大學生職業(yè)生涯規(guī)劃獲獎作品

大學生職業(yè)生涯規(guī)劃獲獎作品職業(yè)生涯規(guī)劃書姓名：李**學號：************E－mail：聯(lián)系方式：在路上ONTHEWAY人人人人生生生生生橋橋橋橋如橋人生

每個人的人生之路都不是一帆風順的，每一步都經(jīng)歷著鍛煉與考驗，這正如路上的一座座橋梁，橋的這邊可能是讓人無奈的山窮水盡，跨越橋梁，迎接你的或許就是令人驚喜的柳暗花明。如何過橋，如何看好橋上的風景，這都是身為大學生的我們應該思考的問題。所以我們更應該做好充分的人生規(guī)劃，確定人生的發(fā)展方向，給自己一個科學的人生定位，為未來奠定堅實的基礎。前言01目錄1自我認知2職業(yè)認知3職業(yè)目標路徑設計0145規(guī)劃與實施計劃評估與調(diào)整01家人:尊老愛幼，聽話懂事，熱愛學習，有上進心，不虛榮，但是有時候過于膽小，缺乏自信。自評：有好奇心、適應性強的人，敢于挑戰(zhàn)。但處事不穩(wěn)重，有時會猶豫不決，優(yōu)柔寡斷。老師:對人真誠，學習認真努力，做事認真負責，勤勤懇懇，但有時做事不夠果斷，不愛表現(xiàn)自己。朋友：對人友好，做事勤快，很細心，喜歡助人為樂，穩(wěn)重，富有責任感和獨立思考能力，樂于助人，但是做事有時拖拉。1.我的360°評估自我認知012.1職業(yè)興趣測評興趣是夢想開始的地方，興趣也是最好的老師，是個人職業(yè)成功的重要動力因素。

測評結果：喜歡從事傳授、培訓、教導、治療、咨詢等社會活動的工作，通常能夠理解他人的處境，并且有幫助別人的意愿。喜歡明確、常規(guī)性和程序化的工作，在工作中通常喜歡有明確的說明和要求，照章辦事，通常不喜歡不確定的事情發(fā)生。2、大學生職業(yè)測評自我認知01淡泊熱情自信寬和爽直耐性機敏堅韌決斷沉穩(wěn)自制嚴謹重感情誠信利他樂觀合群活躍

個體的人格特點與職業(yè)的適應性有著密切的關系以下是我的人格各維度得分：2.2人格測評自我認知02

作為一名普通的大學生的我們，更應該腳踏實地的學好當前的專業(yè)知識，獲得一技之長，提高自身的綜合素質(zhì)，來面將來的就業(yè)形勢。職業(yè)認知所以

其實，心理學的就業(yè)面還是比較廣的。雖然就業(yè)形勢不容樂觀，但是這是一門朝陽學科，隨著人們對它了解的加深和社會經(jīng)濟的發(fā)展，需求量將日益擴大。當然目前的展望不等于將來的現(xiàn)實，這些都還是需要時間來證實的。02

自2003年左右心理學專業(yè)研究生出現(xiàn)擴招的趨勢，在兩三年的時間內(nèi)就增加到100多所，隨之應用心理學所包含的具體方向也逐步增多，其中近幾年比較熱寵的就是人力資源，成為近些年來心理學研究生報考的熱點，以至于分數(shù)攀升很高。然而，與之對應的是應用心理學專業(yè)的就業(yè)并沒有像大家預想的那樣受到各大企業(yè)的追捧，就業(yè)不容樂觀。在路上我們孤獨但更充實職業(yè)認知在路上櫛風沐雨但充滿希望03教育工作者公務員企業(yè)

預選職業(yè)一：教育工作者預選職業(yè)二：公務員預選職業(yè)三：企業(yè)職業(yè)目標路徑設計短期目標：（19歲—25歲）通過英語四、六級考試，拿到心理咨詢證，拓展和加固心理學方面的知識和能力，考上研究生。中期目標：（25歲—35歲）

努力工作，熟悉行業(yè)的走向和模式，積累大量教育方面的經(jīng)驗，成為骨干教師，有一定的人脈，有一個和諧美滿的家庭。04規(guī)劃與實施計劃長期目標：（35歲—）繼續(xù)讀博，不斷的完善自己的知識結構和技能，具有運用心理學知識解決實際問題的能力，勝任心理學教學與科研、心理咨詢與心理治療等相關工作的應用型專門人才。

04規(guī)劃與實施計劃

職業(yè)方向的改變?nèi)绻究飘厴I(yè)后，在自己規(guī)定的時間內(nèi)考不了研，又找不到對口的心理專業(yè)的工作，可能會改變職業(yè)方向，轉而進入企業(yè)工作。階段目標的修正計劃趕不上變化，每月的計劃都存在變數(shù)，所以在制訂每月的計劃時，還會加以考慮到自己的精力和效率問題。05評估與調(diào)整其實我們都知道，一時的規(guī)劃容易做到，把激情留住幾天也不難，最重要的是要把這份激情植入我們的規(guī)劃中，烙進我們的骨髓，化作我們成功的動力，這才是最重要的，人生如橋，橋如人生。一端是啟程，一端是歸程。而我們該做的就是，走完中間這一段一段的路程，也許有歡笑有淚水，有哀傷有快樂，有幸福有絕望，可是這是橋上