料的

說服力。

從說明的語言看，材料一語言生動形象、通俗易懂，如將月球地質(zhì)圖集比作全月地質(zhì)“寫真

集”；同時，準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)的運用，使語言又具有科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性。

8.（共4分）

第一處“太君”是稱呼王強，第二處“太君”是指岡村帶領(lǐng)的特務(wù)隊。（2分）

這句話表達(dá)的言外之意是這趟車過去以后，下半夜就沒有經(jīng)停臨城站的火車了，特務(wù)隊的

日本鬼子沒有巡查任務(wù)，可以安心睡覺了，游擊隊就能夠趁機突襲臨城站，打擊岡村特務(wù)隊。

（2分）

9.（每點2分，共6分）

①小說開頭寫到小坡在小樹林看到周圍都是戴鋼盔的鬼子和偽軍，氣氛一下子緊張起來當(dāng)

認(rèn)出原來是劉洪和李正帶領(lǐng)的化裝成敵人的游擊隊員，虛驚一場后氣氛舒緩了。

②在站臺上，有個從火車上跳下的鬼子一把抓住了王強的肩膀，使氣氛瞬間緊張起來當(dāng)王

強給鬼子指了一個廁所的方向，擺脫了這群鬼子，讓人懸著的心才放下來。

③當(dāng)劉洪把特務(wù)隊的門慢慢推開，發(fā)現(xiàn)桌上扒著兩個手握著二十響的鬼子，桌上的機槍還正

對著剛進(jìn)門的他，此時岡村也醒了，一下子讓氣氛緊張到極點正當(dāng)岡村要舉起二十響的時

候，老洪抬手三槍，打死了岡村，緊張之中氣氛有了緩和。

13.（8分）

（1）如今魏趙兩國相互攻打，魏國的精銳部隊必定在國外精疲力竭，老弱殘兵在國內(nèi)疲憊

不堪。

（“竭于外”，狀語后置，譯為“在國外精疲力竭”；“老弱”，形容詞活用為名詞，譯為

“老弱殘兵”；“罷”通“疲”，譯為“疲憊”。三處各1分，句意通順1分，共4分。）

（2）曹操營寨堅固，一定不能攻克。如果淳于瓊等被捉，我們都將成為俘虜。

（“拔”，譯為“攻克”?！耙娗荨?，譯為“被捉拿”，“禽”通“擒”，“吾屬”，譯為

“我們這些人”。三處各1分，句意通順1分，共4分。）

14.（共3分）

圍魏救趙指避實就虛，襲擊敵人的后方，以迫使進(jìn)攻之?dāng)吵吠说膽?zhàn)術(shù)。（1分）

許攸向袁紹獻(xiàn)計，攻打防備空虛的許都，但袁紹沒有采納，錯過了大好戰(zhàn)機。許攸向曹操獻(xiàn)

計，幫助曹操設(shè)計了偷襲方案，燒掉了袁紹的糧草輜重。（2分）

16.（每點3分，共6分）

①《滿江紅?登黃鶴樓有感》上片通過今昔對比，抒發(fā)了詞人對國土淪陷的傷痛之情下片

“提銳旅”“清河洛”，表達(dá)了詞人揮師北伐的必勝信念。整首詞既表現(xiàn)了詞人對山河殘破

的悲憤，也表達(dá)了收復(fù)中原的豪情，展現(xiàn)了岳飛詞作慷慨悲壯的藝術(shù)風(fēng)格。

②《滿江紅?漢水東流》上片通過贊頌李廣的慷慨豪放以及借用“漢壇旌節(jié)”的典故，勉勵

友人奮發(fā)有為，建功立業(yè)。下片以“馬革裹尸”，激勵友人殺敵報國，通篇對友人的鼓勵與

贊揚盡顯詞作的豪放之氣。下片“腰間劍，聊彈鐵”化用典故，委婉表達(dá)了自己懷才不遇、

報國無門的無奈和憂憤。全詞情感的憤懣與不平隱含在曲折之中，體現(xiàn)出辛棄疾詞作豪婉兼

濟的藝術(shù)境界。

17.（每空1分，共6分）

（1）談笑間，橘櫓灰飛煙滅

（2）愛而不見，搔首跳蹋

（3）示例一：謝公宿處今尚在，潦水蕩漾清猿啼

示例二：風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回

示例三：古木鳴寒鳥，空山啼夜猿

18.（每空2分，共6分）

①一些人對清淡飲食存在認(rèn)識誤區(qū)②不在于吃葷或吃素③也要盡量葷素都吃

20.（每空1分，共2分，所填必須是成語）

①不期而遇②曇花一現(xiàn)

21.（共4分）

它既是文明不斷累積和相互作用的產(chǎn)物，同時又肩負(fù)著傳承文明的重大使命。

22.（修辭手法1分，構(gòu)成2分，表達(dá)效果2分，共5分）

原句使用了比喻的修辭手法。把文明發(fā)源時期比作“涓涓細(xì)流”，把文明累積和相互作用后

的蓬勃發(fā)展，比作“一瀉千里的奔騰江河”。小小的細(xì)流能變成奔騰江河，是日積月累不斷

匯聚的結(jié)果，句子用兩個相互關(guān)聯(lián)的喻體比喻一個本體，化抽象為形象，動態(tài)地呈現(xiàn)了文明

的發(fā)展變化過程。

23.（60分）

【材料解讀】

材料第一自然段，以民意調(diào)查的結(jié)論，說明壓力會影響人們注意力的集中；第二自然段以運

動員陳夢在巴黎奧運會乒乓球女單決賽中衛(wèi)冕成功的事例，強調(diào)了保持專注，用心投入是應(yīng)

對壓力的有效辦法。

兩段材料讓我們看到，壓力影響專注，但專注也能紓解壓力。戈爾曼曾說“專注，它是驅(qū)

使人們更加優(yōu)秀的內(nèi)在動力。”陳夢說，在場上她只是想著每一分應(yīng)該怎么去打。從中我們

可以看到，越是專注的時候，可能越有壓力，但有時候這種壓力會讓人更專注。第二段材料

關(guān)注了當(dāng)前的奧運賽事，引導(dǎo)學(xué)生思考：從奧運會運動員身上，我們可以學(xué)到什么？

題目材料與現(xiàn)實生活關(guān)系密切，容易激發(fā)考生的思考。我們觀看奧運賽事，要從運動員身上

汲取智慧和動力，更好地實現(xiàn)個人成長。

需要注意的是陳夢、孫穎莎的對決，因為飯圈文化引起了極大的關(guān)注，學(xué)生也有可能從這個

角度入手討論，這樣就有可能出現(xiàn)偏題。因此，在寫作上考生要明確作文題目的寫作要求,

緊扣“壓力與專注”準(zhǔn)確立意，在論證過程中進(jìn)行有理有據(jù)的討論，并且在寫作中注意聯(lián)系

自己的學(xué)習(xí)和生活實