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兒童文學——學前兒童文學特征學前兒童文學特征特征１幼兒文學是通俗易懂的口語文學，并具有淺顯性、韻律性、形象性的特點。1、淺顯性幼兒文學的語言必須淺顯易懂，以名詞、動詞和形容詞為主，要少用各種虛詞。盡量選用兒童口語中的虛詞。比如：可是、就、和、但是、便、與等。學前兒童文學特征1、淺顯性使用實詞時，也要盡量避免使用抽象的詞，而要使用具體的詞，篇幅盡量短小。例：于是老狼掉到陷阱里去了，原來獵人早已設好圈套。改為：老狼就掉到坑里，給獵人抓住啦。盡量避免使用方言、成語、俗語；盡量使用本義。學前兒童文學特征2、韻律性押韻：兒歌、兒童詩大都講究押韻，簡單明快、自然合拍、合轍押韻是其特點?！稉u啊搖》搖啊搖，一搖搖到外婆橋，外婆叫我好寶寶。糖一包，果一包，還有餅兒還有糕，吃了糕餅上學校。學前兒童文學特征3、象聲詞的使用能夠引起小讀者對事物發(fā)出聲音的聽覺直感，從而喚起對事物具體形象的記憶和想象。一個小姑娘不讓朋友走進她的漂亮房子，她對小鳥說：“你撲棱撲棱地亂飛，會把我的房子弄臟的?！彼龑π」氛f：“你汪汪地亂叫，會鬧得我睡不著覺的?！彼龑π『锖托⊙蛘f：“你們啪嗒啪嗒地亂跑，會把我家的地板踩壞的。－－《金色的房子》片段學前兒童文學特征3、象聲詞的使用有時，為了增強語言的節(jié)奏，還有意表達得十分“啰唆”《三只蝴蝶》紅花姐姐，紅花姐姐，大雨把我們的翅膀打濕了，大雨把我們淋得發(fā)冷了，讓我們飛到你的葉兒下避避雨吧！學前兒童文學特征特征２學前兒童文學是幼兒認識世界、認識自我的啟蒙文學幼兒生活和活動的范圍有限，能接觸到的事物不多，通過文學作品不僅能開闊視野，激發(fā)他們對社會及大千世界的關注熱情，加深他們對生活的認知，又能幫助他們了解社會、人生，學習社會生活技能和行為規(guī)范，使之從“自然人”向“社會人”轉變。學前兒童文學特征特征３學前兒童文學是充滿歡樂的趣味文學謎語、繞口令、顛倒歌、游戲歌立體書、洞洞書、有聲音的書、帶味道的書學前兒童文學特征特征４學前兒童文學是飽含人文精神的“愛”的文學。世界上第一本童書1744年出版的《袖珍口袋書》扉頁：“以教育和娛樂為目的

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