四年級(jí)上冊語文第七單元考試復(fù)習(xí)練習(xí)卷（含答案）

四年級(jí)上冊語文第七單元考試復(fù)習(xí)練習(xí)卷一、基礎(chǔ)大演練1．給下列加點(diǎn)字填上正確的讀音。（1）寧可安寧寧死不屈（2）要求要領(lǐng)機(jī)要（3）將軍將領(lǐng)將信將疑2．下列詞語中有五個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出并改正。清淅摧促胸懷賽外若有所思訓(xùn)斤恥辱嚴(yán)肅長證疑惑不解錯(cuò)別字改正3．按要求答題。（1）在橫線上填入合適的詞語。嚴(yán)肅的嚴(yán)格的優(yōu)厚的優(yōu)越的破舊的破碎的高超的高明的（2）由下列人物，你想到了哪個(gè)成語？岳飛——江姐——包拯——周恩來——邱少云——林則徐——4．寫出下列句子運(yùn)用的修辭手法。（1）這是在外國人的地盤里，誰又敢怎么樣呢？（2）這個(gè)問題像一團(tuán)烈火一直燃燒在周恩來心中。（3）追尋你，延河叮咚的流水，/追尋你，棗園梨花的清香，/追尋你，南泥灣開荒的镢頭，/追尋你，楊家?guī)X講話的會(huì)場。5．在下面句中橫線上填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。（1）有的甚至說，簽訂演出合同，預(yù)支二十兩黃金給梅蘭芳。（2）梅蘭芳可以忍受生活的困頓，直面戰(zhàn)爭的危險(xiǎn)，他難以抵抗來自侵略者隨時(shí)隨地的騷擾。（3）誰知中國巡警不懲處肇事的外國人，訓(xùn)斥她。二、能力大提升6．給下列句子排序。（）說完，就辭掉官職，回家去了。（）為了生存，東晉后期的大詩人陶淵明做過縣里的小官。（）此后，他一面讀書為文，一面參加農(nóng)業(yè)勞動(dòng)，家境越來越貧寒。但他始終不愿再為官受祿。（）他因“不為五斗米折腰”的高風(fēng)亮節(jié)，成為中國后代有志之士的楷模。（）有一次，郡里派督郵來了解情況。有人告訴陶淵明說：“那是上面派下來的人，應(yīng)當(dāng)穿戴整齊，恭恭敬敬地去迎接?！保ǎ┨諟Y明聽后長長嘆了一口氣：“我不愿為了小小縣令的五斗薪俸，就低聲下氣去向這些家伙獻(xiàn)殷勤。”7．綜合性學(xué)習(xí)。學(xué)校正在開展“走進(jìn)紅色歲月，珍惜幸福生活”系列活動(dòng)，請(qǐng)你參與。（1）下面是某班設(shè)計(jì)的幾種方案，與紅色主題無直接聯(lián)系的一項(xiàng)是（）A．憶傳統(tǒng)，繼承先烈遺志 B．唱紅歌，頌揚(yáng)黨的恩情C．看展覽，回顧光輝歷程 D．賽籃球，增強(qiáng)師生體質(zhì)（2）學(xué)校擬組織參觀革命傳統(tǒng)教育基地，請(qǐng)你推薦一個(gè)地方。（本地或外地均可）8．請(qǐng)把下面的一封信補(bǔ)充完整，注意書信格式要正確。敬愛的萬老師：四年來，您對(duì)我無微不至的關(guān)懷，讓我每每想起，心里都會(huì)感到溫暖。記得那一次我?guī)Р?jiān)持上學(xué)，您問我冷不冷，頭疼不疼，聽著您對(duì)我關(guān)心的話語，看著您對(duì)我關(guān)切的眼神，我很感動(dòng)！……萬老師，您對(duì)我的諄諄教導(dǎo)和噓寒問暖，我都會(huì)銘記在心！我一定會(huì)刻苦學(xué)習(xí)，熱愛生活，不辜負(fù)您對(duì)我的期望！三、思維大比拼閱讀理解。為中華之崛起而讀書（選段）新學(xué)年開始了，修身課上，奉天東關(guān)模范學(xué)校的魏校長向?qū)W生們提出了一個(gè)嚴(yán)肅的問題：“你們?yōu)槭裁炊x書？”“為家父而讀書?！薄盀槊骼矶x書?！薄盀楣庖T楣而讀書?！庇腥烁纱噙@樣回答。有位同學(xué)一直默默地坐在那里，若有所思。魏校長注意到了，他打手勢讓大家安靜下來，點(diǎn)名讓那位同學(xué)回答。那位同學(xué)站了起來，清晰而堅(jiān)定地回答道：“為中華之崛起而讀書！”魏校長聽了，高興地連聲贊嘆：“好哇！為中華之崛起，有志者當(dāng)效此生！”9．面對(duì)魏校長的提問，同學(xué)們是怎樣回答的？________________________________________________________________________________________10．你從畫線的句子中，可以看出少年周恩來的什么特點(diǎn)？________________________________________________________________________________________11．你從魏校長的喝彩聲中感受到了什么？________________________________________________________________________________________母親——延安閃過去一座山，又一座山，終于看見層層相接的窯洞了。延河水唱著歌向前流去，藍(lán)天下，寶塔山放著光輝。啊！母親延安，你多年不見的兒子回來了，又投進(jìn)了你溫暖的懷抱。喧鬧的鑼鼓嗩吶聲響起來，陜北大秧歌扭起來，____我們被熱情的人群簇?fù)碇虼蠼肿呷?。“這是勝利橋。”延安人驕傲地告訴我們：“這是1952年造起來的。”我們走上橋，順著直通大街的路上望去，變了，一切都變了。延安啊，我對(duì)你是這樣熟悉，而現(xiàn)在卻又如此地陌生。在這里出現(xiàn)了在某些中小城市看到的雖小但非常熱鬧的街道景色。在筆直而又平坦的街道兩旁有各種商店，擴(kuò)音器里不斷傳出優(yōu)美的歌聲。長途汽車滿載著旅客，明亮的車窗里閃耀著人們滿意幸福的目光。所有這一切讓我無法辨認(rèn)。但我又怎么會(huì)不認(rèn)識(shí)你呢？在街道南端的山坡上的窯洞，那不是過去的中共中央西北局嗎？在街道的中心，靠西邊山下的房屋，那不是陜甘寧邊區(qū)政府所在地嗎？我們走進(jìn)延安城里，這里出現(xiàn)了奇跡！真正的延安城原來在這里，我懷疑是不是走錯(cuò)了地方，仿佛突然間回到北京的街巷，大街是那么寬闊，嶄新的樓房林立。更使我們意想不到的是夜晚的燈光，正從街道、房屋、窯洞中亮起來。當(dāng)年窯洞里的小油燈不見了，代替它的是無數(shù)明亮的電燈。延安，你為祖國經(jīng)受了何等的艱難困苦，你為祖國哺育了多少優(yōu)秀兒女，使祖國不僅有睛朗的白天，也有明亮的夜晚。延安，你就是明燈，永遠(yuǎn)照耀著祖國大地！12．在橫線上填入表示動(dòng)作的詞語。光輝懷抱兒女大地嗩吶聲目光13．作者一回到延安就看到了。14．你認(rèn)為下面哪句話填寫在短文的橫線處更合適？為什么？A．這是1943年的“紅火”情景。________________________________________________________________________________________B．這不是1943年的“紅火”情景嗎？________________________________________________________________________________________15．短文第3自然段主要寫了什么內(nèi)容？________________________________________________________________________________________16．聯(lián)系上下文，談一談你對(duì)短文最后一句話的理解。________________________________________________________________________________________

答案解析部分1．【答案】（1）nìng；níng；nìng（2）yāo；yào；yào（3）jiāng；jiàng；jiāng【解析】【分析】考查了多音字，多音字是指一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音，一般讀音不同時(shí)，字的含義不同，用法也不同。

（1）寧：nìng，寧可。寧死不屈。níng安寧；安定。

（2）要：yāo，求。要求。yào，綱領(lǐng)；重要的內(nèi)容。要領(lǐng)。機(jī)要。

（3）jiāng，將軍。將信將疑。jiàng，將領(lǐng)。

故答案為：（1）nìng、níng、nìng（2）yāo、yào、yào（3）jiāng、jiàng、jiāng

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于多音字，我們要根據(jù)具體的語言環(huán)境和不同的詞義來確定讀音，我們學(xué)習(xí)過很多多音字，注意積累，了解它們在什么情況下讀什么音。2．【答案】淅、摧、賽、斤、證；晰、催、塞、斥、征【解析】【分析】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力。根據(jù)平時(shí)的字詞積累，結(jié)合具體語境，對(duì)每個(gè)語句中的字詞進(jìn)行分析完成即可。清淅一清晰：指看得很清楚，很逼真。

摧促一催促：意思是促使趕快行動(dòng)，即推動(dòng)某事從速進(jìn)行。

賽外一塞外：指長城以北的地區(qū)。

訓(xùn)斤一訓(xùn)斥：指訓(xùn)誡與斥責(zé)。

長證一長征：，指長途旅行或長途出征。故答案為：淅一晰、摧一催、賽一塞、斤一斥、證一征

【點(diǎn)評(píng)】漢字辨析的方法：①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。②形辨法。通過形聲字的特點(diǎn)來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結(jié)合語境或詞語組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。3．【答案】（1）表情；要求；待遇；條件；茅屋；玻璃；演技；辦法（2）精忠報(bào)國；視死如歸；鐵面無私；志存高遠(yuǎn)；英勇無畏；大義凜然【解析】【分析】（1）考查學(xué)生對(duì)詞語的掌握運(yùn)用情況。題目要求寫的都是偏正短語，“的”前面的詞語一般用來修飾、限制“的”后面的事物，說明”的”后面的事物怎么樣，結(jié)構(gòu)形式一般為：形容詞(代詞)+的+名詞。答案為：表情、要求、待遇、條件、茅屋、玻璃、演技、辦法。

（2）本題考查人物對(duì)應(yīng)的成語。要知道英雄的故事。岳飛--（精忠報(bào)國），江姐--（視死如歸>包拯--（鐵面無私），周恩來--（志存高遠(yuǎn)），邱少云--(英勇無畏)，林則徐--（大之澳然）

故答案為：（1）表情、要求、待遇、條件、茅屋、玻璃、演技、辦法。（2）精忠報(bào)國、視死如歸、鐵面無私、志存高遠(yuǎn)、英勇無畏、大義凜然。

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題主要考查學(xué)生對(duì)詞語的搭配的能力，在于平時(shí)的詞語積累。這些詞語都是課文中的，只要對(duì)課文內(nèi)容熟練掌握，做起來就不難。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)成語的記憶和應(yīng)用，平常需要多積累。4．【答案】（1）反問（2）比喻（3）排比【解析】【分析】考查修辭方法的解析和運(yùn)用，首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、對(duì)比、設(shè)問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。

（1）運(yùn)用了反問的修辭手法使語氣更加強(qiáng)烈。

（2）運(yùn)用比喻的修辭手法，將問題比作一團(tuán)烈火，生動(dòng)形象地寫出了周恩來當(dāng)時(shí)的心情。

（3）運(yùn)用了排比的修辭手法。增強(qiáng)了文章的氣勢，用最有代表性的幾個(gè)事物來描寫延安，使作者對(duì)延安精神的追尋之情更突出、更強(qiáng)烈。

故答案為：（1）反問（2）比喻（3）排比

【點(diǎn)評(píng)】做好本題要弄清各種修辭手法的特點(diǎn)，并在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)分辨各種修辭手法，還要學(xué)會(huì)分析各種修辭手法的表達(dá)效果。5．【答案】（1）只要；就（2）雖然；但（3）不但；反而【解析】【分析】考查關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。解答時(shí)要先理解分句前后表示的是何種關(guān)系，再根據(jù)句子的意思來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填寫。

（1）這句話前面提出條件，后面說明在這種條件下會(huì)產(chǎn)生的結(jié)果，屬于條件關(guān)系，所以用“只有……才……”

（2）這句話前一個(gè)分句說了一個(gè)意思，后一個(gè)分句不是順著前一個(gè)分句的意思說下來，而是作了一個(gè)轉(zhuǎn)折，說出的意思，和前一個(gè)分句完全相反或相對(duì)。應(yīng)該用“雖然……但是……”

（3）后一個(gè)分句表示的意思比前一個(gè)分句進(jìn)一層，如程度更深，數(shù)量更大，范圍更廣等，屬于遞進(jìn)關(guān)系，所以用“不但……而且……”

故答案為：（1）只要、就（2）雖然、但（3）不但、反而

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞語的使用。理解句子，分清分句前后之間的關(guān)系。然后再來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，使句子連貫。6．【答案】415623【解析】【分析】考查了句子的排序。語句排序要求考生根據(jù)語句隱含的信息，將幾個(gè)打亂順序的語句重新排序，從而使文段表達(dá)流暢，完整通順。

我們可以將所有的句子讀一遍，從中找到每個(gè)句子的關(guān)鍵詞，思考關(guān)鍵詞之間的排列關(guān)系。根據(jù)全文可知寫的是陶淵明“不為五斗米而折腰”的故事。開始是說這個(gè)故事發(fā)生的時(shí)間是在他做小官的時(shí)候。然后是說故事發(fā)生的原因是督郵來了解情況，別人對(duì)他的勸告，他聽后說的話以及最后的決定。再然后是寫它辭官之后的生活。最后寫他這件事對(duì)于后來有志之士的影響。

故答案為：415623

【點(diǎn)評(píng)】將幾個(gè)語句初步排成了片段，這時(shí)要將它們連起來讀一讀，看語意是否連貫，有沒有不對(duì)勁的地方，如果有，即予調(diào)整，直到感覺流暢為止。7．【答案】（1）D（2）延安【解析】【分析】（1）此題考察了學(xué)生對(duì)關(guān)鍵語句的把握。

A.憶傳統(tǒng)，繼承先烈遺志，與主題有關(guān)。B．唱紅歌，頌揚(yáng)黨的恩情，與主題有關(guān)﹔C.看展覽，回顧光輝歷程，與主題有關(guān)。D．賽籃球，增強(qiáng)師生體質(zhì)，與主題無關(guān)．故選D。

（2）此題考察了學(xué)生對(duì)革命傳統(tǒng)教育基地的理解和語言撰寫。

①一定選擇一個(gè)革命傳統(tǒng)教育基地。②要聯(lián)系該基地的紅色事跡。③所選史料真實(shí)。故答案為：（1）D（2）延安【點(diǎn)評(píng)】此題考察了學(xué)生對(duì)關(guān)鍵語句的把握、對(duì)革命傳統(tǒng)教育基地的理解和語言撰寫、?？珜懬把缘哪芰?語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)是語文學(xué)習(xí)的一個(gè)有機(jī)的重要組成部分，平時(shí)要多參與到這樣的活動(dòng)中，在活動(dòng)中實(shí)踐知識(shí)并學(xué)到解決問題的本領(lǐng)。8．【答案】您好??；祝您：身體健康，萬事如意！【解析】【分析】書信有固定格式。書信一般包括稱呼、問候語、正文、祝愿語、署名、日期六部分。

一、稱呼：要根據(jù)寫信人與收信人之間的關(guān)系來決定。

二、問候語：如果收信人是長輩，可以寫“您好”；或“身體好嗎”等；如果收信人是平輩，可以寫“你好”；如果收信人不是一個(gè)人，一般寫“你們好”或“大家好”，不可以寫“您們好”

問候語另起一行，空兩格寫。

三、正文：這是書信的主要部分，要直截了當(dāng)?shù)匕岩嬖V對(duì)方的內(nèi)容條理清楚地寫下來，要寫出真情實(shí)感。如果要說的事情不止一件，應(yīng)每件事寫一段。書信不要使用華麗的詞語，更不能言不由衷。

四、祝愿語：正文寫完后，通常要向?qū)Ψ奖硎局戮椿蜃８?。另起一行，空兩格寫“此致”或“祝你”，再另起一行頂格寫“敬禮”或“健康”等祝福的話。

五、署名：在信紙的右下方寫上自己的名字，前面還可以注明自己的身份

六、日期：把寫信的具體時(shí)間寫在署名的正下方，應(yīng)寫清年月日（不寫年份是錯(cuò)誤的），以備收信人日后查閱。故答案為：您好！祝您：身體健康，萬事如意！

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)書信寫作的掌握情況，對(duì)其知識(shí)點(diǎn)、格式的識(shí)記能力，以及語言的組織、表述能力。寫這一類小作文的時(shí)候，首先需要注意書寫格式，以及注意使用正確的用語、措辭?！敬鸢浮?．“為家父而讀書“為明理而讀書?！薄盀楣庖T唉而讀書。”"為中華之崛起而讀書!10．從小就已經(jīng)立下救國的大志，顯示出與眾不同的遠(yuǎn)大志向11．他對(duì)周恩來的贊許和深深的愛國之情?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】《為中華之崛起而讀書》這篇課文講的是周恩來小時(shí)候的一件事，他耳聞目睹了中國人在外國租界里受洋人欺凌卻無處說理的事情，從而深刻體會(huì)到伯父說的“中華不振”的含義。從而立志要為中華之崛起而讀書，表現(xiàn)了少年時(shí)代周恩來博大的胸襟和遠(yuǎn)大的志向。

學(xué)習(xí)理解語段內(nèi)容，了解語段的主旨，認(rèn)真閱讀語段，抓住語段中的關(guān)鍵語句回答問題。9．考查了從文中獲取信息的能力。認(rèn)真讀短文，找出同學(xué)們的回答即可。

故答案為：“為家父而讀書“為明理而讀書?！薄盀楣庖T唉而讀書?！?為中華之崛起而讀書!10．考查了對(duì)內(nèi)容的理解。畫線句子是對(duì)周恩來動(dòng)作、語氣、語言的描寫。從中可以看出周恩來從小就立了為國讀書的遠(yuǎn)大理想。

故答案為：從小就已經(jīng)立下救國的大志，顯示出與眾不同的遠(yuǎn)大志向11．考查了對(duì)內(nèi)容的理解。"好哇!為中華之崛起，有志者當(dāng)效此生“是魏校長對(duì)周恩來的贊嘆，并號(hào)召同學(xué)們以周恩來為榜樣。從中感受到魏校長對(duì)周恩來立志報(bào)國情懷的贊嘆與欣慰。

故答案為：他對(duì)周恩來的贊許和深深的愛國之情?！敬鸢浮?2．放著；投進(jìn)；哺育；照耀；喧鬧的；幸福的13．窯洞、延河、寶塔山14．B；這句話加強(qiáng)了語氣，把作者眷戀、贊美延安的思想感情表現(xiàn)得更加鮮明、強(qiáng)烈。15．寫延