帶教老師評價(jià)模板

1、護(hù)理臨床教學(xué)老師評估表科室：腫瘤1 （一）區(qū)帶教老師：邱艷茹總分：100評估項(xiàng)目分?jǐn)?shù)1分2分3分4分5分選 項(xiàng)（一）教學(xué)態(tài)度1、熱愛護(hù)理專業(yè)，具有較強(qiáng)的帶教意 識。A差B較差C 一般D較強(qiáng)E強(qiáng)E2、教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，工作作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、為 人師表、言傳身教。A差B較差C 一般D較好E好E（二）業(yè)務(wù)水平E1、具有較強(qiáng)的教學(xué)能力和教學(xué)技巧。A差B較差C 一般D較好E好E2、普通話教學(xué)，使學(xué)生通俗易懂A差B較差C 一般D較好E好E3、理論知識扎實(shí)，護(hù)理操作規(guī)范，臨 床經(jīng)驗(yàn)豐富。A差B較差C 一般D較好E好E4、掌握護(hù)理專業(yè)新技術(shù)、新業(yè)務(wù)，并 有效指導(dǎo)實(shí)習(xí)生。A差B較差C 一般D較好E好E（三）教學(xué)內(nèi)容1、每次

2、輪轉(zhuǎn)組織三次講課，內(nèi)容圍繞 臨床護(hù)理實(shí)習(xí)指導(dǎo)，要求多媒體授 課，每次講課應(yīng)在1小時(shí)左右。并安排 一次護(hù)理操作演示，一次教學(xué)查房，并 做好教學(xué)記錄。A差B較差C 一般D較好E好E2、按照實(shí)習(xí)手冊要求落實(shí)教學(xué)計(jì)劃。A差B較差C 一般D較好E好E3、根據(jù)?？铺攸c(diǎn)，對實(shí)習(xí)生進(jìn)行?？?基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識和專業(yè)技能的帶教 指導(dǎo)。A差B較差C 一般D較好E好E4、加強(qiáng)護(hù)生對嚴(yán)格操作規(guī)程及查對制 度的認(rèn)識。A差B較差C 一般D較好E好E5、加強(qiáng)護(hù)生對法律、法規(guī)、職業(yè)防護(hù) 方面的認(rèn)識。A差B較差C 一般D較好E好E（四）教學(xué)方法1、嚴(yán)格執(zhí)行“一對一”帶教制度，重 視人性化管理。A差B較差C 一般D較好E好E2、

3、帶教過程中做到“放手不放眼”，以 “學(xué)生為中心”。A差B較差C 一般D較好E好E3、米取啟發(fā)式和提問式教學(xué)，注重師 生間互動。A差B較差C 一般D較好E好E4、理論與臨床實(shí)踐相結(jié)合，注重培養(yǎng) 學(xué)生分析問題和獨(dú)立解決問題的能力。A差B較差C 一般D較好E好E5、個性化教學(xué)，充分考慮到學(xué)生的年 齡、教育程度等，善于誘導(dǎo)，并主動征 求學(xué)生對教學(xué)的意見。A差B較差C 一般D較好E好E（五）職業(yè)素養(yǎng)1、護(hù)患關(guān)系良好，服務(wù)態(tài)度熱情。A差B較差C 一般D較好E好E2、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神強(qiáng)，能正確協(xié)調(diào)好同 事間關(guān)系。A差B較差C 一般D較好E好E3、尊重信任學(xué)生，關(guān)心幫助護(hù)生解決 思想、學(xué)習(xí)、生活上的困難。A差B較差C 一般D較好E好E4、具備一定的心理學(xué)知識，善于掌握 學(xué)生心理狀況，積極引導(dǎo)學(xué)生。A差B較差C 一般D較好E好E對老師的意見和建議：臨床科室教學(xué)管理評估表項(xiàng)評價(jià)內(nèi)容評價(jià)目5分：好；4分：較好；3分：一般；2分：差你在該科實(shí)習(xí)總體滿意度5科 室 教 學(xué) 管 理你對該科科室管理、學(xué)習(xí)氛圍 滿意度5你對該科實(shí)習(xí)生排班滿意度5你對入科環(huán)境介紹滿意度5你對小講課滿意度（授課能 力、多媒體制作、內(nèi)容、