《服裝表演（模特）培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等級(jí)評(píng)定規(guī)范》

ICS

CCS

團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)

T/ZFCX101-2024

服裝表演（模特）培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等級(jí)評(píng)定

規(guī)范

RatingStandardsforClothingperformance(model)training

institutions

征求意見(jiàn)稿

2024-XX-XX發(fā)布2024-XX-XX實(shí)施

浙江省服飾創(chuàng)意協(xié)會(huì)發(fā)布

T/ZFCX101-2024

服裝表演(模特)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等級(jí)評(píng)定規(guī)范評(píng)價(jià)指標(biāo)

1范圍

本文件規(guī)定了服裝表演（模特）培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的術(shù)語(yǔ)和定義、評(píng)定原則、評(píng)定主體、評(píng)定資

質(zhì)要求、評(píng)定方法、等級(jí)劃分及評(píng)分指標(biāo)等。

本文件適用于服裝表演（模特）培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的等級(jí)劃分與評(píng)定。

2規(guī)范性引用文件

下列文件中的內(nèi)容通過(guò)文中的規(guī)范性引用而構(gòu)成本文件必不可少的條款。其中，注日期

的引用文件，僅該日期對(duì)應(yīng)的版本適用于本文件；不注日期的引用文件，其最新版本（包括

所有的修改單）適用于本文件。

GB/T26997非正規(guī)教育與培訓(xùn)的學(xué)習(xí)服務(wù)術(shù)語(yǔ)

GB/T26996非正規(guī)教育與培訓(xùn)的學(xué)習(xí)服務(wù)學(xué)習(xí)服務(wù)提供者基本要求

GB/T29359非正規(guī)教育與培訓(xùn)的學(xué)習(xí)服務(wù)質(zhì)量要求總則

3術(shù)語(yǔ)和定義

GB/T26997界定的以及下列術(shù)語(yǔ)和定義適用于本文件。

3.1模特培訓(xùn)modeltraining

以模特為主要方向，為滿(mǎn)足學(xué)員藝術(shù)技能獲取需求而提供的培養(yǎng)和訓(xùn)練服務(wù)。包括但不

限于模特職業(yè)所涵蓋的服飾理論、模特表演、模特經(jīng)紀(jì)、時(shí)裝編導(dǎo)、個(gè)人形象發(fā)展等一系列

技能。

3.2培訓(xùn)機(jī)構(gòu)traininginstitutions

利用非國(guó)家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)，合法登記成立的面向?qū)W員的非學(xué)歷性培訓(xùn)組織。

3.3顧客customer

服務(wù)的接收者。包含正式學(xué)員、家長(zhǎng)，體驗(yàn)課程、參觀(guān)咨詢(xún)的學(xué)員和家長(zhǎng)等。

3.4資質(zhì)qualifications

泛指從事某種工作或活動(dòng)所具備的條件、資格能力等。

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4評(píng)定原則

應(yīng)遵循以下原則：

——公平、公正、公開(kāi)；

——科學(xué)性、客觀(guān)性；

——導(dǎo)向性、自愿性；

——時(shí)代性、未來(lái)性。

5評(píng)定主體

應(yīng)具備以下基礎(chǔ)條件：

——依法登記注冊(cè)，具有獨(dú)立法人資格的服裝表演（模特）培訓(xùn)機(jī)構(gòu)；

——正常經(jīng)營(yíng)以來(lái)未發(fā)生較大安全、消防、食品、環(huán)保、質(zhì)量等責(zé)任事故；

——未列入失信名單；

——其他。

6評(píng)定資質(zhì)要求

主要包括內(nèi)部治理、師資力量、教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)設(shè)施、工作績(jī)效和社會(huì)影響等。

6.1內(nèi)部治理

——戰(zhàn)略目標(biāo)：

·明確戰(zhàn)略目標(biāo)。

——組織架構(gòu)：

·部門(mén)劃分；

·員工層級(jí)；

·分支機(jī)構(gòu)；

·黨組織建立；

——制度體系：

·章程規(guī)范；

·人事管理；

·財(cái)務(wù)管理；

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·檔案管理；

·安全與應(yīng)急管理；

·培訓(xùn)過(guò)程管理；

·溝通管理；

·信息化管理。

6.2師資力量

——隊(duì)伍建設(shè)；

·專(zhuān)職人員；

·專(zhuān)任教師。

——綜合素質(zhì)；

·教學(xué)資質(zhì)；

·職業(yè)素養(yǎng)。

——專(zhuān)業(yè)水平；

·教育理念；

·專(zhuān)業(yè)能力；

·教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

——職業(yè)技能；

·服務(wù)意識(shí)；

·溝通能力；

·組織能力；

·創(chuàng)新思維。

——教師評(píng)價(jià)；

·組織評(píng)價(jià)；

·評(píng)價(jià)指數(shù)。

——水平提升；

·自我提升；

·職業(yè)培訓(xùn)。

6.3教學(xué)質(zhì)量

——課程質(zhì)量；

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·課程設(shè)置；

·課堂觀(guān)察。

——教學(xué)模式；

·教學(xué)方法；

·教學(xué)手段；

·教學(xué)記錄；

·教學(xué)反思。

——個(gè)性化教育；

·差異化教育。

——教學(xué)成果；

·優(yōu)秀學(xué)員；

·參加比賽。

——教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)；

·教學(xué)評(píng)估；

·評(píng)估指數(shù)；

·教學(xué)改進(jìn)。

6.4教學(xué)設(shè)施

——教學(xué)場(chǎng)所；

·區(qū)域劃分；

·軟裝標(biāo)準(zhǔn)；

·教學(xué)氛圍；

·環(huán)境與衛(wèi)生。

——設(shè)備設(shè)施；

·器材數(shù)目；

·功能標(biāo)準(zhǔn)；

·檢查維護(hù)。

——安全管理；

·人身安全；

·心理安全。

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6.5工作績(jī)效

——滿(mǎn)意度調(diào)查；

·滿(mǎn)意度調(diào)查分析。

——工作評(píng)價(jià)；

·員工評(píng)價(jià)；

·學(xué)員評(píng)價(jià)；

·同行評(píng)價(jià)。

——行業(yè)影響力；

·行業(yè)覆蓋率；

·機(jī)構(gòu)產(chǎn)值。

6.6社會(huì)影響

——社會(huì)責(zé)任；

·公益活動(dòng)；

·眉頭關(guān)注。

——榮譽(yù)認(rèn)證；

·機(jī)構(gòu)榮譽(yù)。

7評(píng)定方法

評(píng)定部門(mén)或第三方受理機(jī)構(gòu)根據(jù)評(píng)審需要，進(jìn)行實(shí)地調(diào)研考核、問(wèn)卷調(diào)查、數(shù)據(jù)獲取、

社會(huì)信用認(rèn)證核查、網(wǎng)評(píng)情況統(tǒng)計(jì)調(diào)查等一種或多種方式，對(duì)審評(píng)機(jī)構(gòu)相關(guān)情況進(jìn)行核查論

證；評(píng)定部門(mén)或機(jī)構(gòu)組織專(zhuān)家評(píng)審組，依據(jù)本標(biāo)準(zhǔn)、申報(bào)材料、核查論證情況及近三年培訓(xùn)

情況等，進(jìn)行整體評(píng)價(jià)和指標(biāo)評(píng)分。

詳細(xì)評(píng)價(jià)指標(biāo)及分值應(yīng)符合表2服裝表演（模特）培訓(xùn)機(jī)構(gòu)評(píng)定規(guī)范評(píng)價(jià)指標(biāo)中的規(guī)定。

8等級(jí)劃分

服裝表演（模特）培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從高到低用A的數(shù)量分為五個(gè)等級(jí)，具體評(píng)定內(nèi)容要點(diǎn)及

分值應(yīng)符合表2服裝表演（模特）培訓(xùn)機(jī)構(gòu)評(píng)定規(guī)范評(píng)價(jià)指標(biāo)。評(píng)定1A級(jí)（A）、2A級(jí)（AA）、

3A級(jí)（AAA）、4A級(jí)（AAAA）、5A級(jí)（AAAAA）的總得分，原則上應(yīng)分別不低于500、

600、700、800、900分。

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分值見(jiàn)表1。

表1服裝表演（模特）培訓(xùn)機(jī)構(gòu)分?jǐn)?shù)等級(jí)表

序號(hào)12345

等級(jí)AAAAAAAAAAAAAAA

分?jǐn)?shù)700-799800-849850-899900-949950-1000

9評(píng)分指標(biāo)

服裝表演（模特）培訓(xùn)機(jī)構(gòu)評(píng)定規(guī)范評(píng)價(jià)指標(biāo)見(jiàn)表2。

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表2服裝表演（模特）培訓(xùn)機(jī)構(gòu)評(píng)定規(guī)范評(píng)價(jià)指標(biāo)

標(biāo)準(zhǔn)

一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)三級(jí)指標(biāo)評(píng)定依據(jù)分值

分值

戰(zhàn)略目標(biāo)非常明確且具有詳細(xì)的工作計(jì)劃、總結(jié)的，得10分；

戰(zhàn)略目標(biāo)明確戰(zhàn)略目標(biāo)

10戰(zhàn)略目標(biāo)較明確，工作計(jì)劃、總結(jié)相對(duì)完整的，得5分；

（10分）（10分）

沒(méi)有明確得戰(zhàn)略目標(biāo)，且工作計(jì)劃、總結(jié)都不完整的，得0分。

部門(mén)劃分部門(mén)權(quán)責(zé)劃分明確的，得10分；

10

（10分）部門(mén)權(quán)責(zé)劃分不明確的，得0分。

等級(jí)設(shè)置：

10根據(jù)職位和職責(zé)被劃分為不同等級(jí)，如經(jīng)理、主管、專(zhuān)員、助理等，合理劃分，得10分；

沒(méi)有明確的層級(jí)劃分，得0分。

員工層級(jí)

職責(zé)范圍：

（10分）

所有崗位均為一人一崗的，得10分；

10

內(nèi)部治理僅部分崗位一人一崗，其余一人多崗的，得5分；

（100分）所有員工均擔(dān)任多崗的，得0分。

組織架構(gòu)

有分支機(jī)構(gòu)，且運(yùn)轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)的，得5分；

（50分）分支機(jī)構(gòu)

5有分支機(jī)構(gòu)，但運(yùn)轉(zhuǎn)不協(xié)調(diào)的，得2分；

（5分）

無(wú)分支機(jī)構(gòu)的，得0分。

具備組建黨組織條件的：

建立黨組織（包括單建、聯(lián)建和功能型的黨組織）的，得8分；

建立工、青、婦等群團(tuán)組織的，得7分；

黨組織建立

15不具備組建黨組織條件的：

（15分）

沒(méi)建立黨組織，但已有黨員納入其所在黨組織進(jìn)行教育的，得8分；

沒(méi)建立黨組織，但聘請(qǐng)黨建工作指導(dǎo)員的，得7分；

沒(méi)建立黨組織，且無(wú)黨員的，得0分。

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建立完善的制度體系，章程規(guī)范的，得2分；

章程規(guī)范

2制度體系相對(duì)較完善，章程較規(guī)范的，得1分；

（2分）

沒(méi)有制度體系且無(wú)章程的，得0分。

人事管理機(jī)制：

建立完善的人事管理機(jī)制，得2分；

2

人事管理機(jī)制相對(duì)較完善，得1分；

人事管理未建立人事管理機(jī)制，得0分；

（4分）勞動(dòng)合同和社保繳納：

按規(guī)定簽訂勞動(dòng)合同、繳納社保的，得2分；

2

按規(guī)定簽訂勞動(dòng)合同，但未繳納社保的，得1分；

按規(guī)定簽訂勞動(dòng)合同且未繳納社保的，得0分。

財(cái)務(wù)制度：

制度體系

建立完善的財(cái)務(wù)制度，且有年度審計(jì)報(bào)告的，得2分；

（40分）2

建立完善的財(cái)務(wù)制度，但沒(méi)有年度審計(jì)報(bào)告的，得1分；

未建立財(cái)務(wù)制度的，得0分。

財(cái)會(huì)人員專(zhuān)業(yè)化：

有專(zhuān)門(mén)的財(cái)務(wù)人員，且均具備會(huì)計(jì)師資格的，得3分；

財(cái)務(wù)管理3有專(zhuān)門(mén)的財(cái)務(wù)人員，僅部分具備會(huì)計(jì)師資格的，得2分；

（8分）有專(zhuān)門(mén)的財(cái)務(wù)人員，但都不具備會(huì)計(jì)師資格的，得1分；

沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的財(cái)務(wù)人員的，得0分。

經(jīng)費(fèi)來(lái)源和資金使用：

未違反國(guó)家政策法規(guī)、章程規(guī)定的事項(xiàng)發(fā)生，得3分；

3發(fā)生違反國(guó)家政策法規(guī)、章程規(guī)定的事項(xiàng)，有一項(xiàng)扣2分，累計(jì)扣分：

①發(fā)生有失公允的關(guān)聯(lián)交易；

②存在違規(guī)收費(fèi)行動(dòng)；

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③存在使用不合規(guī)憑證或票據(jù)。

具有完善的檔案管理制度，且檔案編碼、標(biāo)識(shí)清晰規(guī)范、保存措施適宜，得3分；

檔案管理具有完善的檔案管理制度，僅具有部分檔案編碼，得2分；

3

（3分）具有完善的檔案管理制度，但無(wú)檔案編碼，且標(biāo)識(shí)不清晰，得1分；

無(wú)檔案管理制度，得0分。

制度建立：

建立完善的安全與應(yīng)急管理制度，得2分；

2

有安全與應(yīng)急管理制度，但不完善的，得1分；

無(wú)安全與應(yīng)急管理制度，得0分。

應(yīng)急預(yù)案：

2有突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案的，得2分；

無(wú)突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案的，得0分。

安全與應(yīng)急管理

安全教育培訓(xùn)與演練：

（8分）

定期組織安全教育培訓(xùn)與應(yīng)急演練的，得2分；

2

不定期組織安全教育培訓(xùn)與應(yīng)急演練的，得1分；

不組織安全教育培訓(xùn)與應(yīng)急演練的，得0分。

隱患排查：

定期排查隱患消防設(shè)施的，得2分；

2

不定期排查隱患消防設(shè)施的，得1分；

不排查隱患消防設(shè)施的，得0分。

培訓(xùn)制度：

2具有切實(shí)的培訓(xùn)管理制度，得2分；

培訓(xùn)過(guò)程管理

不具有切實(shí)的培訓(xùn)管理制度，得0分；

（6分）

培訓(xùn)人員管理：

2

培訓(xùn)過(guò)程，教學(xué)人員認(rèn)真負(fù)責(zé)，得2分；

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培訓(xùn)過(guò)程，教學(xué)人員人浮于事，得0分。

培訓(xùn)投訴管理：

2開(kāi)通培訓(xùn)投訴管理綠色通道，得2分；

培訓(xùn)投訴管理現(xiàn)場(chǎng)閉環(huán)，得0分。

內(nèi)外溝通管理機(jī)制：

2建立有效的內(nèi)外溝通管理機(jī)制，得2分；

未建立內(nèi)外溝通管理機(jī)制，得0分。

溝通管理

溝通渠道和反饋處理：

（5分）

溝通渠道非常暢通，反饋處理非常及時(shí)，得3分；

3

溝通渠道較暢通，反饋處理較及時(shí)，得2分；

溝通渠道不暢通，反饋處理不及時(shí)，得0分。

信息化管理體系：

2建立完善的信息化管理體系，得2分；

信息化管理未建立信息化管理體系，得0分。

（4分）現(xiàn)代化信息技術(shù)運(yùn)用：

2運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)進(jìn)行指揮控制和協(xié)調(diào)管理，得2分

未運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)進(jìn)行指揮控制和協(xié)調(diào)管路，得0分。

專(zhuān)職人員本科學(xué)歷者達(dá)到50%（含）以上，得10分；

專(zhuān)職人員本科學(xué)歷者達(dá)到20%—50%，得7分；

10

專(zhuān)職人員本科學(xué)歷者達(dá)到20%以下，得3分；

師資力量隊(duì)伍建設(shè)專(zhuān)職人員專(zhuān)職人員無(wú)本科學(xué)歷，得0分。

（300分）（50分）（20分）專(zhuān)職人員具有中級(jí)職稱(chēng)（含）以上水平者達(dá)到40%（含）以上，得10分；

專(zhuān)職人員具有中級(jí)職稱(chēng)（含）以上水平者達(dá)到20%—40%，得7分；

10

專(zhuān)職人員具有中級(jí)職稱(chēng)（含）以上水平者在20%以下，得3分；

專(zhuān)職人員無(wú)中級(jí)職稱(chēng)，得0分。

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專(zhuān)任教師10名（含）以上的，得10分；

專(zhuān)任教師7（含）-10名之間的，得7分；

10

專(zhuān)任教師3（含）-7名之間的，得3分；

專(zhuān)任教師3名以下的，得0分。

專(zhuān)任教師均為全職教師，得10分；

專(zhuān)任教師為全職教師占70%（含）以上，得7分；

專(zhuān)任教師10

專(zhuān)任教師為全職教師占50%-70%之間的，得3分；

（30分）

專(zhuān)任教師為全職教師占50%以下的，得0分。

專(zhuān)任教師具有中級(jí)職稱(chēng)（含）以上水平者達(dá)到70%（含）以上，得10分；

專(zhuān)任教師具有中級(jí)職稱(chēng)（含）以上水平者達(dá)到50%—70%，得7分；

10專(zhuān)任教師具有中級(jí)職稱(chēng)（含）以上水平者達(dá)到20%—50%，得5分；

專(zhuān)任教師具有中級(jí)職稱(chēng)（含）以上水平者在20%以下，得3分；

專(zhuān)任教師無(wú)中級(jí)職稱(chēng)，得0分。

具有良好得身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，得10分；

10身體素質(zhì)和心理素質(zhì)一般，得5分；

身體素質(zhì)和心里素質(zhì)較差，得0分。

服務(wù)語(yǔ)言和行為完全符合學(xué)員年齡與認(rèn)知特點(diǎn)，得10分；

10服務(wù)語(yǔ)言和行為較符合學(xué)員年齡與認(rèn)知特點(diǎn)，得5分；

綜合素質(zhì)教學(xué)資質(zhì)服務(wù)語(yǔ)言和行為不符合學(xué)員年齡與認(rèn)知特點(diǎn)，得0分。

（80分）（50分）完全掌握、遵守關(guān)于未成年人（中老年人）保護(hù)、教育的法律法規(guī)與政策規(guī)定，得10分；

10相對(duì)掌握、遵守關(guān)于未成年人（中老年人）保護(hù)、教育的法律法規(guī)與政策規(guī)定，得5分；

完全不懂關(guān)于未成年人（中老年人）保護(hù)、教育的法律法規(guī)與政策規(guī)定，得0分；

所有教學(xué)人員均具有教師資格證或?qū)I(yè)資格證，得20分；

2050%以上教學(xué)人員具有教師資格證或?qū)I(yè)資格證，得15分；

50%以下教學(xué)人員具有教師資格證或?qū)I(yè)資格證，得7分；

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所有教學(xué)人員都不具有教師資格證或?qū)I(yè)資格證，得0分。

專(zhuān)業(yè)形象：

10保持專(zhuān)業(yè)形象和職業(yè)尊嚴(yán)，避免行為不端或不適當(dāng)行為，維護(hù)職業(yè)聲譽(yù)，得10分；

不具備專(zhuān)業(yè)形象和職業(yè)尊嚴(yán)，存在行為不端或不適當(dāng)行為，未維護(hù)職業(yè)聲譽(yù)，得0分。

職業(yè)操守：

所有教師都秉持公平公正原則，尊重他人隱私，得10分；

職業(yè)素養(yǎng)10

部分教師秉持公平公正原則，尊重他人隱私，得5分；

（30分）

所有教師都不秉持公平公正原則，不尊重他人隱私，得0分。

師德師風(fēng)：

組織師德師風(fēng)考核和培訓(xùn)3次（含）以上，得10分；

10

組織師德師風(fēng)考核和培訓(xùn)1（含）-3次之間，得5分；

從不組織師德師風(fēng)考核和培訓(xùn)，得0分。

教育理念教師教育理念先進(jìn)，符合人本主義、社會(huì)承載、實(shí)用主義等理念，得10分；

10

（10分）教師教育理念傳統(tǒng)，不符合當(dāng)下先進(jìn)理念，得0分。

定期舉行教師專(zhuān)業(yè)能力測(cè)試，得20分；

專(zhuān)業(yè)能力

專(zhuān)業(yè)水平20不定期舉行教師專(zhuān)業(yè)能力測(cè)試，得10分；

（20分）

（50分）從不舉行教師專(zhuān)業(yè)能力測(cè)試，得0分。

所有教師具備5年以上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，得20分；

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

20部分教師具備5年以上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，得10分；

（20分）

所有教師都不具備5年以上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，得0分。

所有教師具備“為學(xué)生服務(wù)”的意識(shí)，得20分；

服務(wù)意識(shí)

20部分教師具備“為學(xué)生服務(wù)”的意識(shí)，得10分；

職業(yè)技能（20分）

所有教師都不具備“為學(xué)生服務(wù)”的意識(shí)，得0分。

（70分）

溝通能力經(jīng)常與學(xué)員和家長(zhǎng)溝通，得20分；

20

（20分）偶爾與學(xué)員和家長(zhǎng)溝通，得10分；

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從不與學(xué)員和家長(zhǎng)溝通，得0分。

每一項(xiàng)活動(dòng)（課程）都能很好的組織，得20分；

組織能力大部分活動(dòng)（課程）能很好的組織，得15分；

20

（20分）小部分活動(dòng)（課程）能很好的組織，得7分；

所有活動(dòng)（課程）都不能很好的組織，得0分；

創(chuàng)新思維具備創(chuàng)新思維，并形成新的教學(xué)模式，得10分；

10

（10分）不具備創(chuàng)新思維，教學(xué)模式傳統(tǒng)單一，得0分。

定期對(duì)教師進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)的，得10分；

組織評(píng)價(jià)

10不定期對(duì)教師進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)的，得5分；

（10分）

從不對(duì)教師進(jìn)行評(píng)價(jià)的，得0分。

教師評(píng)價(jià)

所有教師綜合評(píng)價(jià)為好的占80%以上，得20分；

（30分）

評(píng)價(jià)指數(shù)所有教師綜合評(píng)價(jià)為好的占50%—80%（含），得15分；

20

（20分）所有教師綜合評(píng)價(jià)為好的占20%—50%（含）的，得7分；

所有教師綜合評(píng)價(jià)為好的占20%以下，得0分。

所有教師業(yè)余時(shí)間都會(huì)進(jìn)行自我學(xué)習(xí)，得10分；

自我提升

10部分教師業(yè)余時(shí)間會(huì)進(jìn)行自我學(xué)習(xí)，得5分；

（10分）

水平提升所有教師業(yè)余時(shí)間都不會(huì)進(jìn)行自我學(xué)習(xí)，得0分。

（20分）組織職業(yè)培訓(xùn)2次（含）以上，得10分；

職業(yè)培訓(xùn)

10組織職業(yè)培訓(xùn)1（含）-2次（含），得5分；

（10分）

從沒(méi)有組織過(guò)職業(yè)培訓(xùn)的，得0分。

課程設(shè)置非常合理的，得10分；

課程設(shè)置

10課程設(shè)置相對(duì)合理的，得5分；

教學(xué)質(zhì)量課程質(zhì)量（10分）

課程設(shè)置不合理的，得0分。

（200分）（20分）

課堂觀(guān)察有專(zhuān)職人員定期進(jìn)行課堂觀(guān)察的，得10分；

10

（10分）有專(zhuān)職人員不定期進(jìn)行課堂觀(guān)察的，得5分；

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沒(méi)有專(zhuān)職人員進(jìn)行課堂觀(guān)察的，得0分。

教學(xué)方法涵蓋講授法、互動(dòng)式教學(xué)、合作學(xué)習(xí)、實(shí)踐教學(xué)、情景模擬教學(xué)等3種（含）以上，得20分；

教學(xué)方法

20教學(xué)方法涵蓋講授法、互動(dòng)式教學(xué)、合作學(xué)習(xí)、實(shí)踐教學(xué)、情景模擬教學(xué)等3種以下，得10分；

（20分）

教學(xué)方式單一的，得0分。

教學(xué)手段教學(xué)手段豐富，傳統(tǒng)手段與多媒體技術(shù)結(jié)合的，得20分；

20

教學(xué)模式（20分）教學(xué)手段單一，僅用傳統(tǒng)手段教學(xué)的，得0分；

（70分）任課教師或助教記錄每一節(jié)課教學(xué)過(guò)程及內(nèi)容的，得20分；

教學(xué)記錄

20任課教師或助教選擇性記錄課堂教學(xué)過(guò)程及內(nèi)容的，得10分；

（20分）

任課教師或助教不記錄教學(xué)過(guò)程及內(nèi)容的，得0分。

教學(xué)反思任課教師課后進(jìn)行教學(xué)反思的，得10分；

10

（10分）任課教師課后不進(jìn)行教學(xué)反思的，得0分。

個(gè)性化教同類(lèi)型學(xué)員中，所有學(xué)員均采用差異化教學(xué)，得20分；

差異化教學(xué)

育20同類(lèi)型學(xué)員中，僅部分學(xué)員采用差異化教學(xué)，得10分；

（20分）

（20分）同類(lèi)型學(xué)員中，所有學(xué)員統(tǒng)一授課的，得0分。

表現(xiàn)突出的學(xué)員占機(jī)構(gòu)總學(xué)員數(shù)90%（含）以上的，得20分；

表現(xiàn)突出的學(xué)員占機(jī)構(gòu)總學(xué)員數(shù)70%（含）-90%之間的，得15分；

優(yōu)秀學(xué)員

20表現(xiàn)突出的學(xué)員占機(jī)構(gòu)總學(xué)員數(shù)50%（含）-70%之間的，得10分；

（20分）

表現(xiàn)突出的學(xué)員占機(jī)構(gòu)總學(xué)員數(shù)20%（含）-50%之間的，得5分；

教學(xué)成果

表現(xiàn)突出的學(xué)員占機(jī)構(gòu)總學(xué)員數(shù)20%以下的，得0分。

（40分）

組織學(xué)員參加國(guó)家級(jí)比賽并獲獎(jiǎng)，得20分；

參加比賽組織學(xué)員參加省級(jí)比賽并獲獎(jiǎng)，得15分；

20

（20分）組織學(xué)員參加市級(jí)比賽并獲獎(jiǎng)，得7分；

從不帶學(xué)員參加比賽，得0分。

教學(xué)評(píng)估教學(xué)評(píng)估定期對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行綜合評(píng)估的，得10分；

10

與改進(jìn)（10分）不定期對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行綜合評(píng)估的，得5分；

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（50分）從不對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)估的，得0分。

教學(xué)質(zhì)量評(píng)估為好的占80%以上，得20分；

評(píng)估指數(shù)教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)估為好的占50%—80%（含），得15分；

20

（20分）教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)估為好的占20%—50%（含）的，得7分；

教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)估為好的占20%以下，得0分。

定期進(jìn)行教學(xué)改進(jìn)的，得20分；

教學(xué)改進(jìn)

20不定期進(jìn)行教學(xué)改進(jìn)的，得10分；

（20分）

從不進(jìn)行教學(xué)改進(jìn)的，得0分。

按功能性進(jìn)行區(qū)域劃分，如學(xué)習(xí)活動(dòng)場(chǎng)所、咨詢(xún)接待場(chǎng)所等，得20分；

20

沒(méi)有按功能性進(jìn)行區(qū)域劃分，得0分；

區(qū)域劃分

所有區(qū)域相對(duì)獨(dú)立、互不干擾，得10分；

（30分）

10部分區(qū)域相對(duì)獨(dú)立、互不干擾，得5分；

所有區(qū)域都不獨(dú)立，相互干擾，得0分；

區(qū)域內(nèi)所有空間、座位、光線(xiàn)等都符合相關(guān)要求，有標(biāo)可依，得10分；

10區(qū)域內(nèi)部分空間、座位、光線(xiàn)等符合相關(guān)要求，有標(biāo)可依，得5分；

所有區(qū)域空間、座位、光線(xiàn)等都不符合相關(guān)要求，無(wú)標(biāo)可依，得0分。

教學(xué)設(shè)施教學(xué)場(chǎng)所軟裝標(biāo)準(zhǔn)

教研室隔音效果佳，無(wú)噪音，得20分；

（200分）（100分）（30分）

教研室隔音效果較好，偶有噪音，得15分；

20

教研室隔音效果一般，經(jīng)常有噪音，得7分；

教研室隔音效果差，每天都有噪音，得0分。

教學(xué)場(chǎng)所氛圍良好，功能協(xié)調(diào)，得10分；

教學(xué)氛圍

10教學(xué)場(chǎng)所氛圍一般，功能較協(xié)調(diào)，得5分；

（10分）

教學(xué)場(chǎng)所氛圍較差，功能不協(xié)調(diào)，得0分。

環(huán)境與衛(wèi)生所有區(qū)域滿(mǎn)足需要的衛(wèi)生防疫措施，得