文言文閱讀之拓展探究（練習(xí)）-2025年中考語文專項復(fù)習(xí)

備戰(zhàn)2025年中考語文復(fù)習(xí)文言文閱讀（全國通用）

專題08：文言文閱讀之拓展探究（練習(xí)）

南立穹煮過關(guān)練,

考點(diǎn)1.啟示感悟型

文言文閱讀，完成下面小題。

材料一：

陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白?/p>

君在不？"答日："待君久不至，已去?！庇讶吮闩眨?非人哉！與人期行，相委而去”。元方日：“君與家君

期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。"友人慚,下車引之。元方入門不顧。

（選自《陳太丘與友期行》）

材料二：

延陵季子將西聘普①，帶寶劍以過徐君。徐君觀劍，不言而色色之。疑陵季子為有上國之使，未獻(xiàn)也，

然其心許之矣。致使于晉，顧反，則徐君死于楚，于是脫劍致之嗣君②。從者止之日：“此吳國之寶，非所

以贈也。”延陵季子曰:“吾非贈之也。先日吾來，徐君觀吾劍，不言而其色欲之，吾為有上國之使，未獻(xiàn)也，

然吾心許之矣。今死而不進(jìn)，是欺心也。愛劍偽心，廉者不為也。"遂脫劍致之嗣君。嗣君日先君無命分不

憨笑劍。于是季子以劍帶徐君墓樹而去。

（選自劉向《新序》）

【注】①聘：古代諸侯之間或諸侯與天子之間派使節(jié)問候。②嗣君：繼位的君主。

1.下列推敲文言詞義的方法和釋義不正確的一項是（）

選

文言詞句方法釋義

項

延陵季子將四聘

A課內(nèi)遷移法：從小丘酉行百二十步向西

晉

B致使于晉，顧反語境推敲法通"返"，返回

C不言而其色欲之詞語參考法：利欲熏心欲望

D康者不為也查閱字典法：①側(cè)邊②棱角，引申為品行方正③廉潔④便宜品行方正

⑤考察

2.下列語句中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項是（）

A.延陵季子為有上國書使友人慚，下車引書

B.不言則色欲之望之蔚然畫深秀者

C.帶寶劍以過徐君以其境過清，不可久居

D.則徐君死于楚駢死于槽楊之間

3.對文中畫波浪線句子的斷句，正確的一項是（）

A.嗣君曰/先君無命/孤不敢受劍

B.嗣君/曰先君無命孤/不敢受劍

C.嗣君曰/先君無命孤/不敢受劍

D.嗣君曰先君/無命孤/不敢受劍

4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。

（2）從者止之曰："此吳國之寶，非所以贈也?！?/p>

5.檄“信”是立身之本，也是交友之道。請結(jié)合兩則材料，分別說說友人和季子的行為給了我們哪些有益的

啟示？

【答案】LC2.D3.A4.（1）正午您沒到，就是不講信用；對著孩子罵父親，就是沒有禮貌。

（2）隨從人員阻止他說："這是吳國的寶物，不是用來作贈禮的。"5.做人要講誠信，為人要方正。

【分析】L本題考查理解文言重點(diǎn)詞語意思。

A."從小丘西行百二十步”句意是：從小丘向西走一百二十多步。西：名詞活用為狀語，向西。

據(jù)此翻譯“延陵季子將西聘晉”句意，是延陵季子要向西邊去訪問晉國。解釋正確。

B."致使于晉，顧反"句意是季子出使在晉國，回來的時候。反：通"返"，返回。解釋正確。

C."利欲熏心〃的意思形容被貪財圖利的欲望迷住了心竅。欲：欲望。"不言而其色欲之”的意思是嘴上沒有說

什么，但是他的臉色透露出想要這把寶劍的表情。欲：想要。所以，解釋不正確。

D."廉者不為也”句意是廉潔的人是不這樣的。廉：廉潔，即品行方正。解釋正確。

故選Ca

2.本題考查理解文言重點(diǎn)詞語意思和用法的能力。

A.助詞，的/代詞，指元芳；

B.連詞，去叼連詞，并且；

C.連詞，來/介詞，因?yàn)椋?/p>

D.介詞，在/介詞，在；

故選D。

3.本題考查斷句的能力。根據(jù)文言文斷句的方法，可先梳理句子大意，然后依據(jù)句子意思進(jìn)行斷句。再結(jié)

合語法結(jié)構(gòu)輔助斷句。本句句意為：繼位的徐國國君說："先君沒有留下遺命，我不敢接受寶劍。"其中，"繼

位的徐國國君說"表明繼位的徐國國君的回答行為，"先君無命孤”是推辭的理由，"孤不敢受劍”是表明結(jié)果。

故斷句為：嗣君曰/先君無命/孤不敢受劍。

故選Ao

4.本題考查文言語句翻譯的能力?？梢圆扇≈苯臃g和意譯相結(jié)合的方法。同時注意一些特殊文言現(xiàn)象的

準(zhǔn)確理解與翻譯。句中重點(diǎn)詞語有：

（1）日中：正午；至：至！J;貝就；信：講信用；對：面對；禮：禮節(jié)。

（2）從者：跟隨的人；止：阻止；止匕：這；非：不要；以：用來；贈：贈送。

5.本題考查分析概括能力。

材料一：依據(jù)"元方曰：‘君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。’"句意可知，陳元

芳之處父親友人不講誠信的行為是錯誤的。

材料二：依據(jù)"延陵季子曰：‘吾非贈之也。先日吾來，徐君觀吾劍，不言而其色欲之，吾為有上國之使，未

獻(xiàn)也，然吾心許之矣。今死而不進(jìn)，是欺心也。愛劍偽心，廉者不為也?！烀搫χ轮镁?于是季子以劍

帶徐君墓樹而去”句意可知，季子心中許諾把寶劍送給徐國國君。即使遭到新國君的拒絕，也兌現(xiàn)了自己心

中的承諾。所以，兩個故事，從正反兩個方面說明了：做人一定要將講誠信的道理，做一個行為高尚的人。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

材料一：

陳太丘和朋友相約出行，約定在中午。過了中午還沒到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友

才到。元方當(dāng)時年七歲，在門外玩耍。朋友問元方："你的父親在嗎？"（元方）回答道：”等了您很久您卻

還沒有到，現(xiàn)在已經(jīng)離開了。"朋友便生氣地說道："真不是君子??！和別人相約同行，卻丟下別人先離開了

元方說："您與我父親約在正午。正午您沒到，就是不講信用；對著孩子罵父親，就是沒有禮貌?！迸笥褢M愧，

下了車想去拉元方的手。元方頭也不回地走進(jìn)家門。

材料二：

延陵季子要到西邊去訪問晉國，佩帶寶劍拜訪了徐國國君。徐國國君觀賞季子的寶劍，嘴上沒有說什么，

但臉色透露出想要寶劍的意思。延陵季子因?yàn)橛谐鍪股蠂娜蝿?wù)，就沒有把寶劍獻(xiàn)給徐國國君，但是他心

里已經(jīng)答應(yīng)給他了。季子出使在晉國，總想念著回來，可是徐君卻已經(jīng)死在楚國。于是季子解下寶劍送給

繼位的徐國國君。隨從人員阻止他說："這是吳國的寶物，不是用來作贈禮的。"延陵季子說："我不是贈給

他的。前些日子我經(jīng)過這里，徐國國君觀賞我的寶劍，嘴上沒有說什么，但是他的臉色透露出想要這把寶

劍的表情，我因?yàn)橛谐鍪股蠂娜蝿?wù)，就沒有獻(xiàn)給他，然而在我心里已經(jīng)答應(yīng)給他了。如今他死了，就不

再把寶劍進(jìn)獻(xiàn)給他，這是欺騙我自己的良心。因?yàn)閻巯殑褪棺约旱牧夹奶搨?，廉潔的人是不這樣的。"

于是解下寶劍送給了繼位的徐國國君。繼位的徐國國君說："先君沒有留下遺命，我不敢接受寶劍?！庇谑羌?/p>

子把寶劍掛在了徐國國君墳?zāi)惯叺臉渖暇妥吡恕?/p>

考點(diǎn)2.議論評價型

閱讀下文，回答問題。

何岳嘗夜行，拾得銀二百余兩，不敢與家人言之，恐勸令留金也。次早攜至拾處，見一人尋至，問其

銀數(shù)，與封識①皆合，遂以還之。其人欲分?jǐn)?shù)金為謝，岳日："拾金而人不知，皆我物也，何利此數(shù)金乎？”

其人謝而去。又嘗教書于宦官家，宦官有事入京，寄二箱于岳，中有數(shù)百金，日：“俟他日來取。"去數(shù)年，

絕無音信，聞其侄以他事南來，非取箱也，因托以寄去。

夫畏齋一窮秀才也拾金而還暫猶可勉②;寄金數(shù)年，略不動心，此其過人也遠(yuǎn)矣！

【注釋】①封識：封存的標(biāo)記。②暫猶可勉；短時期內(nèi)還可以勉勵自己不起貪心。

6.請把文中加點(diǎn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

拾金而人不知，皆我物也，何利此數(shù)金乎？

7.請用“/，為文中劃線語句斷句。

夫畏齋一窮秀才也拾金而還暫猶可勉

8.M青用一個成語來概括選文的故事情節(jié)，并從何岳的言行來評價此人。

【答案】6.撿到錢而沒有人知道，都可以算是我的東西了，（我連這些都不要），又怎么會貪圖這些錢呢？

7.夫畏齋一窮秀才也奉金而還磨猶可勉8.拾金不昧；何岳行為端正，處理方式穩(wěn)

妥，不貪圖他人財物。

【解析】6.本題考查翻譯文言文句子的能力。

解答此類題目尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。同

時，還要注意查看有無特殊句式。在此題中，要注意"拾金（撿到錢）、皆（全，都）、何（為什么）、利（意

動用法，這里是貪圖）”的意思，必須翻譯出來。

7.考查文言文語句的句讀。

解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對句子作簡單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的

意思和古文句法進(jìn)行句讀；同時利用虛詞來輔助句讀。語句"夫畏齋一窮秀才也拾金而還暫猶可勉”的意思是:

何岳是一位窮秀才。他撿到銀子就還給別人，短時期內(nèi)不起貪心還可以勉勵。根據(jù)句意，正確的句讀是：

夫畏齋一窮秀才也/拾金而還/暫猶可勉。

8.考查對文章內(nèi)容的理解概括和對人物形象的分析。

文章敘寫何岳拾到銀子還給失主，并不要酬謝和對當(dāng)官寄存在家中的箱子，幾年后原物交給當(dāng)官人的侄子

兩件事，即文章最后所說的“拾金而還"和"寄金數(shù)年，略不動心"，從中可以看出何岳是一個品德端正，不貪

圖他人財物之人。其選文的故事情節(jié)可以用成語"拾金不昧”來概括。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

何岳曾有一天晚上走路的時候。拾到200多兩銀子，但是他不敢告訴家里人，因?yàn)楹ε录胰藭袼?/p>

銀子留下。第二天早晨他帶著銀子回到拾到銀子的地方，看見一個人回來尋找。問他銀子的數(shù)目，與拾到

的銀子數(shù)目和標(biāo)識都相同，于是就還給了那個人。那人為感謝他，想給他一些銀子，何岳就說："我拾到銀

子別人也不知道，要是想要的話就全都是我的了，又怎么會要你給我的這些呢？"那個人感謝了他就離開了。

何岳在當(dāng)官的人家教書的時候，那個當(dāng)官的人有事要去京城，把一個箱子交給何岳寄放，箱子里面有幾百

兩銀子。告訴何岳等到有機(jī)會的時候再來取回。他一離開就是幾年，沒有任何消息。何岳聽說他的侄子有

別的事到南方來，就托人把箱子交給他的侄子了。

何岳是一位窮秀才。他撿到銀子就還給別人，短時期內(nèi)不起貪心還可以勉勵。但那官把銀子寄在他家

多年，卻毫不動心，這種高尚的品質(zhì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了普通人！

春節(jié)期間，觀看了電影《滿江紅》后，你們也想排練一部戲劇，為了更好的解讀劇本，你和小文、小明對

以下材料進(jìn)行了探究。

考點(diǎn)3.建議獻(xiàn)策型

閱讀下面材料，完成后面小題。

【材料一】

滿江紅?寫懷

怒發(fā)沖冠，憑欄處、瀟瀟雨歇。抬望眼、仰天長嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等

閑、白了少年頭，空悲切。

靖康恥，猶未雪。臣子恨，何時滅。駕長車踏破，賀蘭山缺。壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭、

收拾舊山河，朝天闕。

【材料二】

小重山?昨夜寒蛋不住鳴

昨夜寒蛋不住鳴。驚回千里夢，已三更。起來獨(dú)自繞階行。人悄悄，簾外月朧明。白首為功名。舊山松竹

老，阻歸程。欲將心事付瑤琴。知音少，弦斷有誰聽。

【材料三】

《宋史?岳飛傳》（節(jié)選）

或問：“天下何時太平？”飛日：“文臣不愛錢，武臣不惜死，天下太平矣！”師每休舍①，俄而課②

將士注坡跳壕，皆重鎧以習(xí)之。卒有取民麻一縷以束芻③者，立斬以徇。卒夜宿，民開門愿納，無敢入者。

軍號“凍死不拆屋，餓死不擄掠”。卒有疾，躬。為調(diào)藥。諸將遠(yuǎn)戍，飛遣。妻問勞其家；死國者，則育

其孤。凡有頒犒，均給軍吏，秋毫不私。善以少擊眾。凡有所舉，盡召諸統(tǒng)制④與謀，謀定而后戰(zhàn)，故有勝

無敗。敵為之語日：“撼山易，撼岳家軍難?！泵空{(diào)軍食，必蹙額日：“東南民力竭矣！”好賢禮士，恂

恂如儒生，每辭官，必曰：“將士效力，飛何功之有？”

紹興十年，兀術(shù)⑤合兵萬五千騎逼郵城。飛遣子云領(lǐng)騎兵直貫其陣，戒之曰：“不勝，先斬汝！”廛戰(zhàn)

數(shù)十合，賊尸布野。飛語其下目：“直抵黃龍府⑥，與諸君痛飲！”檜⑦知飛志銳不可回，先請張俊、楊沂

中等歸，而后言飛孤軍不可久留，乞令班師，一日奉十二金字牌。飛憤惋泣下，東向再。拜日：“十年之

力，廢于一旦。

初飛每對客嘆息又以恢復(fù)為己任不肯附和議。檜亦以飛不死,終梗和議，己必及禍，故力謀殺之。歲

暮，獄不成，檜手書小紙付獄，即報飛死。時年三十九。

（選自《宋史?岳飛傳》，有刪減）

【注釋】①舍：駐扎休息。②課：督促。③束芻：捆扎喂牲口的草料。④統(tǒng)制：武官名。⑤兀術(shù)：金朝

名將、開國功臣。⑥黃龍府：金人都城。⑦檜：秦檜。朝廷內(nèi)的主和派，奉行割地、稱臣、納貢的議和政

策

9.【材料二】詞中岳飛"欲將心事付瑤琴"，以下詩句和岳飛"心事"最相一致的是（）

A.日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。B.了卻君王天下事，贏得生前身后名。

C.揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。D.欲濟(jì)無舟楫，端居恥圣明。

10.【材料二】詞的上片用了什么表現(xiàn)手法？傳達(dá)出怎樣的感情？請你結(jié)合詞句進(jìn)行分析。

1L請你給【材料三】的劃線句斷句（限斷3處）。

初飛每對客嘆息又以恢復(fù)為己任不肯附和議

12.請你解釋下列句子中加點(diǎn)的字。

（1）吸問

（2）身.弓為調(diào)藥

（3）飛道妻問勞其家

（4）東向再拜日

13.請你選擇下列加點(diǎn)字意義和用法與例句相同的一項是（）

例句：皆以美于徐公

A.皆重鎧/習(xí)之B.立斬以徇

C.善以少擊眾D.檜亦以飛不死

14.你和同學(xué)準(zhǔn)備對《滿江紅》進(jìn)行譜曲演唱，在選擇主奏樂器時候發(fā)生了爭議。小文選擇笛子，小明選

擇二胡，你卻認(rèn)為鼓作為主奏樂器最為合適，請嘗試說服他們。

15.請你為角色設(shè)計舞臺說明，并說明你的設(shè)計理由。

原句人物動作、神情、語氣等設(shè)計理由

飛遣子云領(lǐng)騎兵直貫其岳飛將手搭在兒子岳云的肩上，岳飛派兒子率領(lǐng)騎兵直接沖擊又?jǐn)酬嚕瑢⑹?/p>

陣，戒之曰："不勝，先面容非常嚴(yán)肅、語氣鄭重，干脆搭在其肩既是嚴(yán)肅的告誡，是作為一個父親

斬汝！”又堅定。對兒子的關(guān)心。

飛語其下曰："直抵黃龍

府，與諸君痛飲！”①—②—

16.有同學(xué)認(rèn)為以上的排演手冊太過單薄，不能充分地表現(xiàn)岳飛的形象，請你結(jié)合【材料三】第一段，根

據(jù)示例補(bǔ)充資料，使岳飛形象更加全面。

示例：治軍有方、嚴(yán)明軍紀(jì)（卒有取民麻一縷以束芻者，立斬以徇；卒夜宿，民開門愿納，無敢入者。）

17.食戲劇的結(jié)尾，有同學(xué)建議安排【材料二】岳飛的《小重山》朗誦，以表達(dá)【材料三】中岳飛說“十年

之力，廢于一旦”時的心境。你覺得是否恰當(dāng)？請結(jié)合內(nèi)容簡要分析。

【答案】9.B10.①手法：寓情于景②感情：寂寞惆悵，內(nèi)心孤寂、抑郁的心境③分析示例：此

時已是三更，獨(dú)自圍繞庭院而行，身心之大孤獨(dú)于此得以體現(xiàn)。世人皆已沉沉入睡四周逐漸悄無聲息了，

夜靜更深時分，能聽得清楚自己心臟跳動的聲音；窗外，月色如水，如水的月色正好映襯著詩人如水的愁

緒。在這個特定的場景，岳武穆之寂寞惆悵，內(nèi)心的孤寂，抑郁的心境，被此情此景充分的表現(xiàn)出來。

1L初/飛每對客嘆息/又以恢復(fù)為己任/不肯附和議12.（1）有人（2）親自（3）

派遣（4）兩次13.D14.《滿江紅》低沉雄壯，氣勢磅礴，用鼓聲作為主導(dǎo)樂器，有利于表達(dá)這

一情感與氣勢，能真正表現(xiàn)作者的胸襟與抱負(fù)，也符合沙場征戰(zhàn)的情境。所以用鼓作為主奏樂器最為合適。

15.岳飛右手揮拳，神情堅毅，語氣高昂、豪邁。岳飛說這番話是給將士振奮士氣，豪邁的語

氣、堅毅的眼神更能感染士兵。16.（1）愛護(hù)士卒（卒有疾，躬為調(diào)藥；遣妻問勞其家；死國者，則

育其孤；凡有頒犒，均給軍吏。）（2）有軍事謀略（善以少擊眾；謀定而后戰(zhàn)。）（3）禮賢下士，謙虛，

不居功自傲（好賢禮士；每辭官，必曰："將士效力，飛何功之有？"）17.①能。②材料三里岳飛

治軍有方，嚴(yán)明軍紀(jì)，關(guān)愛士卒，又非常有謀略，他一心希望能夠收復(fù)失地，恢復(fù)中原，但是最終在秦檜

的阻撓下功成垂敗，功虧一簧，只能憤怒惋惜地流淚。③材料二詞中"知音少，弦斷有誰聽"表達(dá)岳飛收復(fù)

山河的志向無人能懂的失意悲傷；"白首為功名〃，頭發(fā)熬白了，到最后卻無所成就，都很好地詮釋了材料

三所提的悲涼心境。

【解析】9.本題考查詩歌內(nèi)容理解。

岳飛的《小重山?昨夜寒蟄不住鳴》中"欲將心事付瑤琴"一句，表達(dá)了他內(nèi)心的憂愁和抱負(fù)無法實(shí)現(xiàn)的苦悶。

他心事重重，希望有人能理解他的心境和志向，但知音難覓，情感難以寄托。

A."日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁?！边@句詩表達(dá)的是對家鄉(xiāng)的思念和漂泊的愁緒，與岳飛憂國憂民、壯

志未酬的心境并不一致。

B.“了卻君王天下事，贏得生前身后名?！边@句詩表達(dá)了為國家建功立業(yè)，贏得生前身后名聲的抱負(fù)。這與岳

飛心事中希望為國家盡忠、實(shí)現(xiàn)個人理想的部分高度吻合。

C."揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。"這句詩描繪的是孤獨(dú)無依、不愿隨波逐流的心境，雖然帶有一定的憂愁，

但更多表達(dá)的是個人情感的孤寂，與岳飛的壯志未酬心境并不相同。

D."欲濟(jì)無舟楫，端居恥圣明。”這句詩表達(dá)的是想有所作為卻缺乏機(jī)會和條件的無奈，雖然也帶有一定的憂

愁，但更多是對現(xiàn)實(shí)的不滿和無奈，而非岳飛那種憂國憂民、壯志難酬的心境。

故選Bo

10.本題考查內(nèi)容理解和寫作手法。

詩詞大意：昨夜，寒秋蟋蟀不住哀鳴，夢回故鄉(xiāng)，千里燃戰(zhàn)火，被驚醒，已是三更時分。站起身，獨(dú)繞臺

階踽踽行。四周靜悄悄，簾外，一輪淡月正朦朧。為國建功留青史，未老滿頭霜星星。家山松竹蒼然老，

無奈議和聲起、阻斷了歸程。想把滿腹心事，付與瑤琴彈一曲。知音稀少，縱然弦彈斷，又有誰來聽？

【材料二】詞的上片主要運(yùn)用了寓情于景和直抒胸臆的表現(xiàn)手法。寓情于景體現(xiàn)在通過描寫“寒蠶不住鳴”

的秋夜景象，營造出一種凄涼悲切的氛圍。寒量的鳴叫不斷，不僅擾亂了詞人的夢境，也暗示著詞人內(nèi)心

的煩躁和不安。而"簾外月朧明”則進(jìn)一步描繪出夜晚的寂靜和朦朧，這種環(huán)境氛圍與詞人孤獨(dú)、愁苦的心境

相互映襯，使得情感的表達(dá)更加深沉和生動。直抒胸臆則體現(xiàn)在詞人通過“驚回千里夢，已三更"直接表達(dá)了

自己的被驚醒后的無奈和失落。這里的"千里夢”暗示著詞人遠(yuǎn)大的志向和抱負(fù)，而"驚回”則表明這些夢想被

殘酷的現(xiàn)實(shí)所打斷，使詞人深感痛苦和無奈。同時，"起來獨(dú)自繞階行”也直接展現(xiàn)了詞人孤獨(dú)無助的處境,

進(jìn)一步傳達(dá)出其內(nèi)心的苦悶和彷徨。上片通過這些表現(xiàn)手法，成功地傳達(dá)出詞人壯志未酬、孤獨(dú)無助的悲

涼心境以及對知音難覓、心事難訴的深深感慨。詞人借景抒情，將自己的情感融入到秋夜的景象之中，使

得整首詞既具有畫面感又飽含深情，給人以強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。

11.本題考查文言斷句。

句意：最初，岳飛常常對著朋友慨嘆，又把恢復(fù)中原作為自己的責(zé)任，不肯依附和議的主張。

句子中的"初”是表示時間的狀語，其后應(yīng)有主要謂語部分。因此，"初"后應(yīng)斷開。接下來的"飛每對客嘆息”

中，"飛"是主語，"每對客嘆息”是謂語，構(gòu)成了一個完整的句子結(jié)構(gòu)，所以應(yīng)在"嘆息"后斷開。"又以恢復(fù)為

己任"中的"又"表示進(jìn)一步的行動或態(tài)度，與前文"飛每對客嘆息"構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系，表示岳飛不僅嘆息，還有

進(jìn)一步的行動或態(tài)度。因此，"又"前應(yīng)斷開。"不肯附和議"與前文構(gòu)成因果關(guān)系，表示岳飛因?yàn)榍笆龅膰@息

和恢復(fù)為己任的態(tài)度，所以不愿意附和議和。因此，"不肯"前應(yīng)斷開。

所以，正確的斷句應(yīng)為："初/飛每對客嘆息/又以恢復(fù)為己任/不肯附和議"。

12.本題考查文言實(shí)詞。

（1）句意為：有人問?；颍河腥?。

（2）句意為：（岳飛）親自為他們調(diào)藥。躬：親自。

（3）句意為：岳飛讓妻子便慰問犒勞他們的家人。遣：派遣。

（4）句意為：向東拜了兩拜，說。再：兩次。

13.本題考查一詞多義。"皆以美于徐公"中"以"是動詞，認(rèn)為的意思。

A.連詞，表示目的，用來；

B.連詞，用來連接前后兩個動作，表示后一動作是前一動作的目的或結(jié)果，來；

C.介詞，表示用某種方法或手段，用；

D.動詞，認(rèn)為；

故選D。

14.本題考查內(nèi)容理解和語言表達(dá)?！稘M江紅》，是宋代抗金將領(lǐng)岳飛的詞作。此詞上片抒寫作者對中原淪

陷的悲憤，對前功盡棄的痛惜，表達(dá)自己繼續(xù)努力爭取壯年立功的心愿；下片抒寫作者對民族敵人的深仇

大恨，對祖國統(tǒng)一的殷切愿望，對國家朝廷的赤膽忠心。全詞情調(diào)激昂，慷慨壯烈，顯示出一種浩然正氣

和英雄氣概，表現(xiàn)了作者報國立功的信心和樂觀奮發(fā)的精神。解答時，結(jié)合詩詞主旨和鼓的音色特點(diǎn)作答

即可。

示例一：鼓的節(jié)奏感強(qiáng)烈，可以很好地表現(xiàn)出《滿江紅》這首詞中的激昂情緒。詞中"怒發(fā)沖冠，憑欄處、

瀟瀟雨歇”描繪出的是一種激昂、悲憤的情感，而鼓聲的節(jié)奏感強(qiáng)烈，能夠?qū)⑦@種情感表達(dá)得淋漓盡致。此

外，"駕長車踏破，賀蘭山缺”這樣的豪邁壯志，也需要鼓聲這種充滿力量的樂器來襯托。

示例二：鼓的音色深沉、磅礴，能夠很好地展現(xiàn)這首詞的磅礴氣勢和深遠(yuǎn)意境。詞中"三十功名塵與土，八

千里路云和月”所描繪的廣闊天地和人生道路，都需要一種能夠表達(dá)出這種宏大感的樂器來配合。而鼓的深

沉音色，可以很好地表達(dá)出這種磅礴的氣勢。

15.本題考查對文言文內(nèi)容的理解與賞析。作答時要先結(jié)合上下文內(nèi)容把握人物說話的背景（意圖），然后

再設(shè)計動作、神情、語氣等，并根據(jù)背景分析設(shè)計理由。

第二句是在岳云出戰(zhàn)取得勝利后，岳飛對部下說的話?！爸钡贮S龍府，與諸君痛飲”這句話在舞臺設(shè)計上要表

現(xiàn)出岳飛作為將領(lǐng)面對將士時戰(zhàn)勝敵軍意志的堅定和殺敵報國、奪回失地的豪邁，所以舞臺設(shè)計可以通過

人物的手部堅定、豪邁的動作，搭配上表情和語氣。這樣設(shè)計一方面能夠振奮將士，同時以將領(lǐng)的表情表

現(xiàn)出堅定和豪邁也能給將士們帶去希望，并感染陣前將士。

16.本題考查對文言文人物形象的分析能力。作答時要注意結(jié)合示例先概括人物形象，然后再用材料三第

一段的內(nèi)容進(jìn)行佐證。根據(jù)"卒有疾，親為調(diào)藥。諸將遠(yuǎn)戍，飛遣妻問勞其家；死國者，則育其孤。凡有頒

犒，均給軍吏，秋毫不私"可以看出岳飛體恤下屬（愛護(hù)士卒）。根據(jù)"凡有所舉，盡召諸統(tǒng)制與謀，謀定而

后戰(zhàn)，故有勝無敗""善以少擊眾”可看出岳飛有軍事謀略。根據(jù)“好賢禮士”可以看出岳飛禮賢下士。根據(jù)“凡

有頒犒，均給軍吏，秋毫不私""每辭官，必曰：‘將士效力，飛何功之有？’"可以看出岳飛不重名利，不居功

自傲。

17.本題考查古詩文情感的對比理解能力。作答時要先理解材料二《小重山》所表達(dá)的情感，然后分析材

料一岳飛說"十年之力，廢于一旦"時的心境，看二者是否吻合?！缎≈厣健愤@首詞上闋寫詞人深夜夢回的壓

抑心情；下闋寫壯志受阻：首句直伸心志，二、三句以"舊山松竹老”喻故鄉(xiāng)中原盼歸人老和作者急欲歸鄉(xiāng)，

收復(fù)中原的心情，最后"欲將"三句，以"高山流水"、知音難覓的比喻，抒寫抗金主張曲高和寡的郁悶、憂憤

心情。材料一中岳飛說"十年之力，廢于一旦"是因?yàn)樗鳛榭菇饘㈩I(lǐng)，多年來治軍有方、嚴(yán)明軍紀(jì)，并通過

自己的軍事謀略在抗金戰(zhàn)爭中取得了突破性的勝利，但在秦檜的阻撓下，最終恢復(fù)中原的勝利毀于一旦，

只能"憤惋泣下"。所以二者在情感上是吻合的，即材料二中的詞能夠表達(dá)岳飛壯志難酬的失意和功敗垂成的

悲憤。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

材料三

有人問（岳飛）："天下什么時候能太平？"岳飛說："文臣不貪戀錢財，武臣不貪戀生命，天下就太平了！”

軍隊每次休整，（岳飛）督促將士跑下山坡、躍過壕溝，都（讓將士）穿著沉重的鎧甲來訓(xùn)練。士兵假若拿

百姓一縷麻來捆束牲口草料，立即斬首示眾。士兵晚上宿營，百姓開門希望接納，沒有人敢進(jìn)去。軍隊的

號令是"凍死也不拆（百姓的）房屋，餓死也不搶劫掠奪"。士兵生病，（岳飛）親自為他們調(diào)藥。將領(lǐng)們到

遠(yuǎn)方戍守，岳飛讓妻子便慰問犒勞他們的家人；為國而死的將領(lǐng)，就撫育他們的遺孤。（皇上）有賞賜犒勞，

都分給軍中官吏，絲毫不私藏。善于以少打多。凡是有軍事行動，都要召集所有的統(tǒng)制商議，計策定了然

后才開戰(zhàn)，因此攻打哪兒都能獲勝。敵人因此說："撼動大山容易，撼動岳家軍難。"每次調(diào)集軍糧，一定皺

著眉頭說："東南百姓的財力用盡了！"（他）尊敬賢土，謙和得就像一介書生。（他）每次推辭升官，一定

說："將士出力，我岳飛有什么功勞！"

紹興十年，金兀術(shù)集合一萬五千騎兵逼近哪城。岳飛派遣兒子岳云率領(lǐng)騎兵直接沖擊敵陣，并且告誡他說：

“如果你不能取得勝利，就先處斬了你。"雙方激戰(zhàn)了幾十個回合，敵人的尸體遍布原野。岳飛對部下說："我

軍直接抵達(dá)黃龍府（金人都城），我與眾弟兄開懷暢飲！"秦檜知道岳飛北伐的心志堅定，不可改變，于是首

先請求張俊、楊沂中等軍隊撤兵，然后說岳飛已成孤軍，不可以長久駐守北方，要求岳飛撤兵，岳飛一天

之內(nèi)連續(xù)接到十二道撤兵的金字令牌。他憤怒惋惜地流下眼淚，向東拜了兩拜，說："北伐十年的成果，一

天就毀廢了?！?/p>

最初，岳飛常常對著朋友慨嘆，又把恢復(fù)中原作為自己的責(zé)任，不肯依附和議的主張。秦檜也認(rèn)為如果岳

飛不死，始終會阻礙議和，自己一定會招致災(zāi)禍，所以極力謀劃殺死他。年底，案子也定不了，秦檜親手

寫了一張字條交給審判官，審判官立刻回報岳飛被處死。（岳飛）死時年僅39歲。

南峪,真題賽戰(zhàn)練/

一、閱讀下面文言文，完成后面小題。

【甲】舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，箸篷覆之。旁開小窗，左右各四，共八扇。

啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風(fēng)徐來，水波不興”，石青棒

之。

船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一■手卷。東坡右手執(zhí)卷端，

左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)，其兩膝相比

者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，油右臂支船，

而豎其左膝，左臂掛念珠倚之一珠可歷歷數(shù)也。舟尾橫臥一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左

手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀。居左者右手執(zhí)蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，若聽

茶聲然。

（節(jié)選魏學(xué)部《核舟記》）

【乙】忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千

犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲,呼呼風(fēng)聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水

聲。凡所應(yīng)有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處

也。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。

忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。

（節(jié)選林嗣環(huán)《口技》）

1.解釋下列句中加點(diǎn)的詞語。

（1）其兩膝相￥匕者

（2）如有所謂_______________

（3）兩股戰(zhàn)戰(zhàn)_______________

2.選出下列加點(diǎn)詞意義和用法相同的一組是（）

A.啟窗地觀俄,阿百千人大呼

B.佛印維類彌勒彳群響畢綃

C.中軒敞者為艙中1峨冠而多髯者為東坡

D.IWJ可二泰許珠可歷歷數(shù)也

3.翻譯選文中劃線的句子。

（1）其人視端容寂，若聽茶聲然。

（2）中間力拉崩倒之聲。

4.【甲】文為了清楚而有條理地介紹核舟"大蘇泛赤壁”這一主題，作者采用了說明順序；【乙】文第一

自然段最后一句通過刻畫“賓客"的神態(tài)、動等細(xì)節(jié)，運(yùn)用—描寫烘托了口技表演者技藝的"善”。

5.拗【甲】【乙】兩文分別表現(xiàn)了民間藝人微雕和口技技藝的高超。這樣有著獨(dú)特魅力的中華文化遺產(chǎn)，

正逐漸消失。作為一名中學(xué)生，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣來保護(hù)或傳承它們1呢？（寫出兩條合理建議）

【答案】L靠近說話大腿2.C3.（1）那個人的眼睛正看著（茶爐），神色平靜，

好像在聽茶水燒開了沒有的樣子。（2）其中夾雜著劈里啪啦房屋倒塌的聲音。4.空間側(cè)面

（間接）5.示例：①宣傳倡導(dǎo)，全民參與。②開展技藝表演進(jìn)校園（社區(qū)）活動。

【分析】甲文選自：《虞初新志》作者：魏學(xué)海年代：明

乙文選自：《虞初新志》作者：林嗣環(huán)年代：清

甲文譯文：

船頭到船尾大約長八分多一點(diǎn)，大約有兩個黃米粒那么高。中間高起而開敞的部分是船艙,

用磐竹葉做的船篷覆蓋著它。旁邊有小窗，左右各四扇，一共八扇。打開窗戶來看，雕刻著花

紋的欄桿左右相對。關(guān)上窗戶，就看到一副對聯(lián)，右邊刻著“山高月小，水落石出"八個字，左

邊刻著“清風(fēng)徐來，水波不興”八個字，用石青涂在字的凹處。

船頭坐著三個人，中間戴著高高的帽子，胡須濃密的人是蘇東坡（蘇軾），佛?。ㄌK軾的

好友）位于右邊，魯直（黃庭堅）位于左邊。蘇東坡、黃魯直共同看著一幅書畫長卷。蘇東坡右

手拿著卷的右端，左手輕按在魯直的背上。魯直左手拿著卷的左端，右手指著手卷，好像在說

些什么。蘇東坡露出右腳，魯直露出左腳，（身子都）略微側(cè)斜，他們互相靠近的兩膝，都被

遮蔽在手卷下邊的衣褶里（意思是說，從衣褶上可以看出相并的兩膝的輪廓）佛印極像佛教的

彌勒菩薩，袒露著胸脯，露出乳頭，抬頭仰望，神情和蘇東坡、魯直不相類似。佛印臥倒右膝，

彎曲著右臂支撐在船上，豎著他的左膝，左臂上掛著一串念珠，靠在左膝上一一念珠簡直可以

清清楚楚地數(shù)出來。船尾橫放著一支船槳。船槳的左右兩邊各有一名撐船的人。位于右邊的撐

船者梳著椎形發(fā)髻，仰著臉，左手倚著一根橫木上，右手扳著右腳趾頭，好像在大聲呼喊的樣

子。在左邊的人右手拿著一把蒲葵扇，左手輕按著火爐，爐上有一把水壺，那個人的眼光正視

著（茶爐），神色平靜，好像在聽茶水聲音似的。

乙文譯文：

忽然有一個人大聲呼叫："著火啦"，丈夫起來大聲呼叫，婦人也起來大聲呼叫。兩個小孩

子一齊哭了起來。一會兒，有成百上千人大聲呼叫，成百上千的小孩哭叫，成百上千條狗汪汪

地叫。中間夾雜著劈里啪啦，房屋倒塌的聲音，烈火燃燒發(fā)出爆裂的聲音，呼呼的風(fēng)聲，千百

種聲音一齊發(fā)出；又夾雜著成百上千人的求救的聲音，救火的人們拉倒燃燒著的房屋時許許的

聲音，搶救東西的聲音，救火的聲音。凡是在這種情況下應(yīng)該有的聲音，沒有一樣沒有的。即

使一個人有上百只手，每只手有上百個指頭，也不能指出其中的任何一種聲音來；即使一個人

有上百張嘴，每張嘴里有上百條舌頭，也不能說出其中的一個地方來啊。在這種情況下，客人

們沒有不嚇得變了臉色，離開座位，捋起衣袖露出手臂，兩條大腿哆嗦打抖，幾乎要爭先恐后

地逃跑。

忽然醒木一拍，各種聲響全部消失了。撤去屏風(fēng)一看里面，（只有）一個人、一張桌子、一

把椅子、一把扇子、一塊醒木罷了。

1.本題主要考查點(diǎn)是文言實(shí)詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再

解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常

見的實(shí)詞。本題需要注意的詞語是：比：靠近。

2.本題考查文言文中實(shí)詞和虛詞的意義和用法，要確定它在句子中的意思，就要根據(jù)上下文

的內(nèi)容來考慮。在平時文言文學(xué)習(xí)中，要特別重視并掌握這類詞。解答時，首先要明確每組題

目中這個詞的正確解釋或用法，再作比較，得出正確選項為C項，意思都是"是"。其他各項的

意思分別為：A：表修飾/一會。B：極、非常/消失。D：大約/可以。

3.本題考查的是對文言句子的翻譯。我們在翻譯的過程中，只要字字對譯，不丟關(guān)鍵字，然

后語句通順，意思明確，就可以拿滿分了。翻譯句子時，要注意重點(diǎn)詞語，一定要翻譯到位，

切忌漏翻關(guān)鍵詞語。重點(diǎn)詞語：容：神情。寂：平靜。若：好像。

點(diǎn)睛：文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法，一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句

句落實(shí)到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點(diǎn)，甚至在表達(dá)方式上也要求與原文保持一致。翻

譯要求字字落實(shí)，譯出原文用詞的特點(diǎn)，譯出原文造句的特點(diǎn)。

4.本題考查學(xué)生的比較閱讀能力。中考文言文比較閱讀，就是將兩篇或兩篇以上而且內(nèi)容和

形式上有一定聯(lián)系的文章，加以比較分析、對照鑒別地閱讀。在同中求異和異中求同中達(dá)到提

高學(xué)生遷移思維能力和深入分析問題能力的目的。甲文采用空間順序，乙文運(yùn)用側(cè)面描寫烘托

了口技表演者技藝的“善”。

5.本題考查學(xué)生思維的拓展能力。解答此類題需要學(xué)生在深入把握文章主旨的基礎(chǔ)上融入自

己的閱讀體驗(yàn)、閱讀感受。對于主觀題，表達(dá)上的優(yōu)劣會成為關(guān)鍵因素。要加強(qiáng)語言的系統(tǒng)訓(xùn)

練。對主觀題的基本要求是：第一，簡明；第二，條理清晰；第三，表達(dá)要富于美感，自然流

暢，有感染力?？梢蕴岢鼋ㄗh：建議相關(guān)部門高度重視；成立課外興趣小組，學(xué)習(xí)技藝。

二、閱讀下面文言文，完成后面小題。

牧豎①

蒲松齡

兩牧豎入山至狼穴，穴有小狼二，謀分捉之。各登一樹，相去數(shù)十步。少頃，大狼至，入穴失子，意

甚倉皇。豎于樹上扭小狼蹄耳故令嗥；大狼聞聲仰視，怒奔樹下，號且爬抓。其一豎又在彼樹致小狼鳴急；

狼輟聲四顧，始望見之，乃舍此趨彼，跑②號如前狀。前樹又鳴，又轉(zhuǎn)奔之?？跓o停聲，足無停趾，數(shù)十往

復(fù)，奔漸遲，聲漸弱；既而奄奄③僵臥，久之不動。豎下視之，氣已絕矣。

（有刪改）

【注釋】①牧豎：牧童。②跑：獸用足刨地。③奄奄：氣息微弱的樣子。

6.下面句子中加點(diǎn)的詞語意思完全相同的一項是（）

A.跑號如前狀狼不敢朝

B.相去數(shù)十步一狼徑去

C.章甚倉皇京暇甚

D.豎于樹上扭小狼蹄耳敢令嗥而兩狼之并驅(qū)如故

7.下列句子的朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是（）

A.穴/有小狼二B.大狼/聞聲仰視

C.乃舍/此趨彼D.既而/奄奄僵臥

8.請把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)其一豎又在彼樹致小狼鳴急。

(2)豎下視之，氣已絕矣。

9.文中的大狼身上體現(xiàn)了什么感情？

10.自《狼》與《牧豎》分別寫的是屠戶、牧童和狼的較量，你如何評價屠戶、牧童對狼所采取的行動？

請說明理由。

【答案】6.C7.C8.(1)另一個牧童又在另一棵樹上令小狼叫得急。

(2)牧童于是從樹上爬下來一看，大狼已經(jīng)氣絕身亡了。9.文中的大狼身上體現(xiàn)了深切的愛子之情。

10.示例：我贊同甲文中屠戶的做法，因?yàn)橥缿裘鎸Φ氖菒豪?，被迫自衛(wèi)，殺狼是正當(dāng)?shù)?；我不贊同乙?/p>

中牧童的行為，因?yàn)槟镣?殺狼”是出于一種無聊的殘忍，展現(xiàn)的是人性中惡的一面。

【解析】6.本題考查一詞多義。

A.先刖、以刖/上刖、刖進(jìn)；

B.距離/離開；

C.意思都是"神情"；

D.故意/原來；

故選Co

7.本題考查劃分句子節(jié)奏。

C.句意：于是舍棄這邊奔向那邊。

"乃"為連詞，引出"舍此趨彼”的動作；

所以正確的劃分應(yīng)為：乃/舍此趨彼。

故選C。

8.本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情

況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點(diǎn)詞有：

(1)其，其中；豎，牧童；致，使，令。

(2)視，看；之，代指大狼；絕，斷絕。

9.本題考查文言文內(nèi)容的理解。

從“大狼至，入穴失子，意甚倉皇”一句可以看出，大狼回到洞穴發(fā)現(xiàn)小狼不見后，神情非常驚慌，這體現(xiàn)了

它對小狼安危的擔(dān)憂。當(dāng)它聽到小狼的嗥叫，“怒奔樹下，號且爬抓"，表現(xiàn)出它急于救子的急切心情。之后

在兩棵樹之間來回奔波，"口無停聲，足無停趾，數(shù)十往復(fù)"，哪怕"奔漸遲，聲漸弱”也不放棄，直至"既而

奄奄僵臥，久之不動"，這些都充分展現(xiàn)了大狼對小狼深厚的愛，為了救子不惜一切。

10.本題考查文言文內(nèi)容的理解。

仔細(xì)閱讀《狼》和《牧豎》，理解屠戶和牧童與狼較量的具體情節(jié)。對于屠戶的行動：分析屠戶在面對狼時

的心理變化和應(yīng)對策略，如"屠懼，投以骨""屠大窘，恐前后受其敵"等，觀察他從害怕到勇敢抵抗的過程。

考慮屠戶采取的行動的合理性和必要性，例如"屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之"，判斷他的反擊是否是為

了自衛(wèi)和保護(hù)生命安全。評價屠戶行動的效果和影響，思考他的行為對自身和社會環(huán)境的意義。

對于牧童的行動：考慮牧童戲弄大狼的具體方式，如"豎于樹上扭小狼蹄耳故令嗥""其一豎又在彼樹致小狼

鳴急”等，分析他們的行為動機(jī)。探討牧童行動的性質(zhì)，判斷這是一種聰明機(jī)智還是殘忍無情的表現(xiàn)。思考

牧童行動所帶來的后果，如大狼最終"氣已絕矣"，評估這種結(jié)果的道德和倫理層面的影響。本題為開放性試

題，結(jié)合自身的價值觀和道德判斷，全面、客觀地評價屠戶和牧童對狼所采取的行動，并給出合理充分的

理由，答案不唯一。

示例：我贊賞甲文中屠戶的行動，屠戶起初對狼抱有退讓之心，“投以骨"試圖避免沖突，但狼貪得無厭，步

步緊逼，"屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀""屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之"，屠戶的反擊是在生命受到威脅時

的勇敢反抗，合情合理；

我反對乙文中牧童的做法，牧童利用小狼令大狼來回奔波，直至大狼力竭而死，他們并非出于自衛(wèi)，而是

故意捉弄取樂，手段殘忍，"豎于樹上扭小狼蹄耳故令嗥”等行為體現(xiàn)了他們?nèi)狈ι淖鹬睾蛻z憫。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

兩個牧童走進(jìn)山林里來到一個狼窩前，窩里有兩只小狼，（他們）謀劃著分別捉住它們。（于是）各自爬上

一棵樹，兩棵樹相距幾十步遠(yuǎn)。過了一會兒，大狼回來了，進(jìn)窩發(fā)現(xiàn)小狼不見了，神情非常驚慌。牧童在

樹上扭小狼的蹄子和耳朵，故意讓它嚎叫；大狼聽到聲音仰頭看，憤怒地跑到樹下，一邊嚎叫一邊用爪子

抓樹。另一個牧童又在那棵樹上讓小狼急促地嚎叫；大狼停止嚎叫四面張望，才看到這邊的小狼，于是舍

棄這邊奔向那邊，奔跑嚎叫像剛才那樣。先前那棵樹上的小狼又叫，大狼又轉(zhuǎn)身奔向它。大狼嘴里不停地

嚎叫，腳下不停地奔跑，來回跑了幾十次，奔跑漸漸遲緩，叫聲漸漸減弱；不久就氣息微弱地躺在地上，

很久都不動了。牧童從樹上下來看它，大狼已經(jīng)斷氣了。

三、閱讀下面文言文，完成后面小題。

孔子見羅雀者

孔子見羅雀者①，所得皆黃口②小雀。夫子問之曰："大雀獨(dú)③不得，何也？”

羅者日：“大雀善驚而難得，黃口貪食而易得。黃口從大雀則不得，大雀從黃口亦可得?！?/p>

孔子顧謂弟子曰："善便以遠(yuǎn)雷利食而屋毒,自其心矣，而以所從為禍福。故君子慎其所從，以長者

之慮，則有全身之階，隨小者之慧力而有危亡之?dāng)病！?/p>

（選自《孔子家語》，有改動）

【注釋】①羅雀者：張網(wǎng)捕鳥的人。②黃口：雛鳥的嘴為黃色，后又借指雛鳥。③獨(dú)：表示轉(zhuǎn)折，相當(dāng)

于"卻"。④熟：魯莽。⑤?。簽?zāi)，禍災(zāi)。

11.解釋下列句中加點(diǎn)詞。

（1）黃口叢大雀則不得

（2）孔子顧謂弟子曰

12.用"/"給下面的句子斷句。（限一處）

善驚以遠(yuǎn)害利食而忘患

13.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

（1）大雀善驚而難得，黃口貪食而易得。

（2）故君子慎其所從，以長者之慮，則有全身之階，隨小者之慧，而有危亡之?dāng)∫病?/p>

14.會你從本文中獲得了哪些啟示？

15.拗如何評價孔子于小事教育學(xué)生這一行為？

【答案】1L跟隨回頭看12.善驚以遠(yuǎn)害/利食而忘患13.（1）大雀容易警覺，所以不

易捕到，小雀貪吃，因此容易捕到。

（2）因此君子應(yīng)當(dāng)慎重地選擇他所要跟隨的人，依靠長者的謀慮，就會有保全自身的憑借，跟從年少者的

魯莽，就會有危急死亡的禍患。14.示例：一是不要只顧眼前利益；二是要多借鑒長者的經(jīng)驗(yàn)；三是

要有憂患意識；四是不效仿年輕人的魯莽。15.示例：孔子善于從生活小事中得出生活哲理，并以此

引導(dǎo)教育學(xué)生，其教育思想和教育理念值得我們學(xué)習(xí)，其生活哲理值得我們領(lǐng)悟。

【解析】1L本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用

法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

（1）句意：雛鳥跟從大鳥就捕捉不到。從，跟隨；

（2）句意：孔子回頭對弟子說。顧，回頭看。

12.本題考查文言文斷句。

句意：善于警覺從而遠(yuǎn)離禍害，貪圖食物而忘記禍患。

"善驚以遠(yuǎn)害"表達(dá)了一種行為及其帶來的結(jié)果；"利食而忘患"同樣是一種行為和相應(yīng)的后果表述。

故斷為：善驚以遠(yuǎn)害/利食而忘患。

13.本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等

情況。重點(diǎn)詞有：

（1）善，善于，擅長；驚，警覺；得，捕獲，得到。

（2）故，因此，所以；慎，慎重，謹(jǐn)慎；慮，謀慮，思考；階，憑借，依靠；慧，魯莽。

14.本題考查閱讀啟示。

“黃口貪食而易得"，黃口雛鳥因?yàn)樨潏D食物而容易被捕獲，這啟示我們不能只看到眼前的利益而忽略了潛在

的危險。"故君子慎其所從，以長者之慮，則有全身之階"，意思是君子要慎重選擇跟隨的對象，憑借長者的

謀慮，就會有保全自身的方法。這表明長者的經(jīng)驗(yàn)和思考方式能夠幫助我們避免危險，走向成功。"善驚以

遠(yuǎn)害利食而忘患"，大鳥善于警覺從而能遠(yuǎn)離禍害，這提醒我們在生活中要有警惕性，提前預(yù)見到可能的危

險并做好防范。"隨小者之慧，而有危亡之?dāng)∫?，跟從年少者的魯莽就會有危急死亡的禍患，告誡我們不能

像年輕人那樣魯莽行事，否則可能會遭遇災(zāi)禍。本題為開放性試題，言之有理即可，答案不唯一。

示例：一是要善于自我保護(hù)；二是要懂得取舍，不可因貪小利而陷入困境；三是要慎重選擇跟隨的對象；

四是要根據(jù)環(huán)境做出明智抉擇。

15.本題考查文言文內(nèi)容的理解。

文中"善驚以遠(yuǎn)害，利食而忘患，自其心矣，而以所從為禍福"，孔子通過對雀鳥不同特點(diǎn)和行為導(dǎo)致的不同

結(jié)果的觀察與思考，領(lǐng)悟到了關(guān)于警惕、貪食、跟從等方面的哲理?？鬃硬粌H僅是自己領(lǐng)悟到這些道理，

還將其轉(zhuǎn)化為對學(xué)生的教育，如“故君子慎其所從，以長者之慮，則有全身之階，隨小者之慧，而有危亡之

敗也"。他以這件小事為契機(jī)，教導(dǎo)學(xué)生在生活中要謹(jǐn)慎選擇跟從的對象，要有長遠(yuǎn)的考慮，不能貪圖眼前

的利益，要有憂患意識，不能魯莽行事。這種從生活中的細(xì)微之事出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生思考人生哲理和處世之

道的教育方式，充分體現(xiàn)了孔子善于觀察、善于思考、善于教育的特點(diǎn)。他的教育思想不拘泥于書本和理

論，而是緊密聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生能夠更直觀、更深刻地理解和接受。本題為開放性試題，言之有理即

可。

示例：孔子能以捕鳥這樣的日常小事為切入點(diǎn)教育學(xué)生，展現(xiàn)出其敏銳的洞察力和高超的教育智慧，其寓

教于微的方式令人稱贊，所傳哲理發(fā)人深省。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

孔子見到張網(wǎng)捕鳥的人，捕到的都是雛鳥。孔子問他說："大鳥卻捕不到，為什么呢？"

捕鳥的人說："大鳥容易受驚難以捕捉到，雛鳥貪吃容易捕捉到。雛鳥跟從大鳥就捕捉不到，大鳥跟從雛鳥

也能捕捉到。"

孔子回頭對弟子說：“容易受驚就能遠(yuǎn)離禍害，貪圖食物就會忘記禍患，這是出自它們的內(nèi)心，而因跟從的

對象不同決定是禍?zhǔn)歉?。所以君子要?jǐn)慎選擇跟從的對象，憑借長者的考慮，就有保全自身的方法，跟從

年輕人的魯莽，就會有危亡災(zāi)禍。"

四、閱讀下面文言文，完成后面小題。

義貓

［清］宣鼎

有某翁者，救死恤生，利人愛物，人皆仰之。然厄于命，家中落拓。有饑貓傾側(cè)將斃，翁睹之惻然，

伺之。自此貓不他往，戀戀依翁側(cè)。翁每飯必食以腥，即外出，必囑家人盡心愛養(yǎng)。

是年秋澇，粒米無收。翁家乏食，借貸無門，典質(zhì)①已盡。貓更無從得食，嗷嗷于側(cè)。小女子責(zé)之日：

“人尚無食，汝欲食耶？汝不念平日養(yǎng)育恩勤，何以報德，而反嗷嗷取憎耶？”貓呦然似諾，一躍登屋去。

未幾，貓銜一物擲翁懷中，視之，婦女舊抹額②也，上綴寶珠二十余，光明圓正，值千金。翁驚訝失色，

日：“貓雖通靈，但竊取之物，污我品行，且恐失物之家，冤及婢仆，性命攸關(guān)，奈何？”其妻女日：“翁

言雖是，但井上之李豈無主者廉士尚且取之所謂饑不擇食也。況此物自至，必天神憐翁，假手以濟(jì)，豈盡

貍奴③力耶？姑先質(zhì)資④度歲，暗訪物主，明告其故而歸之，似亦無傷?！蔽滩坏靡眩脧闹?。

次年遍訪，無失物家。乃贖珠而貨之，緣是起家。

（選自《夜雨秋燈錄》，有刪改）

［注釋］①典質(zhì)：典當(dāng)。②抹額：婦女束在額前的巾飾，一般多飾以刺繡或珠玉。③貍奴：貓的別稱。

④質(zhì)資：這里指抵押寶珠換錢。

16.解釋下列各組加點(diǎn)的詞。

（1）【食】翁每飯必管以腥設(shè)酒殺雞作食（《桃花源記》）

（2）【已】借貸無門，典質(zhì)弓盡然志猶未弓（《隆中對》）

（3）【故】明告其故而歸之廣政數(shù)言欲亡（《陳涉世家》）

（4）【從】翁不得已，姑叢之一狼得骨止，一狼仍叢（《狼》）

17.用"/"給文中畫線文字?jǐn)嗑?。（限斷三處?/p>

但井上之李豈無主者廉士尚且取之所謂饑不擇食也

18.用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。

有饑貓傾側(cè)將斃，翁睹之惻然，伺之。

19.含文中老翁因賣了寶珠而起家。你如何評價老翁賣掉寶珠這一行為？請結(jié)合文章內(nèi)容回答。

【答案】16.（1）喂養(yǎng)，給......吃食物（2）已經(jīng)停止（3）原因故意

（4）聽從，順從跟隨，跟從17.但井上之李/豈無主者/廉士尚且取之/所謂饑

不擇食也18.有一只饑餓的貓倒在地上快要死了，老翁看到它心生同情，就去照料這只貓。

19.【示例1】老翁的做法是合情合理的。因?yàn)閷氈槭抢衔趟震B(yǎng)的貓銜來的報恩之物，而且當(dāng)初他家生活

艱難，他只是暫時將寶珠抵押來換錢度日，后來又遍訪失主不得，最后才賣了寶珠?！臼纠?】老翁的做法

不妥。因?yàn)槔衔叹戎囏埐皇菫榱说玫交貓?，如果賣了寶珠就玷污了他的品行；貓銜來的寶珠畢竟屬于他

人，且價值貴重，賣了有可能冤及別人；盡管暫時找不到失主，還可以繼續(xù)尋找。

【解析】16.本題考查文言實(shí)詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句

意來推斷詞語意思。（1）前句意為：老翁每頓飯都喂它葷腥。食：喂。后句意：準(zhǔn)備酒菜做好飯食。食：

飯。（2）前句意為：無處去借，可以典當(dāng)?shù)臇|西也都典當(dāng)完了。己：已經(jīng)。后句意：但是我的志向還沒有

停止。已：停止。（3）前句意為：說明原因告訴他原因歸還給他。故：原因。后句意：吳廣故意多次說想

逃跑。故：故意。（4）前句意為：老翁不得已，就聽從了他們的意思。從：聽從。后句意：一只狼得到骨

頭停下了，另一只狼仍在后面跟從。從：跟從。

17.本題考查文言斷句。解答此題要先解析句意，再劃分朗讀節(jié)奏，注意應(yīng)符合古人朗讀習(xí)慣。本句句意

為：但是市井中的李樹，難道是沒有主人的？有節(jié)操的人尚且去摘取來吃，這正是人們所說的饑不擇食。

所以節(jié)奏應(yīng)劃分為：但井上之李/豈無主者/廉士尚且取之/所謂饑不擇食也。

18.本題考查文中重點(diǎn)句子的翻譯。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為

主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。句中的重點(diǎn)詞有：

睹，看。惻然，悲傷的樣子。伺，照料。

19.本題考查的是對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀能力的。屬于開放性試題，答案不唯一，如果肯

定老翁的行為，可抓住"姑先質(zhì)資度歲，暗訪物主，明告其故而歸之”一句來闡述理由；如果認(rèn)為老翁這么做

不對，則可從"竊取之物，污我品行，且恐失物之家，冤及婢仆，性命攸關(guān)"一句來闡述理由。

【點(diǎn)睛】參考譯文：有個老翁，救死扶傷，可憐受難的人和物，很受人們的敬仰。但是命運(yùn)多難，家道中

落。有一只餓貓倒下就會死去，這老翁看到了，心里十分的難過，就盡力的救助它，照顧它。從此以后這

只貓也就不去他處，對老翁無比的依戀。老翁每頓飯都喂它葷腥，即使他外出，也一定會叮囑家人全心全

意的照顧小貓。

這年秋天洪澇之災(zāi)，莊稼顆粒無收。老翁家沒有了吃的，又無處去借，可以典當(dāng)?shù)臇|西也都典當(dāng)完了。貓

更是沒有吃的，在旁邊叫個