Unit 2 School life Lesson 3教學實錄 2024-2025學年冀教版（2024）七年級英語下冊

Unit2SchoollifeLesson3教學實錄2024-2025學年冀教版（2024）七年級英語下冊一、教學背景

授課內(nèi)容：Unit2SchoollifeLesson3

授課年級：七年級

教材版本：2024-2025學年冀教版（2024）七年級英語下冊。

本節(jié)課以冀教版七年級英語下冊Unit2SchoollifeLesson3為教學內(nèi)容，主要講述學校生活。通過學習，使學生掌握學校生活中常用的英語表達，培養(yǎng)他們的聽說能力和跨文化交際意識。二、核心素養(yǎng)目標

1.語言能力：通過聽、說、讀、寫的實踐活動，使學生能夠用英語描述學校生活，掌握本課核心詞匯和句型，提高學生的語言運用能力。

2.文化意識：培養(yǎng)學生對中外學校生活的認識和理解，增強跨文化交流的意識，尊重不同文化背景下的學校生活差異。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學生的思維活躍性，通過討論和思考，培養(yǎng)學生分析、解決問題及創(chuàng)新思維的能力。

4.學習策略：引導(dǎo)學生運用恰當?shù)膶W習策略，如合作學習、自主學習等，提高學生英語學習效率，形成良好的學習習慣。三、教學難點與重點

1.教學重點

-掌握描述學校生活的核心詞匯：如classroom,teacher,student,subject,schoolbag等。

-學會使用一般現(xiàn)在時態(tài)描述日?；顒?，例如："Wehavefourclassesinthemorning."

-能夠運用情態(tài)動詞can來表達能力，如："Icanplaysoccerwell."

舉例：

-核心詞匯的學習：通過圖片和實物展示，讓學生在真實的語境中學習并運用這些詞匯。

-時態(tài)和句型的運用：通過角色扮演和情景對話，讓學生在實際交流中練習使用一般現(xiàn)在時態(tài)和情態(tài)動詞can。

2.教學難點

-區(qū)分一般現(xiàn)在時態(tài)和一般過去時態(tài)的使用。

-正確使用情態(tài)動詞can來表達能力和請求。

-在實際對話中靈活運用所學句型和詞匯。

舉例：

-時態(tài)區(qū)分：通過設(shè)計對比練習，讓學生在句子中區(qū)分現(xiàn)在和過去的行為，例如："Icanswim."vs."Iswamlastsummer."

-情態(tài)動詞的使用：通過小組討論，讓學生在提出請求和回答時正確使用can，例如："CanIborrowyourpen?""Yes,youcan."

-對話運用：通過模擬真實的學校生活場景，讓學生在模擬對話中自然地運用所學句型和詞匯，例如：在圖書館借書的對話、在教室討論學習計劃的對話等。四、教學資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用與學校生活相關(guān)的視頻片段和圖片，如教室、操場、圖書館的場景，以及學生日常交流的音頻，用于課堂導(dǎo)入和情境教學，增強學生的直觀感受。

2.閱讀材料：選擇包含學校生活主題的英文短文，如學生一天的校園生活描述，讓學生在閱讀中鞏固詞匯和語法，了解不同國家的學校文化。

3.在線工具：利用在線英語學習平臺和軟件，如聽力訓練和詞匯復(fù)習工具，讓學生在課后自主練習，提高聽說能力和詞匯記憶效率。五、教學過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一段關(guān)于學校生活的短視頻，引導(dǎo)學生關(guān)注學校生活中的各種元素，如教室、操場、圖書館等。視頻播放結(jié)束后，教師提問學生："Whatdoyouseeinthevideo?""Canyoudescribeyourschoollife?"通過學生的回答，自然過渡到本課主題。

2.新知學習（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師首先介紹本課的核心詞匯，如classroom,teacher,student,subject等，并通過圖片和實物展示，幫助學生理解和記憶。

-接著，教師通過講解和示例，教授一般現(xiàn)在時態(tài)和情態(tài)動詞can的用法，讓學生在句子中練習運用。

-然后，教師展示本課的閱讀材料，引導(dǎo)學生閱讀并找出材料中描述學校生活的句子，分析其語法結(jié)構(gòu)和詞匯運用。

-最后，教師組織學生進行小組討論，討論他們在學校的一天，鼓勵學生使用本課所學詞匯和句型進行描述。

3.實踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：教師將學生分成小組，每組分配一個學校生活的主題，如"MorningatSchool"、"ClassroomRules"等。學生需要根據(jù)主題，設(shè)計一張海報，并在海報上用英語描述相關(guān)場景和規(guī)則。學生可以自由發(fā)揮，運用本課所學詞匯和句型。教師巡回指導(dǎo)，提供必要的幫助。完成后，每個小組展示他們的海報，并介紹他們的設(shè)計理念。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請學生分享他們在本節(jié)課中的學習心得，包括他們學到的新詞匯、語法點以及如何在實際中運用。教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)一般現(xiàn)在時態(tài)和情態(tài)動詞can的用法，并布置相關(guān)的課后作業(yè)，如寫一篇關(guān)于自己學校生活的短文，以鞏固所學知識。教師最后提醒學生，良好的學校生活有助于他們的學習和成長，鼓勵他們在日常生活中積極運用英語。六、教學反思與改進

這節(jié)課下來，我感到學生們對于學校生活的英語表達有了較好的掌握，但我也注意到一些地方需要改進。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，視頻的使用很有效，能夠吸引學生的注意力，但我覺得可以加入一些互動環(huán)節(jié)，讓學生在觀看視頻時就能積極參與進來。在教學新知時，我發(fā)現(xiàn)有些學生對一般現(xiàn)在時態(tài)的理解還不夠深入，下次我會準備更多針對性的練習來加強這一點的教學。另外，小組活動中，雖然學生們都很積極參與，但有些小組的合作不夠緊密，我會在下一次課前明確小組合作的規(guī)則和每個人的角色，以確保每個學生都能在活動中有所收獲?？偟膩碚f，這節(jié)課是一個良好的開始，我會根據(jù)學生的反饋和課堂表現(xiàn)，不斷調(diào)整教學方法，讓每個學生都能更好地學習英語。七、教學評估與改進

評估方式：我在課堂上會仔細觀察學生的反應(yīng)和參與度，比如他們是否愿意主動回答問題，是否能夠跟隨課堂節(jié)奏。課后，我會檢查他們的作業(yè)，看他們是否能夠正確運用所學的詞匯和語法。此外，我還會觀察他們在實踐活動中的表現(xiàn)，比如角色扮演或小組討論，這些都是了解學生學習情況的重要途徑。

我發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)學生在描述學校生活時，能夠較為流暢地使用新學的詞匯，但在語法運用上，尤其是時態(tài)和情態(tài)動詞的使用上，還存在一些混淆。比如，有些學生在描述現(xiàn)在和過去的行為時，會混淆使用一般現(xiàn)在時和一般過去時。在作業(yè)中，我也注意到了一些拼寫錯誤和語法錯誤。

改進策略：針對這些問題，我計劃采取以下措施。首先，我會增加課堂上的互動練習，讓學生在小組中練習使用一般現(xiàn)在時和一般過去時，以便他們能夠更好地理解和區(qū)分。其次，我會設(shè)計一些專門的練習，幫助學生鞏固情態(tài)動詞can的用法，并讓他們在真實的語境中練習。此外，我會為作業(yè)錯誤提供及時的反饋，并安排時間讓學生進行訂正。

我還會關(guān)注學生的個體差異，對于學習有困難的學生，我會提供額外的輔導(dǎo)，比如課后一對一的指導(dǎo)，或者提供額外的學習材料。對于那些表現(xiàn)較好的學生，我會鼓勵他們挑戰(zhàn)更高難度的任務(wù)，比如用英語寫一篇關(guān)于學校生活的短文，或者進行更深入的討論。

我相信，通過這些評估和改進措施，我可以幫助學生更好地掌握英語，同時也能夠提高我的教學質(zhì)量。我會持續(xù)監(jiān)控學生的進步，并根據(jù)實際情況調(diào)整我的教學策略，確保每個學生都能在英語學習上取得進步。八、評價與反饋機制

1.過程評價：在小組討論和角色扮演活動中，我會密切關(guān)注每個學生的參與情況，對他們的表現(xiàn)給予即時反饋。我會表揚那些能夠積極參與、用英語流暢表達的學生，同時鼓勵那些較為內(nèi)向或表達不夠流利的學生，給予他們信心和指導(dǎo)。

2.成果評價：我會定期檢查學生的個人行動計劃，比如他們用英語描述學校生活的作業(yè)。對于完成得很好的學生，我會給予肯定和表揚，同時鼓勵他們分享自己的學習成果，讓其他同學也能從中學習和借鑒。

3.自我反思：我會引導(dǎo)學生進行自我反思，讓他們思考在學習過程中遇到的困難和如何克服。同時，我會鼓勵他們思考如何將所學的英語知識，特別是關(guān)于學校生活的表達，融入到自己的日常生活中，從而提高他們的英語實際運用能力。九、教學資源與技術(shù)支持

教學資源庫：

為了更好地進行教學和促進學生的自主學習，我們建立了一個邏輯推理教學資源庫。這個資源庫包含了與冀教版七年級英語下冊Unit2SchoollifeLesson3相關(guān)的各種教學資源，旨在為學生提供一個全面的學習環(huán)境。

-課件：我們制作了詳細的PPT課件，其中包含了本節(jié)課的所有核心內(nèi)容，包括詞匯、句型、語法點等。課件中使用了大量的圖片和圖表，幫助學生更好地理解和記憶。

-案例研究：我們收集了不同國家的學校生活案例，通過對比分析，讓學生了解不同文化背景下的學校生活差異，增強他們的跨文化交際能力。

-視頻資源：我們精選了一些與學校生活相關(guān)的視頻片段，這些視頻展示了真實的學校場景和學生活動，有助于學生將所學內(nèi)容與實際生活聯(lián)系起來。

-文章閱讀材料：我們提供了多種英文文章，這些文章涉及學校生活的各個方面，如課堂規(guī)則、校園活動、學習方法等，旨在提高學生的閱讀理解能力和語言運用能力。

在線學習平臺：

為了提高教學效率和學生的學習便利性，我們利用在線學習平臺進行遠程教學和互動。

-課堂直播：通過在線平臺，我們可以進行課堂直播，讓不能到場的學生也能參與學習。

-互動討論區(qū)：平臺提供了討論區(qū)，學生可以在這里提問、分享自己的想法和經(jīng)驗，教師也可以及時回答學生的問題。

-在線作業(yè)提交與批改：學生可以在平臺上提交作業(yè)，教師可以在線批改并給予反饋，這樣可以大大提高作業(yè)的反饋效率。

-自主學習資源：平臺上提供了豐富的自主學習資源，包括聽力