2025年中考語文復(fù)習(xí)中考滿分作文寶典 4.語言 文從字順講究文釆

第一節(jié)構(gòu)思與語言篇語言文從字順，講究文釆01思維導(dǎo)圖02典例精析目錄03佳作示范目錄孔子有言：“言之無文，行而不遠。”一篇文章，無論想要“文以載

道”還是“文以言情”，最終都要通過文章的語言呈現(xiàn)。文章語言的著眼點

大體可分為對語言內(nèi)容的關(guān)注、對語言形式的關(guān)注兩種。我們需要精彩

的內(nèi)容來體現(xiàn)文章主旨，也需選取恰當?shù)男问絹肀磉_文章的內(nèi)容。

針對具體內(nèi)容的語言運用和整體的語言風(fēng)格塑造語言內(nèi)容語言打造文章的語言語言形式勾勒描摹，寫出畫面風(fēng)格統(tǒng)一，獨樹一幟活用修辭，多種聯(lián)用關(guān)注句式，變中求新推敲字詞，精準豐富使用精準字詞變換字詞，豐富詞匯恰當使用修辭手法多種修辭手法穿插使用注意畫面的展開打造“畫中畫”合理調(diào)整句式的長短注意駢散句的使用語言風(fēng)格的基礎(chǔ)：風(fēng)格統(tǒng)一語言風(fēng)格的進階：打造個性化的語言風(fēng)格

【真題再現(xiàn)】（2024·山東）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。在學(xué)校開展的“何謂中國”主題系列活動中，同學(xué)們深切感受到：這就

是美麗的中國，是生我養(yǎng)我的熱土；這就是可愛的中國，是我們揚帆奮

進的好地方。廣袤的祖國大地，到處都有“好地方”——遠方的山河，身邊的巷陌，

還有自己心靈的“小天地”……在這樣的好地方，我們可以讀書學(xué)習(xí)，鍛

煉身體；可以感悟自然，追逐夢想……請以“這是

的好地方”為題，寫一篇文章。要求：①自選角度，自定立意，補全題目，自選文體；②要有真情實

感，不要套作，不得抄襲；③不得泄露真實的人名、校名等個人信息；

④不少于600字（如寫詩歌，不少于20行）?！緦忣}指導(dǎo)】這是一道給材料的半命題作文。分析作文題目“這是

的好

地方”，“好地方”是理解題目的關(guān)鍵詞。結(jié)合材料“遠方的山河，身邊的

巷陌”“還有自己心靈的‘小天地’”可知，這個地方既可以指具體的地理意

義上的地方，也可以指抽象的、承載某種價值和意義的地方，如承載著

我們最珍貴的回憶和情感或承載著歷史、文化和人文精神的地方。題目需要補充的核心詞，是對“好地方”的修飾，決定著寫作的立意和

主題。材料中“在這樣的好地方，我們可以讀書學(xué)習(xí)，鍛煉身體；可以感

悟自然，追逐夢想”闡述了這個“好地方”對我們產(chǎn)生的積極影響，提示考

生應(yīng)在橫線處補充積極向上，給人以獨特體驗、深刻感悟的內(nèi)容，如“難

忘”“流連忘返”“砥礪自我”等。【寫作思路】思路一：關(guān)注個人成長和情感體驗。選擇一個與自己有著深厚情感聯(lián)

系或者對自己產(chǎn)生重大影響的地方，如與小伙伴快樂玩耍的某個“秘密基

地”、經(jīng)受打擊后重新站起來的地方、與親友共度溫馨時光的地點，注意

描寫要細膩真實，情感要真摯感人。思路二：關(guān)注自然風(fēng)光或人文景觀。開篇開門見山，點出最喜愛的景

觀；中間可以采用移步換景的寫法和多種修辭手法，將畫面描寫得生動

自然；結(jié)尾可以再次抒情，形成完整的結(jié)構(gòu)。【誤區(qū)警示】1.立意較淺。題目是半命題題目，對所有考生都很友好，門檻并不

高，因此更需要在立意上下功夫，避免平淡無奇或過于膚淺。2.細節(jié)刻畫不足。題目要求寫出這是一個怎樣的“好地方”，“好”是一

個主觀的情感認知，需要將自己獨特的感受在對事件、場景的記敘與描

繪中展現(xiàn)出來，這就要刻畫細節(jié)，使情景更真實生動?！炯炎髡古_】這是我快樂成長的好地方山東一考生鄉(xiāng)村里，陽光下，一片生機盎然的田野映入眼簾。這里便是我童年時

快樂成長的好地方。那時，我和姐姐時常手牽手，漫步在田間小路上。我們時而追逐嬉

戲，時而停下腳步，靜靜地欣賞農(nóng)民伯伯辛勤勞作的結(jié)晶。翠綠的西瓜藤蔓如同綠色的波浪，在微風(fēng)中輕輕搖曳，散發(fā)著一股清

新的氣息。如果湊近看，就會發(fā)現(xiàn)那些綠油油的西瓜藤蔓纏繞在一起，

形成了一個個矮小的拱門。有時，我和姐姐會蹲在那兒，用手指模擬兩

個小矮人，穿過拱門，尋找藏在瓜葉間的螞蚱和蟈蟈。而它們或悠閑地

隱藏在碧綠的葉片下，或輕盈地躍上枝頭，與我們玩捉迷藏。漫步在田間，目光所及之處有穿上金黃色外套的小麥，有挺起筆直腰

桿的高粱，有把果實藏在地下的花生……臨近豐收季，小麥已經(jīng)變成金

黃色，遠遠望去金燦燦的一片，令人心生歡喜。在微風(fēng)的吹拂下，小麥

伴隨著微風(fēng)輕輕搖曳，發(fā)出動人的樂音。對我和姐姐來說，風(fēng)吹麥浪的

聲音就是這田間最溫暖，最動聽的聲音。這片烏黑的土地卻孕育了許多

農(nóng)作物，養(yǎng)育了一代又一代的人，我不禁對這片土地心生感激。鄉(xiāng)間小路的盡頭是一片郁郁蔥蔥的樹林，樹木參天，枝葉繁茂。盛夏

時節(jié)，陽光透過樹葉的縫隙灑下斑駁的光影。成群的鳥兒在林中歡快地

歌唱，蟬兒也不甘示弱，它們高亢的歌聲在田野里回蕩，與鳥兒的歌聲

交織在一起，仿佛是大自然的交響樂。一次偶然的機會，我在樹杈上發(fā)現(xiàn)了一個鳥窩，里面有三顆漂亮的鳥

蛋。我想帶回去給大家看看，便用衣服兜著鳥蛋，從樹上躥下來，跑回

家。爸爸聽了我掏鳥蛋的過程，嚴厲地教育了我一番。他說：“你把鳥蛋

帶回來，一不小心就會把鳥蛋摔壞了。而且很多鳥兒對人類的氣味很警

惕，就算你把鳥蛋放回去，鳥兒也不會繼續(xù)孵化鳥蛋。我希望你能從這

次經(jīng)歷中汲取教訓(xùn)，如果好奇，就通過觀察和學(xué)習(xí)來了解它們，而不是

通過打擾或破壞來滿足自己的好奇心?！蹦且豢?，我深感愧疚，也對生命

產(chǎn)生了更深的敬意。這片田野，是我快樂成長的好地方。在這里，我學(xué)會了尊重生命、熱

愛自然。我將把它鐫刻在心中，讓它成為我生命中寶貴的記憶。得分

點點評立意以小見大，立意高遠。作者深情地回憶了童年時在鄉(xiāng)村田野里度

過的快樂時光，展現(xiàn)了田野作為成長之地的特色，以及它帶給作

者的啟迪，如尊重生命、熱愛自然等。選材貼近生活，選材真實。本文取材于鄉(xiāng)村田野，視角小而獨特，如

風(fēng)吹麥浪的聲音、“我”掏鳥蛋受到父親的批評和教導(dǎo)等，情景交

融，理趣合一，富有生活氣息。結(jié)構(gòu)首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)精巧。開篇點題，奠定全文的感情基調(diào)。主體部

分從西瓜地、豐收季的田野、樹林以及父親的教導(dǎo)四個角度圍繞

“田野是快樂成長的好地方”這一中心鋪陳描寫。結(jié)尾照應(yīng)開頭，

結(jié)構(gòu)完整。表達觀察細致，善用修辭。作者善于捕捉田野中各種景物的許多細

節(jié)，如西瓜藤蔓、螞蚱和蟈蟈。此外，本文運用了比喻、擬人、

排比等修辭手法，使文章語言生動活潑。（亮點）

【真題再現(xiàn)】（2024·四川綿陽）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。韌勁，是逆境中的從容不迫；韌勁，是面對挑戰(zhàn)的勇往直前；韌

勁，是迎接夢想的矢志不渝……韌勁，是一種姿態(tài)，也是一種心態(tài)。請以“韌勁”為話題，寫一篇不少于600字的文章。要求：①自擬標題；②文體不限（詩歌除外），文體特征鮮明；③主

題健康，積極向上；④文中不得透露個人信息，如涉及真實的縣（市、

區(qū)）名、校名、人名等，請用××代替；⑤不得抄襲，不得套作?！緦忣}指導(dǎo)】這是一道給材料的話題作文。要想圍繞“韌勁”這一話題寫好作文，首

先要理解“韌勁”的含義。材料對“韌勁”的含義作了提示和延伸，三個分

句展現(xiàn)了“韌勁”在不同情況下的不同表現(xiàn)、不同內(nèi)涵。省略號后的總結(jié)

性語句對“韌勁”的含義進行了擴展，它不僅是一種品格的錘煉，更是融

入血脈的精氣神，可直接將其作為作文立意。如果寫記敘文，可以從個人成長、成才的角度出發(fā)，通過具體的事

例、生動的細節(jié)來凸顯韌勁的力量及其給自身帶來的成長變化，彰顯出

青少年的風(fēng)采和活力；如果寫議論文，可以從個人、社會和家國的角度

出發(fā)，論述韌勁是什么、韌勁的意義?！炯炎髡古_】韌竹·韌勁綿陽一考生“小時吃得用不得，大時用得吃不得。雖說不是鋼和鐵，渾身骨節(jié)壓

不彎?！蹦阒肋@個謎語的謎底嗎？對，它就是花中四君子之一的竹。我愛“凌寒獨自開”的寒梅，愛“破

除百卉發(fā)孤芳”的幽蘭，愛“菊殘猶有傲霜枝”的秋菊，更愛“千磨萬擊還

堅勁”的翠竹。近一段時間，我拿出“雖千萬人，吾往矣”的毅力，卻還是止不住成績

下滑的頹勢，心情萬分沉重。周末我本該上補習(xí)課，爸媽卻給我請了

假，帶我回了趟老家。車子在彎彎曲曲的盤山公路上左沖右突，我生怕一不留神就撞到什

么，緊張得要命。媽媽見我惴惴不安，讓我看前方那一片高聳入云的竹

林。遠眺，好似一堵青色的高墻，竹子密密麻麻，猶如一個迷宮。近

看，我驚嘆道：“這么干燥、貧瘠的碎石陡坡，竹子竟長得蓬勃旺盛，不

可思議，不可思議?。　蔽业男那樯晕⑵胶土艘稽c兒?！稗Z隆隆——”一陣電閃雷鳴，狂風(fēng)呼嘯而來。先前還天朗氣清，須臾

便昏天黑地，仿佛要將一切吞噬。翠竹在風(fēng)中搖曳，中空、細瘦、修長

的竹子發(fā)出沙沙聲，纖弱的身軀彎下去，又挺直。呼嘯的狂風(fēng)尚未停

歇，密密匝匝的暴雨又肆虐了起來。竹子彎著腰，發(fā)出嘩啦啦的聲響。

碩大的雨珠肆無忌憚地擊打著葉片，竹子耷拉著腦袋，幾次要跌倒，又

都頑強地站了起來。車窗外，模模糊糊的竹影翩翩起舞，憤怒地對抗著

風(fēng)雨的侵襲。夏天的天如同孩子的臉，說變就變。不大一會兒，雨過天晴，彩虹斜

掛半空，金色的陽光映照在竹海之中。我走下車，只見經(jīng)風(fēng)歷雨的竹林

蒼翠欲滴，高大挺拔的竹子們，在暴風(fēng)雨的擊打后高昂頭顱，宛如一支

支筆直的綠色巨柱，斜插在山腰石罅之中。這不就是板橋先生筆下“咬定

青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)”的竹

子嗎？想到這兒，我如釋重負，竹子正是因為“每攀登一步，都作一次小結(jié)”

的韌勁，才有了不懼狂風(fēng)暴雨的韌性。幾次小小的考試，就讓我一蹶不

振了嗎？難道我連纖弱的竹子都不如嗎？我目光灼灼地看向了父母，我

明白了他們的良苦用心，感激、愧悔頓時涌上心頭。翠竹的韌勁，啟示我在逆境中從容不迫，在面對挑戰(zhàn)時勇往直前，

在追尋夢想時矢志不渝……韌竹啊，你不就是我的韌勁之源嗎？得分

點點評立意托物言志，立意明確。寫竹子的“韌勁”對“我”產(chǎn)生的巨大影響，

突出了面對逆境和挑戰(zhàn)要有堅定的韌性的主題。選材本文以“我”成績下滑回老家散心為背景，寫“我”途中看見翠竹