五年級數(shù)學上學期組學業(yè)評價

#五年級數(shù)學學業(yè)質(zhì)量評價方案一、指導思想為貫徹落實新課程改革與《關于積極推進中小學評價與考試制度改革通知》以及省教育廳《關于進一步規(guī)范中小學考試問題的通知》等相關文件精神，結合區(qū)教研室《惠濟區(qū)小學生綜合素質(zhì)評定指導意見》，以改變學科測試形式單一、方法簡單的現(xiàn)狀，建立科學合理的學科質(zhì)量評價體系，使學生獲得知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的全方面提高，特制定本方案，全面客觀的評價學生。一、總體思路數(shù)學學科綜合素質(zhì)評定方案是根據(jù)本學科特點依據(jù)學科課程標準，按單項要求對學生進行能力達標考查?？疾樾问椒譃樽栽u、互評、家長評、多個層面，考查結果采用等級制，分“優(yōu)秀”、“良好”、“合格”、“不合格”四個等級。二、實施要求1、考查時間在每學期期末進行，部分項目可結合平時進行隨機檢測。2、考查應在常態(tài)背景下進行，不能因此加重學生的心理和課業(yè)負擔。3、綜合素質(zhì)評定結果及時加入學生成長記錄袋和小學生綜合素質(zhì)報告書。4、加強家校聯(lián)系，突出學生個性特長的培養(yǎng)。三、評定內(nèi)容及標準（一）、過程性評價1、評價項目：課堂表現(xiàn)（1）評價內(nèi)容認真聽講、注意觀察；大膽發(fā)言、聲音響亮；在學習上給予同學其他同學幫助；虛心接受他人評價；不懂就問、虛心好學；（2）評價方法及標準：采用學生互評和教師評價相結合的方式進行。評價標準級評價等優(yōu)良合格不合格自組師☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆評評評.課前準備及時，學具擺放整齊。.認真聽講，發(fā)言積極。.在動手操作學具和做練習時，.能做好課前準備，學具擺放基本整齊。.不做小動作，能認真聽講。1.在老師的提醒下能做好課前準備，擺放學具。.無課前準備。.上課小動作多，不認真聽講。.極少

動作迅速不拖拉。.積極參與小組合作交流，動手實踐。.善于發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，敢于質(zhì)疑，把自己的思考過程及想法與同伴交流。.會獨立思考，自己完成作業(yè)。.愿意參與小組合作交流，動手實踐。.有時做小動作，很少舉手發(fā)言。.在老師的督促下完成作業(yè)。參與課堂活動。備注：每月評價一次，共五次，期末進行匯總，85以上為優(yōu)秀，7084為良好，6070個為合格，60個以下為不合格。（3）評價時間及人員：每單元結束后由教師和學生進行評價。2、評價項目：家庭作業(yè)賽一賽（1）評價內(nèi)容：家庭作業(yè)。（2）評價方法：互評+家長評。（3）評價標準：家庭作業(yè)完成及訂正情況統(tǒng)計表第（ ）周班級 第（）組

組長姓名周一周二周三周四周五合計完成訂正旦完成訂正旦完成訂正旦完成訂正旦完成訂正旦完成訂正以備注：小組長負責記錄，每周五交給老師評價標準評價等級優(yōu)良合格不合格互評家長評.主動、按時、認真完成作業(yè)。.作業(yè)書寫規(guī)范、整1.基本按時、認真完成作業(yè)，偶有不交作業(yè)的情況。1.在老師（家長）的督促下能按時完成作業(yè)。.經(jīng)常不按時完成作業(yè)。.不訂正錯題。

潔，能主動及時訂正錯題。2.作業(yè)書寫比較規(guī)范、整潔，訂正錯題比較及時，偶有不及時訂正的情況。2、在老師（家長）的督促下能訂正錯題。備注：最終結果互評和家長評取最低的標準，例如：家長評優(yōu)，互評是良，該生最終結果是良。（4）評價人員及時間：學期末在各班教室由學生、家長進行評價。（二）階段性評價1、評價項目：基礎知識掌握牢（1）評價內(nèi)容：根據(jù)“知識和學習水平評價參照表”所示的“基礎與應用性知識”。（2）評價方法：學期結束，讓學生把本學期分單元、分領域測試卷裝訂成冊帶到學校，利用一節(jié)課時間展評。（3）評價標準：評價項目評價標準評價等級優(yōu)良合格不合格師評基礎7張以上（含7張）試卷達到7張以上（含7張）試卷達到7張以上（含74張以上（含4知識掌握牢85分以上（含85分）且所有卷子沒有不及格，且卷面干凈整潔加。75分以上（含75分）且沒有不及格的，卷面干凈整潔。張）試卷達到60分以上（含60分）。張）試卷不及格。（4）評價時間：學期末在各班進行。2、數(shù)理表達能力（1）評價內(nèi)容：概念的形成、公式算理的推理、應用題分析推理、現(xiàn)實生活中數(shù)學問題的描述、提出疑問等。（2）評價方法：單元結束教師提前制作小卡片，學生任意抽取，回答上面的問題，以口試為主要評價，教師要做好評價記錄。（3）評價標準：優(yōu)秀能有條理、清晰地、完整地表達抽測題目合格意思正確，但敘述不完整，不夠條理。不合格意思不正確（需重考）（4）評價時間及人員：每單元結束后由教師和部分學生進行評價。（三）終結性評價第一套題：法國行.我會算一算評價內(nèi)容：準備500元玩具人民幣和一個計算器，并提供當日匯率，讓學生兌換法郎。評價方法：星級評價。.我會畫一畫評價內(nèi)容：準備好一張埃菲爾鐵塔圖片，畫一畫估算出面積。評價方法：星級評價。.我會說一說評價內(nèi)容：根據(jù)圖案說出平移或軸對稱的過程。評價方法：星級評價。第二套題：走進俄羅斯.我會算一算評價內(nèi)容：準備300元玩具盧布和一個計算器，并提供當日匯率，讓學生兌換人民幣。.我會畫一畫評價內(nèi)容：通過軸對稱或平移，設計出一個美麗的圖案。.我會說一說評價內(nèi)容：同行去紅場參觀的伙伴中，有6個俄羅斯人，10個中國人。說出俄羅斯人是中國人的幾分之幾?附表：1班級： 姓名：月份自評組評師評

班級： 姓名：過程性評價（學習習慣）階段性評價（知識與技能、表達能力、動手實踐，合作能力等）終結性評價（回顧和整理小學階段所學的數(shù)學知識）綜合評價課家基數(shù)探我我我堂庭礎學索會會會表作知表實算畫說現(xiàn)業(yè)識達踐——————我賽掌我真算畫說最一握最好棒賽牢行玩

附表：3長興路實驗小學五年級數(shù)學綜合素質(zhì)考查表班級： 教師：序號姓名過程性評價（學習